 |
КАЗАХСКАЯ АКАДЕМИЯ ТРУДА И СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
АССОАЦИАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ РАБОТНИКОВ КАЗАХСТАНА
Учебно-методическое обеспечение
специальности 050905 «Социальная работа»
учебно-методические материалы
ПО дисциплине
"профессионально-этические основы социальной работы"
специальность — 050905 «Социальная работа»
Алматы – 2006
Рекомендовано к изданию Ученым Советом КазАТиСО
Автор-составитель:
Вице-Президент Ассоциации социальных работников Казахстана,
Член национальной ассоциации психологов Казахстана,
Член Всероссийской Профессиональной Психотерапевтической Лиги
кандидат философских наук,
доцент философии,
профессор КазАТиСО
Галина Геннадьевна Судакова
Рецензенты:
Доктор философских наук, профессор философии
Грета Георгиевна Соловьева
Доктор социологических наук, профессор КазНУ им. Аль-Фараби
Кожамкулова Ляззат Тулегеновна
Профессионально-этические основы социальной работы. Учебно-методические материалы для самостоятельной работы студентов специальности 050905 «Социальная работа», специализация «Практический психолог». Г. Алматы, 2006,- 21 с.
Учебный курс «Профессионально-этические социальной работы» разработан для студентов специальности 050905 «Социальная работа» с учетом требований Государственного стандарта по высшему профессиональному образованию по указанной специальности, утвержденного МОН РК, а также на основе типовых программ казахстанского и мирового образовательного пространства по курсам, в которых актуализируется обращение к этическим аспектам социальной работы. В данных учебно-методических материалах за основу взяты положения и требования ГОСО РК по специальности 050905 «Социальная работа». Также при разработке УММ использованы подходы к изложению курса, представленные в учебных программах по аналогичной дисциплине ведущих Санкт-Петербургских вузов, специализирующихся на подготовке специалистов в области социальной работы. Введение данного курса в учебный план подготовки специалистов по социальной работе обусловлено сущностью, содержанием и спецификой самой социальной работы. Задачей этого курса является ознакомление студентов с этическими нормами, ценностями и принципами социальной работы. Цель курса “Профессионально-этические основы социальной работы” заключается в том, чтобы научить студентов использовать в их дальнейшей профессиональной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, и учитывать их при разработке экологических и социальных программ по защите интересов людей. Исходя из гуманистической направленности социальной работы, во избежание нанесения вреда клиенту большое внимание в курсе уделяется личности социального работника. Рассматриваются вопросы духовности, морали, формирования уровня внутренней культуры, способности к профессиональному росту и самосовершенствованию. Рекомендуется для студентов специальности 050905 «Социальная работа» в качестве учебно-методических материалов для подготовки к СРС и СРСП.
Казахская Академия труда
и социальных отношений, 2006
Пояснительная записка
Введение данного курса в учебный план подготовки специалистов по социальной работе обусловлено сущностью, содержанием и спецификой самой социальной работы. Задачей этого курса является ознакомление студентов с этическими нормами, ценностями и принципами социальной работы. Этический кодекс социального работника дает нормативные представления о природе социального труда и раскрывает те цели, которые регулируют социальный труд, его внутренние и внешние аспекты.
Цель курса “Профессионально-этические основы социальной работы” заключается в том, чтобы научить студентов использовать в их дальнейшей профессиональной деятельности этические и правовые нормы, регулирующие отношения человека к человеку, обществу, окружающей среде, и учитывать их при разработке экологических и социальных программ по защите интересов людей.
Данный курс предполагает проведение занятий в формате контактных часов, СРСП, СРС. По окончании курса проводится экзамен.
Содержание курса
Тема 1. Предмет, цели и задачи курса “Профессионально-этические основы социальной работы”
Этика социальной работы — учение о морально-нравственных основах профессиональной деятельности по оказанию помощи инвалидам, семьям, социальным группам или общинам, усилению или восстановлению их способности к функционированию и о создании благоприятных условий для достижения этих целей, о моральных нормах поведения специалистов по социальной работе. Этика социальной работы — специфическое проявление общих принципов морали в социальном обслуживании; прикладная наука, объясняющая роль нравственных начал в деятельности работников социальных служб. Основные цели и задачи этики социальной работы. Роль морали в становлении социальной работы. Этика социальной работы как философско-социологическое знание.
Тема 2. Природа социального труда. Моральные нормы и принципы в социальной работе
Гуманистическое содержание социальной работы. Моральная норма как структурный компонент морали. Целостное представление о нормах, принципах и идеалах как собственно моральных критериях. Роль добра, справедливости, честности в практической социальной работе. Гуманистическое содержание социальной работы. Морально-нормативная регуляция социальной работы как системы. Моральные нормы социальной работы. Основные тенденции исторического развития моральных норм и принципов социальной работы.
Тема 3. Подвижничество и его социальная роль: история и современность
Социальная работа: призвание и профессия. Понятие подвижничества: ежедневная самоотверженность во имя добра, счастья, справедливости и блага людей.
Добродетель, честь, долг, милосердие, сострадание и благотворительность — основные категории деятельности социального работника. Социальная деятельность в религиозных, общественных и государственных формах. История миссионерства: успехи и поражения. Традиционные религиозные доктрины и этика социальной работы. Эволюция взглядов на моральный кодекс социальных работников.
Тема 4. Нравственные традиции в становлении и развитии общественного призрения и благотворительности
Исторические корни и традиции в становлении социальной поддержки нищих, больных, престарелых, женщин, вдовцов и пленных. Роль духовенства. Монастыри и проблемы милосердия. Распространение моральных норм исламского и христианского вероучения по отношению к престарелым нищим и страждущим. Социально-нравственные концепции средневековья. Принципы морального регулирования жизненно важных семейных и общественных правил в “Домострое” — памятнике литературы XVI века. Моральная ориентация в развитии общественного призрения и благотворительных обществ. Моральные ценности казахстанских народов: доброта, взаимопомощь, милосердие, справедливость, нравственность, совестливость, благотворительность. Менталитет и нравственность. Взгляды на благотворительность Абая, И. Алтынсарина, М. Ауэзова, О. Сулейменова, Л. Гумилева, , . Казахские традиции призрения и благотворительности.
Тема 5. Профессиональная этика социального работника. Основные понятия и принципы
Место и роль профессиональной морали в общей системе нравственных отношений современного общества. Специфичность содержания и форм моральных требований в различных профессиях. Виды профессиональной морали. Профессиональная этика современного социального работника: общее и особенное. Основные понятия и принципы профессиональной этики социального работника (принцип моральной ответственности перед клиентом; принцип моральной ответственности перед профессией и коллегами; принцип моральной ответственности перед обществом и др.). Профессиональный кодекс социального работника Моральные требования к профессиональному поведению и ценностям в кодексах социальных работников различных стран мира. Условия становления в Казахстане профессиональной этики социального работника. Пути и средства формирования нравственной культуры работников социальных служб.
Тема 6. Моральные качества социального работника
Система ценностей и структура мотивов личности социального работника. Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы). Гуманистическая направленность личности. Личная и социальная ответственность. Развитость чувства добра и справедливости, собственного достоинства и уважения достоинства другого человека; терпимость, вежливость, порядочность, эмпатичность, эмоциональная устойчивость; личностная адекватность по самооценке, уровню притязаний к социальной адаптированности. Социальный интеллект. Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристики социального работника. Поведение и деятельность. Педагогическая культура. Моральный облик социального работника. Профессиональный отбор социальных работников. Критерии методики определения профессиональной пригодности к социальной работе. Роль допрофессионального, высшего и среднего профессионального образования в формировании моральных качеств социального работника. Современные проблемы развития моральных качеств социального работника.
Тема 7. Моральные проблемы исследований в социальной работе
Конфликт ценностей и моральные проблемы исследований (область ответственности исследователей). Соотношение общих и моральных принципов научной деятельности (учет возможных последствий исследований для клиентов; добровольность участников исследования; обеспечение защиты участников от дискомфорта, страданий, вреда, опасности или ущерба; конфиденциальность обсуждения научных проблем и профессиональное использование результатов научных исследований и уважительное отношение к другим исследователям и результатам их труда). Соблюдение исследователями социальной работы законов и нормативно-правовых актов. Моральная сторона принимаемых законов и подзаконных актов. Преодоление противоречий между законами и моральными принципами. Моральные проблемы организации и финансирования научных исследований в социальной работе. Моральные принципы в приложении к публикациям результатов научных исследований, доведение этих данных до широкой публики и специалистов, работающих в системе социальных служб.
Тема 8. Категория "Должное" и ее проявление в отдельных видах социальной работы
Деонтология как раздел этики, в котором рассматриваются проблемы должного. Совокупность моральных норм профессионального поведения работников социальных служб. Основные принципы; моральные нормы и заповеди, исключающие неблагоприятные факторы в социальной работе, направленные на обеспечение эффективности социального обслуживания населения, оптимизацию системы взаимоотношений между различными категориями персонала социальных служб и клиентами, предупреждающие негативные последствия социального обслуживания (профессиональный долг, бескорыстие, профессиональная выдержка и самообладание, доверие между специалистами и клиентами, профессиональная тайна и т. д.)Роль приказов, инструкций и нормативных документов в установлении деонтологических нормативов. Деонтологический компонент подготовки и переподготовки специалистов для социальных служб Республики Казахстан Особенности проявления категорий деонтологии в различных видах социальной работы. Медицинская деонтология. Педагогическая этика. Этика экономической и социально-бытовой помощи. Деонтология и психологическая помощь. Деонтология в стационарных социальных учреждениях. Деонтология в нестационарных социальных учреждениях. Деонтология и документация социальных служб. Проблемы деонтологии в развитии социального обслуживания в Казахстане.
Тема 9. Этика взаимоотношений с клиентом
Ценности и моральные проблемы практики социальной работы (инвалид — главная забота общества; взаимосвязь между работниками социальных служб и клиентом; специфика удовлетворения человеческих потребностей; взаимная ответственность социального работника и клиента).Моральные проблемы взаимоотношений между социальными службами, социальным работником и клиентом. Право клиента. Мера независимости клиента (самоопределение и самостоятельность). Манипулирование поведением клиента. Преобладание метода индивидуальной работы с клиентом Моральные аспекты первичного учета особенностей клиента. Моральные стороны оценки проблемы клиента. Принципы нравственных взаимоотношений с клиентом при выработке плана действия для решения проблем клиента. Моральная оценка, достигнутая в работе с клиентом (клиническая результативность). Моральные аспекты завершающего этапа процесса социального обслуживания клиента (проблемы естественного и вынужденного прекращения контракта). Моральная ответственность социальных работников перед клиентами. Моральные проблемы привлечения клиента к экспериментам, научным исследованиям.
Тема 10. Этика взаимоотношений с правительственными и неправительственными организациями
Моральные проблемы взаимоотношений. Моральное регулирование взаимоотношений работников государственных, муниципальных, частных и иных социальных служб и служащих органов исполнительной власти, в компетенцию которых входит организация и осуществление социального обслуживания. Установление области ответственности. Преодоление нарушений профессиональных норм поведения, злоупотребления доверием. Нравственный баланс между служащими государственных органов управления и неправительственными социальными службами, а также общественными объединениями, занимающимися социальной поддержкой различных категорий населения. Роль профессиональных кодексов в регулировании конфликтов. Проблемы управления социальным обслуживанием населения и моральные конфликты (источники, последствия и стратегия разрешения). Законы, нормативно-правовые акты и моральные принципы, обеспечение их органической взаимосвязи (федеральный, региональный и муниципальный уровни). Нравственные обязанности государственных служащих по отношению к специалистам социальных служб, коллегам из других ведомств, клиентам, общественным объединениям.
Тема 11. Этика партнерских взаимоотношений специалистов в сфере социального обслуживания населения
Профессионально-нравственные отношения и их особенности в содружестве социальных работников. Моральные принципы сотрудничества с коллегами в интересах своих клиентов (взаимное уважение и доверие, интерес к деятельности коллег, равенство). Этика общения с коллегами по социальной работе (телефонный разговор, письменная речь, комментарии в адрес коллег и т. п.) Профессиональный кодекс членов Межрегиональной аcсоциации социальных служб. Моральный кодекс Ассоциации социальных педагогов и социальных работников.
Тема 12. Национально(этно)-региональные особенности нравственных отношений в социальной работе
Соотношение общечеловеческого, национального и регионального в этике социальной работы. Национальные, социокультурные, морально-нравственные особенности региона и специфика современной этики. Базовые принципы формирования региональных моделей этики социальной работы (принцип опоры на традиции и достижения национальной культуры, науки, образования, быта; принцип учета поликультурной и многонациональной ориентации; принцип учета особенностей религии коренного населения; принцип учета социальной дифференциации населения; принцип учета мест компактного проживания этносов и др.).
Тема 13. Нравственные отношения в общине
Этнические аспекты стратегии социальной поддержки населения на общинном уровне. Этика социальной работы с различными типами общин (территориальные, социальные, религиозные, национально-этнические и др.).Этнические проблемы социального анализа и экспертизы общины. Этика избирательной работы на местном уровне. Моральное регулирование отношений между социальными работниками и местными активистами самоуправления, руководителями органов управления, лидерами профсоюзов и общественных объединений, оказывающих поддержку социальной работе на местном уровне. Моральные вопросы поощрения взаимной помощи на общинном уровне.
Тема 14. Профессиональные и моральные основы помощи семье
Семейно-брачные отношения как предмет этики социальной работы. Роль морали для регулирования отношений в семье: взаимная любовь, забота о воспитании детей, долг, ответственность, уважение, равенство, доверие, поощрение и др. Общественное мнение в регулировании семейно-брачных отношений. Мировоззренческие установки общества и становление ценностей семьи в истории общества. Воспитание детей как моральная проблема. Учет нравственных основ брака и семьи в практической социальной работе.
Тема 15. Этикет социального работника
Понятие “правила этикета” и его содержание. Коммуникативные умения и навыки, международные нормы поведения социальных работников. Установленный порядок поведения работников социальных служб при знакомстве и представлении, обращении с коллегами и клиентами. Искусство ведения беседы, телефонных разговоров, переговоров. Этикет деловой переписки. Нормы поведения на улице, в общине, в семье клиента, на работе клиента, в общественном транспорте, в общественных объединениях, церкви и т. д. Особенности этического общения с клиентами — мужчинами и женщинами. Учет национальной психологии и личных особенностей клиента. Этикет протокольных мероприятий при проведении переговоров, национальных и международных конференций, симпозиумов и пр.
Методические указания по подготовке СРС
Уважаемые студенты, вам следует выбрать по своему желанию и в соответствии с вашим познавательным интересом один из тематических проблемных вопросов, предложенных в пункте «Вопросы для подготовки СРС» и подготовить его в формате авторской творческой работы.
Авторская творческая работа состоит из трех частей.
Первая часть "Базовое содержание темы" – это подробное изложение выбранной вами темы на основе подобранного вместе с тьютором источника (учебник, журнал, монография, нормативный акт, справочник, этический кодекс).
Текст набирается на компьютере, через 1 интервал шрифтом "Times new Romans", кегль 14. Поля: левое - 3см, верхнее и нижнее – по 2 см, правое – 1 см.
Объем задания по первой части на 1 СРС ( по часовому объему кратно 3 часам работы студента) включает примерно 3 "разворота" источника – то есть 6 страниц из базового текста источника (учебника, монографии, научной статьи из журнала), набранного согласно указанным выше требованиям. Учебные цели по первой части работы направлены на формирование у вас элементарных навыков скоропечатания на компьютере, на развитие навыков аналитического чтения и аналитического мышления. Не прибегайте к сканеру. Этим вы не разовьете в себе тех качеств, которые обязательны на современном рынке труда. Сканер не актуален на данном этапе вашего обучения.
Уважаемые студенты, обратите внимание на то, что при написании первой части СРС подстрочные сноски обязательны. Научитесь оформлять сноску через услугу компьютера. Только в таком виде (со сносками!) будет приниматься ваша работа.
Затем студент приступает к собственно авторской самостоятельной работе – это вторая часть работы.
Вторая часть – креативная творческая часть: формирование тематических и прямых вопросов.
Вы самостоятельно формулируете к уже набранному тексту пять вопросов тематических. Тематический вопрос не предполагает вопросительного знака в конце предложения. Это вопрос-тема, вопрос-проблема. Его аналог вы видели неоднократно в школьных учебниках как подпараграфы, в экзаменационных билетах как вопрос, требующий подробного, комплексного ответа. Сформулировав тематический (проблемный) вопрос вы даете на основе этого же набранного текста подробный ответ. Затем – вы формулируете прямые вопросы. Это вопрос с наличием вопросительного знака или предлагающий назвать имя, дату, дать определения понятия.
Третья часть – креативная творческая часть: тестовые вопросы.
Вы самостоятельно задаете к изученному и набранному тексту вопросы, и на каждый даете пять вариантов ответа, один из которых правильный. За основу Вы также берете материал данной темы в целом.
Тема, выбранная для авторской творческой работы, оформляется в виде письменной работы по стандартному образцу. Сначала – титульный лист. Затем – содержание работы. Далее – все составные части работы: Базовая часть (набранный материал с обязательными сносками на каждой странице), вторая кретивная творческая часть: тематические и прямые вопросы обязательно с ответами, третья креативная творческая часть: тестовые вопросы обязательно с ответами.
Одна из тем СРС готовится для презентации перед группой.
Для подготовки к успешной презентации Вам необходимо обеспечить наглядность и доступность предлагаемой для аудитории информации, заинтересовать аудиторию при своем выступлении: текст не читается, а передается в формате свободного рассказа. Обязательна "обратная связь" после выступления. Это мониторинг усвоения материала, который вы предложили своим коллегам по обучению. Именно в этой частми вы проверите качество своих тестовых вопросов, прямых вопросов. Эти вопросы будут дополнять тот содержательный материал, который вы изложите перед группой через проблемные (тематические вопросы). Для обеспечения наглядности вам понадобятся Флиппчарты. Это современный, широко используемый в корпоративном обучении на бизнес-пространстве РК прием установления диалога с группой. Для всех специалистов в сфере коммуникативного поля обязательны навыки грамотного убедительного публичного выступления с применением современных приемов организационного и технического сопровождения. Именно эти навыки и отрабатываются в процессе СРСП презентационного формата. Презентация предполагает на только эффектность и убедительность вашего говорения, вашей вербальной культуры, но и вашу внешнюю, невербальную убедительность. Поэтому презентация предполагает соблюдение этических стандартов внутриофисного общения наряду со стандартами внутриофисной одежды и стиля. Оценка этих параметров будет производиться всей группой и тьютором курса. Презентация – это ответственное, интересное и полезное для вас мероприятие. Вы сможете увидеть и прочувствовать свои возможности в работе с людьми, понять, в чем вы более успешны, а с чем есть еще время поработать. На презентацию Вы можете пригласить свою "группу поддержки" – друзей, младших братьев, сестер, и, конечно, родителей. Им будет приятно и интересно посмотреть на Вас, на ваших сокурсников, познакомиться с тьютором и иметь собственное впечатление об учебном процессе, который вы успешно осваиваете. Самостоятельная работа студента – это самый важный этап в вашем личностном росте и приобретении вами настоящей профессиональной компетенции. Подробное консультирование по особенностям организации и проведения СРС вы получаете в процессе индивидуальных консультаций тьютора курса в формате занятий "СРСП" – самостоятельная работа с преподавателем.
Вопросы к СРС:
Место и роль профессиональной морали в общей системе нравственных отношений современного общества.
Специфичность содержания и форм моральных требований в различных профессиях.
Виды профессиональной морали.
Профессиональная этика современного социального работника: общее и особенное.
Основные понятия и принципы профессиональной этики социального работника (принцип моральной ответственности перед клиентом; принцип моральной ответственности перед профессией и коллегами; принцип моральной ответственности перед обществом и др.).
Профессиональный кодекс социального работника
Моральные требования к профессиональному поведению и ценностям в кодексах социальных работников различных стран мира.
Условия становления в Казахстане профессиональной этики социального работника.
Пути и средства формирования нравственной культуры работников социальных служб РК
Моральные качества социального работника
Система ценностей и структура мотивов личности социального работника.
Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы).
Гуманистическая направленность личности социального работника.
Личная и социальная ответственность социального работника.
Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристики социального работника.
Поведение и деятельность. Педагогическая культура. Моральный облик социального работника.
Профессиональный отбор социальных работников.
Критерии методики определения профессиональной пригодности к социальной работе.
Роль допрофессионального, высшего и среднего профессионального образования в формировании моральных качеств социального работника.
Современные проблемы развития моральных качеств социального работника.
Моральные проблемы исследований в социальной работе
Конфликт ценностей и моральные проблемы исследований (область ответственности исследователей).
Соотношение общих и моральных принципов научной деятельности
Соблюдение исследователями социальной работы законов и нормативно-правовых актов.
Моральная сторона принимаемых законов и подзаконных актов.
Моральные принципы в приложении к публикациям результатов научных исследований
Этика социальной работы — учение о морально-нравственных основах профессиональной социальной деятельности.
Основные цели и задачи этики социальной работы.
Своеобразие категорий этики.
Роль морали в становлении социальной работы.
Традиционные религиозные доктрины и этика социальной работы.
Государство и нравственные основы благотворительности.
Интеграция христианской морали и славянской духовности.
Взгляды на милосердие и помощь нуждающимся в истории Казахстана.
Моральная ориентация в развитии общественного призрения и благотворительных обществ в Казахстане.
Этика социального обеспечения и обслуживания в Казахстане.
Возникновение профессиональной этики социальной работы.
Виды профессиональной морали.
Профессиональная этика современного социального работника: общее и особенное.
Основные понятия и принципы профессиональной этики социального работника.
Профессионально-этический кодекс социального работника.
Пути и средства формирования нравственно-этической культуры работников социальных служб.
Личностные характеристики социального работника.
Социально-психологическая характеристика социального работника.
Психолого-педагогическая характеристика социального работника.
Педагогическая культура социального работника.
Профессиональный отбор социальных работников.
Современные проблемы развития личностно-нравственных качеств социального работника.
Нравственная норма как структурный компонент морали.
Морально-нормативная регуляция социальной работы как системы.
Структура нравственных норм социальной работы.
Преодоление противоречий между законами и этическими принципами.
Медицинская деонтология и социальная работа.
Проблемы деонтологии и развития социального обслуживания в Казахстане.
Моральные проблемы взаимоотношений между социальными службами, социальным работником и клиентом.
Проблемы управления социальным обслуживанием населения и моральные конфликты.
Профессионально-моральные отношения и их особенности в содружестве социальных работников.
Кодекс Ассоциации социальных работников.
Национальные, социокультурные, морально-нравственные особенности региона и специфика современной этики социальной работы.
Этика социальной работы с различными типами общин.
Учет нравственных основ брака и семьи в практической социальной работе.
Международные нормы поведения социальных работников.
Этические особенности общения социального работника с клиентами-мужчинами.
Этические особенности общения социального работника с клиентами-женщинами.
Вопросы к экзамену:
Место и роль профессиональной морали в общей системе нравственных отношений современного общества.
Специфичность содержания и форм моральных требований в различных профессиях.
Виды профессиональной морали.
Профессиональная этика современного социального работника: общее и особенное.
Основные понятия и принципы профессиональной этики социального работника (принцип моральной ответственности перед клиентом; принцип моральной ответственности перед профессией и коллегами; принцип моральной ответственности перед обществом и др.).
Профессиональный кодекс социального работника
Моральные требования к профессиональному поведению и ценностям в кодексах социальных работников различных стран мира.
Условия становления в Казахстане профессиональной этики социального работника.
Пути и средства формирования нравственной культуры работников социальных служб РК
Моральные качества социального работника
Система ценностей и структура мотивов личности социального работника.
Личностные характеристики социального работника (ценностные ориентации, интересы).
Гуманистическая направленность личности социального работника.
Личная и социальная ответственность социального работника.
Социально-психологическая, психолого-педагогическая характеристики социального работника.
Поведение и деятельность. Педагогическая культура. Моральный облик социального работника.
Профессиональный отбор социальных работников.
Критерии методики определения профессиональной пригодности к социальной работе.
Роль допрофессионального, высшего и среднего профессионального образования в формировании моральных качеств социального работника.
Современные проблемы развития моральных качеств социального работника.
Моральные проблемы исследований в социальной работе
Конфликт ценностей и моральные проблемы исследований (область ответственности исследователей).
Соотношение общих и моральных принципов научной деятельности
Соблюдение исследователями социальной работы законов и нормативно-правовых актов.
Моральная сторона принимаемых законов и подзаконных актов.
Моральные принципы в приложении к публикациям результатов научных исследований
Этика социальной работы — учение о морально-нравственных основах профессиональной социальной деятельности.
Основные цели и задачи этики социальной работы.
Своеобразие категорий этики.
Роль морали в становлении социальной работы.
Традиционные религиозные доктрины и этика социальной работы.
Государство и нравственные основы благотворительности.
Интеграция христианской морали и славянской духовности.
Взгляды на милосердие и помощь нуждающимся в истории Казахстана.
Моральная ориентация в развитии общественного призрения и благотворительных обществ в Казахстане.
Этика социального обеспечения и обслуживания в Казахстане.
Возникновение профессиональной этики социальной работы.
Виды профессиональной морали.
Профессиональная этика современного социального работника: общее и особенное.
Основные понятия и принципы профессиональной этики социального работника.
Профессионально-этический кодекс социального работника.
Пути и средства формирования нравственно-этической культуры работников социальных служб.
Личностные характеристики социального работника.
Социально-психологическая характеристика социального работника.
Психолого-педагогическая характеристика социального работника.
Педагогическая культура социального работника.
Профессиональный отбор социальных работников.
Современные проблемы развития личностно-нравственных качеств социального работника.
Нравственная норма как структурный компонент морали.
Морально-нормативная регуляция социальной работы как системы.
Структура нравственных норм социальной работы.
Преодоление противоречий между законами и этическими принципами.
Медицинская деонтология и социальная работа.
Проблемы деонтологии и развития социального обслуживания в Казахстане.
Моральные проблемы взаимоотношений между социальными службами, социальным работником и клиентом.
Проблемы управления социальным обслуживанием населения и моральные конфликты.
Профессионально-моральные отношения и их особенности в содружестве социальных работников.
Кодекс Ассоциации социальных работников.
Национальные, социокультурные, морально-нравственные особенности региона и специфика современной этики социальной работы.
Этика социальной работы с различными типами общин.
Учет нравственных основ брака и семьи в практической социальной работе.
Международные нормы поведения социальных работников.
Особенности общения с клиентами-мужчинами.
Особенности общения с клиентами-женщинами.
Литература:
1. Антология социальной работы. История социальной помощи в России / Сост. . — М.: Сварогъ-ИВФСПТ, 1994. Т. 1.
2. Барнз Дж. Г. Социальная работа с семьями в Англии. М.: Центр общественных ценностей, 1993.
3. Бербешкина социального работника // Теория и практика социальной работы: проблемы, прогнозы, технологии: Сб. М.: РГСИ. 1992. С. 210—216.
4. Васильева- Правила этикета: Краткий справ. М.: Дельта МКС, 1992.
5. Васильева- Азбука вежливости. М.: Педагогика, 1984.
6. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования / Госкомитет Российской Федерации по высшему образованию. М., 1995. С. 193.
7. Гусейнов Г. Краткая история этики. М., 1987.
8. Гусейнов правило нравственности. М.: Молодая гвардия, 1988.
8. Домострой. М.: Советская Россия, 1990.
9. Деонтология медицинская // Медицинская энциклопедия. М.: Сов. энц., 1990.
10. Иванов этики средних веков. Л., 1984.
11. О качестве подготовки специалистов // Вестник социальной работы. 1993. №1.
12. Курочкина этикет: Метод. пос. для препод. Калуга, 1993.
13. , Поручник и практика общения (коммуникативная профессиограмма социального работника) // Российский журнал социальной работы. 1995. №1.
14. Медицинская этика и деонтология / Под. ред. , . М.: Медицина, 1983.
14.а Медведева социальной работы. М., 2000
15. Практика социальной работы (формы и методы). М.: Союз, 1993.
16. , Писаренко этика: 2-е изд. перераб. и доп. Минск: Народная асвета, 1977.
17. Права пациента и некоторые проблемы медицинской этики в США, М.: РАУ; Институт государства и права; ИНИОН, 1993.
18. Права человека. Международный билль о правах человека. Женева, 1990.
19. Правительственная этика, деловая этика. М.: ИНИОН, 1993.
20. Профессионально-этические нормы социальной работы. М: Социальное здоровье России, 1993.
21. Региональная политика Российской Федерации в области высшего образования. Саранск, 1994. Вып. III.
22. Словарь по этике. М.: Политиздат, 1989.
23. Соколов нравственного развития личности. М.: Политиздат, 1986.
24. Нравственность времен социальной катастрофы. Российская провинция. 1994. № 5. С. 54—60.
25. Социология молодежи. СПб.: Изд-во СПбГУП, 1996.
26. Стандарты квалификации практической социальной работы. Социальная защита. 1993. №7.
27. Топчий научно-методического обеспечения качества подготовки кадров социальных работников в высшей школе. Научные достижения и передовой опыт в области высшего образования. Информационный сборник. М.: НИИ проблем высшей школы, 1992. Вып. 8.
28. Топчий -этические требования к социальному работнику. Кадровое обеспечение социальных служб: подготовка и переподготовка. М.: Департамент проблем семьи, женщин и детей Министерства социальной защиты России, 1994. С. 6—10.
29. Холостова и духовно-нравственный портрет социального работника. М.: Союз, 1993.
30. Шмелева развитие личности социального работника в системе подготовки кадров. Ульяновск, 1994.
31. Ценности и этика // Энциклопедия социальной работы / Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей. 1994. Том 3. Р-Я. С. 385—392.
32. Чорбинский работа и социальные проблемы в США. М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992.
33. Этические проблемы в социальных исследованиях // Энциклопедия социальной работы / Пер. с англ. М.: Центр общечело - веческих ценностей. 1994. Том 3. Р-Я. С. 443—448.
34. Этические основы социальной работы // Теория и методика социальной работы ( краткий курс). М.: Союз, 1994. С. 33—39.
