Перспективы развития образовательного пространства стран АТР и вызовы времени

Иркутский государственный университет путей сообщения

Представительство МИД России в г. Иркутске

Монгольский государственный университет образования

Иркутский государственный лингвистический университет

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА

СТРАН АТР И ВЫЗОВЫ ВРЕМЕНИ

28-31 мая 2012 г.

Иркутск, 2012

Организационный комитет

Сопредседатели:

, д. т.н., профессор, академик, ректор ФГБОУ ВПО «Иркутский государственный университет путей сообщения».

Б. Жадамбаа – академик, ректор Монгольского государственного университета образования.

Члены оргкомитета:

К., д. т.н., профессор, проректор ИрГУПС по научной работе

В., к. и.н., доцент, проректор ИрГУПС по воспитательной работе

Н., д. и.н., профессор, директор Института гуманитарного образования ИрГУПС

В., к. филол. н., доцент, директор Международного центра русского языка и культуры, ИрГУПС

С. Эрдэнэмаам, к. филол. н., профессор, зав. кафедрой русского языка и литературы, Монгольский государственный университет образования

А., декан международного факультета, Иркутский государственный лингвистический университет

Ю., начальник Отдела междунарожных связей ИрГУПС

А., к. мед. н., доцент, начальник Центра оценки и мониторинга персонала, ИрГУПС

А., к. филол. н., доцент, зав. кафедрой иностранных языков, ИрГУПС

Н., к. филол. н., доцент, зав. кафедрой русского языка, ИрГУПС

Тюкавкин- А., к. ю.н., доцент, зав. кафедрой правоведения, ИрГУПС.

Регламент работы конференции

28 мая (понедельник)

Встреча и размещение

29 мая (вторник)

09.00-09.30 - регистрация участников конференции (ауд. 801)

09.30 – 11.00 – Открытие конференции, пленарное заседание (ауд. 801)

11.00 – 11.30 – кофе

11.30 – 13.00 – работа секций

13.00 – 14.00 – обед

14.00 – 16.30 – работа секций

16.30 – 17.00 – заключительное пленарное заседание (ауд. 801)

30 мая (среда) – экскурсионная поездка на Байкал для иногородних участников конференции

31 мая (четверг) – отъезд участников конференции

Пленарное заседание (ауд. 801)

Председатель:

, д. т.н., профессор, ректор ИрГПС

Сопредседатели:

Каргапольцев Сергей Константинович, д. т.н., профессор, проректор ИрГУПС по научной работе

В., к. и.н., доцент, проректор ИрГУПС по воспитательной работе

Харченко Любовь Николаевна, д. и.н., профессор, директор Института гуманитарного образования ИрГУПС

Секретарь:

, к. филол. н., доцент, зав. кафедрой русского языка, ИрГУПС

Приветствие участников конференции.

1. , д. т.н., профессор, ректор ИрГПС.

2. , представитель МИД Российской Федерации в Иркутске.

3. Консул КНР.

4. Консул МНР.

5. Кочефа Анисет Габриэль, Президент ассоциации иностранных студентов в Российской Федерации.

6. , д. и.н., профессор, руководитель представительства Иркутской области в Монголии.

7. , к. пед. н., профессор, проректор по международному сотрудничеству. Иркутский государственный лингвистический университет.

8. С. Галсан д. филол. н., профессор, академик, Президент Монгольской ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Народный учитель Монголии.

9. , д. и.н., профессор, научный руководитель международного центра азиатских исследователей ВСГАО, главный редактор «Вестника международного центра азиатских исследований». Научные связи иркутских и монгольских вузов.

10. Д. Цогзолмаа, вице-президент Союза Монгольских обществ дружбы, магистр философских наук, Заслуженный учитель Монголии. Из истории изучения и распространения русского языка в Монголии.

11. , к. филол. н., доцент, директор Международного центра русского языка и культуры ИрГУПС. Языковая политика как часть внутренней и внешней политики Российской Федерации.

Секция 1. Образовательное пространство в условиях глобализации: философская, историческая и правовая логика трансформации

Сопредседатели:

, д. и.н., профессор, директор Института гуманитарного образования ИрГУПС;

С. Эрэнэмам, к. филол. н., профессор зав. кафедрой русского языка и литературы Монгольского государственного университета образования;

, к. п.н., начальник Отдела международных связей ИрГУПС.

Секретарь , к. филол. н., доцент кафедры иностранных языков, ИрГУПС.

1. Н., д. и.н., профессор, директор Института гуманитарного образования ИрГУПС.

2. С. Эрдэнэмам, кандидат филологических наук, профессор, зав. кафедрой русского языка и литературы Монгольского государственного университета образования; Т. Цэцэгма, Монгольский государственный университет. О развитии системы общего образования в Монголии.

3. Ю., к. п.н., начальник Отдела международных связей ИрГУПС.

4. В., д. филос. н., профессор ИрГУПС. К вопросу о тенденциях развития методологической культуры мышления.

5. к. пед. н., доцент ИрГУПС. К вопросу о характеристике ключевых и профессиональных компетенций и корпоративной культуры в свете нового образования.

6. В., аспирант ИрГУПС. Этизация современного технического образования в России в условиях глобализации.

7. А., аспирант ИрГУПС. Ценности в образовательном пространстве Восточной Сибири второй половины XIX – начала XX вв.

8. А., преподаватель, Л., к. ист. н., доцент ИГУ. Значение юридического клинического образования в формировании личности студента-юриста (на примере работы юридической клиники Юридического института ИГУ)

9. Л., к. ист. н., доцент ИрГУПС. Значение подготовительных курсов в процессе формирования правовых знаний обучающихся.

10. Г., к. ист. н., доцент ИрГУПС. Правовой статус педагогических работников.

11. к. пед. н., доцент ИрГУПС. Студенческая научно-практическая конференция как средство формирования личностной и профессиональной активности будущего специалиста.

12. к. ф-мат. н., доцент, и. о. заведующего кафедрой «Эксплуатация железных дорог». Красноярский институт железнодорожного транспорта, В. Факторы успешной организации самостоятельной работы студентов железнодорожного вуза.

13. , аспирант ИрГУПС. Гендерные стереотипы как барьеры в профессиональной деятельности человека.

14. С., студентка 4 курса ИГУ. Инклюзивное образование в России.

15. А., доцент Центра прикладных исследований Сибирского Федерального университета; В. к. ф-мат. н., доцент, и. о. заведующего кафедрой «Эксплуатация железных дорог». Красноярский институт железнодорожного транспорта. Дистанционные высокотехнологичные лабораторные комплексы как инструмент автоматизированных обучающих систем.

16. , к. пед. н., доцент ИрГУПС. А., Иркутский государственный лингвистический университет. К вопросу о компьютерной телекоммуникации в учебном процессе.

17. , преподаватель, Бурятский государственный университет. К вопросу о внедрении информационно-коммуникационных технологий в процесс обучения иностранному языку студентов неязыкового вуза.

18. В., старший преподаватель ИрГУПС. Тенденция развития образования (история и современность).

Секция 2. Диалог культур как основа взаимодействия в образовании

Сопредседатели:

, к. филол. н., доцент, декан Международного факультета ИГЛУ;

, к. филол. н., доцент, зав. кафедрой иностранных языков ИрГУПС;

, к. филол. н., доцент кафедры русского языка, ИрГУПС.

Секретарь

, старший преподаватель кафедры иностранных языков.

1. А., к. филол. н., доцент, зав. кафедрой иностранных языков ИрГУПС. Развитие коммуникативных компетенций через овладение культурно-значимыми моделями при обучении иностранным языкам.

2. А., к. филол. н., доцент, декан Международного факультета ИГЛУ. К вопросу о лингвистической модели акцента.

3. Б. Жадамба, профессор, академик, ректор Монгольского государственного университета образования, Д. Эрдэнэчулуун, к. п.н., доцент кафедры психологии института Эдукологии Монгольского государственного университета образования. Психология кочевников-монголов: один из вариантов концепции.

4. , старший преподаватель ИрГУПС. Роль и место чтения художественной литературы в системе обучения иностранному языку в коммуникативных целях.

5. А., к. филол. н., доцент БГУЭП. Проблемы профессионального образования: особенности преподавания иностранного языка в ходе программы подготовки спасателей международного класса МЧС России.

6. Г., д. ист. н., профессор. Улан-Удэнский институт железнодорожного транспорта ИрГУПС. Роль русского образования в просвещении коренных народов Сибири в конце XIX – начале ХХ века.

7. Н., д. и.н., профессор ИрГУПС. Просветительская деятельность православного духовенства Сибири в диалоге культур.

8. С., к. филол. н., доцент ИрГУПС. Художественная литература ХХ-рубежа ХХI вв. и интерпретации жизненных смыслов дзэн-буддийского Востока современными писателями

9. В., старший преподаватель ИрГУПС. Преподавание иностранного языка в контексте диалога культур.

10. П., к. филол. н., доцент, ИрГУПС. Основные тенденции современной лингводидактики.

11. А., преподаватель ИрГУПС. Об изучении рефлексивного дискурска в контексте подготовки студентов к межкультурной коммуникации.

12. Б., аспирант ИрГУПС. Взаимоотношения русских староверов-семейских и бурят в Восточном Прибайкалье (40-е гг. XX в.)

Секция 3. Русский язык: коммуникативно-прагматические аспекты исследования. Языковая политика в образовании: проблемы, поиски, решения

Сопредседатели:

, к. филол. н., доцент, директор Международного центра русского языка и культуры ИрГУПС;

С. Галсан, д. филол. н., профессор, академик, Президент Монгольской ассоциации преподавателей русского языка и литературы;

, к. филол. н., доцент, зав. кафедрой русского языка ИрГУПС.

Секретарь

, ассистент кафедры русского языка ИрГУПС.

1. В., к. филол. н., доцент директор Международного центра русского языка и культуры ИрГУПС. К вопросу об обучении терминологии монгольских студентов-железнодорожников.

2. С. Галсан, д. филол. н., профессор, академик, Президент Монгольской ассоциации преподавателей русского языка и литературы. Народный учитель Монголии. Идеалистическая сторона языка есть самая суть языка.

3. Д. Цогзолмаа, вице-президент Союза Монгольских обществ дружбы, магистр философских наук, Заслуженный учитель Монголии. Из истории изучения и распространения русского языка в Монголии.

4. , доцент, , доцент. Российский университет дружбы народов. К вопросу о формировании коммуникативной компетенции студентов-иностранцев в сфере профессионального дискуссионного общения.

5. Ц. Батмунх, к. п.н., доцент зам. директора Института Жэсан Чингас хаан. Международный университет Их засаг. К вопросу о развитии речи с опорой на самостоятельное чтение.

6. К., доцент. Российский университет дружбы народов. Аффективное значение и национально-культурная специфика языка.

7. В., директор Центра русского языка Российского центра науки и культуры в Ханое. Курсы русского языка РЦНК в Ханое: накопленный опыт и современные технологии.

8. Н., к. филол. н., доцент, зав. кафедрой русского языка, ИрГУПС. Деловая игра как метод формирования и реализации коммуникативной компетенции на занятиях по русскому языку как иностранному.

9. профессор, , доцент. Российский университет дружбы народов. О проведении комплексного контроля на Элементарном, Базовом и Первом сертификационном уровнях изучения РКИ

10. , доцент. Российский университет дружбы народов. Проблемы чистоты речи иностранных студентов в условиях современной языковой среды.

11. И., к. филол. н., доцент. Восточно-Сибирская государственная академия образования. Графические репрезентанты метатекста

12. В., ассистент, Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения. Социолингвистические основы профессионального общения инженера-строителя.

13. А., старший преподаватель. Санкт-Петербургский государственный университет путей сообщения. Воспитательный аспект творческого подхода к преподаванию дисциплины «Русский язык и культура речи» в техническом вузе.

14. В., старший преподаватель, Иркутский государственный лингвистический университет. Реализация воздействующей функции метафоры в публицистическом дискурсе.

15. А., к. филол. н., доцент, Лю Чуньвэй, магистрант. Иркутский государственный лингвистический университет. Средства языкового воздействия в текстах современной рекламы.

16. Се Юйчень, магистрант. Иркутский лингвистический университет. Способы выражения концепта.

17. Ф. старший преподаватель. Российский химико-технологический университет им. . О формировании профессионально-речевой компетенции в вузе.

18. Р. старший преподаватель ИрГУПС. Мобильный этикет: связь без границ.

Секция 4. Актуальные вопросы воспитательной работы со студенческой молодежью в современных условиях. Здоровьесберегающие технологии.

Сопредседатели:

, к. ист. н., доцент, проректор по воспитательной работе

, к. мед. н., доцент, начальник Центра оценки и мониторинга персонала, зам. директора Института гуманитарного образования по воспитательной работе;

, к. псих. н., доцент кафедры лингводидактики и инновационных технологий. ИГЛУ.

Секретарь:

, зав. лабораторией социально-психологических исследований Центра оценки и мониторинга персонала ИрГУПС.

1. В., к. ист. н., доцент, проректор по воспитательной работе; А., сотрудник отдела по воспитательной и внеучебной работе ИрГУПС. Организация работы института кураторов университетского комплекса ИрГУПС.

2. , к. псих. н., доцент; , к. мед. н., доцент. Иркутский государственный лингвистический университет. Воспитание культуры здоровья у обучающихся средствами иноязычного общения: социокультурный и здоровьеформулирующий аспекты.

3. А., куратор кабинета профилактики социально-негативных явлений отдела воспитательной и внеучебной работы. ИрГУПС. Социальная реклама как метод профилактики аддиктивного поведения студентов ИрГУПС.

4. А., к. мед. н., доцент, начальник Центра оценки и мониторинга персонала, зам. Директора института гуманитарного образования по воспитательной работе ИрГУПС. Здоровый образ жизни и центры здоровья.

5. М., к. ист. н., начальник отдела воспитательной работы. Иркутский филиал Московского государственного технического университета гражданской авиации. Правовой нигилизм студенческой молодежи.

6. , старший преподаватель Иркутского филиала Московского государственного технического университета гражданской авиации. Адаптация студентов-инженеров к требованиям высшей школы.

7. , к. мед. н., доцент ИрГУПС; М., аспирант ИрГТУ; Букреев В. А., преподаватель ИрГТУ, Г., аспирант ИрГТУ; Г. учащийся школы №32. Здоровьесберегающие технологии тренеровочного процесса.

8. А., к. мед. н., доцент, начальник Центра оценки и мониторинга персонала, зам. Директора института гуманитарного образования по воспитательной работе; , зав. лабораторией социально-психологических исследований; А., психолог ИрГУПС. Методические подходы к оптимизации деятельности куратора в современных условиях функционирования университетского комплекса.

9. М., аспирант, Сибирский федеральный университет. Толерантность и педагогическая толерантность – отношение родового и видового понятий.

10. Научная библиотека ИрГУПС. Формы и методы воспитательной работы: опыт НТБ ИрГУПС.

11. В., начальник отдела по внеучебной и воспитательной работе. ИрГУПС. Студенческие строительные отряды ИрГУПС: прошлое и настоящее.

12. , заместитель директора по воспитательной работе. Юридический институт, Иркутский государственный университет. К вопросу о формах воспитательной работы в вузе: опыт Юридического института Иркутского государственного университета.

13. О., преподаватель геологоразведочного техникума, Иркутский государственный технический университет. О культурном облике советского человека.

14. Г., студентка 4 курса Института социальных наук. Иркутский государственный университет. Воспитательный процесс в вузах.

15. И., к. и.н., старший преподаватель, С., старший преподаватель, кафедры физической культуры ИрГУПС. Самостоятельные занятия физической культурой в ВУЗе.