РДРБ 02100.4.

РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Образовательный стандарт

СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2

БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ,

АНАЛИЗ И КОНТРОЛЬ

Адукацыйны стандарт

СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2

БУХГАЛТАРСК1 УЛ1К,

АНАЛI3 I КАНТРОЛЬ

Министерство образования Республики Беларусь Минск

РДРБ 02100.4.

УДК 377:

Ключевые слова: анализ, бухгалтер, учет бухгалтерский, контроль, ревизия, статистика, экономика

QKC 03.180; 03.060; 03.100.60; 35.100.60________________________

Предисловие

1 РАЗРАБОТАН Республиканским институтом профессионального образования

ИСПОЛНИТЕЛИ: (руководитель); ',

, доц., канд. пед. наук; , доц., канд. пед. наук; КирилюкЛ. Е.; \ \ ; Я., проф., д-р экон. наук

ВНЕСЕН Главным управлением высшего и среднего специального образования Министерства образования Республики Беларусь

2 УТВЕРЖДЕН И ВВЕДЕН В ДЕЙСТВИЕ постановлением Министерства образования Республики Беларусь

3 ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образовательный стандарт) не может быть тиражирован и распространен без разрешения Министерства образования Республики Беларусь

Издан на русском языке

РДРБ 02100.4.

Содержание

1 Область применения..........................................................................1

2 Нормативные ссылки.........................................................................2

3 Термины и определения....................................................................2

4 Общая характеристика специальности............................................4

5 Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения................................5

6 Содержание профессиональной деятельности специалиста...................6

7 Квалификационная характеристика специалиста....................................7

8 Структура учебного плана.......................................................................18

9 Итоговая аттестация выпускников..........................................................21

10 Условия реализации образовательного стандарта...............................21

Приложение А Библиография.....................................................................23

РДРБ 02100.4.

РУКОВОДЯЩИЙ ДОКУМЕНТ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

Образовательный стандарт

СРЕДНЕЕ СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 2БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ, АНАЛИЗ И КОНТРОЛЬ

Адукацыйны стандарт

СЯРЭДНЯЯ СПЕЦЫЯЛЬНАЯ АДУКАЦЫЯ

СПЕЦЫЯЛЬНАСЦЬ 2БУХГАЛТАРСК1 УЛ1К, АНАЛ13 I КАНТРОЛЬ

Educational standard

SECONDARY SPECIAL EDUCATION

SPECIALITY 2

________ACCOUNTING, ANALYSIS AND CONTROL____________

Дата введения

1 Область применения

Настоящий руководящий документ Республики Беларусь (образо­вательный стандарт) устанавливает назначение, структуру, содержание специальности 2"Бухгалтерский учет, анализ и контроль", обя­зательный минимум содержания образования, требования к уровню под­готовки специалиста и служит основанием для разработки учебной про­граммной документации.

Образовательный стандарт обязателен для применения во всех уч­реждениях, обеспечивающих получение среднего специального образо­вания, расположенных на территории Республики Беларусь, независимо от их ведомственной принадлежности и формы собственности.

2 Нормативные ссылки

В настоящем образовательном стандарте использованы ссылки на следующие нормативные документы:

СТБ 22.0.1-96 Система стандартов в сфере образования. Основные положения

СТБ ИСО Системы менеджмента качества. Основные по­ложения и словарь

ОКРБ Специальности и квалификации

РД РБ 02100.0. Система стандартов в сфере образования. Порядок разработки, утверждения и введения в действие руководящих документов Республики Беларусь (образовательных стандартов). Основ­ные положения

РД РБ 02100.2.009-98 Агульная сярэдняя адукацыя. Беларуская мова

РД РБ 02100.2.010-98 Агульная сярэдняя адукацыя. Беларуская лггаратура

РД РБ 02100.2.011-98 Общее среднее образование. Русский язык

РД РБ 02100.2.012-98 Общее среднее образование. Русская литература РД РБ 02100.2.013-98 Общее среднее образование. Иностранные языки РД РБ 02100.2.014-98 Общее среднее образование. История

РД РБ 02100.2.015-98 Общее среднее образование. Человек и общество РД РБ 02100.2.017-98 Общее среднее образование. Математика

РД РБ 02100.2.018-98 Общее среднее образование. Информатика

РД РБ 02100.2.019-98 Общее среднее образование. Физика

РД РБ 02100.2.020-98 Общее среднее образование. Химия

РД РБ 02100.2.021-98 Общее среднее образование. География

РД РБ 02100.2.022-98 Общее среднее образование. Биология

РД РБ 02100.2.025-98 Общее среднее образование. Физическая культра РД РБ 02100.2.026-98 Общее среднее образование. Астрономия

РДРБ 02100.5.122-98 Высшее образование. 01.07.00 Бухгалтерский учет, анализ и аудит

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3 Термины и определения

В настоящем образовательном стандарте применяются следующие термины с соответствующими определениями:

Анализ хозяйственной деятельности — система исследования причинно-следственных связей (факторов) в хозяйственной деятель­ности, формирующих экономические результаты и их изменения (РДРБ 02100.5.122).

Бухгалтерский учет - упорядоченная система сбора, обработки и обобщения информации о состоянии и движении объектов бухгалтер­ского учета путем сплошного, непрерывного и документального отраже­ния на взаимосвязанных счетах бухгалтерского учета в денежном выра­жении (РДРБ 02100.5.122).

Виды профессиональной деятельности - задачи в определенной сфере труда, выделяемые в соответствии с наличием характерных при­знаков и способов решения, например, преподавание, изобретательст­во, исследование, конструирование и другие (РД РБ 02100.0.001).

Качество - степень, с которой совокупность собственных характе­ристик выполняет требования (СТБ ИСО 9000).

Качество обучения (подготовки) - способность учебного процес­са обеспечить достижение установленных и предполагаемых требований к качеству образования (СТБ 22.0.1).

Квалификация - знания, умения и навыки, необходимые для той или иной профессии на рынках труда, подтвержденные документом (СТБ 22.0.1).

Компетентность - способность специалиста к познавательной и практической деятельности, умение оперировать знаниями, свободно выполнять конкретные виды работ с необходимой точностью и в уста­новленной технологической последовательности (РД РБ 02100.0.001).

Объект (предмет) труда - совокупность процессов, предметов или явлений, на которые направлена профессиональная деятельность спе­циалиста [1].

Обязательный минимум содержания образования - системная совокупность знаний и умений, усвоенная выпускником, необходимая и достаточная для выполнения профессиональных функций специалиста и аттестации (РД РБ 02100.0.001).

Продукт (результат) труда - материальный или нематериальный ре­зультат труда [1].

Профессиональная функция — логически завершенная структур­ная часть профессиональной деятельности специалиста, связанная с вы­полнением им обязанностей, обусловленных особенностями разделения, характера и содержания труда (РД РБ 02100.0.001).

Специальность - вид трудовой деятельности в материальной или нематериальной сфере, имеющий свой предмет труда в определенной отрасли производства, науки, техники, образования, искусства, культу­ры и другой, требующий определенных знаний, умений и навыков (РДРБ 02100.0.001).

Средства труда - это "вещественные" (машины и оборудование, инструмент и приспособления, производственные здания и сооружения) или "невещественные" (речь, поведение, интеллектуальные средства, используемые для решения практических и теоретических задач) орудия, с помощью которых человек воздействует на объект труда [1].

Сфера профессиональной деятельности - совокупность видов деятельности, в пределах которых осуществляется труд, например, нау­ка, образование, экономика, культура, мораль, этика, искусство, право, политика, физкультура и спорт и другие (РД РБ 02100.0.001).

Требование - потребность или ожидание, которое установлено, обычно предполагается или является обязательным (СТБ ИСО 9000).

Финансы - система экономических отношений в процессе образо­вания и использования фондов денежных средств [2].

Экономический контроль - система проверки хозяйственной деятельности с целью оценки ее соответствия действующим законода­тельным и другим нормативным документам, выявления причин и ви­новных лиц, допущенных нарушений, недостатков и выработки пред­ложений по улучшению результатов деятельности субъекта хозяйство­вания (РДРБ 02100.5.122).

4 Общая характеристика специальности

4.1 Утверждение специальности

Специальность и квалификация приведены согласно ОКРБ 011, утвержденному постановлением Госстандарта Республики Беларусь от 01.01.2001№3.

4.2 Место специальности в квалификационной структуре

Специальность 2"Бухгалтерский учет, анализ и контроль" относится к профилю образования "Коммуникации. Право. Экономика.

Управление. Экономика и организация на предприятии", направлению образования "Экономика и управление", группе специальностей "Эко­номика и управление".

Данная специальность интегрируется со специальностью 1"Бухгалтерский учет, анализ и аудит" высшего образования и специаль­ностью 3"Бухгалтерское дело" профессионально-технического образования.

4.3 Квалификация выпускника

Обучение по специальности обеспечивает получение квалификации "Бухгалтер".

5 Требования к уровню образования абитуриента и составу вступительных испытаний, формы и сроки обучения

5.1 Абитуриент, поступающий на обучение, должен иметь общее базовое образование или общее среднее образование, или профессио­нально-техническое образование с общим средним образованием.

5.2 Перечень учебных предметов учебного плана общего базового образования, утвержденного Министерством образования, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов:

- белорусский язык или русский язык по выбору абитуриента;

- математика.

5.3 Перечень учебных предметов учебного плана общего среднего образования, утвержденного Министерством образования, по которым могут устанавливаться вступительные испытания для абитуриентов:

- белорусский язык или русский язык по выбору абитуриента; — математика.

5.4 Формы обучения: содержание настоящего стандарта может быть реализовано при обучении по очной (дневной, вечерней) и заочной фор­мам обучения.

5.5 Сроки обучения по:

- дневной форме обучения на основе общего базового образования составляют не менее 2 лет 10 месяцев, на основе общего среднего образования - не менее 1 года 10 месяцев, на основе профессионально-технического образования с общим средним образованием - не менее 1 года;

- вечерней форме обучения на основе общего среднего образования составляют не менее 2 лет 6 месяцев;

- заочной форме обучения на основе общего среднего образования составляют не менее 2 лет 7 месяцев.

6 Содержание профессиональной деятельности специалиста

6.1 Сфера профессиональной деятельности специалиста

Сферой профессиональной деятельности специалиста являются службы бухгалтерского учета, анализа и контроля в организациях (на предприятиях) и их структурных подразделениях различных организа­ционно-правовых форм.

6.2 Объекты (предметы) труда

Объектом труда специалиста являются учетно-аналитические про­цессы в системе экономического управления хозяйственной деятельно­стью организаций (предприятий) различных форм собственности.

6.3 Средства труда

Средствами труда специалиста являются:

- законы, указы, декреты и другие нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональную деятельность бухгалтера, финан­совую и хозяйственную деятельность предприятий и организаций;

- организационная и вычислительная техника.

6.4 Продукт (результат) труда

Продуктом труда специалиста является учетная, отчетная, стати­стическая, аналитическая документация, характеризующая финансовую и хозяйственную деятельность предприятия, организации, их структур­ных подразделений.

6.5 Виды профессиональной деятельности специалиста

Специалист подготовлен для следующих видов профессиональной деятельности:

-учетной;

- аналитической;

- контрольной.

6.6 Профессиональные функции специалиста

Специалист должен быть готов для выполнения следующих про­фессиональных функций:

- выполнения работы на различных участках бухгалтерского учета;

- участия в подготовке исходных данных и проведении экономиче­ского анализа финансовой и хозяйственной деятельности предприятия, организации, их структурных подразделений;

- участия в подготовке исходных данных для составления проек­тов финансовых и хозяйственных планов предприятий;

- участия в работе по организации и проведению ревизий и инвен­таризаций на предприятии, в организации, их структурных подразделе­ниях;

- участия в подготовке и составлении бухгалтерской и статистиче­ской отчетности;

- оказания методической помощи подразделениям предприятия, ор­ганизации в решении вопросов, входящих в компетенцию бухгалтера.

7 Квалификационная характеристика специалиста

7.1 Общие требования к специалисту

Специалист должен владеть основами социально-гуманитарных на­ук, иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходя­щих в природе и обществе; знать Конституцию Республики Беларусь, этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к чело­веку, обществу, окружающей природной среде, и стремиться к развитию активной гражданской позиции, грамотно использовать профессиональ­ную лексику; уметь рационально организовывать свой труд, применять информационные технологии в профессиональной деятельности; быть готовым к взаимодействию с коллегами, способным к анализу и выбору решения, обладать чувством ответственности за результаты труда; осоз­навать необходимость повышения квалификации, самостоятельного ов­ладения дополнительными знаниями в области профессиональной дея­тельности.

7.2 Профессиональная компетентность специалиста

Для выполнения профессиональных функций специалист должен быть компетентен в:

- вопросах организации профессиональной деятельности на основе нормативных правовых актов Республики Беларусь;

- вопросах хозяйственного права;

— вопросах трудового законодательства;

- основных направлениях социально-экономического и техническо­го развития предприятия, его структурных подразделений;

- вопросах управления финансами на предприятии и их эффектив­ного использования;

- особенностях функционирования предприятий различных органи­зационно-правовых форм;

— области технологии и организации производства;

- вопросах нормирования и учета расхода ресурсов в организации (на предприятии);

- принципах построения бухгалтерского учета и отчетности в Рес­публике Беларусь;

- теоретических основах бухгалтерского учета, контроля и анализа хозяйственной деятельности;

- организации и ведении бухгалтерского учета на предприятии;

- правилах и порядке составления, утверждения и предоставления бухгалтерской, финансовой, статистической отчетности;

- методике исчисления налогов и платежей в бюджет и целевые фонды;

- организации и осуществлении контроля и анализа хозяйственной деятельности предприятия;

- использовании средств вычислительной техники и информацион­ных технологий;

- методах управления первичными коллективами предприятия;

- вопросах этики деловых отношений;

- вопросах соблюдения безопасных условий труда.

7.3 Обязательный минимум содержания образования

Обязательный минимум содержания образования отражен в под­разделах 7.4, 7.5, 7.6 и 7.7.

7.4 Требования к общеобразовательным знаниям и умениям

Требования к социально-гуманитарным знаниям для уровня средне­го специального образования определяются Министерством образования Республики Беларусь.

Требования к общеобразовательным знаниям и умениям, обеспечи­вающим получение общего среднего образования для лиц, обучающихся на основе общего базового образования, определяются Министерством образования Республики Беларусь на основании руководящих докумен­тов Республики Беларусь (образовательных стандартов) общего среднего образования по дисциплинам: РД РБ 02100.2.009, РД РБ 02100.2.010, РД РБ 02100.2.011, РД РБ 02100.2.012, РД РБ 02100.2.013, РД РБ 02100.2.014, РД РБ 02100.2.015, РД РБ 02100.2.017, РД РБ 02100.2.018, РД РБ 02100.2.019, РД РБ 02100.2.020, РД РБ 02100.2.021, РД РБ 02100.2.022, РД РБ 02100.2.025, РДРБ 02100.2.026.

7.5 Требования к общепрофессиональным знаниям и умениям

Специалист должен в области теории бухгалтерского учета

знать на уровне представления:

- нормативные правовые акты, регламентирующие профессиональ­ную сферу деятельности;

- нормативные правовые акты, регулирующие организацию бухгал­терского учета;

- цель, задачи и роль бухгалтерского учета в системе управления хозяйственной деятельностью;

- принципы организации и построения бухгалтерского учета;

- формы и методы бухгалтерского учета;

знать на уровне понимания:

- бухгалтерскую терминологию;

- предмет и метод бухгалтерского учета;

- формы бухгалтерского учета;

- систему счетов бухгалтерского учета и порядок отражения в них хозяйственных операций (двойную запись);

- учетную политику предприятия;

- права, обязанности и ответственность бухгалтера;

уметь:

- отражать хозяйственные операции в учетных регистрах, произво­дить систематизацию и обобщение учетных данных;

- группировать хозяйственные средства предприятия и источники их образования;

- составлять корреспонденцию счетов.

Специалист должен в области экономики, финансов и статистики

знать на уровне представления:

- основные направления социально-экономического развития госу­дарства, отрасли;

- основные направления государственной политики в области регу­лирования и прогнозирования экономики, ценообразования;

- финансовую, бюджетную, кредитную и банковскую систему Рес­публики Беларусь;

- основные направления финансово-кредитной политики государ­ства;

- основные направления экономического и социального развития организации (предприятия);

- организационную и производственную структуру предприятия;

- сущность инвестиций, их значение в ускорении экономического развития;

- порядок разработки и обоснования плановых показателей дея­тельности предприятия, бизнес-плана;

- место статистики в системе наук;

- этапы статистических исследований;

знать на уровне понимания:

— значение и виды ресурсов предприятия;

- принципы, методы, виды планирования и прогнозирования дея­тельности предприятия;

- принципы организации, формы и системы оплаты труда;

- содержание плана социального и экономического развития пред­приятия, стратегического плана, бизнес-плана;

- структуру цен на продукцию (товары, работы, услуги), виды цен, порядок их формирования;

- номенклатуру и ассортимент продукции (товаров, работ, услуг);

- порядок финансирования и кредитования предприятия, организа­цию расчетов между субъектами хозяйствования;

- финансовое планирование и прогнозирование в организации (на предприятии);

- виды инвестиций и инноваций;

- источники формирования финансовых ресурсов;

- статистические методы расчета социально-экономических показа­телей;

- формы статистической отчетности, порядок оформления и сроки предоставления;

уметь:

- ориентироваться в системе нормативных правовых актов, регла­ментирующих хозяйственную деятельность организации (предприятия);

- рассчитывать основные экономические показатели хозяйственной деятельности предприятия;

- рассчитывать показатели состояния, движения и использования ресурсов предприятия;

- рассчитывать цены на продукцию (товары, работы, услуги); - рассчитывать показатели экономической эффективности произ­водства;

- оформлять документы, связанные с финансированием и кредито­ванием предприятия, организацией различных форм безналичных расче­тов;

- рассчитывать основные статистические показатели;

- составлять статистическую отчетность организации (предприятия).

Специалист должен в области иностранного языка

знать на уровне представления:

- основные фонетические и грамматические нормы, позволяющие использовать иностранный язык как средство общения;

- базовые речевые нормы, необходимые для делового общения;

знать на уровне понимания:

- иностранный язык с точки зрения его структурных, лексических и стилистических особенностей;

- правила устного общения и письменной речи на иностранном языке, позволяющие осуществлять языковую коммуникацию, вести де­ловые переговоры и корреспонденцию на иностранном языке;

уметь:

- употреблять базовые грамматические структуры в речи;

- вести общение бытового характера на иностранном языке;

- переводить экономические, специальные и социально-политичес­кие тексты (со словарем);

- извлекать экономическую информацию из иностранных источни­ков;

- воспринимать на слух информацию делового и экономического характера.

Специалист должен в области маркетинга и менеджмента

знать на уровне представления:

- нормативные правовые акты Республики Беларусь, регулирующие хозяйственную и предпринимательскую деятельность;

- значение и сущность маркетинга в рыночной экономике;

- методы оценки маркетинговой среды предприятия, поведение по­требителей и производителей;

- механизмы рыночных коммуникаций;

— порядок взаимодействия структурных подразделений организации (на предприятии);

- принципы и методы организации маркетинговых исследований в организации (на предприятии);

- принципы делового общения;

- особенности общения в профессиональной деятельности;

- порядок и систему делопроизводства в организации (на предпри­ятии);

знать на уровне понимания:

- методы исследования и прогнозирования рынка; - экономические и организационно-распорядительные методы уп­равления первичным коллективом;

- назначение и виды деловой документации;

- технические средства управления;

- основы профессиональной этики бухгалтера;

уметь:

- определять затраты на осуществление маркетинговой деятельности;

- производить оценку эффективности маркетинговой деятельности на предприятии;

- заполнять деловую документацию;

- поддерживать корректные служебные взаимоотношения.

Специалист должен в области информатики

знать на уровне представления:

- место и роль информатики в системе наук;

- структурную и функциональную организацию персонального ком­пьютера;

- классификацию программного обеспечения персонального ком­пьютера;

- основы алгоритмизации и программирования;

- средства компьютерной графики;

знать па уровне понимания:

- устройство и основные функции аппаратного обеспечения персо­нальных электронно-вычислительных машин;

- основные принципы работы операционных систем;

- способы представления и технологию обработки, хранения и пе­редачи информации;

- назначение и функции графических, текстовых редакторов, элек­тронных таблиц и систем управления базами данных;

- работу с программами-архиваторами и антивирусными програм­мами;

уметь:

- читать и применять алгоритмы к конкретным исходным данным решаемой задачи;

- разрабатывать простейшие программы на процедурно-ориентиро­ванном языке программирования;

- создавать и редактировать текстовые документы;

- использовать системы управления базами данных для накопления, хранения и поиска информации и электронные таблицы для выполнения вычислений;

- применять прикладное программное обеспечение в процессе об­работки текстовой и графической информации;

- использовать встроенную систему помощи для освоения новых программных продуктов;

- использовать программы-архиваторы и антивирусные программы.

Специалист должен в области охраны труда, окружающей среды, энергосбережения

знать на уровне представления:

- законодательные и нормативные акты в области охраны труда и окружающей среды;

- систему стандартов безопасности труда;

- организацию охраны труда и пожарной безопасности в организа­ции (на предприятии);

- направления государственной политики в области природополь­зования, охраны окружающей среды и энергосбережения;

- важнейшие экологические проблемы Республики Беларусь;

- основные направления международного сотрудничества в приро­доохранной деятельности;

- приоритетные направления энергосбережения в различных сферах общественного производства;

знать на уровне понимания:

- методы организации работы по обеспечению безопасности труда;

- правила техники безопасности;

- требования безопасности труда на предприятии и рабочем месте;

- права, обязанности и ответственность должностных лиц по охране труда;

- опасные и вредные производственные факторы и выбор средств индивидуальной и коллективной защиты;

- критерии оценки качества окружающей среды;

- пути рационального использования природных и топливно-энер­гетических ресурсов;

- принципы создания ресурсе - и энергосберегающих технологий;

- принципы действия приборов учета тепла, газа, воды, электро­энергии;

уметь:

- организовывать рабочее место в соответствии с требованиями техники безопасности;

- выполнять правила безопасности труда при эксплуатации техно­логического оборудования;

- пользоваться средствами коллективной и индивидуальной защиты от вредных и опасных производственных факторов;

- прогнозировать результаты антропогенного воздействия на окру­жающую среду;

- принимать в пределах своей компетенции меры по снижению ан­тропогенной нагрузки на окружающую среду.

7.6 Требования к специальным знаниям и умениям

Специалист должен в области бухгалтерского учета и налогообложения

знать на уровне представления:

- главные направления совершенствования бухгалтерского учета;

- особенности учета в отдельных отраслях экономики, в организа­циях различных организационно-правовых форм;

- законодательные акты Республики Беларусь в области налогооб­ложения;

- принципы оценки имущества, формирования капитала и состав­ления отчетности в соответствии с международными стандартами фи­нансовой отчетности;

- структуру налоговой системы, виды налогов и неналоговых пла­тежей Республики Беларусь;

- основные направления совершенствования налоговой системы Республики Беларусь;

- права и обязанности налогоплательщиков;

знать на уровне понимания:

- принципы и порядок учета основных хозяйственных процессов; - содержание, приемы, способы бухгалтерской обработки первич­ных документов и учетных регистров;

- организацию документооборота и порядок хранения документов;

- организацию бухгалтерского учета активов и пассивов субъектов хозяйствования, их изменений в процессе хозяйственной деятельности организации (предприятия);

- порядок составления, предоставления и утверждения бухгалтер­ской, финансовой отчетности, требования, предъявляемые к ней;

- терминологию международных стандартов финансовой отчетности;

- методику расчета налогов, установленных законодательством Республики Беларусь;

- порядок заполнения форм расчетов по налогам и сборам, сроки их предоставления налоговым органам;

уметь:

- отражать в бухгалтерском учете основные хозяйственные процес­сы и производить расчеты по ним;

- заполнять и обрабатывать первичные документы для оформления хозяйственных операций;

- заполнять учетные регистры и формы бухгалтерской отчетности;

- проводить инвентаризацию имущества и расчетов по обязательст­вам предприятия;

- формировать данные бухгалтерского учета по принципам между­народных стандартов финансовой отчетности для целей управления;

- исчислять налоги и сборы в организации (на предприятии);

- заполнять формы расчетов по налогам и сборам;

- консультировать по вопросам бухгалтерского учета.

Специалист должен в области анализа, ревизии и контроля хозяйственной деятельности

знать на уровне представления:

- место и роль анализа в системе управления хозяйственной дея­тельностью предприятия;

- задачи и источники анализа;

- значение контроля для принятия управленческих решений, его формы;

- структуру и функции органов государственного контроля;

знать на уровне понимания:

- теоретические основы анализа хозяйственной деятельности, его метод и приемы;

- методику анализа показателей хозяйственной деятельности; - резервы повышения эффективности в организации (на предпри­ятии);

- методы и приемы контроля хозяйственной деятельности в органи­зации (на предприятии);

- методику проведения документальных ревизий, инвентаризаций и проверок;

- порядок документального оформления результатов ревизий и пре­доставления их в соответствующие органы;

уметь:

- исследовать экономическую деятельность организации (предпри­ятия);

- осуществлять аналитические расчеты по основным показателям хозяйственной деятельности организации (предприятия);

- разрабатывать рекомендации по оптимальному использованию ресурсов организации (предприятия);

- оформлять результаты ревизии;

- проводить инвентаризацию имущества и расчетов по обязательст­вам организации (предприятия);

- вносить исправления в учетные записи по результатам ревизии.

Специалист должен в области информационных технологий

знать на уровне представления:

— роль и значимость современных информационных технологий;

- назначение современных компьютерных и телекоммуникацион­ных систем;

- сетевые технологии обработки информации и методы защиты ин­формации;

- топологию и перспективы развития вычислительных сетей; - перспективы развития аппаратных и программных средств вы­числительной техники;

знать на уровне понимания:

- основные виды и сущность процесса обработки экономической и деловой информации;

- коммуникации и потоки экономической и деловой информации;

- порядок организации и устройство автоматизированных рабочих мест для обработки экономической и деловой информации;

- правила создания комплексных текстовых и презентационных до­кументов;

- принципы создания документооборота на базе средств электрон­ной почты;

- принципы работы в глобальной сети Интернет;

- стандарты по информационной технологии и электронные доку­менты;

- средства и способы защиты экономической и деловой информации;

уметь:

— организовывать потоки экономической и деловой информации с помощью компьютерных средств;

- передавать и получать информацию в локальных и глобальных вычислительных сетях;

- участвовать в создании презентационных документов;

- осуществлять поиск информации в сети Интернет;

— обеспечивать защиту электронных документов.

7.7 Требования к практической подготовке специалиста

Практическая подготовка специалиста является обязательной ча­стью образовательного процесса и направлена на закрепление знаний и умений, полученных в процессе теоретического обучения.

При подготовке специалиста предусматриваются следующие виды практики: учебная, технологическая и преддипломная.

7.7.1 Учебная практика направлена на продолжение теоретического обучения по закреплению практических умений и навыков в области бухгалтерского учета и информационных технологий.

7.7.2 Технологическая и преддипломная практика направлена на формирование профессиональной компетентности специалиста и на подготовку его к выполнению профессиональных функций в соответст­вии с подразделами 6.6 и 7.2 настоящего образовательного стандарта.

8 Структура учебного плана

8.1 Для реализации настоящего образовательного стандарта разра­батывается типовой учебный план специальности.

Типовой учебный план специальности утверждается Министерст­вом образования Республики Беларусь. 18

8.2 Структура учебного плана приведена в таблице 1.

Таблица 1

Наименование компонентов, циклов, дисциплин

' Примерное распределение бюджета времени (часов для 1, 2, 5, 6; недель для 3, 4) для обучения на основе

общего базо­вого образо­вания

общего сред­него образо­вания

1 Общеобразовательный компонент

1 . 1 Социально-гуманитарный цикл

834

210

1.2 Естественно-математический цикл

600

-

1 .3 Физическая культура

290

170

1 .4 Допризывная (медицинская) под­готовка

86

-

1 .5 Гражданская оборона

22

22

Итого

1832

402

2 Профессиональный компонент

2.1 Общепрофессиональный цикл

892

882

2.2 Специальный цикл

590

590

2.3 Дисциплины по выбору учрежде­ния образования

160

160

Итого

1642

1632

Всего

3474

2034

3 Практика

3.1 Учебная

3.2 Технологическая

3.3 Преддипломная

14

3

7

4

14

3

7

4

4 Вариативный компонент

8

7

5 Факультативные дисциплины

386

226

6 Консультации

290

170

8.3 Учебный план специальности разрабатывается на основании на­стоящего образовательного стандарта.

Наименование дисциплин общеобразовательного компонента, мини­мальное количество часов на теоретические, лабораторные и практические занятия определяются Министерством образования Республики Бела­русь. Дисциплина "Физическая культура" планируется из расчета не менее 3-х часов в неделю на весь период теоретического обучения. Дисциплина "Допризывная (медицинская) подготовка" планируется для обучения на основе общего базового образования, дисциплина "Гражданская оборона" - на основе общего базового и общего среднего образования.

Наименование дисциплин профессионального компонента, количе­ство часов на теоретические, лабораторные и практические занятия, кур­совое проектирование, виды и продолжительность практики опреде­ляются разработчиками учебного плана специальности в соответствии с подразделами 7.5, 7.6 и 7.7 настоящего образовательного стандарта и с учетом требований нанимателя кадров.

8.4 Обязательная недельная нагрузка учащихся не должна превы­шать 36 учебных часов.

Вариативный компонент планируется при разработке учебного плана.

Факультативные дисциплины планируются из расчета 4-х часов в неделю на весь период теоретического обучения. Название факультатив­ных дисциплин и количество часов на их изучение определяет учрежде­ние образования.

Консультации планируются из расчета 3-х часов в неделю на весь период теоретического обучения.

Курсовые работы планируются за счет часов, установленных на изучение дисциплины.

8.5 При разработке учебного плана необходимо руководствоваться следующим:

- общая продолжительность полного года обучения составляет 52 недели;

- продолжительность каникул - от 8 до 11 недель, из них 2 недели в зимний период;

- продолжительность экзаменационных сессий определяется из расчета 2-х экзаменов в неделю и не более 4-х экзаменов в сессию;

- время, отведенное на итоговую аттестацию, рассчитывается с уче­том ее формы.

9 Итоговая аттестация выпускников

9.1 Итоговая аттестация проводится по результатам полного усвое­ния обучаемым образовательной программы с целью определения соот­ветствия его компетентности требованиям настоящего образовательного стандарта.

9.2 Формой итоговой аттестации является государственный экзамен по специальности.

9.3 По результатам итоговой аттестации выпускнику присваивается квалификация "Бухгалтер" и выдается диплом о среднем специальном образовании.

10 Условия реализации образовательного стандарта

Реализация настоящего образовательного стандарта в учреждениях образования осуществляется в образовательном процессе и возможна при наличии нормативно установленного учебного программного, учебно-методического, материально-технического и кадрового обеспечения.

10.1 Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Учебно-методическое обеспечение включает типовую и рабочую учебную программную документацию, учебники, учебные и методиче­ские пособия, рекомендации, указания, контрольные задания и тесты, критерии оценки качества образования.

Типовая учебная программная документация включает типовые учебные программы дисциплин и практики, типовой учебный план по специальности и утверждается Министерством образования Республики Беларусь.

Рабочая учебная программная документация включает рабочие учебные программы дисциплин и практики, рабочий учебный план по специальности и утверждается руководителем учреждения образования.

Для обеспечения образовательного процесса должны быть созданы учебные кабинеты, лаборатории, мастерские и другие учебно-произ­водственные объекты, оснащенные оборудованием, техническими сред­ствами обучения в соответствии с нормативными требованиями.

10.2 Организация образовательного процесса

Организация образовательного процесса осуществляется на основа­нии утвержденной учебной программной документации по специально­сти.

Продолжительность обучения на дневной форме составляет:

- на основе общего базового образования не менее 146 недель, из них не менее 96,5 недель теоретического обучения, не менее 14 недель практики, не менее 6 недель экзаменационной сессии, не менее 2,5 не­дель на проведение итоговой аттестации, не менее 19 недель каникул, 8 недель — вариативный компонент;

- на основе общего среднего образования не менее 94 недель, из них не менее 56,5 недель теоретического обучения, не менее 14 недель прак­тики, не менее 4 недель экзаменационной сессии, не менее 2,5 недель на проведение итоговой аттестации, не менее 10 недель каникул, 7 недель - вариативный компонент.

10.3 Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса

Преподаватели, обеспечивающие реализацию настоящего образова­тельного стандарта, должны иметь высшее педагогическое (инженерно-педагогическое) образование или высшее образование по профилю пре­подаваемой дисциплины и сертификат о прохождении интегрированного курса психолого-педагогической подготовки [3].

Приложение А

(информационное)

Библиография

[1] Энциклопедия профессионального образования: В 3-х т. / Пол ред. . - М, АЛО, 1999

[2] , Даморацкая экономических терми­нов. - Мн.: Ушвератэцкае, 1998

[3] Квалификационный справочник. Должности служащих, занятых в образовании. - Мн.: НИИ труда, 2001

Ответственный за выпуск

Редактор

Технический редактор

Верстка

Подписано в печать 13.02.2004. Формат 60 х 84'/|6.

Бумага офсетная № 1. Гарнитура Тайме.

Усл. печ. л. 1,62. Уч.-изд. л. 0,90. Тираж / экз. Заказ ^

Центр учебной книги и средств обучения

Научно-методического учреждения

"Национальный институт образования"

Министерства образования Республики Беларусь.

Минск, .