Тема урока: Гласные Ы и И после приставок в русских и иноязычных словах.
Цели урока: 1) Знакомство с орфограммой
Развитие навыков правописания слов с данной орфограммой.
3) Расширение словарного запаса учащихся.
Оборудование: кроссворд
Карточки
Ход урока.
1) Организационный момент.
2) Сообщение цели урока.
3) Повторение материала предыдущих уроков:
А)Класс: Решить кроссворд
в | ь |
| |||||
у | ь |
| |||||
с | ь |
| |||||
о | ь | ||||||
в | ь |
|
1.Снежная буря.
2. Домики для пчёл
3. Мать, отец, дети
4. Животное
5. Ягоды, сваренные в сахаре
Б) Индивидуальная работа по карточкам:
1) Распределить слова в две колонки: с буквой А и с буквой О:
Раз грать, р зыгрыш, р спустить, р списание, р звальни, р зыскать, р спуск,
Р спись, р зыск, р ссказать, р списка, р ссказни, р ссыпи.
2) Выписать из текста слова с орфограммой «Разделительные Ъ и Ь знаки»:
Все вокруг об яты страхом:
Раз яренный людоед с ест сегодня
Замечательный обед.
В сверх естественной тревоге
Все звер е уносит ноги.
Даже нес едобный ежик
С ежился от страха тоже.
Раз яренный людоед
Мигом с ел мешок конфет,
Закусил печень м плотно.
Он от явленный злодей,
Но совсем не ест людей
Объяснить орфограммы графически.
4) Объяснение нового материала.
После приставок, оканчивающихся на согласную букву, вместо И пишется Ы в соответствии с произношением.
Например, играть - сыграть, разыграть;
Искать - отыскать, подыскать
Буква И пишется в следующих случаях:
1) В сложносокращенных словах: пединститут, спортинвентарь.
2) В словах с приставками меж- и сверх-: межинститутский, сверхизысканный.
3) В словах с иноязычными приставками и частицами контр-, суб-, транс-, пан-: контригра, субинспектор, трансиорданский,
панисламизм
4) В слове-исключении взимать.
Значение «пан» на примере:
Панамериканизм- внешне-политическая доктрина США, проповедующая мнимую историческую, экономическую и культурную
«общность» стран и народов американского континента и призванная обосновать претензии США на гегемонию в Запад-
ном полушарии.
5) Закрепление изученного материала.
А)Словарный диктант(объяснительный):
Подытожить, предыдущий, безыдейный, небезызвестный, безынвентарный, предысторический, безыскусственный,
предыюльский, безынициативный, безындукционный, безысходный.
Б) Сочинение лингвистической сказки « О том, как разбежались буквы
И и Ы»
Проверка сочинений ( зачитывание).
6) Итог урока:
А) Назовите изученную на уроке орфограмму.
Б)От чего зависит выбор букв Ы и И?
В) Приведите собственные примеры на изученную орфограмму.
Г) Оценки за урок.
7) Домашнее задание: 1) Выучить правило.
2) Написать 10 предложений, употребив слова на изученную орфограмму.
