Правительство Российской Федерации
федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
″Национальный исследовательский университет
″ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ″
Пермский филиал
Факультет Менеджмента
Кафедра стратегического менеджмента
Одобрена и рекомендована на заседании кафедры стратегического менеджмента « 14 » ноября 2012 г. Зав. кафедрой ___________ | |
Утверждена решениемУченого Совета НИУ ВШЭ – Пермь«_____»______________2012 г. Председатель _________ |
ПРОГРАММА
ИТОГОВОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА
ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080200.62
МЕНЕДЖМЕНТ
ПО ПРОФИЛЮ
«СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»
вечерне-заочного факультета «Экономики и управления»
Пермь 2012
Порядок проведения итогового междисциплинарного экзамена
по направлению 080200.62 Менеджмент
Итоговая государственная аттестация осуществляется государственными аттестационными комиссиями, организуемыми в НИУ ВШЭ – Пермь по каждой основной профессиональной образовательной программе.
1. Итоговый междисциплинарный экзамен на факультете менеджмента НИУ ВШЭ - Пермь является составной частью государственной аттестации выпускников, завершающих обучение по основной профессиональной образовательной программе подготовки бакалавров по направлению 080200.62 «Менеджмент».
2. К итоговому междисциплинарному экзамену допускаются лица, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предшествующие промежуточные испытания, предусмотренные учебным планом.
3. Программа итогового междисциплинарного экзамена по направлению 080200.62 «Менеджмент», наряду с требованиями к содержанию отдельных дисциплин, учитывает также требования, предусмотренные государственным образовательным стандартом и необходимые для получения квалификации – бакалавр менеджмента.
1. Основная тематика, включаемая в итоговый междисциплинарный экзамен по направлению 080200.62 «Менеджмент»
Итоговый междисциплинарный экзамен по направлению 080200.62 «Менеджмент» включает тематику общепрофессиональных дисциплин и дисциплин специализации: общий менеджмент, организационное поведение, управление персоналом, стратегический менеджмент, инновационный менеджмент, управление качеством, управление проектами.
2. Требования к профессиональной подготовки бакалавра, предусмотренные государственным образовательным стандартом по направлению 080200.62 «Менеджмент»
2.1 Бакалавр менеджмента должен:
- знать основные категории экономической науки и социологии, понимать суть социально-экономических явлении, владеть методами анализа экономических и социальных процессов,
- понимать законы функционирования организаций, уметь анализировать и осуществлять основные функции менеджмента,
- владеть практическими навыками менеджера (осуществление коммуникаций, принятие управленческих решений, управление конфликтами и стрессами и др.)
2.2 Бакалавр должен уметь решать проблемы, соответствующие его степени.
Бакалавр менеджмента:
- должен быть знаком с основными положениями экономической теории, а также учениями в области управленческих и социальных наук, способен анализировать значимые проблемы и процессы в системах управления, а также уметь использовать методы этих наук в различных видах профессиональной деятельности,
- должен иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в обществе и бизнесе, а также о тенденциях развития российской и мировой экономик,
- должен владеть методами инструментального анализа, необходимыми для выполнения профессиональных функций,
- должен владеть компьютерными методами сбора, хранения и обработки информации, применяемыми в сфере менеджмента,
- должен быть способен пользоваться профессиональной литературой на иностранных языках,
- должен быть подготовлен к продолжению образования, уметь приобретать новые знания, в том числе, используя современные информационные технологии.
3. Форма проведения итогового междисциплинарного экзамена
Итоговый экзамен осуществляется в письменной форме. Экзаменационный билет включает: теоретический вопрос, тест и практическое задание, решение которого предполагает использование соответствующего инструментария, сформулированные в соответствии с программой междисциплинарного экзамена.
Экзаменационные билеты подписываются председателем экзаменационной комиссии и утверждаются деканом факультета, на подпись которого ставится печать факультета. На итоговый междисциплинарный экзамен в письменной форме выделяется до четырех академических часов. Оценки формируются на основе ответов на поставленные в билете вопросы (задачи) по методике, утвержденной в программе экзамена
По завершении итогового междисциплинарного экзамена экзаменационная комиссия на закрытом заседании обсуждает согласованную итоговую оценку. В случае расхождения мнения членов экзаменационной комиссии по итоговой оценке, решение экзаменационной комиссии в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников вузов РФ «принимается на закрытом заседании простым большинством голосов: при равном числе голосов голос председателя является решающим».
Итоговая оценка по экзамену сообщается студенту, проставляется в протокол экзамена и зачетную книжку студента где, также как и в протоколе, расписывается председатель и члены экзаменационной комиссии. В протоколе экзамена фиксируются также номер и вопросы экзаменационного билета, по которым проводился экзамен.
Протоколы итогового междисциплинарного экзамена утверждаются председателем ГАК или его заместителем, подшиваются в отдельную папку и хранятся в учебной части факультета. Листы с ответами студентов на экзаменационные вопросы, письменные работы копии протоколов экзамена подшиваются в личные дела студентов.
В период подготовки к итоговому междисциплинарному экзамену по направлению студентам должны предоставляться необходимые консультации по дисциплинам, вошедшим в программу итогового экзамена.
4. Порядок повторной сдачи государственного междисциплинарного экзамена по направлению «Менеджмент»
Студенту предоставляется одна попытка пересдачи неудовлетворительной оценки, полученной по итоговой государственной аттестации, не ранее чем через год действующему составу ГАК. Студентам, не проходившим аттестационные испытания по уважительной причине, предоставляется возможность пройти итоговую аттестацию через 3 месяца, осенью текущего года или через год.
5. Критерии оценки государственного междисциплинарного экзамена по направлению 080200.62 «Менеджмент»
При проведении итогового междисциплинарного экзамена по направлению 080200.62 «Менеджмент» устанавливаются следующие оценки знаний выпускников:
Оценка «отлично» - глубокие исчерпывающие знания всего программного материала, понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений, твёрдое знание основных положений смежных дисциплин: логически последовательные, содержательные, полные, правильные и конкретные ответы на все вопросы экзаменационного билета, грамотное изложение и чёткое изображение схем и графиков; использование, в необходимой мере, в ответах на вопросы материалов всей рекомендованной литературы.
Оценка «хорошо» - твёрдые и достаточно полные знания всего программного материала, правильное понимание сущности и взаимосвязи рассматриваемых процессов и явлений; последовательные, правильные, конкретные ответы на поставленные вопросы в экзаменационном билете при свободном устранении замечаний по отдельным вопросам; грамотное изложение и чёткое изображение схем и графиков.
Оценка «удовлетворительно» - твёрдое знание и понимание основных вопросов программы; правильные и конкретные, без грубых ошибок ответы на поставленные вопросы при устранении неточностей и несущественных ошибок в освещении отдельных положений; наличие ошибок в изложении и изображении схем и графиков; при ответах на вопросы основная рекомендованная литература использована недостаточно.
Оценка «неудовлетворительно» - неправильный ответ хотя бы на один из основных вопросов, грубые ошибки в ответе, непонимание сущности излагаемых вопросов; неточные и непоследовательные ответы, представление разрозненной информации при ответе на вопросы, содержащиеся в экзаменационном билете.
Оценивание знаний студентов по государственному междисциплинарному экзамену проводится в соответствии с Положением об итоговой аттестации выпускников вузов Российской Федерации. Методика выставления оценки базируется на совокупной оценке ответа экзаменуемого, сформированной на основе независимых оценок поставленных каждым членом комиссии.
Утверждена на заседании кафедры
стратегического менеджмента
Протокол № 9 от « 14 » ноября 2012 г.
Зав. кафедрой стратегического менеджмента ___________________
ПРОГРАММА МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080200.62 МЕНЕДЖМЕНТ
Теория и история менеджмента
Эволюция управления как научной дисциплины. Возникновение менеджмента как естественное следствие социально экономического развития общества. Подходы к управлению на основе выделения различных школ: классическая школа менеджмента: научное управление: административная школа, концепция бюрократии; школа человеческих отношений; процессный подход; системный подход; ситуационный подход.
Управление как вид деятельности. Мастерство менеджера: концептуальные, человеческие и технические навыки. Роли менеджера по Г. Минцбергу. Уровни менеджмента в организации: низовой, средний, высший. Базовые компетенции менеджера.
Понятие организации. Модель 7-S (Том Питерс, Роберт Уотерман, Джульен Филипс). Внешняя организационная среда: общая (генеральная) среда, среда задач (функциональная среда), внутренняя среда. Общая среда: международное измерение, технологическое измерение, социокультурное измерение, экономическое измерение, законодательное (политическое) измерение. Среда задач: потребители, конкуренты, поставщики, рынок труда. Взаимоотношения организация - внешняя среда: неопределенность среды, адаптация к условиям среды.
Внутренняя организационная среда: цели и задачи, структура, технология, люди.
Жизненный цикл организации по И. Адизесу. Болезни роста по Филоновичу.
Планирование в организации. Последовательность планирования (по временным периодам, по сферам деятельности, по уровням и объектам управления). Постановка целей. Уровни целей и планов в организации. Краткосрочные и долгосрочные планы. Оперативные, тактические и стратегические планы. Иерархия целей. Понятие миссии. Взаимосвязь функции планирования с другими функциями управления. Цикл PDCA (цикл Э. Деминга).
Определение понятия «стратегический менеджмент». Основополагающая стратегия организации: стратегия роста, стратегия стабилизации, стратегия экономии. Корпоративная стратегия, матрица BCG. Стратегия бизнес-единицы: конкурентные силы и стратегии М. Портера. Стратегия функционального уровня.
Организационная функция менеджмента: Понятие организационной структуры. Линейные и вспомогательные властные полномочия. Делегирование. Централизация и децентрализация полномочий. Норма управляемости. Вертикальные и плоские организационные структуры управления. Специализация труда. Традиционные типы организационных структур: линейная, функциональная, дивизиональная, матричная. Современные типы организационных структур: командный и сетевой подходы к организационной структуре. Достоинства и недостатки организационных структур различных типов. Взаимосвязь функции организации с другими функциями менеджмента.
Понятие мотивации. Мотивация внутренняя и внешняя. Теория «Х» и теория «Y» Д. МакГрегора. Традиционный подход к анализу мотивации. Подход с позиций человеческих отношений. Подход с позиций человеческих ресурсов. Современный подход. Содержательные теории мотивации. Иерархия потребностей Маслоу: достоинства и недостатки. Алдерфера. МакКлелланда. Двухфакторная модель Ф. Герцберга. Процессуальные теории мотивации: Теория справедливости (Дж. Адамс) и теория ожидания (В. Врум) как примеры процессуального подхода к анализу мотивации. Современные подходы к трудовой мотивации. Мотивационная теория подкрепления.
Объект организационного контроля. Этапы традиционного процесса контроля. Фокус организационного контроля: упреждающий контроль, сопутствующий контроль, контроль с обратной связью. Самоконтроль и контроль на уровне организации. Анализ результатов контроля. Корректирующее действие. Традиционный бюрократический контроль, децентрализованный контроль.
Понятие «коммуникации». Коммуникации между людьми. Коммуникационный процесс в организации. Коммуникационные каналы, их емкость. Формальные коммуникации в организации: восходящие, нисходящие и горизонтальные. Невербальные коммуникации. Неформальные коммуникации в организациях: управление, основанное на выходах в народ, виноградная лоза. Барьеры при коммуникациях и их преодоление (по Р. Дафту). Роль информационных технологий в организационных коммуникациях.
Принятие решений как один из основных видов деятельности менеджера. Типы решений: программируемые и непрограммируемые. Уверенность, риск, неуверенность и неопределенность. Модели принятия решений: классическая модель, административная модель. Этапы рационального принятия решений. Индивидуальные стили принятия решения.
Понятие лидерства. Лидерство и менеджмент. Типология власти по Р. Френчу и Б. Рейвену. Способы укрепления личной власти. Теории лидерских качеств: Р. Стогдилл, У. Беннис. Концепции лидерского поведения. Авторитарный, Демократический и Либеральный стили руководства. Исследования университета штата Огайо. Управленческая решетка Р. Блейка и Дж. Моутон. Ситуационные теории лидерства. Ситуационная модель руководства Фидлера. Модель ситуационного лидерства П. Херси и К. Бланшара. Теория «путь-цель» Р. Хауза и Т. Митчелла. Современные теории лидерства.
Понятие корпоративной культуры и ее определение. Подходы к описанию корпоративной культуры. Три уровня организационной культуры Э. Шайна. Характеристики организационной культуры по П. Харрису и Р. Морану. Оценка организационной культуры (OCAI) и использование результатов ее анализа (К. Камерон и Р. Куинн). Формирование, поддержание и изменение корпоративной культуры. Национальные факторы в корпоративной культуре. Хофштеде.
Литература:
Базовый учебник
1. Дафт «Менеджмент», 8-е издание., Спб.: Питер, 2009.
Основная литература:
1. , , «Общий менеджмент: концепции и комментарии», М.: Альпина Бизнес Бук, 2007.
Дополнительная
1. «7 нот менеджмента.» 5-е издание., М.: Эксперт, 2001.
2. , , «Менеджмент», 3-е издание, М.: Экономистъ, 2005
3. Ключевые идеи менеджмента: Мыслители, которые изменили мир менеджмента: Пер. с англ. / Крейнер, С. . - М.: ИНФРА-М, 2002.
4. «Основы менеджмента»., М.: Вильямс, 2006
5. Карьера начинающего менеджера: Ступени роста и подводные камни / Стеттнер, М.; Котельниковой, М. . - М.: ФАИР-ПРЕСС, 2003.
6. Гуру менеджмента: Дорога к успеху / Хажински, А.; Габенова, Н.; Каптуревский, Ю.; Каптуревского, Ю. Н. . - СПб.: Питер, 2002.
7. Библиотека успешного менеджера / Холден, Ф.; Ющенко, И. . - М.: HIPPO, 2003.
8. Менеджмент: просто о сложном / Царский, В. - М.: Альфа-Пресс, 2004.
9. Needle D. Business in context: an introduction to business and its environment / Needle, D. - London: Thomson Learning, 2002.
Управление человеческими ресурсами
Система управления персоналом
Персонал предприятия как объект управления. Классификация персонала. Современные концепции управления персоналом. Место и роль управления персоналом в системе управления предприятием. Функциоанальное разделение труда, организационная структура и задачи службы управления персоналом. Система управления персоналом и ее основные элементы. Кадровое, информационное, техническое и правовое обеспечение системы управления персоналом. Принципы управления персоналом
Кадровое планирование
Кадровая стратегия организации: виды, основные этапы построения, влияние внутренних и внешних факторов. Источники привлечения персонала: преимущества и недостатки. Основные этапы планирования трудовых ресурсов. Анализ кадрового потенциала. Определение качественной и количественной потребности в персонале. Методы качественной оценки потребности в персонале. Методы количественной оценки потребности в персонале: математические и нематематические методы. Нормирование и основные виды норм.
Набор и отбор персонала
Основные этапы процесса отбора персонала. Анализ анкетно-биографических данных, рекомендаций, послужного списка. Резюме. Собеседование (оценочное интервью): характеристика основных типов, этапы, техника проведения. Основные ошибки при проведении интервью. Психодиагностика (тестирование): преимущества и недостатки. Медицинское освидетельствование. Анализ результатов испытания. Принятие решения о найме. Трудовой договор (контракт). Подбор персонала и профессиональная ориентация персонала.
Адаптация и мотивация персонала.
Основные факторы, влияющие на процесс адаптации. Характеристика основных этапов процесса адаптации. Виды адаптации в рамках организации. Адаптация на руководящей должности. Задачи руководителя по адаптации и ориентации персонала. Дезадаптация. Конфликты в коллективе. Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности. Мотивы и их основные виды. Стимулы и их основные формы. Принципы стимулирования труда. Системы оплаты труда персонала. Компенсационный пакет. Схема оплаты труда менеджеров и руководителей высшего звена. Поощрения для высококвалифицированных специалистов. Поощрения в масштабе всей организации.
Развитие персонала
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Модель систематического (непрерывного) обучения персонала. Определение потребности в обучении персонала. Определение затрат на обучение. Разработка учебных планов и программ. Характеристика основных форм и методов обучения, их преимущества и недостатки. Оценка результатов обучения. Планирование карьерного роста. Виды карьеры. Перемещение. Формирование и управление кадровым резервом.
Система оценки персонала
Оценка персонала и аттестация. Система оценки результативности персонала. Основные этапы проведения оценки персонала. Аттестационная комиссия. Основные методы оценивания. Графические шкалы. Альтернативное ранжирование. 360 градусов. Попарное сравнение. Самооценка. Принудительное распределение. Метод критического случая. Рейтинговые шкалы и проблемы работы с ними. Анализ результатов аттестации. Оценка эффективности управления персоналом.
Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
Литература:
Базовый учебник:
Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. – М.:ИНФРА-М, 2006.
Основная литература:
Шекшня персоналом современной организации. - М., 2002.Дополнительная литература:
HR менеджмент. Поиск, подбор, тренинг, адаптация, мотивация, дисциплина, этика. 2005 г. Введение в HR менеджмент, 2005 г. Герасимов персонала, 2003 г. Шахова трудовой деятельности, 2006 г. Бурмистров стимулирование, 2007 г. Сартан технологии управления персоналом, 2003 г. Борисова и аттестация персонала, 2003 г. Практика управления человеческими ресурсами, 2004 г. Мишурова мотивацией персонала, 2003 г. Коул Дж. Управление персоналом в современных организациях, 2004 г. Одегов персоналом, оценка эффективности, 2004 г. Самоукина персоналом: российский опыт, 2003 г.13. Мордовин персоналом. Современная российская практика, 2005 г.
14. Егоршин персоналом. – Нижний Новгород: НИМБ, 2001.
15. , , Салимжанов персоналом.- Ростов н/Д: Феникс, 2001.
16. Управление персоналом организации. Практикум:Учебное пособие / Под ред. . – М.: ИНФРА-М, 2001.
17. Герберт Дж. Круден, Шерман. Зарубежный опыт управления персоналом / Пер. с англ. – М.: ИПК-госслужбы, 2001.
18. Модели и методы регулирования персоналом: российско-британское учебное пособие / Под ред. . – М.:-школа «Интел-Синтез», 2001.
Теория организации и организационное поведение
Предмет и задачи теории организации. Организация как система. Теория организации и ее место в системе научных знаний. Проблема определения организации. Основные характеристики организаций. Виды организаций (формальные – неформальные, открытые - закрытые, естественные - искусственные), социальная организация, хозяйственные организации, организация и управление. Специфические законы социальной организации. Закон синергии. Закон информированности - упорядоченности. Закон самосохранения. Закон единства анализа (синтеза). Закон развития. Законы композиции и пропорциональности. Субъекты организаторской деятельности.
Логика формирования организации. Истоки и границы роста иерархии. Разделение управленческого труда. Линейные и функциональные специалисты. Централизация управления. Линейно-штабная структура
Понятие «организационного поведения». Задачи и место курса в ряду других управленческих дисциплин. Междисциплинарный подход к изучению поведения людей в организации. Факторы организационного поведения: человеческий фактор, организационная структура, технология, внешняя среда изучения. Объект и предмет организационного поведения. Теоретические основы организационного поведения: когнитивный подход, бихевиористский подход, подход социального научения. Природа и характеристика организации. Стереотипы «человека работающего». Сегменты организационного поведения. Проблема диверсификации рабочей силы в организации: причины и характеристики. Управление диверсификацией в организации
Человеческий фактор в социально-экономических системах. Личность и её развитие в организации. Ценности. Природа, виды и формирование установок. Последствия установок в отношении труда. Функции и изменения установок. Удовлетворенность трудом и реданность организации как виды установок; их значение для организационного поведения.
Теории формирования группового поведения в организации. Базовые теории групп: теория близости; теория взаимодействия; теория равновесия; теория обмена. Этапы формирования групп. Типы групп. Характеристика групп. Формальные и неформальные группы. Ролевые представления членов команды. Сплоченность группы. Факторы, влияющие на сплоченность. Групповые нормы. Конформизм.
Информация как фактор экономической деятельности. Коммуникативное поведение в организации. Типы коммуникаций. Основные элементы процесса коммуникаций. Коммуникативные каналы и коммуникационные сети. Личностные сети и типы коммуникационных связей. Этапы коммуникативного процесса. Коммуникативные помехи и барьеры. Методы их преодоления. Вербальные и невербальные формы межличностного взаимодействия. Язык жестов и проблемы интерпретации коммуникативных актов. Коммуникативная функция руководства.
Трудовая мотивация: модели, приемы, проблемы. Теории мотивации: модель ожидания, модель справедливости, модель атрибуции. Мотивация и результативность организации. Целеполагание. Мотивационные типы и мотивационный классы. Варианты построения мотивационной политики. Подкрепление - как важный мотивационный фактор. Типы, характеристика подкреплений.
Лидерство в организации. Теории лидерства: теория лидерских черт, групповая теория лидерства и теория обмена, ситуационная теория лидерства, теория лидерства «путь-цель», теория харизматического лидерства, теория преобразующего лидерства. Лидерство и власть. Источники власти. Процессы ее реализации в организации.
Организационная сущность управления. Типы управленческих отношений в организации. Ориентации руководителя: формализованные и персонализованные. Значение поведенческого диапазона в организационном управлении.
Понятие организационной культуры. Место организационной культуры в культурной структуре. Национальная культура. Модель Ховстеде. Структура организационной культуры по Э. Шайну. Классификация организационной культуры. Типологии организационной культуры. Методы поддержания организационной культуры.
Изменение организационной культуры. Варианты изменения поведения в рамках изменений организационной культуры. Корпоративные университеты.
Литература:
Базовый учебник:
Организационное поведение, М.: Инфра – М, 1999.
и др. Организации: поведение, структура, процессы. М., 2000
Основная литература:
1. Гринберг Дж., Организационное поведение: от теории к практике. – М.: Вершина, 2004
2. Семь навыков высокоэффективных людей. - М.: Вече-Персей-АСТ, 1997.
3. Кочеткова в организационное поведение и организационное моделирование. – М.: Дело, 2003
4. Психология оценки и принятия решения. – М.: Филинъ, 1998.
5. Филонович и практические навыки менеджера. – М.: ИНФРА-М, 1999.
Дополнительная литература:
1. Исследования человеческой психики: почему мы ведем себя именно так. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2002.
2. Психологическое тестирование. 7-е межд. изд.– СПб.: Питер, 2001
3. Андреева психология. - М.: Наука, 1994.
4. Беляцкий . Основы лидерства. – Минск: Новое знание, 2002
5. Лидер и группа: о структуре и динамике организаций и групп. - Екатеринбург: ЛИТУР, 2001
6. Место беспорядка. Критика теорий социального изменения. – М.: Аспект-Пресс, 1998
7. Галкина управления: от группы к команде. – М.: Финансы и статистика, 2001
8. Диагностика и изменение организационной культуры. – СПб.: Питер, 2001
9. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб.: Речь, 2002
10. Психология лидера. 3-е изд. – М.: Онтопсихология, 2001
11. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000.
12. Олпорт в психологии. – Москва:КСП+; СПб.: Ювента, 1998
13. Психология: комплексный подход. Под ред. М. Айзенка. – Минск.: Новое знание, 2002
14. Человек и ситуация. Уроки социальной психологии. – М.: Аспект-Пресс, 2000
15. Организационная культура и лидерство: построение, эволюция, совершенствование. – СПб.: Питер, 2002
Структура в кулаке. Питер, 2001 Модульная программа для менеджеров, часть 2: Организация и ее деловая среда. М., 1999. Модульная программа для менеджеров, часть 3: Общее управление организацией: принципы и процессы. М., 2000. Пригожин развития организаций. М., 2003 Исследователи об организациях. Хрестоматия. М., 1994. Шелдрейк Дж. Теория Менеджмента: от тейлоризма до японизации. СПб., 2001.Стратегический менеджмент
Основные задачи стратегического менеджмента. Сущность стратегического управления. Общая концепция стратегического управления. Этапы развития. Объекты стратегического управления. Непрерывность и цикличность процесса стратегического управления. Основные понятия стратегического менеджмента. Стратег. Миссия. Целевые установки. Цели. Основные различия между долгосрочным и стратегическим планированием.
Анализ производства и конкуренции. Роль стратегического анализа в процессе разработки стратегии. Структура анализа (определение главных экономических характеристик промышленного развития; определение и оценка движущих сил; оценка силы конкуренции; оценка конкурентной позиции компании в отрасли; выявление ключевых факторов успеха). Ситуационный анализ организации. Оценка адекватности текущей стратегии. SWOT анализ. Стратегический стоимостной анализ. Оценка силы конкурентной позиции предприятия. Обобщение результатов анализа.
Основные типы конкурентных стратегий. Стратегия дифференциации. Стратегия низких издержек. Стратегия ниши. Стратегия и конкурентное преимущество. Использование наступательных стратегий для закрепления конкурентного преимущества. Выбор конкурента для атаки. Использование стратегий защиты и сохранения конкурентного преимущества. Стратегии вертикальной интеграции.
Концепция General Electric/McKinsey. Структура модели. Характеристика областей. Сильные и слабые стороны модели.
Формирование стратегического видения и миссии. Особенности формирования. Заинтересованные стороны. Этапы формирования. Установление целей. Дерево целей. Этапы формулирования целей. Пирамида разработки стратегического плана. Взаимосвязь результатов стратегического анализа, миссии, целей и план мероприятий. Стратегические альтернативы. Идентификация и разработка. Стратегия бизнес-единицы. Стадии разработки стратегии. Стратегия корпорации. Бизнес стратегии. Функциональные стратегии. Особенности разработки и взаимоувязки. Стратегия и техническая политика предприятия. Стратегия и организационная культура.
Общая схема процесса осуществления стратегии. Построение организации способной реализовать принятую стратегию. Привязка бюджетов к стратегии. Разработка политики и процедур поддержания стратегии. Системы поддержки процесса осуществления стратегии. Проектирование систем управления.
Синергизм и деловые способности компании. Концепция синергизма. Начальный и операционный синергизм. Симметрия и совме6стные эффекты. Невидимые активы. Стратегия и текущие ресурсы. Эффективное использование ресурсов. Эффективная аккумуляция ресурсов. Комбинаторные выгоды. Портфельные эффекты.
Литература:
Базовый учебник
1. , Дж. Стратегический менеджмент: концепции и ситуации для анализа – М.: Вильямс, 2006
Дополнительная литература
2. Новая корпоративная стратегия. – СПб: Издательство "Питер", 1999. – 416 с.
3. Виханский управление: Учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Гардарика, 1998. – 296 с.
4. Менеджмент: стратегия и тактика. – СПб: Издательство "Питер", 1999. – 560 с.
5. Ефремов планирование в бизнес-системах. – М.: Издательство "Финпресс", 2001. – 240 с.
6. Саммерс Стратегический синергизмЮ 2-е изд. /. – СПб: Питер, - 2004. – 416 с.
7. Ламбен Жан-Жак. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива - Спб.: Наука, 1996
8. Маркова В. Д., Кузнецова менеджмент. – М.: ИНФРА-М, Новосибирск: Сибирское соглашение, 1999. – 288 с.
9. Лэмпел Дж. Школы стратегий / Пер. с англ. под ред. . – СПб.: Издательство "Питер", 2000.
10. Ключевые показатели менеджмента. Как анализировать, сравнивать и контролировать данные, определяющие стоимость компании: Пер. с англ. – М.: Дело, 2000. – 360 с.
11. (ред.) Курс МВА по стратегическому менеджменту / Пер. с англ. – М.: Альпина Паблишер, 2002. – 608 с.
Управление организационными изменениями
Причины организационных изменений. Области организационных изменений. Волновые эффекты в организациях. Атрибуты «жестких» и «мягких» проблем. Методология анализа организаций. Базовые противоречия организации: между личными и безличными факторами организации; между индивидуальным и общим в организации; между планомерным и спонтанным в строении и развитии; департаментализация. Три базовые ценности организации: управляемость, инновационность, клиентность. Носители целей в организации. Стадии развития организации. Уровни развития организации. Организационные патологии: в строении организации, в организационных отношениях, в управленческих решениях. Рассеивание целей. Смысл и назначение диагностики организации. Организационная самодиагностика: метод «метафора», метод «крестовина», работа со схемой «жизненного цикла», работа с управленческими ошибками, работа с организационными патологиями. Диагностическое интервью: виды диагностического интервью, структура развивающего диагностического интервью. Структуризация проблемного поля организации: метод группировки проблем, метод построения графов. Позиционный анализ организации: группы интересов, профильный анализ. Виды диагностического наблюдения: активное диагностическое наблюдение, стороннее наблюдение, диагностика по слабым сигналам.
Управление изменениями и стратегический менеджмент. Модели управления организационными изменениями: Модель Курта Левина, Модель Бекхарда, Модель Тюрли, Модель Бира, Модель переходного периода, Модель “EASIER”, Модель системной технологии вмешательства.
Формы сопротивления преобразованиям. Источники сопротивления. Причины сопротивления организационным изменениям: экономические причины, организационные причины, личные причины. Техники преодоления сопротивлений. Обучение персонала. Ролевое развитие персонала. Команда стратегических изменений: понятие команды, виды и ролевой профиль команды изменений и требования к формированию команды.
Литература:
Базовый учебник:
1. Пригожин развития организации. М.:МЦФЭР.2003.
Основная литература:
1. Гительман менеджмент: Лидерам реорганизации и консультантам по управлению. Учебное пособие. — М. Дело, 1999.
2. , Исаев менеджер: дерзость и интеллект.
3. Управление изменениями в организациях. М.: 2002.
Дополнительная литература:
1. Тренинг изменений в организации. — СПб.: Питер, 2002.
2. Дак перемен. Причины успеха и провала организационных преобразований. М.: Альпина Паблишер.2002
3. Дятлов менеджера в управлении стратегическими изменениями // Бизнес-образование. — 2000 — № 2 (9).
4. Пригожин социология организаций. М.: ИНТЕРПРАКС.1995.
5. Мотивационный тренинг. СПб.: Речь, 2000.
6. Спивак культура. Теория и практика. СПб. ПИТЕР.2001
7. Тренинг организационных изменений. — СПб.: Питер, 2001ова услуг профессиональных консультантов: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 12. — М.: Инфра-М, 2000. — 208 с.
8. , Масленников и проектирование фирмы. М.: Юнити, 2002.
9. Филонович к курсу «Управление организационными изменениями» — СПб., 2000.
10. Ядов социологического исследования. М.:Добросвет,1998.
Разработка и принятие управленческих решений
Понятие и сущность управленческого решения. Механизм принятия решений.. Классификация управленческих решений.. Основные этапы разработки управленческого решения. Требования, предъявляемые к УР. Стили принятия решений. Методы принятия решений.
Ситуация. Классификация ситуаций. Проблемы. Классификация проблем Метод эталона, метод блок-схемы, контрольный лист, «волшебные вопросы» метод «5 XV 2Н» , диаграмма Ишикавы, анализ Парето. и т. д
Сочетание формального и неформального аспектов в разработке решения. Дискуссионные методы (метод комиссий, метод суда, метод мозгового штурма и его модификации), их преимущества и недостатки.
Анкетные методы (метод ранжирования, метод парных сравнений, метод экспертной классификации, метод Дельфи), их преимущества и недостатки.
Принятие решений в условиях неопределённости и риска Понятие риска и неопределенности. Источники рисков в бизнесе. Методика оценки степени рисков. Меры по снижению возможного риска.
Роль и место прогнозирования в принятии управленческих решений. Метод сетевых графов. Метод сценариев.
Организация работ по разработке и реализации решения.
Функции и виды контроля управленческих решений.
Методы контроля. Эффективность контроля.
Управленческие решения и ответственность
Литература:
Базовый учебник:
Литвак управленческого решения. М.: Дело, 2004,
Основная литература:
1. Юкаева решения. М.: Дашков и К, 1999,
Дополнительная литература:
1. , , Кузьбожев решения: разработка и выбор. М.: КНОРУС, 2005, тема 13 (с. ;
2. Смирнов решения. М.: Издательство Национального института бизнеса, 2002, глава 6 (с. 255 – 272).
Управление проектами
Определение понятия «проект». Основные характеристики проекта. Базовые элементы управления проектом. Классификация проектов. Матрица целей и методов. Определение понятий «портфель» и «программа».
Определение понятия «окружающая среда проекта». Факторы внешней среды проекта. Факторы внутренней среды проекта. Основные участники проекта и их влияние на реализацию проекта.
Определение понятия «жизненный цикл проекта». Двухфазная структура жизненного цикла проекта. Четырехфазная структура жизненного цикла проекта. Пятифазная структура жизненного цикла проекта. Десятифазная структура жизненного цикла проекта. Объединенная схема различных взглядов на жизненный цикл проекта.
Определение понятия «процесс». Типы процессов, выполняемые командой проекта. Сравнительный анализ групп процессов управления проектом и фаз жизненного цикла проекта. Определение основных пяти групп процессов управления проектом.
Определение понятия «инициация проекта». Основные составляющие группы процессов инициации. Способы описания продукта проекта. Составление стратегического плана проекта. Разработка критериев выбора проекта. Основные методы выбора проекта. Способы сбора исторической информации о проекте. Виды формальных результатов процесса инициации проекта. Определение понятия «допущение» и виды допущений в проекте. Определение понятия «ограничение» и виды ограничений в проекте.
Определение понятий «планирование» и «план проекта». Основные уровни планирования. Процессы планирования. Планирование целей и содержания проекта. Определение работ проекта. Календарное планирование. Планирование ресурсов. Планирование затрат и финансирования проекта. Создание плана проекта.
Определение понятия «организация исполнения проекта». Процедуры организации исполнения проекта.
Определение понятия «контроль исполнения проекта». Процедуры контроля реализации проекта. Требования к системе контроля. Принципы построения эффективной системы контроля. Виды процессов контроля проекта. Определение понятия «мониторинг». Определение понятий «корректирующие действия» и «управление изменениями проекта». Метод освоенного объема.
Определение понятия «завершение проекта». Процедуры процесса завершения проекта. Способы окончания проекта.
Определение понятия «система». Основные виды подсистем в управлении проектами. Связи подсистем управления проектами, базовых элементов и управляющих моделей.
Определение понятия «управление содержанием проекта». Дерево целей проекта. Принципы управления организацией проекта. Определение понятия «организационная структура проекта». Типы организационных структур проекта. Виды организационных структур проекта.
Определение понятия «управление продолжительностью проекта». Календарный график. Диаграмма Ганта. Определение понятия «Сетевая модель». Метод СРМ.
Определение понятий «риск» и «неопределенность». Методы определения вероятности наступления события. Классификация рисков. Управление рисками и их оценка. Методы оценки рисков проекта. Вероятностный анализ. Дерево решений. Методы снижения рисков.
Определение понятия «ресурс». Виды ресурсов проекта. Управление материально-техническим обеспечением проекта. Управление коммуникациями проекта. Управление персоналом проекта.
Определение понятия «управление стоимостью проекта». Виды оценок стоимости проекта. Определение понятия «бюджетирование». Виды бюджетов. Оценка выполнения бюджета.
Определение понятия «управление качеством проекта». Четыре ключевых аспекта качества. Три группы процессов управления качеством проекта.
Литература:
Базовый учебник
1. Управление проектами: ускоренный курс по программе MBA = The fast forvard MBA in project management / Э. Верзух ; пер. с англ. . - М.; СПб.; К. : Диалектика, 20с.
Основная литература
2. , , Ольдерогге проектами: Учеб. пособие для вузов / , , ; Под общ. ред. . – М.: ЗАО "Издательство "Экономика", 2001. – 574 с.
3. Управление проектом. Основы проектного управления: учебник / кол. авт.; под ред. проф. . – М.: КНОРУС, 2006. – 768 с.
Дополнительная литература
4. Грей, Ларсон Управление проектами: Практическое руководство/Пер. с англ. – М.: Издательство «Дело и Сервис», 2003, 528 с.
5. Управление проектом по созданию интернет-сайта. Перевод с английского. М.: Альпина, 20с.
6. , и др. Управление проектами./, и др. Справочное пособие/Под редакцией и . – М.: Высшая школа, 2001. – 875 м.
7. и др. Управление программа и проектами.: 17-модульная программа для менеджеров «Управление развитием организации». Модуль 8. –М.: «ИНФРА-М», 1999г. 392с.
8. Тернер Дж. Родни Руководство по проектно-ориентированному управлению/Пер. с англ. Под общ. ред. – М.: Издательский дои Гребенникова, 20с.
9. , Ципес проектами: стандарты, методы, опыт. – М.: -бизнес», 20с.
10. Управление проектами – М.: «Финансы и статистика», 2006, 301с.
11. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности : практ. пособие / ред. . - М. : Омега-Л, 20с.
