Воспитание добрых чувств у дошкольников

Газета для родителей и дошкольников

Февраль 2011 год МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 000 «Весенний»

Тема выпуска «Воспитание добрых чувств у дошкольников»

17 февраля - День Спонтанного Проявления Доброты

День спонтанного проявления доброты — одна из недавних инициатив международных благотворительных организаций. Этот праздник имеет общемировое значение и празднуется вне зависимости от гражданства, национальности и религиозных убеждений. В России этот праздник пока еще мало известен. В этот день нужно стараться быть добрым ко всем, и не просто добрым, а добрым безгранично и бескорыстно.

Воспитание добрых чувств у дошкольников

Младший возраст (2-4 года)	Задачи социально-нравственного воспита­ния детей младшего дошкольного возраста: - развить доброжелательное отношение де­тей к близким людям - взрослым и сверстникам, побуждать к проявлению положительного отно­шения к окружающим (любви к родителям, при­вязанности к воспитателю и сверстникам); - побуждать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, сверстников, героев детских сказок и др. (пожалеть, утешить, прилас­кать, сказать ласковое слово); приучать к выпол­нению элементарных правил культурного пове­дения и общения (по наказу и побуждению старших пользоваться «вежливыми» словами: «спаси­бо», «пожалуйста», «здравствуйте», «спокойной ночи»; выражать просьбы спокойным тоном). Воспитывать положительное отношение к усвоению культурно-гигиенических навыков, развивать самостоятельность в самообслужи­вании; развивать умение отражать эмоциональное состояние в имитационных играх, соответ­ственно эмоциональному образу. Воспитывать бережное отношение к игруш­кам и вещам, чувство благодарности за заботу и уход. Выполнение правил вежливого обще­ния, организованного поведения в детском саду, дома, на улице.
Средний возраст (4-5 лет)	Взрослый продолжает знакомить детей с различными эмоциональными состояниями лю­дей, обращает внимание детей на проявление эмоционального состояния. Он рассматривает с детьми картинки, игрушки с ярко выраженными эмоциональными состояниями (веселый и груст­ный клоун, сердитая кошка, любопытный гном). Воспитывая доброжелательное и заботли­вое отношение, взрослый постоянно обращает внимание детей на эмоциональное состояние того или иного сверстника, объясняет, какие чувства он испытывает и почему возникли та­кие переживания. Вызвав сочувствие к сверст­нику (скучает по дому, огорчен болезнью друга, новенький не может сам справиться и т. п.), взрослый побуждает детей активно проявить заботу, радуется добрым поступкам детей.
Старший возраст (5-7 лет)	В старшем дошкольном возрасте продолжать расширять область социаль­но-нравственных ориентации и чувств детей. Обогащать представления дошкольников о людях и их взаимоотношениях. Предметом вни­мания детей становятся эмоциональные и пси­хические состояния людей. Дошкольники учат­ся «прочитывать» эмоции в мимике, жестах, ин­тонации речи и соответственно реагировать. Взрослый побуждает детей к активному про­явлению эмоциональной отзывчивости: пожа­леть обиженного, утешить, угостить, разделить переживаемые чувства. Старшие дошкольники осваивают культуру общения со взрослыми и сверстниками, куль­туру поведения в общественных местах. Углуб­ляются представления о семье, родственных отношениях. Дети приучаются активно выра­жать в поступках и действиях доброе отноше­ние к близким. Речь детей обогащается вежли­выми речевыми оборотами. Они осваивают раз­ные формы приветствия, прощения, выраже­ния признательности, обращения с просьбой. Развиваются умения элементарного самоконт­роля, саморегуляции своих действий.

Пять путей к сердцу ребенка

Путь №1. Прикосновение. «Папа так любит меня! Он всегда так радуется мне, крепко обнимает и целует. А когда я уезжаю, папа прижимает меня к себе и говорит, что будет очень скучать. Мама тоже любит меня, я знаю это — она так старается для меня. Но она редко меня целует. Почему она не такая как папа?»

Путь №2. Слова поощрения. «Я знаю, что родители меня любят. Они так поддерживают меня. Когда я сломала руку, делать уроки было очень трудно, а мама с папой старались меня подбодрить. Если рука болела, они говорили, чтобы я отдохнула. Они повторяли, какая я мужественная, как они гордятся мной. Они были уверены, что я справлюсь».

Путь №3. Время, проведенное с ребенком. «Конечно, они очень любят меня! Мы часто куда-нибудь ходим всей семьей, даже маленького брата берем. На прошлой неделе папа взял меня на рыбалку. Удить рыбу не очень интересно, ноя очень люблю ездить с папой».

Путь №4. Подарки. «Воспитательница у нас очень добрая. И я ей сразу понравился. Вот, смотри, что она мне подарила».

Путь №5. Помощь. «Мама любит меня, она обо мне заботится. Каждый вечер она помогает мне готовить уроки, пришивает пуговицы, кормит нас ужином. Ей приходится много работать, чтобы мы ни в чем не нуждались. Наверное, папа тоже меня любит, но он редко нам помогает».

Научите детей совершать добрые поступки

-Помочь малышу на детской площадке залезть на качельку.

-Подождать хорошо знакомых у лифта, чтобы вместе ехать.

-Придержать дверь подъезда.

-Уступить место в транспорте.

-Помочь донести сумку маме, бабушке (из магазина до дома).

-Вежливо или ласково поговорить со встретившимся Вам знакомым.

-Детские книжки подари младшему по возрасту.

-Сделать кормушку для птиц.

-Покормить бездомных кошек или собак косточкой из супа.

-Сделать своими руками открытку и поздравить друзей.

-Сделать угощение (пряники или печенье) и пригласить на чашку чая.

«Добро»

Ты твори по жизни лишь одно добро…
Чтоб от доброй мысли множилось оно…
От тепла в округе расцветут сады…
Ведь добро все любят люди и цветы…

Тогда люди вспомнят с теплотой в душе…
След добро оставит в твоём малыше…
Ведь добро есть кладом, клад, что не отнять…
Его, как награду, можно лишь принять…

Если сердце бьётся, всё внутри кипит…
Значит, твоё сердце о других болит…
Расцвело, принялось и взошло добро…
Значит не напрасно в жизни всё прошло…

Будет плодоносить, множиться добро…
Каждый в жизни хочет, чтоб пришло оно…
Без добра, как видно и его тепла…
Не поёт от счастья, не живёт душа

(Влад Амелин)

Уважаемые родители!

Учите элементарным основам вежливости своих детей прямо сегодня!

Спонтанно! Не сдерживайте своих порывов!

А можете ли Вы похвастаться хоть одним добрым делом в день?

Пожалуй, это хорошая привычка.

Попробуйте привыкнуть делать добро!

Над выпуском работали ,