МОУ «НОРОВОРОТАЕВСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
СЦЕНАРИЙ
ПРАЗДНИЧНОГО КАПУСТНИКА, ПОСВЯЩЁННОГО ДНЮ УЧИТЕЛЯ.
классный руководитель 6 класса
ХАУСТОВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА
С. ГЛАЗОВО
2009 – 2010 год.
(Звучит музыка "Время, вперед". Перед экраном появляются два ведущих.)
1-й ведущий. Вас приветствует...
2-й ведущий. Ответственный выпуск! Суббота!
1-й ведущий. Волнующий выпуск! Суббота!
Вместе. Суббота, суббота, суббота!
(Долго перед экраном препираются, кто начнет).
1-й ведущий. Все понимают, что такое для нас значит школа, какое важное место занимает она в бюджете правительства.
2-й ведущий. Школа, учителя, ученики. Ощущается каждодневная забота президента, правительства. Думы, губернатора и многих других организаций.
1-й ведущий. Завтра День учителя!
2-й ведущий. После долгих совещаний, раздумий, споров решили остановиться на школе, в которой сконцентрированы все лучшие педагогические открытия, методические эксперименты.
1-й ведущий. Все лучшее! Лучшее! Наилучшее! Наш репортаж из школы...
1-й ведущий. В студии у нас директор школы.
(Роль директора с несколько карикатурной внешностью исполняют дети.)
Познакомьтесь... В чем особенность вашей школы?
Директор. М-м-м... Надо подумать.
1-й ведущий. Подумайте.
2-й ведущий. У вас есть любимые ученики?
Директор. М-м-м... Надо подумать!
1 - й ведущий. А учителя?
Директор. М-м-м... Надо подумать!
1-й ведущий. А любимый класс?
Директор. М-м-м... Надо подумать!
2-й ведущий. Спасибо большое за интересное интервью. Пойдем - те - ка по коридорам школы в классы. А вот и ученик! Госпожа директор, Вы только посмотрите, как ему тяжело, он сгибается под тяжестью учебников, тетрадей!
1-й ведущий. Бедняжка!
2-й ведущий. Мы немедленно пошлем запрос депутатам Думы о перегрузке детей.
(Директор помогает ребенку поставить ранец на стол и начинает (чтобы только всем было видно) вытаскивать из него огромную бутылку фанты, журналы мод, большой пакет чипсов, сигареты, косметику, зажигалки, плейер, диски, наушники...).
Директор. А где же книги, тетради?
1-й ведущий. А вот!
(В руках маленькая записная книжка.)
Директор. Молодец! Я вижу, что ты готов к занятиям.
(Появляется своеобразно одетый учитель в очках, в парике, в руках у него карта, глобус, книги.)
1-й ведущий. Кто это?
Директор. Это наш новый учитель, подающий большие надежды в воспитании будущего поколения. Вы не забудьте вот это. (Директор дает ему два пистолета.)
Директор. Ну, теперь все в порядке...
(Два ученика держат большую простыню, на ней написано "10 А класс". Учитель заходит за нее. Крики, свист, шум, вопросы, хохот и т. д. Через минуту выбегает учитель. Пиджак расстегнут, парик растрепан, очки упали, в руках чучело вороны, взор блуждающий.)
Директор. Ну как класс? Как урок? Цели и задачи урока выполнили?
Ведущие. Вы видите, что это школа радости и счастливого детства! Как нигде, в этой школе уделяется внимание культуре, художественному воспитанию детей.
Воскресенье.
Репортаж из музея.
Картина на стене. Группа учащихся со словами: "Посмотри, вот это да!" (Тычут пальцем в картину.)
1-й учащийся. А это подлинник?
(Ученики отдирают что-то от картины, кушают конфеты, пьют воду, смотрят на картину.)
2-й учащийся. А где здесь туалет? А где здесь буфет?
(Один из учеников приносит свою картину, в которой размалевано все в грубой, вульгарной манере.)
3-й учащийся. Вот моя картина называется... Это настоящее искусство!
1-й ведущий. Теперь можно быть уверенными: будущее России в культурных руках! Среди многих звезд эстрады засверкала еще одна маленькая, но настоящая звездочка.
Поет Катя Иванова! Запомните это имя!
(Концертный номер.)
2-й ведущий. И опять культурное потрясение! Сенсация! По ночам, по воскресеньям оттачивали они свое мастерство. Все сами!
На сцене хор "До бекар и до диез"; дирижер (ученик), солист (ученик).
Поют "Этот большой мир". Ребята сами придумывают аранжировку, свою несколько юмористическую интерпретацию. (Аплодисменты.)
1-й ведущий. А теперь телевикторина. 1-я премия - 100 долларов;
2-я премия - 200 долларов; 3-я премия - 500 долларов! (Заранее готовят нарисованные деньги.)
Задание: угадать по некоторым вещественным доказательствам имя учителя нашей школы.
(Несколько примеров.)
1-й ведущий. Да, я думаю, что учителя... тоже... люди!
2-й ведущий. Ты уверен?
1-й ведущий. Я - да! А ты? А вы? Напишите нам. Наш адрес? Да вы знаете.
Идет зажигательный танец "Лезгинка" в исполнении учителей. Содержание танца: учитель уговаривает, чтобы ученик выучил урок, что-нибудь прочитал. Дальше звучит танго. Ученики приглашают учителей.
1-й ведущий. С праздником, дорогие учителя!
2-й ведущий. Здоровья, бодрого настроения вам!
Все хором. Мы вас любим!
Самоанализ воспитательного мероприятия ПРАЗДНИЧНЫЙ КАПУСТНИК,
посвящённого ДНЮ УЧИТЕЛЯ и проведённого для ребят и учителей 05.10.2009 года.
№ | Критерии | Педагогические наблюдения |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Замысел и план. Место КТД в системе учебно-воспитательного процесса. Как были учтены особенности учащихся. Как были реализованы цели в ходе внеклассного мероприятия. Дифференцированный подход к учащимся. Какие условия были созданы для проведения внеклассного мероприятия? Как расходовалось время? Были ли отклонения от плана? Почему? Каковы причины успехов и недостатков проведённого воспитательного мероприятия? Какие выводы из результатов внеклассного мероприятия необходимо сделать на будущее? | Учитель вместе с группой юных корреспондентов из детского объединения «Теремок» решили поздравить всех «жителей « нашей школы с замечательным праздником день Учителя в необычной и весёлой форме капустника. Творческая группа разработала сценарий. Подобрала номера художественной самодеятельности, распределила роли. Это мероприятие стало продолжением традиционного Дня Самоуправления, и было запланировано в начале года. Коллегиально выбрали 2-х ведущих, распределили роли. К каждому классному коллективу обратились с просьбой подготовить номер художественной самодеятельности. Цели реализованы в ходе праздника успешно. Эта форма поздравления пришлась ребятам по душе, т. к. предполагает участие ребят, никогда не проявлявших сценических способностей, весь сценарий в юмористической форме рассказывает о родной школе… Сценарий разбили на три сцены и с каждой группой ребят работали отдельно. Все необходимые условия для проведения внеклассного мероприятия были созданы: гигиенические – был убран зал; эстетические – подобрана музыка и оформлены декорации, изготовлены костюмы; временные – начало устроило всех - в 12.00. Нет. Праздник продолжался запланированных 45 минут и не утомил зрителей. Особенно понравились зрителям интермедии на школьную тему. Однако остались не охвачены вниманием младшие школьники. Трудно организовать репетиции с уч-ся 1-9 классов, ведь у каждого класса разное количество уроков. Продолжить поиск необычных и новых форм проведения внеклассных коллективно – творческих дел с ребятами. Обязательно задействовать всех малышей 1-4 классов в общешкольном празднике. Привлекать всех классных руководителей для оказания помощи при подготовке к празднику, оставляя контроль над ходом репетиций за собой. Активно сотрудничать с семьями воспитанников, приглашать родителей, бабушек и дедушек на общешкольные праздники. |
Классный руководитель 6 класса: .
