Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов) для Специальности 5В050900 – Финансы

Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов) для

Специальности 5В050900 – Финансы

1	Название курса/дисциплины/юнита	История Казахстана
2	Код дисциплины	IK 1101
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	К. ф.н., доцент
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Способствовать формированию исторического сознания студентов, формировать чувство патриотизма.
10	Пререквизиты	История Казахстана (школьный курс)
11	Содержание курса/дисциплины	Возраждение исторической памяти народа, формирование национального сомосазнания.
12	Рекомендуемая литература	Кан. Г. «История казахстана», Алматы, 1998г.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения.
14	Методы/формы оценки	Государственный экзамен
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Казахский язык
2	Код дисциплины	K (R) Ya 1104
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1,2
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Қазақ тілінде өз ойын еркін жеткізіп, мемлекеттік тілді өз мамандығы аясында қолдана алатындай дәрежеге жеткізу. Құзіреттіліктер: мәдениаралық-қатынас, лингвомәдени, кәсіби-лингвистикалық
10	Пререквизиты	«Қазақ тілі» курсы мектеп бағдарламасы көлемінде
11	Содержание курса/дисциплины	Қазақ тілі пәні жалпы пәндер тізіміне кіреді. Студенттерді негізгі кәсіби терминдермен жұмыс істеуге, түсінігін айтуға жаттықтыруға, тыңдауды, сөйлеу қызметінің түрі ретінде қалыптастыруға бағытталған.
12	Рекомендуемая литература	Негізгі әдебиеттер: 1.  Бектұрова А. Ш., Бектұров язык для всех. Алматы, Атамұра, 2004 ж. 2.  Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы Алматы, Ғылым, 2001. 3.  Сүлейменова Э., Қадашева Қ., Қазақ тілі. Учебный комплекс. Алматы, 1996. 4. Іскерлік қазақ тілі Алматы, 20бет 5.Сағымова қ жоғары оқу орындарының «Жеңіл өнеркәсіп бұйымдарының техно-логиясы», «Тоқыма бұйымдарын жобалау технологиясы», «Ди-зайн» мамандықтарына арналған “Кәсіби қазақ тілі”. Алматы, 20бет Қосымша әдебиеттер: 1.БаялиеваӘ.Ж., Сағымова қ жоғары оқу орындарының тамақ өнімдері факультеті мамандық-тарына арналған “Қазақ тілі” Алматы, 20бет 2. Сағымова А. А., Кәсіби қазақ тілі Алматы, 2012.85 бет 3., Сағымова қ қазақ тілі Алматы, 2012.85 бет
13	Методы преподавания	Практикалық курс
14	Методы/формы оценки	Рейтингтік жүйе
15	Язык обучения	Қазақ тілі
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мектеп деңгейіндегі бағдарламаны әріқарай жетілдіріп, кәсіби лексиканы меңгеру.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Русский язык
2	Код дисциплины	K (R) Ya 1104
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1,2
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	А, ,, Н. А.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Совершенствование русской речи студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;
10	Пререквизиты	дисциплина «Русский язык» в объеме школьной программы.
11	Содержание курса/дисциплины	Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензий, аннотации и др. на русском языке.
12	Рекомендуемая литература	·  Основная литература: ·  1., , . Русский язык для студентов неязыковых вузов (бакалавриат)”. Алматы – 2008г. ·  2., , . “Синтаксис простого предложения”, Алматы – Ана тiлi, 1995. ·  3., , . “Синтаксис сложного предложения”, Арматы – Ана тiлi, 1997. 4.Сейденова с. Д., Таирова. А. Профессиональный русский язык: Учебное пособие для студентов специальностей «Технология и конструирование изделий легкой промышленности», «Технология и проектирование текстильных материалов», «Дизайн». Алматы, 2010 Дополнительная литература: ·  1.Ахмедьяров курс русского языка, Алматы – КазНУ, 2000. ·  2. и др. Русский язык. Учебное пособие для студентов-нефилологов. – Москва: Наука, 2002. ·  3., , Есетова язык: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по кредитной технологии. – Алматы: Издательский отдел АТУ, 2006. – 223 с. ·  4., , Методические разработки к выполнению тестовых заданий по русскому языку и материалы по самоконтролю знаний для студентов национальных групп (Учебный блок. Синтаксис простого и сложного предложения). – Алматы, 2006. ·  5. И Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1989.-921с. ·  Газета «Технолог», АТУ. Для самостоятельного чтения и развития речи: ·  Пушкин дочка. ·  Лермонтов нашего времени. ·  Наша семья. ·  Трансформация огня. ·  И дольше века длится день. ·  Апке (пьеса). ·  Стихи. ·  Стихи. Web-ресурсы: ·  www. ***** ·  www. ***** ·  www. ***** ·  www. shkola. lv ·  ** www. *****
13	Методы преподавания	Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы
14	Методы/формы оценки	Рейтинговое оценивание
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения русского языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Английский язык
2	Код дисциплины	I Ya 1(2)103
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1,2
6	Семестр обучения	1,2,3
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Совершенствование знания по английскому языку у студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;
10	Пререквизиты	дисциплина «Английский язык» в объеме школьной программы.
11	Содержание курса/дисциплины	Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензий, аннотации и др. на английском языке.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература • Омарова по английскому языкуАлматы,2006г 100ст АТУ • «Basic English» Алматы, 2001 г., 220с-300экз •Lis and John The thind edition headway elementary beginner - Lis and John soars with Silvia Wheeldon The thind edition headway elementary beginner Oxford University press 2006 Дополнительная литература • Андрианова язык для заочн. и технических вузов. Москва .Высшая школа.19экз . • Market Leader Pre-Intermediate. David Cotton and Simon Kent 2000 г 120с • Grammar Spectrum. 2 and 3 Pre-Intermediate and Intermediate 2001г 150с • English Grammar in Use Raymond Murphy Cambridge 2004г -380c • Oxenden C. English file. Student’s book.. Oxford,2004.-144c • Practical grammar in Patterns:For laboratory work.-M.:”ГИС”2000.-197c • Pye D. Elementary: Practice book.-Oxford: Macmillan Heinemann,2000.- • Англо-русский терминологический словарь минимум. Легкая и текстильная промышленность. 2000 терминов. Алматы 2007 Составитель: к. п.н. •Учебное пособие « Английский язык для специальностей технологического профиля» 160 стр Составитель: к. ф.н. 2009,Алматы •Словари, справочники, имеющиеся в библиотеке АТУ Web ресурсы: www. cambridge. org. www. http:vik. pedia www. *****
13	Методы преподавания	Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы
14	Методы/формы оценки	Бально-рейтинговый
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения английского языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Немецкий язык
2	Код дисциплины	I Ya 1(2)103
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1,2
6	Семестр обучения	1,2,3
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Совершенствование знания по немецкому языку у студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;
10	Пререквизиты	Приобретенные знания, умения и навыки по иностранным и казахскому, немецкому языкам.
11	Содержание курса/дисциплины	Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензии, аннотации и др. на немецком языке.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература ·  Практический курс немецкого языка. Москва: “Омего - Л“,стр. ·  Anfängerkurs für die Studenten (Текст) Алматы:АТУ,2007-80стр. ·  Hallo, Nachbarn! Grundkurs in 20 Einheiten. Band 1.Алматы: Дайк-Пресс,стр.510экз. Дополнительная литература ·  Басова язык для экономистов (Текст)учебное пособие. Ростов на/Д:Феникс,стр.50экз. ·  Немецко-русско-казахский словарь-минимум пищевой прмышленности. Алматы:АТУ,2003-40стр.90экз. ·  Учебник немецкого языка для вузов. Высшая школа стр. ·  Немецко-русско-казахский словарь - минимум пищевой промышленности. Алматы: АТУ, 2003-40с.90 экз. Составитель Web. ресурсы: www. yong-germany. de, www. naturallianz. de, www. google. de. www. vitamine de, www. wirtschaftdeutsch. de, www. , www. deutsch-als-fremdsprache. de
13	Методы преподавания	Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы
14	Методы/формы оценки	Бально-рейтинговый
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Информатика
2	Код дисциплины	Inf 1105
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	«Информатика» является систематизированное изложение основ информатики и обучение студентов экономической специальности работе с операционными системами и их приложениями, обучение общей методике построения алгоритмов. Активизация познавательной деятельности студентов, развитие у них качеств творческой личности, способной решать самостоятельно проблемы обработки информации. Курс состоит из блоков: Блок 1Аппаратные и программные средства персональных ЭВМ; Операционные Системы (ОС). Приложения ОС WINDOWS.. Блок 2 Компьютерные сети. Защита информации. Основы алгоритмизации задач.
10	Пререквизиты	информатика (в объёме 1-2курсов) и теоретические основы информатики.
11	Содержание курса/дисциплины	тема 1. информация и виды информации. информационные ресурсы и информатизация общества (острейковский тема 2. единицы измерения информации (срс решение примеров) тема 3. структурная организация современных эвм (срс) тема 4. операционные системы новых технологий тема 5. системы управления базами данных тема 6. компьютерные и глобальные сети тема 7. работа в интернет с приложениями ms office тема 8. технологии построения и анализа бизнес процессов, принципы разработки технических заданий тема 9. системы и языки программирования, их классификация тема 10. информационная безопасность тема 11.технология создания мультимедийных приложений
12	Рекомендуемая литература	Основная литература: 1. Информатика. Базовый курс. Учебник / Под ред. , СПб, Питер, 2001, 768 с 2.  Информатика: Практикум по технологии работы на компьютере. 3-е изд./ Под ред. .- М.: Финансы и статистика, 200с. 3.  Информатика. Задачник-практикум в 2т. / Под ред. , , Том 1, М., Лаборатория Базовых Знаний, 2001, 304 с, ил. 4.  Леонтьев компьютер. Энциклопедия. - М:. Изд. «Олма - Пресс», -920 с. 5.  и др. Информатика. Тестовые задания. Методическое пособие, М., Лаборатория Базовых Знаний, 2002, 496 с, ил. 6.  ХакимоваТ. Практикум по курсу "Основы информатики":Учебное пособие.-Алматы, Научно-издательский центр : Єылым,2001.-117с 7.  СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ ДЛЯ РАБОТЫ НА ПЕРСОНАЛЬНОМ КОМПЬЮТЕРЕ(Учебное пособие).-Алматы:Ќазаќ Университеті, 2004.,33стр. 8.  Практикум самостоятельных работ по обучению автоматизации обработки данных.:Учебное пособие.-Алматы: Ќазаќ университеті,2с , ТЕОРИЯ И МЕТОДИКА КОМПЬЮТЕРНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ ДЛЯ ЗАДАЧ БАЗЫ ДАННЫХ И ГЛОБАЛЬНОЙ СЕТИ(учебное пособие). МО и науки РК. г.Алматы НАУЧНО-ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР, Алматы,2007 г.,94стр. Дополнительная литература 1.  Windows '95 для занятых. - Санкт-Петербург, 1997 2.  Компьютерные технологии. – М., 1997 3.  Практикум по компьютерной технологии. - М., 1997 4.  Информатика. Базовый курс I и др. - СПб.: «Питер», 2001.-640с 5. , ІВМ РС для пользователя. - М.: ИНФРА М,1998. 6." Місгоsoft Office 8.0 " , Эд Ботт, БИНОМ, М, 1998 г.
13	Методы преподавания	лекции, практические занятия
14	Методы/формы оценки	текущий и итоговый контроль в виде устных экзаменов
15	Язык обучения	казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	хорошие

1	Название курса/дисциплины/юнита	Экология и устойчивое развитие
2	Код дисциплины	EUR 1106
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,3 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	освоение одной из важнейших отраслей экологии, применение знаний в сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, биотехнологии, промышленном производстве и других сферах деятельности человека.
10	Пререквизиты	Химия, физика, ОБЖ
11	Содержание курса/дисциплины	Учебная дисциплина предназначена для освоения одной из важнейших отраслей – экологии, применение знаний, сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, биотехнологии, промышленном производстве и других сферах деятельности человека.
12	Рекомендуемая литература	1. , . Экология. Человек-экономика-биота-среда., М.,  «ЮНИТИ», 2007.  2. Шилов . М.: Высшая школа, 2001.  3. . Экология, М., «Перспектива», 2007.  4. Новиков , окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003.  5. , . «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.  4. Марфенин «устойчивого развития» в развитии / Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-, - М.:Изд-во МНЭПУ, 2002.  5. , , Шарипова общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.  6. , Бильдебаева экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения
14	Методы/формы оценки	Рейтинговая система
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Философия
2	Код дисциплины	Fil 1102
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Профессор Сагадиев Нусуп Даирович
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Формирование наученного мировоззрения будущих специалистов, развитие творческого мышления студентов, их методологической культуры.
10	Пререквизиты	Обществоведческие дисциплины общеобразовательной школы («история Казахстана», «Человек и общество» и др.), Культурология.
11	Содержание курса/дисциплины	По курсу «Философия» предусмотрено 15 лекций, каждая по 2 академических часа и 15 семинарских занятии по 1 академическому часу каждый. На лекционных и саминарских занятиях раскрывается и обосновывать история возникновения и разрешения философской мысли, характерные особенности и направления исторических национальных типов философии. Студенты получать основы теоретических философских знаний по следующим основным разделам: онтологии, гносеологии, антропологии, социальной философии, аксиологии, этике и эстетике.
12	Рекомендуемая литература	1.  Абишев : Учебник для студентов и аспирантов.-Алматы,2000г.; 2.  Бобров в философию. Учебное пособие.-М.,2002г.; 3.  Ильин философии.-СПб.,2005г.; 4.  Радугин . Курс лекций-М.,2000г.; 5.  Сегизбаев Казахской философии: От первых архаичных представление древних до философии развитых форм первой половины ХХ столетия: Учебник для вузов.-Алматы,2001г., и др.
13	Методы преподавания	Используется различные методы преподавания дисциплины: рассказ, беседа, дисскуция, письменные задания, решение логических задач, блиц – опросы.
14	Методы/формы оценки	Оценка занании студентов осуществляется в ходе текущего, промежуточного контроля и финального устно-псьменного экзамена.
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Аудитория, оборудованный мультимедийнный кабинет.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Социология
2	Код дисциплины	Sozh 2107
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,30 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цели курса: - получение студентами знаний о закономерностях формирования и развития социальных отношений в обществе и их регуляции; - формирование у них социологического видения социальной реальности, научное осмысление социальных явлений и процессов в современной общественной жизни; - развитие и углубление интереса к социальным проблемам Казахстана и мирового сообщества в целом; - формирование социально-значимых качеств, гуманистического мировоззрения, культуры общения и активной гражданской позиции. Приобретаемые компетенции: - наличие навыков социологического анализа и мышления, позволяющего осмысливать и давать оценку социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, выявлять их предпосылки и последствия; - умение активно пользоваться социологическими знаниями и методами при решении конкретных задач в профессиональной, общественно-политической сферах, а также в сфере межличностных отношений; - умение формировать самостоятельные мнения и точки зрения; - навыки научной аргументации при ведении дискуссий и переговоров; - умение эффективно общаться; - навыки коллективной работы (работы в группе); - навыки организации и проведения социологических исследований с целью решения локальных проблем; - развитие навыков организационной деятельности.
10	Пререквизиты	Нет
11	Содержание курса/дисциплины	Учебный курс (дисциплина) дает знания и представления об обществе как сложноорганизованном, упорядоченном целом, о его структуре, условиях функционирования, о факторах и закономерностях социального развития, о формах социального взаимодействия между людьми и их общностями, о формах регуляции социального поведения, о социальных процессах, их видах, направленности и значении в жизнедеятельности общества, а также знакомит с методологией и методикой проведения социологических исследований.
12	Рекомендуемая литература	Кравченко : Учебник. – М.,2010. Козырев : Учебное пособие для вузов. – М., 2010. Фролов : Учебник для вузов. – М., 2010. Социология. – М.,1998. Сорокин . Цивилизация. Общество. – М.,1992.
13	Методы преподавания	В ходе преподавания дисциплины помимо традиционных форм проведения лекционных и семинарских занятий используются следующие активные методики: лекции-консультации, социологические турниры, дискуссии, круглые столы.
14	Методы/формы оценки	Оценка знаний студентов осуществляется в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов в следующих формах: - письменные контрольные работы по карточкам и тестовые задания по учебным темам, включающие в себя вопросы как репродуктивного, так и продуктивного характера; - доклады, презентации и сообщения студентов по рассматриваемым проблемам; - тематические эссе; - работа по составлению программы и анкеты социологического исследования; - работа с социологическими терминами в виде кроссворда.
15	Язык обучения	Казахский, Русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийный кабинет

1	Название курса/дисциплины/юнита	Политология
2	Код дисциплины	Pol 1108
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,30 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Обучение предмета Политологии, чтобы студенты имели представления о политике.
10	Пререквизиты	История Казахстана, философия
11	Содержание курса/дисциплины	О формах, видах и системе поличитческой власти.
12	Рекомендуемая литература	«Политология», «Политология» «Саясаттану».
13	Методы преподавания	Лекция, дипуты, дисскусия, СРС, СРСП
14	Методы/формы оценки	От 15 до 30 баллов.
15	Язык обучения	Казахский и русский язык
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Все условия есть для обучения

1	Название курса/дисциплины/юнита	Основы права
2	Код дисциплины	ОР 2109
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,30 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	- изучить основы республиканского строя, систему государственной власти и отношения гражданина и государства в Республике Казахстан; -воспитание казахстанского патриотизма; - повышение общесвеного и индивидуального правового сознания и правовой культуры. - осмысление тех изменений, которые происходят в постоянно обновляющиеся системе казахстанского права.
10	Пререквизиты	Для изучения «Основ права» необходимо знания в объеме школьной программы по общеведенческим дисциплинам (“История”, “Человек и общество”, “Основы государства и права”)
11	Содержание курса/дисциплины	I - Модуль 1. Основные понятия и категорий государства и права 2. Основы конституционного права Республики Казахстан 3. Правоохранительные органы и суд Республики Казахстан 4. Правоохранительные органы и суд Республики Казахстан 5. Государственное управление в Республике Казахстан 6. Основы граждансого права Республики Казахстан 7. Основы граждансого права Республики Казахстан 8. Основы финансового права РК II- Модуль 9. Основы налогового права Республики Казахстан 10. Основы уголовного права РК 11. Борьба с коррупцией в Республике Казахстан 12. Основы трудового права и права социального обеспечения 13. Общие положения эклологического права Республики казахстан 14. Основы земельного права Республики Казахстан 15. Основы процессуального права Республики Казахстана
12	Рекомендуемая литература	1. Основы права Алматы, Жеті жарғы 2006 г. 2., , . Основы Государства и Права современного Казахстана. Астана, Фолиант - 2000. 3. Сост. Г. Сапаргалиев Основы государства и права Казахстана Хрестоматия Алматы Атамұра 2004 4. Конституция Республики Казахстан от 01.01.01 г. Внесены изменения и поправки 7 октября 1998 года. 5.Уголовное право РК Общая часть: учебник Алматы Жеті жарғы 2003 6.Уголовное право РК Особенная часть: учебник Алматы Жеті жарғы 2003
13	Методы преподавания	Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.
14	Методы/формы оценки	Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля. Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	-  регулярное посещение занятий; -  активное участие в учебном процессе; -  обязательная отработка пропущенных занятий в специально отведенное для этого преподавателем время; -  самостоятельная работа с рекомендуемой литературой при подготовке к СРСП и выполнении заданий на СРС; -  обязательное выполнение заданий на СРС и своевременная их сдача преподавателю в соответствии с графиком.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Основы безопасности жизнедеятельности
2	Код дисциплины	ОBZh 1110
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	1 (1*1,65=1,65 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ст. преподаватель
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Курс «ОБЖ» направлен на подготовку специалиста, умеющего решать задачи по обеспечению безопасности жизнедеятельности контингента работающих, всего производственного персонала.
10	Пререквизиты	Химия, физика, биология
11	Содержание курса/дисциплины	Ознакомление будущих специалистов с теоретическими знаниями и практическими навыками для безопасной жизнедеятельности; проектирование новой техники и технологических процессов в соответствии с требованиями по безопасности их эксплуатации, с учетом устойчивости функционирования объектов хозяйствования и технических систем.
12	Рекомендуемая литература	1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов сред. Специальных заведений / , , и др. Под общ. Ред. . 3-е изд. Испр. И доп. М.: Высшая школа, 20с.  2. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда / , , и др.; Учебное пособие для студентов сред. Спец. Учебных заведений. М.: Высшая школа, 20с.  3. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. . М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. с. 398.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения
14	Методы/формы оценки	Рейтинговая система
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Математика в экономике
2	Код дисциплины	МЕ 1201
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Основной целью курса является - дать бакалавру систематические знания, необходимые для изучения инженерных дисциплин и спецкурсов; развивать математическую интуицию и умение использовать изученные математические методы в решении задач прикладного характера, связанных с будущей специальностью студента.
10	Пререквизиты	Математика в объеме школьной программы
11	Содержание курса/дисциплины	Элементы линейной алгебры и аналитической геометрии. Введение в математический анализ. Дифференциальное исчисление функции одной и нескольких переменных. Дифференциальные уравнения. Ряды.
12	Рекомендуемая литература	1. Письменный лекций по высшей математике. М.: Айрис-пресс, 2004. 2. Гусак математика. Минск: Тетра Системс, 2003. 3. Щипачев высшей математики. М.: Проспект, 2002. 4. , и др. Сборник задач по высшей математике. 1 курс. М.: Айрис-пресс, 2006. 5. Индивидуальные задания по высшей математике. Ч.1,2. Под редакцией Рябушко : Вышэйшая школа, 2000.Рябушко Ррнкллг 6. Хасеинов математики. Алматы, 2003.
13	Методы преподавания	Интерактивные методы преподавания
14	Методы/формы оценки	Письменный экзамен
15	Язык обучения	Казахский, Русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	В результате изучения дисциплины студент должен: - уметь строить математические модели; - уметь ставить математические задачи; - уметь подбирать подходящие математические методы и алгоритмы решения задачи; - уметь применять для решения задачи численные методы с использованием современной вычислительной техники; - уметь проводить качественные математические исследования; - уметь на основе проведенного математического анализа выработать практические рекомендации.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Микроэкономика
2	Код дисциплины	Mik 1203
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,30 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Формированию системы знаний о субъектах экономики, явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем. К компетенциям, формируемым в результате освоения дисциплины «Микроэкономика», относятся: - владение культурой мышления (в т. ч. – экономического), способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору путей ее достижения; - способност ь понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;) - способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; - способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; - способность на основе описания экономических явлений и процессов строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
10	Пререквизиты	Экономическая теория, математический анализ
11	Содержание курса/дисциплины	Изучает основы теории спроса и предложения, теорию эластичности, различные подходы к теории потребительского поведения, теорию производства и издержек, рынки факторов производства, теорию внешних эффектов и общественные блага, рыночные структуры.
12	Рекомендуемая литература	1., Земляков . Учебник под ред. М., Дело и сервис, 2002, 304с. 2. , Султанбекова . Уч. пос. Алматы. Казстат информ, 2001, 240 с. 3. Чечевицына . Экономика предприятия. Ростов на/Д. Феникс, 20с.
13	Методы преподавания	Используются следующие методы обучения и формы организации занятий: лекции; семинары, на которых обсуждаются основные проблемы, освещенные в лекциях и сформулированные в домашних заданиях; письменные и устные домашние задания; расчетно-аналитические, расчетно-графические задания; консультации преподавателей; самостоятельная работа студентов, в которую входит освоение теоретического материала, подготовка к семинарским занятиям, выполнение письменных работ. При реализации учебной программы «Микроэкономика» используются следующие образовательные технологии: - электронный УМКД, деловые игры для более глубокого освоения моделей рыночного равновесия, поведения потребителей и фирм; ролевые игры в ходе сравнительного анализа различных экономических концепций и школ; разбор конкретных ситуаций как для иллюстрации той или иной теоретической модели, так и в целях выработки навыков применения теории при анализе реальных экономических проблем.
14	Методы/формы оценки	Текущий контроль: выполнение СРС, контрольные работы; письменные домашние задания; подготовка докладов, рефератов, выступлений; промежуточное тестирование по отдельным разделам дисциплины. Рейтинговый рубежный контроль 1 и2 по методу средней оценки. Итоговый контроль: экзамен
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Требования к результатам освоения содержания дисциплины «Микроэкономика». В результате освоения дисциплины студент должен: знать: -  основные положения и методы экономической науки и хозяйствования, основные понятия, категории и инструменты микроэкономики и прикладных экономических дисциплин,; -  законы функционирования рынка и современной экономики основные проблемы экономики на микроуровне и их взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе. уметь: -  использовать экономические знания для понимания движущих сил и закономерностей исторического процесса, анализа социально-значимых проблем и процессов, решения социальных и профессиональных задач; -  находить оптимальные организационно-управленческие решения; -  самостоятельно осваивать прикладные экономические знания, необходимые для работы в конкретных сферах юридической практики; -  использовать полученные теоретические знания по экономике в своей профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении для вынесения аргументированных суждений по экономико-правовым вопросам; владеть: -  категориальным аппаратом микроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения; -  необходимыми навыками постановки экономических и управленческих целей и их эффективного достижения, исходя из интересов различных субъектов и с учетом непосредственных и отдаленных результатов; -  необходимыми навыками самостоятельной и систематической работы с учебной и справочной литературой по экономической проблематике; публичной и научной речи.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Экономическая теория
2	Код дисциплины	ET 1202
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,3 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	В результате завершения обучения модуля студенты должны знать: ·  экономические категории, их взаимосвязь, которая проявляется в экономических законах развития общества; ·  систему социально-экономических и организационно-экономических отношений, которые возникают между людьми в процессе производства, обмена, распределении и потребления созданных материальных благ и оказанных услуг; ·  экономические закономерности развития общества, обеспечения выбора использования ограниченных производственных ресурсов (земли, труда, капитала) для производства различных товаров, оказания услуг и распределения их между различными членами общества; ·  каким образом решаются проблемы организации потребления и производства. Умениями и навыками: оценивать результаты экспериментальных данных и степень их достоверности, выработка у студентов приемов и навыков решения практических задач. В плане компетентности: ·  способность применять знания и практические навыки для решения задач в учебной и трудовой деятельности; ·  оценивать собственное обучение и определять потребности в дальнейшем обучении; анализировать и оценивать экономические процессы.
10	Пререквизиты	«Математика», «История Казахстана», «Философия», «Социология и политология»
11	Содержание курса/дисциплины	Теоретические основы экономической теории, ее возникновение как науки, а также что собой представляет общественное производство, какова его структура. Кроме того, что такое собственность, какую роль она играет в экономике. Какие формы организации производства прошло в своем развитии общество, а также подробно рассматривается сущность, условия становления, принципы функционирования, функции и структура рыночной экономики, спрос и предложение, механизм ценообразования. Основные экономические категории и законы развития общества.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература: ·  Куликов экономической теории. / Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003, 325 стр. ·  Носова экономики / Учебное пособие. – М.: Изд-во Владос, 2002., 282 стр. ·  Камаев теория. / Учебное пособие. - М.: Владос, 2003., 240 стр. Дополнительная литература: ·  Джек Харвей. Современная экономическая теория. / Учебное пособие. – М.: Юнити.- 2003., 448стр. ·  Окенова теория. / Учебное пособие. - М.: Изд-во Дащков и К., 2003., 288стр. ·  Гурасьян теория: ключевые вопросы / Учебное пособие. - М. Инфра-М., 2003., 425 стр. Web - ресурсы: http//www. *****.
13	Методы преподавания	Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.
14	Методы/формы оценки	Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля. Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.
15	Язык обучения	русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Макроэкономика
2	Код дисциплины	Mak 2204
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,30 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	В результате завершения обучения модуля студенты должны знать: ·  макроэкономические категории, их взаимосвязь, ·  систему национальных счетов ·  экономические закономерности развития открытой и закрытой экономики Умениями и навыками: оценивать результаты экспериментальных данных и степень их достоверности, выработка у студентов приемов и навыков решения практических задач, и формирования экономических знаний с помощью графиков В плане компетентности: ·  способность применять знания и практические навыки для решения задач в учебной и трудовой деятельности; ·  оценивать собственное обучение и определять потребности в дальнейшем обучении; анализировать и оценивать экономические явления
10	Пререквизиты	«История экономических учений экономическая теория», «Философия», «Социология», «Политология»
11	Содержание курса/дисциплины	Теоретические основы макроэкономики, ее возникновение как науки, а также что собой представляют основные макроэкономические показатели , а так же систему национальных счетов. Кроме того, что такое совокупный спрос, совокупное предложение, какую роль они играют в макроэкономике, а так же что с собой представляют товарный, денежный рынок, их равновесие, неравновесие, какие экономические явления выводят экономику из состояния макроэкономического равновесие.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература: ·  Ивашковский . / Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003, 325 стр. ·  Носова экономики / Учебное пособие. – М.: Изд-во Владос, 2002., 282 стр. ·  Камаев теория. / Учебное пособие. - М.: Владос, 2003., 240 стр. Дополнительная литература: ·  Джек Харвей. Современная экономическая теория. / Учебное пособие. – М.: Юнити.- 2003., 448стр. ·  Окенова теория. / Учебное пособие. - М.: Изд-во Дащков и К., 2003., 288стр. ·  Гурасьян теория: ключевые вопросы / Учебное пособие. - М. Инфра-М., 2003., 425 стр. Web - ресурсы: http//www. *****.
13	Методы преподавания	Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.
14	Методы/формы оценки	Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля. Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 200 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Эконометрика
2	Код дисциплины	Eko 2205
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,30 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Цель дисциплины - дать целостное представление о системе экономико-математических моделей и месте эконометрических моделей, а также совокупности методов, позволяющих придать конкретное количественное выражение общим экономическим закономерностям.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	«Высшая математика», «Теория вероятностей» и «Математическая статистика»
10	Пререквизиты	Основы эконометрического моделирования. Парная линейная регрессия и корреляция. Парная нелинейная регрессия Множественная регрессия и корреляция. Линейные регрессионные модели с гетероскедастичными остатками. Системы эконометрических уравнений. Временные ряды в эконометрических исследованиях
11	Содержание курса/дисциплины	1.  Эконометрика: Учебник /Под ред. . - М.: Финансы и статистика, 2004. 2.  , Путко . – М.: Юнити – ДАНА, 2003. 3.  Афанасьев временных рядов и прогнозирование. - М.: Финансы и статистика, 2000. 4.  Бородин . - М.: Новое знание, 2000. 5.  Введение в эконометрику. - М.: ИНФРА-М, 2001. 6.  Замков методы в макроэкономическом анализе. - М.: ГУВШЭ, 2001. 7.  Кулинич . - М.: Финансы и статистика, 2001. 8.  Прогнозирование и планирование в условиях рынка \ Под ред. и др. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. 9.  и др. Макроэкономическая статистика. - М.: Дело, 2000. 10.  Холод -математические методы и модели. - Мн.: БГЭУ, 2000. 11.  Экономическая статистика / Под ред. . - М.: ИНФРА-М, 2000.
12	Рекомендуемая литература	Лекции, лабораторные занятия
13	Методы преподавания	Текущий и итоговый контроль в виде тестирования
14	Методы/формы оценки	Казахский, русский
15	Язык обучения	Хорошие
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)

1	Название курса/дисциплины/юнита	Статистика
2	Код дисциплины	Sta 2206
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Ст. преподаватель
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Умение анализировать статистические данные, изучать закономерности и тенденции развития массовых общественных явлений и процессов.
10	Пререквизиты	Экономическая теория
11	Содержание курса/дисциплины	Общая теория статистики: принципы, приемы, методы сбора, обработки и анализа статистических данных. Социально-экономическая статистика: теоретические основы построения и характеристика важнейших показателей анализа социально-экономических процессов, классификации и группировки, используемые в социально-экономической статистике в соответствии с принципами систем национальных счетов, источники статистической информации.
12	Рекомендуемая литература	Авров теория статистики: основы курса.-Алматы, 2004.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения.
14	Методы/формы оценки	Государственный экзамен
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийнные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Маркетинг
2	Код дисциплины	Mar 2210
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	В результате завершения обучения модуля студенты должны знать: o  Студенты должны понимать природу экономической науки, основы экономической теории, законы и принципы, используемые при осуществлении экономической деятельности фирм в условиях рынка. o  Также студенты должны иметь представление о модели рыночного взаимодействия спроса и предложения и механизме развития конкуренции в рыночном процессе. Это создает условия для активного использования маркетингового подхода к решению управленческих и производственно-сбытовых задач с целью укрепления конкурентоспособности фирмы. o  Студенты располагают навыками графического моделирования и статистического анализа, данных развития экономического процесса, в частности определения и характеристики конъюнктура рынка" href="/text/category/kontzyunktura__kontzyunktura_rinka/" rel="bookmark">конъюнктуры рынка и расчета доли фирмы на рынке. С помощью этих навыков они смогут применять сопоставительный метод (SWOT-анализ), методы прогнозирования спроса, а также осуществлять графическое построение диаграмм по результатам исследования конкурентоспособности фирм и т. д.
10	Пререквизиты	«Экономическая теория», «Социально-экономическая статистика», «Микроэкономика» и «Основы менеджмента».
11	Содержание курса/дисциплины	Цель дисциплины – изложить сущность и содержание маркетинга как эффективной концепции управленческой, хозяйственной и производственно-сбытовой деятельности применительно к практике отечественных предприятий, функционирующих в условиях рыночной экономики. Следует отметить и такую цель – овладение теоретическими знаниями о маркетинге, формирование практических навыков и умений по применению средств и методов маркетинга в практической деятельности фирм. В соответствии с поставленной целью при изложении материала дисциплины решаются следующие задачи: ·  дать представление о маркетинге как о современной деловой философии; ·  раскрыть сущность маркетинга как концепции рыночного управления; ·  показать особенности маркетинговой среды и способы её исследования; ·  ознакомить с процессами сегментирования рынка, выбора целевого рынка и позиционирования товара; ·  раскрыть политику предприятий по проектированию элементов комплекса маркетинга; ·  конвертировать либо адаптировать зарубежные модели маркетинга к реалиям деятельности отечественных предприятий.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература: 1. Практика исследования рынков. - М.: ЭКСМ 2005 2. Голубков маркетинга - М.: ДИС, 2006 3.Голубков исследования: теория, практика и методология - М.: ДИС, 2007 4 Дойль Питер Маркетинг-менеджмент и стратегии -- М.: Питер, 20092 5 Есимжанова в Казахстане: Теория методология, практика А: Аян Эдет, 2005г. 6. Маркетинг менеджмент - СПб.: Питер Ком, 2007 7. Сондерс Дж., Основы маркетинга. Пер. с англ. 2-е европ. изд. - М., СПб., К.; Изд. дом «Вильялс», 2009 8. Маркетинг в третьем тысячелетии - СПб.: Питер Ком,2005 9. -Ж. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива, Пер.-с фр. - СПб.: Наука, 2006 10. Маркетинг. Учебник под ред, - М.: ЭКМОС, 2009
13	Методы преподавания	Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.
14	Методы/формы оценки	Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля. Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.
15	Язык обучения	русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Менеджмент
2	Код дисциплины	Men 2209
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Вооружение студентов теоретическими знаниями и приобретения ими практических навыков в области управления трудовыми ресурсами на уровне народного хозяйства и уровне предприятий. Изучение действия и проявления в отраслях промышленности объективных экономических законов, условий и факторов, обеспечивающих достижение наилучших результатов их функционирования при оптимальных затратах производственного труда. Являясь одной из профессиональных экономических дисциплин в системе подготовки специалистов (инженеров технологов и инженеров - маркетологов), дает студенту системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с Государственным образовательным стандартам высшего профессионального образования, что обеспечивается соответствующим теоретическим уровнем и практическую направленность в системе обучения и будущее деятельности специалиста.
10	Пререквизиты	"Экономической теория", "Финансы предприятия", "Бухгалтерский учет и аудит", "Налоги и налогообложение", «Ценообразование". "Организация производства и планирование на предприятии", "Менеджмент", "Управление затратами" и др.
11	Содержание курса/дисциплины	В качестве введения необходимо указать на то, что менеджмент - специфическая функция управленческой деятельности, главным объектом которой является человек в составе определенной социальной группы. Современная концепция управления персоналом основана на принципах и методах, как административного управления, так и на теории человеческих отношений, принципах мотивации и всестороннего развития личности. Программа включает в себя не только понятие и сущность управления персоналом, в представленные разделы включены темы, включающие рассмотрение всего комплекса видов деятельности по отношению к людским ресурсам организации. Управление персоналом является стратегической функцией менеджмента и предполагает разработку кадровой стратегии, подбор персонала исходя из философии организации, стимулирование с учетом качества индивидуальной деятельности, создание благоприятного социально-психологического климата на рабочих местах.
12	Рекомендуемая литература	1.  Белорусов менеджмент: Учебник. – М.:Юристъ, 2000.-224с. 2.  и др. Основы управления экономикой Казахстана. - Алматы: Экономика, 1998. 3.  и др. Основы менеджмента, - Алматы, КазГАУ, 2001. 4.  Ботавина деловых отношений.-М.:Финансы и статистика, 2003. 5.  Веснин для всех. – М.:Юристъ, 1994.-248с. 6.  Веснин менеджмента. – М.: 2001. 7.  , Наумов . — М.: Гардарика, 2000. 8.  Герчикова . - М.: Банки-Биржи, 1999. 9.  Голубков принять решение? Практикум хозяйствования. - М., Экономика, 1990 г. 10.  Герчикова : Учебник.- М.:Банки и биржи, ЮНИТИ, 1995. – 480с.
13	Методы преподавания	лекции, практические занятия
14	Методы/формы оценки	текущий и итоговый контроль в виде тестирования
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	хорошие

1	Название курса/дисциплины/юнита	Бухгалтерский учет
2	Код дисциплины	BU 2208
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	К. э.н., доц.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Знание принципов бухгалтерского учета, международных и казахстанских стандартов учета и составления финансовой отчетности, умение вести двойную запись хозяйственных операций на счетах бухгалтерского учета, вести учет активов и капитала предприятия.
10	Пререквизиты	Информатика, Экономическая теория
11	Содержание курса/дисциплины	Концепции и принципы бухучета, характеристика бухгалтерской информации, содержание и строение бухгалтерского баланса и его приложений, система двойной записи, классификация счетов и типовой план, классификация и порядок ведения учетных регистров, оборотно-сальдовой ведомости, учет отдельных элементов актовов и обязательств, организация бухгалтерской службы.
12	Рекомендуемая литература	и др. Финансовый учет на предприятии. Основы бухгалтерского учета. – Алматы, 2010.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения.
14	Методы/формы оценки	Государственный экзамен
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийнные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Экономика предприятия
2	Код дисциплины	ЕР 3212
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	5
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Основная цель преподавания дисциплины "Экономика предприятия" состоит в формировании у учащихся комплексных знаний о связях материально-технических и социально-экономических условий производства с технико-экономическими показателями работы предприятий и приобретении необходимых профессиональных знаний и расчетно-аналитических навыков для выполнения экономических расчетов по обоснованию эффективных форм и способов использования ресурсов предприятия, выбору оптимальных вариантов хозяйственной деятельности производственной организации. Задачи преподавания дисциплины. При преподавании дисциплины "Экономика предприятия" ставятся задачи овладения студентами теоретическими и практическими основами экономики предприятия в условиях рыночных отношений.
10	Пререквизиты	экономическая теория
11	Содержание курса/дисциплины	В условиях рыночных отношений центр экономической деятельности перемещается к основному звену всей экономики — предприятию (фирме). Именно на этом уровне создается нужная обществу продукция, оказываются необходимые услуги. В современных условиях выживает лишь то Предприятие, которое наиболее грамотно и компетентно определяет Требования рынка, производит пользующуюся спросом продукцию, обеспечивает свою высокую доходность и создает условия для работы Высококвалифицированного персонала и внедрения новейших технологий. Экономика предприятия - наука о том, как использовать Ограниченные ресурсы для производства общественно необходимых товаров и услуг в масштабах отдельно взятого предприятия (фирмы). Как образовательная дисциплина, экономика предприятия (фирмы) - это комплекс знаний о средствах, законах и правилах ведения хозяйства. Она сочетает в себе изложение вопросов экономики, планирования и управления на предприятии (фирме). Данная дисциплина включает в себя широкий спектр управленческих и организационных форм, методов и правил рационального использования материальных и нематериальных ресурсов с целью создания и распределения необходимых обществу благ. С ростом масштабов производства и расширением ассортимента выпускаемой продукции повышается сложность управления на предприятии (фирме). В отдельные разделы управления выделились ' управление финансами, учет, маркетинг, организация оплаты труда и др. Также необходимым для развития предприятия становится использование современных информационных технологий. В этой связи, задачей экономиста на предприятии становится организация производства и его интенсификация в соответствии с изменяющимся спросом и ростом требований к выпускаемой продукции. Таким образом, целью курса является изучение и усвоение студентами вопросов экономической деятельности предприятий (фирм).
12	Рекомендуемая литература	1.  1. Экономика предприятия (фирмы) / Под ред. Проф. и доц. - 3-е изд., перера. и доп. - М: Инфра-М, 20с. 2.  2. Экономика предприятия / под ред. Дихтла Э-, - М.: ИНФРА-М, 20с. 3.  3. Экономика предприятия (фирмы) / под ред. , - М.: ИНФРА-М, 20с. 4.  4. Экономика предприятия / под ред. - СПб.: Питер, 20с. 5.  5. Экономика предприятия / под ред. , - М.: ЮНИТИ, 2001.-719 с. 6.  6. Экономика предприятия / под ред. - М.: Юристъ, 20с.
13	Методы преподавания	лекции, практические занятия
14	Методы/формы оценки	текущий и итоговый контроль в виде устных и писменных экзаменов
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	хорошие

1	Название курса/дисциплины/юнита	Государственное регулирование экономики
2	Код дисциплины	GRE 2207
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	«Государственное регулирование экономики» является создание у студентов основ теоретической подготовки государственного регулирования, освоение методов разработки комплексных планов экономического и социального развития государства, выработка у студентов приемов и навыков прогнозирования и разработки программ государственного развития, организации регулирования социально-экономического развития страны. Изучение роли государственного регулирования экономики является одной из важнейших составных частей экономических наук. Государственное регулирование экономики в современных условиях является составной частью процесса производства, решает различные задачи, которые выдвигаются на первый план в зависимости от остроты экономических и социальных проблем.
10	Пререквизиты
11	Содержание курса/дисциплины	«Государственное регулирование экономики» является создание у студентов основ теоретической подготовки государственного регулирования, освоение методов разработки комплексных планов экономического и социального развития государства, выработка у студентов приемов и навыков прогнозирования и разработки программ государственного развития, организации регулирования социально-экономического развития страны. Изучение роли государственного регулирования экономики является одной из важнейших составных частей экономических наук. Государственное регулирование экономики в современных условиях является составной частью процесса производства, решает различные задачи, которые выдвигаются на первый план в зависимости от остроты экономических и социальных проблем.
12	Рекомендуемая литература	1 Конституция РК. - Алматы, 19августа. 2 Стратегия индустриально-инновационного развития РК на гг. - Астана, 2003 . 3 Основные направления денежно-кредитной политики Национально­го банка Республики Казахстан на годы // Казахстанская правда. 2005. 4 Закон РК «Об автомобильном транспорте» от 4 июля 2003 г. . 5 Закон РК «О безопасности и охране труда» от 01.01.01 г. № 000-11. 6 Закон РК «О естественных монополиях» по состоянию на 1 апреля 2002 г. 7 Закон РК «О конкуренции и ограничении монополистической дея­тельности» //Казахстанская правда. 2006, июль. 8 Закон РК «О недобросовестной конкуренции» от 9 июня 1998 г. № 000-1 ЗРК. 9 Закон РК «О Банке развития Казахстана». 10 Закон РК «О кредитных бюро и формировании кредитных историй в Республике Казахстан» // Казахстанская правда. 20июля. 11 Закон РК «Об инвестиционном фонде Казахстана» // Казахстанская правда. 20июля. 12 Закон РК «О занятости населения» от 01.01.01 г. 13 Закон РК «О прожиточном минимуме» от 1 января 2000 г. 14 Программа борьбы с бедностью и безработицей на гг. 15 Национальная программа разгосударствления и приватизации в Рес­публике Казахстан на гг. (II этап) - Алматы, 1993. 16 Государственная агропродовольственная программа Республики Казахстан на гг. от 5 июня 2002 г. № 000. 17 Казахстан на пути ускоренной экономической, социальной и поли­тической модернизации. Послание Президента народу Казахстана. - Астана. 2005. Февраль.
13	Методы преподавания	лекции, практические занятия
14	Методы/формы оценки	текущий и итоговый контроль в виде устных и писменных экзаменов
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	хорошие

1	Название курса/дисциплины/юнита	Деньги. Кредит. Банки
2	Код дисциплины	DKB 2211
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Сформировать у студентов целостную систему знаний по теоретическим аспектам денег, кредита и банков; основам функционирования денежной и кредитной системы. Студент должен быть компетентным в: - понятийно-терминологическом аппарате; - особенностях функционирования денежно-кредитной системы, рынка ценных бумаг и валютного рынка.
10	Пререквизиты	Экономическая теория, Статистика, Макроэкономика, Микроэкономика
11	Содержание курса/дисциплины	Происхождение и товарная природа денег. Сущность и развитие форм стоимости: относительной и эквивалентной. Деньги как всеобщий стоимостной эквивалент. Специфика денежного товара. Природа денег как исторической, общественной и экономической категории. Процесс демонетизации золота. Функции спроса и предложения денет в количественной теории и кейнсианской модели. Функции денег, их особенности и модификации. Закон стоимости и его реализация.
12	Рекомендуемая литература	1 Закон Республики Казахстан от 01.01.01 г. «О введении национальной валюты Республики Казахстан»; 2 Закон Республики Казахстан от 01.01.01 г. «О денежной системе Республики Казахстан»; 3. Закон Республики Казахстан от 01.01.01 г. «О Национальном банке Республики Казахстан»; 4 Закон Республики Казахстан от 01.01.01 г. «О банках и банковской деятельности в Республике Казахстан»; 5. Закон Республики Казахстан от 01.01.01 г. «О платежах и переводах денег»
13	Методы преподавания	традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 15.00 по 16.00 и в другое, специально назначенное время; - активно участвовать в учебном процессе; - выполнять все задания; - самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе. Нормы академической этики: Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Финансовый учет в соответствии с МСФО
2	Код дисциплины	FU MSFO 3213
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	5
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	1.  Приобретение навыков применения стандартов финансовой отчетности в практике учета; 2.  Формировании профессионального мышления, связанного с умением анализировать; 3.  Принимать управленческие решения; 4.  Организовывать эффективную систему внутреннего контроля; 5.  Формировать и представлять финансовую отчетность в соответствии с международными стандартами.
10	Пререквизиты	Бухгалтерский учет
11	Содержание курса/дисциплины	Курс направлен на формирование глубоких теоретических знаний и практических навыков в области концепций и основопологающих принципов финансового учета; подготовки всех форм финансовой отчетности в соответствии со стандартами финансовой отчетности; подготовки консолидированной финансовой отчетности; применения теории временной стоимости денег; учета финансовых инструментов и др.
12	Рекомендуемая литература	1.  Вахрушина, стандарты финансовой отчетности: учебник / . - 2-е изд., стер. - М. : Омега-Л, 20с 2.  Чая, стандарты финансовой отчетности = International accounting standards. International financial reporting standards. : учебник / . - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : КНОРУС, 20с 3.  Проскурина, учет от азов до баланса : практическое пособие / . - 2-е изд., перераб. - Алматы : ТОО Издательство ЛЕМ, 20с. 4.  Палий, стандарты учета и финансовой отчетности: учебник / . - 4-е изд., испр. и доп. - М. : ИНФРА-М, 20с. 5.  Нурсеитов, Э. О. МСФО в Казахстане: принципы перехода и применения / . - 2-е изд., перераб. и доп. - Алматы : LEM, 20с
13	Методы преподавания	Курс состоит из проблемных лекций с использованием интерактивных методов обучения (презентации), на практических занятиях рассматриваются ситуационные задачи.
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в форме устного или письменного экзаменова
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения

1	Название курса/дисциплины/юнита	Финансы
2	Код дисциплины	Fin 2301
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	К. э.н., и. о.доц. , к. э.н., и. о.доц.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Изучение природы финансов и особенностей их функционирования. Понимание взаимосвязи и взаимодействия форм организации финансов, умение применять методы реализации финансового механизма в конкретных социально-экономических условиях.
10	Пререквизиты	Экономическая теория
11	Содержание курса/дисциплины	Рассматриваются природа и функции финансов, их взаимодействие с другими экономическими категориями, формы и методы организации финансовых отношений, возможности использования финансов в регулировании рыночной экономики. Определение, группировка и классификация входящих понятий, систем, категорий: доходы, налоги, фонды, резервы, расходы, государственный бюджет, гос. кредит, гос. долг, страхование, финансовый рынок, финансовый контроль, правовое обеспечение финансовых отношений.
12	Рекомендуемая литература	Мельников финансов. Учебник. –Алматы, 2009., Баймуратов Казахстана.-Алматы, 2005.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения.
14	Методы/формы оценки	Государственный экзамен
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийнные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Налоги и налогообложение
2	Код дисциплины	NN 3302
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	5
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель курса - изучение социально-экономической функции, роли и сущности налогов в современных рыночных условиях в РК. Студент должен быть компетентен в: - теоретических вопросах современной налоговой системы Республики Казахстан, -практических навыках начисления и расчета отдельных видов налогов.
10	Пререквизиты	«Государственный бюджет», «Налоговый контроль», «Корпоративные финансы», «Налоги зарубежных государств», «Налоговое планирование и прогнозирование», «Организация налоговой службы».
11	Содержание курса/дисциплины	Теория налогов и теоретические аспекты построения системы налогообложения, исторические этапы становления и развития налоговой системы РК. Особенности функционирования основных групп налогов в налоговой системе РК.
12	Рекомендуемая литература	1. Конституция - основной Закон Республики Казахстан. Алматы, Жет1-жаргы, 1995г 2. Закон «О налогах и других обязательных платежах в бюджет» Налоговый Кодекс, 2001 г. с дополнениями и изменениями. 3. Идрисова и налогообложение в Казахстане. Учебное пособие-Алматы: Фонд «Формирование налоговой культуры», 2003. 4. Налоги: сущность и практика. – Алматы: Каржы-Каражат, 1994.
13	Методы преподавания	традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский и казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 15.00 по 16.00 и в другое, специально назначенное время; - активно участвовать в учебном процессе; - выполнять все задания; - самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе. Нормы академической этики: Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Банковское дело
2	Код дисциплины	BD 3303
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	5
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель обучения - освоить теорию банковского дела, понимать организацию взаимоотношений банков с хозяйствующими субъектами, овладеть методами кредитования, анализа кредитоспособности заемщика, оценки степени риска для кредитора и особенностями расчетно-кассового обслуживания Знать нормативные документы и законодательство в банковской сфере. Уметь применять полученные знания и навыки в практической деятельности в качестве банковского служащего.
10	Пререквизиты	Экономическая теория, Финансы
11	Содержание курса/дисциплины	Курс представляет собой изучение законодательных основ организации и регулирования банковской деятельности, формирования и управления банковскими ресурсами (фондирования ресурсов), управление банковскими активами и деятельностью коммерческими банками. Рассматривает также вопросы управления банковскими рисками, в частности, процентным риском, кредитным рисков, портфельным риском; рискам, характерным при привлечении средств из внешней среды, при формировании и наращивании собственного капитала банка, а также рассмотрены вопросы управления внешними рисками банка.
12	Рекомендуемая литература	Закон РК «О Национальном банке РК» Закон РК «О банках и банковской деятельности в РК» от 01.01.01 г. № 000 Банковское дело: настольная книга банкира. Учебное пособие под. Абишева, . – Алматы: Экономика, 2007. Банковское дело./ Под ред. . – М.: 2007. Банковское дело: современная система кредитования. Учебное пособие под ред. . – М.: 2007. Банковское дело/ Под ред. Г. С. – Алматы: Каржы-Каражат, 2007.
13	Методы преподавания	Традиционные с применением интерактивных методов
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский и казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения

1	Название курса/дисциплины/юнита	Корпоративные финансы
2	Код дисциплины	KF 3304
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	6
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель - изучение исторических и практических основ организации финансов корпорации и их эффективного управления с целью достижения нормальной финансовой устойчивости и оптимизации получаемой прибыли. Студент должен быть компетентен в: - вопросах оценки финансового положения корпорации, - вопросах принятия правильных финансовых решений функционирования корпорации.
10	Пререквизиты	Экономическая теория, Статистика, Бухгалтерский учет
11	Содержание курса/дисциплины	Понятие и содержание корпоративных финансов. Финансовый механизм, финансовая стратегия. Основные принципы организации и роль финансов. Задачи финансовых служб. Математические основы финансово-экономических расчетов при принятии финансово-кредитных решений. Отдельные элементы финансов корпораций. Финансовая несостоятельность и финансовое оздоровление корпораций. Финансовое планирование корпораций.
12	Рекомендуемая литература	1.  Закон РК «Об акционерных обществах» (от 01.01.2001), «О товариществах» (от 01.01.2001), «Об инвестициях» (от 8.01.2003), «О банкротстве» (от 01.01.2001). 2.  Принципы корпоративных финансов.-М.: Олимп-Бизнес, 1997. 3.  , Сайфулин предприятий. Учебное пособие.-М.: Инфра-М, 1997. 4.  , Ионова предприятий: менеджмент и анализ. –М.: Инфра-М, 2004.-538 с.
13	Методы преподавания	традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский, казахкий
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 15.00 по 16.00 и в другое, специально назначенное время; - активно участвовать в учебном процессе; - выполнять все задания; - самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе. Нормы академической этики: Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Финансирование и кредитование инвестиций
2	Код дисциплины	FKI 3305
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	6
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	1. Освоить теоретические аспекты финансирования и кредитования инвестиций 2. Понимать сущность инвестиций, их структуру, роль и значение для экономики 3. Овладеть современными методиками экономического обоснования капитальных вложений, оценки инвестиционных рисков в условиях рыночной экономики 4. Уметь применять полученные знания и навыки в практической деятельности хозяйствующих субъектов при формирования оптимального портфеля инвестиций
10	Пререквизиты	Экономическая теория, Финансы
11	Содержание курса/дисциплины	Роль цены и методология ценообразования. Стартегия ценообразования. Система и виды цен. Уровень, состав и структура цены. Государственное регулирование цен. Цены мирового рынка. Функции цен. Политика цен и стратегия ценообразования на предприятиях. Взаимосвязь цен с экономическими категориями. Две теории риска, функции и оценка риска. Система внешнеторговых цен на экспортные и импортные товары и услуги.
12	Рекомендуемая литература	Закон РК «Об инвестициях» от 8 января 2003 г. Стратегия индустриально-инновационного развития Казахстана до 2015 г. Черкасов инвестиции. – М.: Дело, 1999. Сейтказиева деятельность предприятий. – Алматы: Экономика, 1999. Аньшин анализ. – М.: Дело, 2000. нвестиции. – М.: ЮНИТИ, 2001. Нурсеитова регулирования инвестиционного процесса: финансово-банковский аспект. – Алматы: БИС, 2001.
13	Методы преподавания	Традиционные с применением интерактивных методов
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский, казахкий
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Аудитории, оборудованные мультимедийными средствами обучения

1	Название курса/дисциплины/юнита	Финансовый менеджмент
2	Код дисциплины	FM 4306
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	4
6	Семестр обучения	7
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель – подготовка специалистов, владеющих знаниями, умением и навыками для ведения профессиональной деятельности в сфере финансового менеджмента. Студент должен быть компетентен в: -концептуальных основах финансового менеджмента; -вопросах стратегии и тактики финансового управления; -в выборе и применении методов финансовой оценки и анализа в практике управления предприятием.
10	Пререквизиты	Корпоративные финансы, экономический анализ
11	Содержание курса/дисциплины	Фундаментальные концепции финансового менеджмента. Управление стоимостью проекта и компании. Структура капитала и дивидендная политика. Финансовые решения краткосрочного характера.
12	Рекомендуемая литература	1. Финансовый менеджмент. 10-е изд. Пер. с англ./Под ред. .-СПб: Экономическая школа, 2004. 2. Бланк основы финансового менеджмента. –Киев: Эльга Ника-Центр, 2003.-447 с. Ковалев теории финансового менеджмента. –М.: Проспект, 2007.-518 с. 3.Шим Дж. К., Сигел Дж. Г. Финансовый менеджментю-М.:Филинь, 1996.-395 с.
13	Методы преподавания	традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 15.00 по 16.00 и в другое, специально назначенное время; - активно участвовать в учебном процессе; - выполнять все задания; - самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе. Нормы академической этики: Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах.