Стандарт 1 «Миссия, цели и задачи»

Стандарт 1 «Миссия, цели и задачи»

Стандарт 1 «Миссия, цели и задачи» определяет нормативные требования к формулированию миссии, цели и задач высших учебных заведений, их основные характеристики, а также требования к их оценке [1].

Самооценка миссии, целей и задач вуза является фундаментом всего отчета по самооценке, цель которой – продемонстрировать миссию и стратегические цели вуза в контексте национальной системы высшего образования.

Миссия представляет основную цель организации образования в виде ключевых характеристик университета, его философии и ценностей, которая должна быть выражена в форме заявления не более 25-50 слов [2].

Миссия, цели и задачи высшего учебного заведения должны отражать его характер и индивидуальность, установленные приоритеты развития, а также место и роль вуза в социально-экономическом, научном и культурном развитии региона и страны.

Миссия задает общее направление развития высшего учебного заведения на период 5 – 10 лет.

Поэтому в отчете по самооценке необходимо:

ü  показать четко сформулированную и ясную миссию, в контексте

национальной системы высшего образования.

ü  обозначить место и роль вуза в социально-экономическом, образовательном, научном и культурном контексте региона и страны;

ü  определить при планировании целей и задач свои приоритеты согласно политике центрального исполнительного органа в сфере образования и с учетом изменяющихся условий внешней социально-экономической среды, как в стране, так и за рубежом;

ü  раскрыть основные этапы развития организации в целом (представить историческую справку), а также создания структурных подразделений и кафедр, их юридические аспекты.

При оценке миссии, целей и задач высшего учебного заведения необходимо руководствоваться следующими критериями:

ü  соответствие миссии, целей, задач организации образования целям и задачам национальной системы образования и развития региона;

ü  соответствие миссии с действующей системой управления вузом;

ü  принятие миссии, целей и задач на Ученом совете вуза;

ü  участие ППС, студентов и персонала в разработке миссии, целей и задач;

ü  определение задач вуза в контексте образовательной, научной и социальной деятельности вуза для повышения его институциональной эффективности и имиджа;

ü  результаты вуза, направленные на повышение качества обучения студентов;

ü  соответствие миссии, целей и задач имеющимся ресурсам, возможностям вуза и требованиям рынка;

ü  способы поддержания миссии, целей, задач и их оценки эффективности;

ü  основные характеристики качества культуры и ценностей учебного заведения;

ü  перспективные направления деятельности по достижению миссии;

ü  доступность информации о миссии, целях и задачах вуза для общественности (наличие информации в СМИ, на веб-сайте вуза).

1. При оценке формулирования миссии необходимо отметить:

- ясность;

- четкость;

- краткость;

- последовательность;

- однозначность;

- реальность осуществления (достижимость).

2. Вуз должен показать, что миссия вуза соответствует целям и задачам национальной системы образования, описать каково влияние миссии на среду, в которой функционирует вуз, соответствует ли миссия целям и задачам развития региона, какой контингент студентов обучается в вузе. Нужно доказать, что вуз несет полную ответственность за качество предоставляемых услуг, учитывает интересы государства, общества и личности. Показать каким образом вуз демонстрирует свое качество внутри страны и международном уровне, что находится в соответствии с Европейскими стандартами и руководящими принципами [3].

3. При анализе взаимодействия миссии с системой управления нужно использовать:

·  внутренние нормативные и технические документы вуза (Устав ВУЗа, планы и протоколы Ученого Совета вуза, ректората, советов факультетов, кафедр, других структурных подразделений вуза; индивидуальные планы преподавателей);

·  результаты анкетирования студентов, преподавателей, работодателей.

Положительным аспектом деятельности вуза следует считать наличие документов регламентирующего и / или методического характера не только на традиционных (бумажных) носителях, но и на электронных, в том числе их нахождение на сайте вуза.

4. Нужно отразить в отчете принятие миссии, целей и задач на Ученом Совете вуза. Описать какова процедура принятия миссии, целей и задач и ознакомиться с протоколами Ученого Совета, отражающими их принятие.

5. Показать участие профессорско-преподавательского состава, студентов и персонала в разработке миссии, целей и задач. Такое участие должно быть подтверждено документально (планы и отчеты структурных подразделений, протоколы заседаний ректората, расширенных советов, кафедры, документооборот, материалы изучения мнений студентов, преподавателей и сотрудников вуза). Кроме того необходимо показать, что миссия, цели и задачи приняты и поняты не только администрацией, но преподавателями и студентами.

6. Показать, что задачи вуза определены в контексте образовательной, научной и социальной деятельности вуза для повышения его институциональной эффективности и имиджа. Вузу необходимо продемонстрировать, каким образом миссия трансформируется в цели и задачи посредством:

- стратегии вуза;

- стратегического планирования и оперативных планов деятельности,

вплоть до кафедральных планов;

- выбора перечня образовательных программ;

- выбора уровней обучения;

- создания приоритетов.

Необходимо установить, в каких документах отражаются указанные выше задачи и доведены ли они до академической общественности и студентов.

7. Отразить результативность деятельности вузов. Необходимо показать динамику повышение качества обучения студентов, представить анализ востребованности выпускников вуза, можно привести результаты национального институционального рейтинга в различных категориях.

8. Провести анализ в отчете на соответствие миссии, целей и задач имеющимся ресурсам (человеческим, материально-техническим, финансовым) возможностям вуза и способы их поддержания. Для подтверждения данного соответствия необходимо проанализировать данные финансовой отчетности о распределении финансовых ресурсов, штатного состава ППС, соответствия материально-технических ресурсов для проведения учебного процесса в соответствии с перечнем образовательных программ и приоритетов.

9. Представить основные характеристики культуры качества и ценностей учебного заведения. Необходимо определить:

- какие шаги предприняты вузом для формирования культуры качества

и ценностей учебного заведения;

- существует ли план действий по внедрению культуры качества в вузе;

- формирование и поддержание в вузе этических норм и ценностей, на

основе которых создается культура качества вуза;

- какова вовлеченность профессорско-преподавательского состава,

персонала, студентов в создание и внедрение культуры качества.

10. Показать в отчете, что информация о миссии, целях и задачах вуза доступна для общественности региона, страны;

дать четкое объяснение положения вуза на региональном, национальном уровнях, если вуз вышел на международный уровень, то и международное взаимодействие;

показать наличие информации о миссии, целях и задачах в СМИ, на веб-сайте вуза.

11. Описать в отчете по самооценке каким образом проводится корректировка миссии, целей и задач, в зависимости от изменения окружающей среды, введения новых законодательных и нормативных актов. Отразить в отчете как проводится оценка эффективности миссии, целей и задач организации образования. Необходимо установить существуют ли в вузе документированные процедуры оценки эффективности миссии, целей и задач, какова периодичность и результативность оценки, принимаются ли на основе анализа результатов оценки корректирующие и предупреждающие действия.

Осведомленность ППС, сотрудников и студентов о результатах оценки миссии, целей и задач вуза.

Информация, представленная в отчете должна быть объективной, всесторонней, достоверной, документально подтвержденной.

12.Представить основные показатели деятельности высшего учебного заведения (см. Приложение 1).

Приложение 1

ОСНОВНЫЕ ПОКАЗАТЕЛИ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫСШЕГО УЧЕБНОГО ЗАВЕДЕНИЯ

(наименование вуза, год создания, организационно-правовая форма, дата заполнения)

N п/п	ПОКАЗАТЕЛИ	Единица измерения	20__ 20__ уч. г.	20__ 20__ уч. г.	20__ 20__ уч. г.
1	2	3	4	5	6
1.	Общие сведения
1.1.	Структура вуза (привести отдельно)
1.2.	Количество филиалов	к-во
1.3	Количество факультетов	к-во
1.4.	Количество кафедр	к-во
1.5.	Количество специальностей, всего	к-во
	- в том числе, среднего профессионального образования	к-во
	- в том числе, с казахским языком обучения	к-во
1.6.	Количество советов по защите диссертаций:	к-во
	- кандидатских	к-во
	- докторских	к-во
1.7.	Контингент студентов, всего:	тыс. чел
1.8.	Количество студентов, обучающихся по гос. грантам и кредитам:	к-во
1.9.	Количество образовательных грантов, выделенных вузом:	к-во
1.10.	Количество студентов, обучающихся по договорам (на платной основе) по формам обучения от общего контингента: -очной -заочной -вечерней -дистанционной	к-во к-во к-во к-во к-во
1.11.	Количество студентов, обучающихся по направлениям подготовки магистратуры:	к-во
1.12.	Доля студентов, обучающихся на казахском языке (по очной форме обучения)	к-во/ %
1.13.	Контингент иностранных студентов, аспирантов, слушателей:	к-во
1.14.	Конкурс абитуриентов на одно платное место обучения (по заявлениям)	к-во
2.	Кадровый потенциал
2.1	Численность штатных ППС, всего: в том числе: -с учеными степенями и званиями (присужденными ВАК РК) -докторов наук, профессоров (присужденных ВАК РК) -кандидатов наук, доцентов (присужденных ВАК РК) -члены Национальной Академии Наук	к-во к-во/% к-во/% к-во% к-во
2.2	Укомплектованность ППС по штатному расписанию:	к-во/%
2.3	Защищено ППС диссертаций, всего: в том числе: -докторских -кандидатских	к-во чел. чел.
2.4	Доля ППС, ведущих занятия на казахском языке:	чел. /%
2.5	Доля ППС, не имеющих базового образования:	чел/%
2.6	Средний возраст ППС с учеными степенями и званиями:	лет
2.7	Число ППС, прошедших повышение квалификации за учебный год:	к-во/%
3.	Учебная и научно-методическая работа
3.1	Наличие учебно-методической документации: -гос. стандартов образования по специальностям: -типовых учебных планов по специальностям -рабочих учебных планов по специальностям -типовых учебных программ по дисциплинам - рабочих учебных программ по дисциплинам	%
3.2	Число выпускников, получивших оценку «неудовлетворительно»: -при защите дипломных проектов - при сдаче госэкзаменов	% %
3.3.	Число выпускников, получивших оценку «отлично»: -при защите дипломных проектов - при сдаче госэкзаменов	% %
3.4	Результаты промежуточного государственного контроля - ПГК	% %
3.5	Доля внедренных в производство и учебный процесс дипломных проектов:	%
3.6	Количество учебников, учебных пособий и учебно-методических разработок, изданных ППС вуза, всего: -в расчете на одного ППС: - в том числе, на казахском языке:	п. л. п. л. п. л.
3.7	Книжный фонд учебной, учебно-методической и научной литературы: -в расчете на одного студента приведенного контингента: - с том числе, на казахском языке:	к-во к-во
3.8	Трудоустроены выпускники по специальностям: -всего: в том числе, по: -заявкам заказчиков: -госзаказу: -договорам по подготовке специалистов на платной основе: -дано право на самостоятельное трудоустройство:	к-во/% % % % %
3.9	Процент оценки качества профессиональной подготовки выпускников работодателями на «хорошо» и «отлично» (имидж, репутация вуза)	%
3.10	Стоимость обучения на подготовку (минимальная и максимальная): 1 бакалавра; 1 магистра; 1 аспиранта (Ph. D)	тыс. т.
4.	Научно исследовательская работа
4.1	Число НИИ, некоммерческих организаций, ТОО и научных центров в вузе:	к-во
4.2	Степень участия вуза в выполнении научных программ и проектов (на 100 чел. ППС): - количество научных программ, в которых участвует вуз: - количество НИР, выполняемых по международным проектам, грантам и программам: - количество выполняемых научных программ и проектов, координируемых МОН РК и др. Министерствами:	к-во к-во к-во к-во
4.3	Полный объем финансирования НИР, всего: в том числе по: -государственным грантам: -хоздоговорам:	тыс. т. тыс. т. тыс. т.
4.4	Объем финансирования НИР на одного штатного ППС:	тыс. т.
4.5	Степень участия в выполнении НИР: - ППС: - студентов:	к-во/% к-во/%
4.6	Отношение числа научных специальностей аспирантуры, докторантуры вуза к количеству специальностей подготовки кадров:	к-во/%
4.7	Отношение числа научных специальностей спецсоветов вуза по защите диссертаций к количеству специальностей по подготовке кадров по профилю вуза:	к-во/%
4.8	Количество полученных за один год (в расчете на 100 чел. штатных ППС): -изобретений: -патентов и лицензий: - Международных и Государственных премий: - признанных научных результатов:	к-во к-во к-во к-во
4.9	Объем изданных за учебный год монографий, сборников: - всего: в том числе, на государственном языке:	п. л. п. л.
4.10	То же, изданных за рубежом:	п. л.
5.	Материальная и социальная база
5.1	Полезная учебная площадь в расчете на 1 студента приведенного контингента:	кв. м.
5.2	Книжный фонд учебной, учебно-методической и научной литературы библиотеки в расчете на 1 студента приведенного контингента:	к-во
5.3	Обеспеченность студентов: - крытыми и плоскостными спортивными сооружениями: - лечебными учреждениями: - общежитиями: посадочными местами в: - учебных помещениях: - читальных залах библиотеки: - столовой и буфетах:	к - во/кв. м. к-во мест к-во к-во к-во
5.4	Мощность редакционно-издательского центра в год:	п. л.
5.5	Количество персональных компьютеров нового поколения: в том числе, подключенных к Internet:	к-во к-во
5.6.	Объем финансовых средств, выделяемых на пополнение книжного фонда библиотеки:	тыс. т.
5.8.	Объем финансовых средств, выделяемых на оказание материальной поддержки нуждающихся студентов:	тыс. т.
5.9.	Объем финансовых средств, выделяемых на медицинское обслуживание и досуг студентов:	тыс. т.
5.10	Средняя заработная плата сотрудников: ППС учебно-вспомогательного персонала:	тыс. т. тыс. т.
6.	Международное сотрудничество
6.1	Совместные с зарубежными вузами договоры о подготовке специалистов:	к-во
6.2	Международные ассоциации и другие организации, членами которых является вуз:	к-во
6.3	Количество зарубежных командировок ППС и студентов:	к-во
6.4.	Участие в международных научных и научно-педагогических конференциях, семинарах, выставках и т. п.:	к-во
6.5	Повышение квалификации, переподготовка и стажировка в зарубежных образовательных и научных организациях:	к-во
6.6	Выполнение НИР по различным международным программам:	к-во
6.7	Количество международных образовательных и научных грантов, их объем:	к-во, тыс. т.

Проректор по учебной работе ______________________ (Ф. И.О.)

Проректор по научной работе _______________________ (Ф. И.О.)

Проректор по социально-экономическим

вопросам ______________________ (Ф. И.О.)

(подпись)