Рабочая программа по «Общему языкознанию» Кафедра общего языкознания

УО «Минский государственный лингвистический университет»

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

______________

«____» _______________ 2008 г.

Рабочая программа

По «Общему языкознанию»

Кафедра общего языкознания

Факультет педагогические, переводческий

Курс V курс

Семестр 9/10 семестр

Лекции 20 часов

Практические (семинарские занятия) 14 часов

Экзамен есть (9/10 семестр )

Зачет нет

2008

Составители:

(д. ф.н., профессор, зав. кафедрой общего языкознания МГЛУ)

(к. ф.н., доцент МГЛУ)

Рекомендована кафедрой общего языкознания 29 августа 2008 г., протокол от 01.01.01 г.

Утверждена на заседании НМС МГЛУ «____» ____________ 2008 г.

Председатель НМС

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Общее языкознание» является завершающим этапом лингвистической подготовки студентов. Цель курса – сформировать у студентов систему теоретико-прикладных знаний, обеспечивающих понимание и критический анализ важнейших проблем современной лингвистики, а также позволяющих с научных позиций подходить к совершенствованию методов преподавания иностранных языков.

Структура курса предусматривает изучение классических и новейших лингвистических концепций на материале оригинальных источников, представленных в электронном варианте на славянских, германских и романских языках. В задачи курса входит критический анализ следующих фундаментальных проблем лингвистики:

Механизмы языковой концептуализации и категоризации. Условия и принципы коммуникации. Закономерности структурной организации языковых единиц. Системно-структурные особенности языка как источники трудностей его усвоения, перевода с одного языка на другой. Типы языков, характеристики их взаимодействия и развития на современном этапе развития общества. Проблема умирающих языков. Актуальные проблемы современного языкознания, методы лингвистического анализа. Преемственность и развитие представлений о языке.

Курс призван способствовать созданию у студентов теоретической и методологической базы для исследовательской работы, формированию навыков анализа и синтеза в процессе наблюдения над языковыми фактами, а также выработке потребности использовать новейшие лингвистические знания для совершенствования своей профессиональной подготовки.

ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№№	Содержание курса	Количество
лекц.	сем.	сам раб
1	Язык и языки. Эволюция человека – эволюция языка. Тождественность/отдельность языков. Проблема вымирания языков. Праязыки. Классификации языков. Мировые языки в Интернете.	4	2	4
2	Человек и знаки. Семиотика и лингвистика. История развития семиотики. Процесс семиозиса. Классификации знаков. Свойства языкового знака. Иконичность языковых структур.	2	2	4
3	Язык и коммуникация. Коммуникация в социуме и мире животных. Функции языка и речи. Принципы речевого общения. Теория речевых актов. Коммуникативные неудачи.	4	2	4
4	Язык и культура. Взаимовлияние языка и культуры. Языковая норма. Языковая ситуация. Направления языковой политики.	2	2	4
5	Язык и когнитивные структуры. База знаний для коммуникации. Модели хранения семантической информации в памяти. Принципы категоризации. Теория прототипов.	2	2	2
6	Восприятие речи и стратегии понимания текста. Модель понимания текста. Декодирующие стратегии локального и глобального характера. Свойства текста, влияющие на успешность процесса понимания.	2	2	2
7	Направления и методы лингвистических исследований. Сравнительно-историческое языкозна-ние. Структурная, генеративная, коммуникативно-прагматическая, когнитивная лингвистика.	4	2	2
Всего	20	14	22
Итого	56

СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА

Язык и языки

Происхождение языка: социально-биологические и божественно-мифологические теории. Традиционные и альтернативные концепции происхождения языка (И. Гердер, В. фон Гумбольдт, жестовая теория В. Вундта, дейктическая теория К. Бругмана). Эволюция человека и эволюция языка (гипотеза Д. Вундерлиха). Генетическая дистанция между народами мира и генеалогическое древо языков мира (гипотеза Л. Кавалли-Сфорца).

Тождественность / отдельность языковых образований: критерии определения (концепции , ). Подходы к выделению самостоятельных языков, реализуемые в современных справочниках (проекты Этнолог, Лингвариум). Проблема вымирания языков: концепция М. Крауса. Проект лингвистической Красной Салминена.

Классификации языков мира и их основания: концепция Р. Якобсона.

Генеалогическая классификация языков: концепции (исходная, модифицированная); альтернативные концепции Р. Гордона, Э. Каузена, С. Катикаса,. Языковая семья (макросемья). Нетрадиционные подходы к выделению генеалогических уровней: концепция М. Сводеша (сток, микрофила, мезофила, макрофила), концепция Д. Долби (филосектор/геосектор, филозона/геозона, отряд, звено, ячейка). Понятие праязыка: альтернативные подходы к индоевропейскому праязыку Ж. Одри и . Структурные признаки индоевропейских языков (расхождение гипотез и Э. Бенвениста). Концепция праязыков В. Альмана (протомировой язык: «гипотеза митохондриальной Евы»; ностратический, сино-кавказский, америндский праязыки). Гипотеза дивергентного развития языков (цепевидное / кирпичевидное членение групп в индоевропейской семье). Конвергентное развитие языков (койне, лингва франка, пиджин). Методы сравнительно-исторического анализа языков (внутренняя реконструкция, внешняя реконструкция, абсолютная и относительная хронологизация, глоттохронологизация).

Типологическая классификация языков: языковой тип. Природа типологических свойств. Традиционные типологические классификации в трудах лингвистов 19-начала 20 в. в. Современный подход к типологической классификации языков. Фонетико-фонологические типы языков (вокалические / консонантные, монотонические / политонические, языки с окситонным / паракситонным / пропаракситонным ударением). Морфологические типы языков: квантитативная типология Дж. Гринберга. Индекс синтетичности и индекс агглютинативности европейских языков в диахронии. Типологические закономерности в синтаксисе (концепция ): номинативный, эргативный, активный, классный, нейтральный тип синтаксического строя языков. Тест на выявление эргативности языка. Лингвистические универсалии (абсолютные и статистические) фонетико-фонологического, морфолого-синтаксического и лексико-семантического характера.

Ареальная классификация языков: языковой союз. Критерии отбора союзообразующих свойств языка. Балканский языковой союз: традиционные концепции Э. Тунмана (лексический аспект), В. Копитара, Ф. Миклошича (грамматический аспект), Б. Гавранека (фонетико-фонологический аспект). Макро - и микробалканизмы (теория У. Хинрихса). Источники балканизмов (по Х. Шаллеру). Среднеевропейский языковой союз: теория кругов Й. Поттельберга. Пересечение союзообразующих свойств в Балканском и Среднеевропейском языковом союзах (концепция М. Хаспельмата). Евразийский языковой союз: фонологический подход и Р. Якобсона. Критические гипотезы (лингвистический аспект), Й. Поттельберга (политический аспект). Урало-Алтайский языковой союз (по ): союзообразующие свойства (теория П. Рамата). Гималайский языковой союз: союзообразующие свойства (теория ). Альпийский языковой союз (по Г. Зайлеру) как пример нетрадиционного подхода к ареальным языковым образованиям.

Социальная (функциональная) классификация языков: коммуникативный ранг языка. Критерии определения коммуникативного ранга. Традиционный подход (): мировые, международные, национальные, региональные, местные языки. Альтернативный подход (Г. Вебер): языки глобального, межконтинентального, внутриконтинентального, регионального и локального рангов. Формула вывода десяти наиболее влиятельных языков мира. Мировые языки древности. Современные мировые языки в диахроническом аспекте: их роль в межэтническом общении в течение последних 500 лет. Использование мировых языков в Интернете.

Человек и знаки

Семиотика как наука о знаках. Соотношение семиотики и лингвистики (гипотеза Р. Якобсона). Ч. Пирс как основоположник семиотики (основной закон семиотики – по Ч. Пирсу). Семиотика в концепциях Ч. Морриса (обобщенный подход) и У. Эко (детализированный подход). Соотношение семиотики (по Ч. Моррису) и семиологии (по Ф. де Соссюру).

История семиотики. Семиотические идеи в трудах философов Древности (Платон, Аристотель, стоики), Средневековья (Августин Блаженный, У. Оккам), Нового времени (; грамматика Пор-Рояля). Семиотические положения концепций В. фон Гумбольдта, Д. Уитни, Ф. де Соссюра, Р. Барта, , У. Эко.

Процесс семиозиса в ранней и поздней концепциях Ч. Морриса: знаковое средство, десигнат (денотат), интерпретанта, интерпретатор, условия интерпретации. Отношения в семиозизе, составные части семиотики (семантика, синтактика, прагматика). Структура семиотики по Ч. Пирсу (спекулятивная грамматика, логическая критика, спекулятивная риторика).

Знак и его свойства. Знак как односторонняя / двусторонняя / трехсторонняя / многосторонняя сущность. Семиотический треугольник Ч. Огдена / А. Ричардса. Концепция знака по Ч. Пирсу (тройственный характер связи знака: репрезентамент, интерпретанта, объект). Основные свойства знака в концепции (материальность, системность, обобщенность, воспроизводимость, социальность, коммуникативность, ситуативность). Свойства знака в культурологическом аспекте: концепция Г. Кнабе (социокультурная ограниченность, историческая изменчивость, содержательная неисчерпаемость).

Классификации знаков и их основания. Традиционные классификации знаков у Аристотеля (знаки опровержимые /неопровержимые), стоиков (знаки указующие/ассоциативные), Августина Блаженного (знаки естественные/произведенные). Основания традиционных классификаций. Классификация знаков Ч. Пирса (3 аспекта): знаки-качества, знаки-объекты, знаки-закономерности (синтаксический аспект); знаки-иконы, знаки-индексы, знаки-символы (семантический аспект); знаки-предикаты, знаки-пропозиции, знаки-суждения (прагматический аспект). Возможная комбинаторика типов знаков по Ч. Пирсу. Современные модификации классификаций А. Блаженного и Ч. Пирса. Типология знаков по У. Эко.

Языковые знаки: их природа и своеобразие. Двусторонний характер языкового знака (концепция Ф. де Соссюра). Произвольность языковых знаков (концепции Ф. де Соссюра, Э. Бенвениста). Асимметрия языковых знаков (гипотезы , ). Иконичность языковых единиц и структур (теории Р. Якобсона, К. Бюлера). Образная и диаграммная иконичность в языке. Язык как системно-структурное целое в концепции Ф. де Соссюра.

Язык и коммуникация

Понятие коммуникации: участники коммуникации, цель и средства коммуникации. Коммуникация в социуме: естественный язык как универсальное средство коммуникации. Коммуникация в мире животных: зоосемиотические системы коммуникации. Отличие естественного языка от зоосемиотических систем коммуникации по параметрам: природа, структура, предназначение, функции.

Язык как система и как деятельность (концепции Ф. де Соссюра и В. фон Гумбольдта). Альтернативные подходы к языку в трудах современных лингвистов. Язык в аспекте функционирования: функции языка, описанные в древности (Протагор). Классический подход к языковым функциям: концепции К. Бюлера, Р. Якобсона. Вариативность оснований при определении функций языка: концепции М. Халлидея, , .

Речь как процесс говорения и его результат (концепция ). Истоки противопоставления функций языка и речи (теория Т. Гоббса). Современный подход к разделению функций языка и речи (концепция ). Функции речи как процесса говорения (концепция ) и как результата говорения (концепция Г. Шлютера). Базовый набор функций речи, реализуемых в рекламных текстах («американская AIDA–формула»).

Принципы речевого общения как факторы, обусловливающие эффективность коммуникации. Асимметричность реализации принципов речевого общения в естественном диалоге.

Принцип кооперации : постулаты количества, качества, отношения и способа. Универсальность и относительность постулатов : их соблюдение и нарушение. Импликатуры в концепции (конвенциональные и коммуникативные импликатуры), механизм их выведения.

Принцип вежливости Дж. Лича: базовые параметры (затраты / выгода, порицание / похвала, разногласие / общность точек зрения, симпатия / антипатия). Максимы такта, великодушия, одобрения, скромности, согласия, симпатии: культурная обусловленность их реализации. Языковые средства выражения максим Дж. Лича: их вариативность.

Принцип сохранения имиджа С. Левинсона/П. Браун: позитивная и негативная составляющие имиджа коммуникантов. Истоки теории сохранения имиджа (концепция Э. Хофмана). Культурная обусловленность понятия имиджа. Языковые средства поддержания позитивной и негативной составляющих имиджа слушающего. Вербальные нарушения позитивной и негативной вежливости. Особенности реализации принципа сохранения имиджа в разных культурах.

Теория речевых актов.

Концепция речевых актов Дж. Остина: перформативные и констативные высказывания. Структура речевого акта в концепции Дж. Остина. Локуция как составляющая речевого акта (фонетический, фатический, ретический аспекты). Иллокуция как интенциональный компонент речевого акта (формула вывода иллокутивного компонента речевого акта). Перлокуция как результирующий компонент речевого акта (формула вывода перлокутивного компонента речевого акта). Классификация речевых актов в концепции Дж. Остина (вердиктивы, экзерситивы, комиссивы, бехабитивы, экспозитивы), ее недостатки.

Концепция речевых актов Дж. Серля: формула речевого акта (пропозициональный показатель и показатель иллокутивной функции). Правила совершения речевых актов (правила пропозиционального содержания, подготовительные правила, правила искренности, существенные правила). Классификация речевых актов Дж. Серля: основания классификации (главные и дополнительные). Ассертивы, директивы, комиссивы, экспрессивы, декларативы в аспекте иллокутивной цели, направления «приспособления» и условия искренности. Косвенные речевые акты: языковые способы их выражения. Интенциональность и конвенциональность как важнейшие свойства речевого акта.

Причины коммуникативных неудач. Коммуникативные неудачи в концепции Дж. Остина (осечки, злоупотребления), основания их выделения. Коммуникативные неудачи в концепции / (КН семантические, прагматические, субъективных особенностей).

Язык и культура

Взаимодействие языка и культуры.

Понятие культуры в лингвистических и социологических концепциях (теории , Р. Ладо, , Т. Парсонса, Б. Малиновского).

Свойства культуры и языка (неравновесность, самоорганизация, открытость, нелинейность). Структура культуры и языка. Универсальный и национально-специфический компоненты в культуре и языке (языковые лакуны, безэквивалентная лексика, денотативные, коннотативные, стилистические особенности эквивалентных слов и конструкций).

Организация культуры и языка (эволюционные, синхронные семиотические ряды). Тенденций развития культуры и языка (расширяющиеся, сужающиеся процессы).

Взаимовлияние культуры и языка: концепция Э. Сепира (влияние культуры на лексический, грамматический и фонетический состав языка).

Гипотеза лингвистической относительности: истоки (концепция В. фон Гумбольдта). Влияние языка на процессуальный компонент культуры в теории Э. Сепира и Б. Уорфа (влияние лексики и грамматики на мышление и поведение). Анализ гипотезы лингвистической относительности с учетом новейших достижений в лингвистике. «Тирания слов» Б. Уорфа с точки зрения закономерностей понимания текста. Альтернативные способы выражения «отсутствующих» категорий (категории времени, материи) в языках племен. Направления влияния языка на мышление, обнаруженные в экспериментальных исследованиях.

Язык как социально-историческая норма.

Языковая норма в структурном и функциональном аспектах. Свойства нормы: относительная устойчивость, историческая изменчивость, употребительность, оценочность. Типы языковой нормы: норма литературного языка, норма нелитературных форм языка (узус); норма письменной формы литературного языка, норма устной формы литературного языка. Норма и кодификация. Понятие нормы в теориях Э. Косериу (система, норма, речь) и (структура, норма, узус). Тенденции развития нормы: концепция А. Едлички (интернационализация / национализация, экономичность / экспликация в развитии нормы).

Языковая ситуация (одноязычная, двуязычная, многоязычная). Этническое и культурное двуязычие. Диглоссия (концепция Ч. Фергюсона). Влияние языковой ситуации на развитие нормы.

Языковая культура и языковая политика.

Языковая культура как совокупность норм литературного языка: аспекты рассмотрения (концепция А. Едлички). Норма как регулятор прошлой деятельности (культура языка), норма как регулятор будущей деятельности (культура речи).

Языковая политика: направления реализации (концепция ). Выбор государственного языка как важнейшее направление языковой политики: критерии выбора (автохтонность населения, численность говорящих, престижность языка, нейтральность языка, наличие достаточного слоя интеллигенции). Связь языковой политики с национальной политикой (явления унитаризма и сегрегации), экономической, муниципальной, школьной политикой.

Язык и когнитивные структуры

База знаний для коммуникации.

Когниция как процесс приобретения знаний о мире (теория /). Концепт как единица системы знаний. Типы концептов (по СтернинуПоповой): структурные (одноуровневые, многоуровневые, сегментные), функциональные (вербализованные, частично вербализованные, невербализованные).

Организация семантической информации в ментальном лексиконе и словаре. Модели хранения семантической информации: концепция Р. Солсо (кластерная, групповая, сравнительных семантических признаков, сетевая). Принципы организации информации в словаре: концепция Ч. Филлмора (принцип минимального толкования, минимизации полисемии, семантических примитивов, списочный, прототипный, перекрестных ссылок). Типы структур семантических полей (контрастивное множество, таксономия, партономия, парадигма, цикл, цепь, сеть, фрейм).

Принципы категоризации: традиционный подход Платона (единое общее свойство), альтернативный подход Л. Витгенштейна (фамильное сходство). Категоризация в языке: концепция Дж. Лакоффа/Р. Диксона (принцип сферы опыта, мифов, опасности, центральности, цепочечной связи). Модель языковой категории (по Дж. Лакоффу) и направления ее изменений в речи билингвов. Модели мышления (пропозициональная, трансформации образов, метафорическая, метонимическая). Уровни категоризации (суперкатегориальный, базовый, субкатегориальный).

Базовый уровень категоризации: характеристики базовых категорий (функциональные, языковые).

Прототип как центральный элемент категории: концепция Э. Рош. Свойства прототипов («прототипические эффекты» в концепции Дж. Лакоффа).

Классификация прототипов: концепция Дж. Лакоффа (типичные примеры, идеалы, образцы, порождения, частные модели, генерализации).

Основания формирования прототипов: концепция Т. Гивона (количественное, идентификационное, аккумуляционное основания).

Декодирование текста как когнитивный процесс

Стратегии понимания текста.

Понимание текста как интердисциплинарная проблема. Закономерности процесса понимания текста (цикличность, двунаправленность, модульность). Факторы, регулирующие процесс понимания текста (предтекст, знания реципиента, намерения, ситуация).

Модель понимания текста Т. ван Дейка и В. Кинча. Основания модели: когнитивные основания (конструктивное, интерпретирующее, оперативное, пресуппозиционное, стратегическое) и контекстуальные основания (ситуационное, прагматическое, социальной функциональности).

Декодирующие стратегии локального и глобального характера: пропозиционные, локальной связности, макростратегии, схематические, продукционные.

Свойства текста, влияющие на процесс его понимания (длина слов и предложений, частотность употребленных слов, стилистическая однородность, семантическая избыточность, когнитивная структурированность).

Основные направления и методы лингвистических исследований.

Языковедческие традиции древности, средневековья и нового времени. Сравнительно-историческое языкознание. Структурализм. Генеративная лингвистика. Коммуникативная лингвистика. Когнитивная лингвистика. Прикладная лингвистика. Новейшие направления в лингвистике начала XXI века.

Общенаучные способы исследования: наблюдение, эксперимент, моделирование.

Лингвистические методы и приемы исследования: метод сравнительно-исторического анализа (прием внешней реконструкции, прием внутренней реконструкции, абсолютная и относительная хронологизация, глоттохронологизация), метод дистрибутивного анализа, метод компонентного анализа, метод непосредственно составляющих, метод трансформационного анализа, психолингвистические методы анализа (метод семантического дифференциала Ч. Осгуда). Новейшие методы в лингвистике XXI века: метод когнитивного моделирования, метод контент-анализа.

В результате изучения дисциплины обучаемый должен

ЗНАТЬ:

·  роль языка в когнитивных механизмах познавательно-практической деятельности человека;

·  типы языков и их коммуникативные ранги;

·  функции языка и речи; принципы речевого общения;

·  основные направления языковой политики;

·  основные школы и направления языкознания.

УМЕТЬ:

·  характеризовать современные языки по их месту в генеалогической, типологической, ареальной и социально-функциональной классификациях языков;

·  выявлять типы речевых актов;

·  строить модели организации семантической памяти на материале изучаемых языков;

·  применять важнейшие методы исследования (компонентный анализ, дистрибутивный анализ, трансформационный анализ, когнитивное моделирование) на материале родного и иностранного языков.

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Монографии

1. Арутюнова и мир человека. М., 1999.

2. Общая лингвистика. М., 2002.

3. Язык. М., 2002.

4. , Шмелев концептуализация мира. М., 1997.

5. Теория языка. Репрезентативная функция. М., 2003.

6. Ван Дейк . Познание. Коммуникация. Благовещенск, 2000.

7. Семантические универсалии и описание языков. М., 1999.

8. Язык. Культура. Познание. М., 1996.

9. Гак преобразования. М., 1998.

10. фон. Избранные труды по языкознанию. М., 2001.

11. Зарубежная лингвистика. Т. 1, 2, 3. М. 2002.

12. Из лингвистического наследия. М., 2004.

13. Кубрякова и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. М., 2004.

14. Очерки по лингвистике. Биробиджан, 2000.

15. Женщины, огонь и опасные вещи: Что категории языка говорят нам о мышлении, М. 2004.

16. Лотман . Культура и взрыв. Внутри мыслящих миров. СПб., 2000.

17. Избранные труды по языкознанию. М., 2003.

18. Норман на грани языка. М., 2006.

19. Остин Дж. Избранное. М., 1999.

20. Падучева исследования. М., 1996.

21. Генезис элементарных логических структур: Классификация и сериация. М., 2002.

22. Язык как инстинкт. М., 2004.

23. Семиотика: Антология. Составитель . М., 2001.

24. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М., 2002.

25. Сёрл Дж. Р. Философия языка. М., 2004.

26. де. Курс общей лингвистики. М., 2006.

27. Степанов . Словарь русской культуры. М., 2004.

28. Степанов и принципы современной лингвистики. М., 2003.

29. Трубецкой труды по филологии. М., 1987.

30. Харитончик о языке. Мн., 2004.

31. О природе и языке. М., 2005.

32. .Языки как образ мира: Антология. М., 2003.

33. Избранные работы. М., 1985.

34. Якушин о происхождении языка. М., 2007.

35. Chomsky N. On Nature and Language, 2001.

36. Fauconnier G., Turner M. The Way We Think, 2002.

37. Jackendoff R. Foundations of Language, 2002.

38. Kausen E. Sprachfamilien der Welt, 2005.

39. Langacker R. Concept, Image and Symbol: The Cognitive Basis of Grammar, N. Y., 2002.

40. Leech G. The Principles of Pragmatics. Harmondsworth, 1995.

41. Levinson S. Brown P. Politeness: Some universals in language usage. London, 1999.

42. Schwarz M. Einführung in die kognitive Linguistik. Tübingen, 1996.

Статьи

1. Герд политика // Герд в этнолингвистику. СПб., 2001. С. 98-115.

2. Логика и речевое общение // Новое в зарубежной лингвистике, вып. XVI. Лингвистическая прагматика. М., 1983. С. 217-228.

3. Дейк ван Т. А., Стратегии понимания связного текста // Новое в зарубежной лингвистике, вып. XXIII. Когнитивные аспекты языка. М., 1988. С. 151-206.

4. Демьянков лингвистические теории конца ХХ века // Язык и наука конца 20 века. М., 1995. C. 239-320.

5. Демьянков лингвистика как разновидность интерпретирующего подхода // Вопросы языкознания, 1994. № 4. С.17-33.

6. Теория языковой культуры сегодня // Новое в зарубежной лингвистике, вып. XX. Теория литературного языка в работах ученых ЧССР. М., 1988. C. 260-270.

7. , К типологии коммуникативных неудач // Русский язык в его функционировании: коммуникативно-прагматический аспект. М., 1993. С. 30-63.

8. Кубрякова лингвистических идей во второй половине ХХ века // Язык и наука конца ХХ века. М., 1995. С. 144-238.

9. Культура русской речи в вопросах и ответах / Под ред. Мн., 1996.

10. Лингвистика поверх границ культур // Новое в зарубежной лингвистике, вып. XXV. Контрастивная лингвистика. М., 1989. С. 32-62.

11. Моррис теории знаков // Семиотика. М., 2001.С. 45-97.

12. Схемы действия и усвоение языка // Семиотика. М., 2001. С. 144-148

13. Семантическая организация памяти // Когнитивная психология. М., 1996. С. 213-215.

14. Стросон и конвенция в речевых актах // Новое в зарубежной лингвистике, вып. XVII. Теория речевых актов. М., 1986. C. 131-151.

15. Отношение норм поведения и мышления к языку // Языки как образ мира: Антология. М., 2003.

16. Об организации семантической информации в словаре // Новое в зарубежной лингвистике, выпуск XIV. М., 1983. C. 23-60.

17. Харитончик концептуальной организации знаний в лексике языка // Язык и структуры представления знаний. М., 1992.

18. Семиотики // Отсутствующая структура. Введение в семиологию. СПб., 1998. С. 391-410.

19. Allmann W. F. The Mother Tongue. The roots of language. How modern speech evolved from a single, ancient source? U.S. News a World Report, 1990, Nov. 5.

20. Histoire des sciences cognitives. Les langues entre universalisme et relativisme // Sciences Humaines, hors-série nr. 35, dec. 2001/ janv.-fév. 2002. P 6-14, 38-42.

21. Krauss M. The language Extinction Catastrophe Just Ahead: Should Linguists Care? // Proceedings of the XV International Congress of Linguists/ Quebec, 1993.

22. Languages of the World // Linguistic Bibliography. Contents. Dardrecht/Boston/London, 1996. P. XIV-XXIII.

23. Minsky M. Ein Rahmen für die Wissensrepräsentation // Kognitionswissenschaft. Grundlagen, Probleme, Perspektiven. Frankfurt/Main, 1992.

24. Nienhaus U. Wo wird was gesprochen // http: bildungsprachen. ch 2006.

25. Wunderlich D. Sprachentstehung und die Vielfalt der Sprachen. Stufen in der Evolution der Sprachen // web. phil-fak. uni_duesseldorf. de/~wdl/Sprachentstehung. pdf 2006.

Учебники и учебные пособия.

1. Алпатов лингвистических учений. М., 2005.

2. Баранов в прикладную лингвистику. М., 2003.

3. Лысова русской речи: Языковые нормы и деловое общение. Тамбов, 2005.

4. Мечковская : Язык. Природа. Культура: Курс лекций. М., 2004.

5. Мечковская языкознание: Структурная и социальная типология языков. М., 2006.

6. , , Супрун языкознание: Структура языка. Типология языков и лингвистика универсалий. Мн.: Вышэйшая школа, 1995.

7. , , Супрун языкознание: Сущность и история языка. Мн.: Вышэйшая школа, 1993.

8. Реформатский в языковедение. М., 2007.

9. Рождественский по общему языкознанию. М., 2000.

10. Семиотика. Хрестоматия. Составитель . Мн., 1995.

11. Серебренников лингвистических исследований. М., 1973.

12. Супрун по теории речевой деятельности. Мн., 1996.

13. Язык и культура. Хрестоматия. Сост. , . Мн., 2002.

14. Язык. Познание. Коммуникация. Культура. Аутентичные материалы для самостоятельной работы студентов. Ч. 1, 2 / Сост. , , . М., 2003.

15. Methoden der Sprachwissenschaft: von H. Paul bis N. Chomsky. Berlin, 1996.

16. Volli U. Semiotik: Eine Einführung in die Grundbegriffe. Tübingen,2002.

Справочники и словари.

1. Ахманова лингвистических терминов. М., 2007.

2. Атлас языков мира. Происхождение и развитие языков во всем мире. М., 1998.

3. , , Лузина словарь когнитивных терминов. М., 1996.

4. Языкознание. Большой энциклопедический словарь. М., 2003.

5. Bußmann H. Lexikon der Sprachwissenschaft. Stuttgart, 2002.

6. Metzler Lexikon. Sprache (Hrsg. von H. Glück), Stuttgart, 2005.

Электронные ресурсы:

Энциклопедия КРУГОСВЕТ http://www. *****/articles/66/1006630/1006630a1.htm

Языкознание древности

http://www. *****/articles/67/1006781/1006781a1.htm

Древняя Индия: грамматика Панини

http://www. *****/articles/66/1006609/1006609a1.htm

Дионисий: Александрийская грамматика

http://www. *****/articles/87/1008756/1008756a1.htm

Сравнительно-историческое языкознание: общие положения

http://www. *****/articles/53/1005358/1005358a1.htm

У. Джоунз: сравнительно-историческое языкознание

http://www. *****/articles/85/1008588/1008588a1.htm

Структурализм: общие положения

http://www. *****/articles/67/1006789/1006789a1.htm

Структурализм: Пражская школа (функционализм)

http://www. *****/articles/66/1006615/1006615a1.htm

Структурализм: Копенгагенская школа ( глоссематика)

http://www. *****/articles/87/1008753/1008753a1.htm

Структурализм: Йельская школа (дескриптивизм)

http://www. *****/articles/66/1006613/1006613a1.htm

Структурализм: Женевская школа

http://www. *****/articles/66/1006621/1006621a1.htm

Структурализм: Лондонская школа

http://www. *****/articles/69/1006962/1006962a1.htm

Генеративная лингвистика

http://www. *****/articles/82/1008261/1008261a1.htm

Когнитивная лингвистика

http://www. *****/articles/92/1009211/1009211a1.htm

Лингвистические методы исследования: глоттохронология

http://www. *****/articles/92/1009214/1009214a1.htm

Лингвистические методы исследования: контент-анализ