Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов) для Специальности 5В090400 – Социально-культурный сервис

Описание отдельных дисциплин (курсов, юнитов) для

Специальности 5В090400 – Социально-культурный сервис

1	Название курса/дисциплины/юнита	История Казахстана
2	Код дисциплины	IK 1101
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	К. ф.н., доцент
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Способствовать формированию исторического сознания студентов, формировать чувство патриотизма.
10	Пререквизиты	История Казахстана (школьный курс)
11	Содержание курса/дисциплины	Возраждение исторической памяти народа, формирование национального сомосазнания.
12	Рекомендуемая литература	Кан. Г. «История казахстана», Алматы, 1998г.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения.
14	Методы/формы оценки	Государственный экзамен
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийнные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Казахский язык
2	Код дисциплины	K (R) Ya
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1,2
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Қазақ тілінде өз ойын еркін жеткізіп, мемлекеттік тілді өз мамандығы аясында қолдана алатындай дәрежеге жеткізу. Құзіреттіліктер: мәдениаралық-қатынас, лингвомәдени, кәсіби-лингвистикалық
10	Пререквизиты	«Қазақ тілі» курсы мектеп бағдарламасы көлемінде
11	Содержание курса/дисциплины	Қазақ тілі пәні жалпы пәндер тізіміне кіреді. Студенттерді негізгі кәсіби терминдермен жұмыс істеуге, түсінігін айтуға жаттықтыруға, тыңдауды, сөйлеу қызметінің түрі ретінде қалыптастыруға бағытталған.
12	Рекомендуемая литература	Негізгі әдебиеттер: 1.  Бектұрова А. Ш., Бектұров язык для всех. Алматы, Атамұра, 2004 ж. 2.  Күзекова З. Қазақ тілінің практикалық курсы Алматы, Ғылым, 2001. 3.  Сүлейменова Э., Қадашева Қ., Қазақ тілі. Учебный комплекс. Алматы, 1996. 4. Іскерлік қазақ тілі Алматы, 20бет 5.Сағымова қ жоғары оқу орындарының «Жеңіл өнеркәсіп бұйымдарының техно-логиясы», «Тоқыма бұйымдарын жобалау технологиясы», «Ди-зайн» мамандықтарына арналған “Кәсіби қазақ тілі”. Алматы, 20бет Қосымша әдебиеттер: 1.БаялиеваӘ.Ж., Сағымова қ жоғары оқу орындарының тамақ өнімдері факультеті мамандық-тарына арналған “Қазақ тілі” Алматы, 20бет 2. Сағымова А. А., Кәсіби қазақ тілі Алматы, 2012.85 бет 3., Сағымова қ қазақ тілі Алматы, 2012.85 бет
13	Методы преподавания	Практикалық курс
14	Методы/формы оценки	Рейтингтік жүйе
15	Язык обучения	Қазақ тілі
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мектеп деңгейіндегі бағдарламаны әріқарай жетілдіріп, кәсіби лексиканы меңгеру.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Русский язык
2	Код дисциплины	K (R) Ya
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1,2
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	А, ,, Н. А.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Совершенствование русской речи студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;
10	Пререквизиты	дисциплина «Русский язык» в объеме школьной программы.
11	Содержание курса/дисциплины	Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензий, аннотации и др. на русском языке.
12	Рекомендуемая литература	·  Основная литература: ·  1., , . Русский язык для студентов неязыковых вузов (бакалавриат)”. Алматы – 2008г. ·  2., , . “Синтаксис простого предложения”, Алматы – Ана тiлi, 1995. ·  3., , . “Синтаксис сложного предложения”, Арматы – Ана тiлi, 1997. 4.Сейденова с. Д., Таирова. А. Профессиональный русский язык: Учебное пособие для студентов специальностей «Технология и конструирование изделий легкой промышленности», «Технология и проектирование текстильных материалов», «Дизайн». Алматы, 2010 Дополнительная литература: ·  1.Ахмедьяров курс русского языка, Алматы – КазНУ, 2000. ·  2. и др. Русский язык. Учебное пособие для студентов-нефилологов. – Москва: Наука, 2002. ·  3., , Есетова язык: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по кредитной технологии. – Алматы: Издательский отдел АТУ, 2006. – 223 с. ·  4., , Методические разработки к выполнению тестовых заданий по русскому языку и материалы по самоконтролю знаний для студентов национальных групп (Учебный блок. Синтаксис простого и сложного предложения). – Алматы, 2006. ·  5. И Словарь русского языка. – М.: Русский язык, 1989.-921с. ·  Газета «Технолог», АТУ. Для самостоятельного чтения и развития речи: ·  Пушкин дочка. ·  Лермонтов нашего времени. ·  Наша семья. ·  Трансформация огня. ·  И дольше века длится день. ·  Апке (пьеса). ·  Стихи. ·  Стихи. Web-ресурсы: ·  www. ***** ·  www. ***** ·  www. ***** ·  www. shkola. lv ·  ** www. *****
13	Методы преподавания	Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы
14	Методы/формы оценки	Рейтинговое оценивание
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения русского языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Английский язык
2	Код дисциплины	I Ya 1103
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1,2
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Совершенствование знания по английскому языку у студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;
10	Пререквизиты	дисциплина «Английский язык» в объеме школьной программы.
11	Содержание курса/дисциплины	Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензий, аннотации и др. на английском языке.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература • Омарова по английскому языкуАлматы,2006г 100ст АТУ • «Basic English» Алматы, 2001 г., 220с-300экз •Lis and John The thind edition headway elementary beginner - Lis and John soars with Silvia Wheeldon The thind edition headway elementary beginner Oxford University press 2006 Дополнительная литература • Андрианова язык для заочн. и технических вузов. Москва .Высшая школа.19экз . • Market Leader Pre-Intermediate. David Cotton and Simon Kent 2000 г 120с • Grammar Spectrum. 2 and 3 Pre-Intermediate and Intermediate 2001г 150с • English Grammar in Use Raymond Murphy Cambridge 2004г -380c • Oxenden C. English file. Student’s book.. Oxford,2004.-144c • Practical grammar in Patterns:For laboratory work.-M.:”ГИС”2000.-197c • Pye D. Elementary: Practice book.-Oxford: Macmillan Heinemann,2000.- • Англо-русский терминологический словарь минимум. Легкая и текстильная промышленность. 2000 терминов. Алматы 2007 Составитель: к. п.н. •Учебное пособие « Английский язык для специальностей технологического профиля» 160 стр Составитель: к. ф.н. 2009,Алматы •Словари, справочники, имеющиеся в библиотеке АТУ Web ресурсы: www. cambridge. org. www. http:vik. pedia www. *****
13	Методы преподавания	Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы
14	Методы/формы оценки	Бально-рейтинговый
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения английского языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Немецкий язык
2	Код дисциплины	I Ya 1103
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1,2
7	Количество кредитов	6 (6*1,65=9,9 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Совершенствование знания по немецкому языку у студентов в различных сферах коммуникаций(разговорно-бытовой, общественно-политческой, учебно-профессиональной, социально-культурной), а также обучение студентов языку специальности и практическое овладение им. Приобретаемые компетенции: межкультурно-коммуникативная, лингво-культурологическая, профессионально-лингвистическая;
10	Пререквизиты	Приобретенные знания, умения и навыки по иностранным и казахскому, немецкому языкам.
11	Содержание курса/дисциплины	Особое внимание в процессе обучения уделяется на межпредметные связи с общепрофессиональными и специальными дисциплинами и самостоятельную внеаудиторную работу студентов (СРС), а также на грамотное оформление деловых писем, резюме, контрактов, акт, заявления, протоколов, рецензии, аннотации и др. на немецком языке.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература ·  Практический курс немецкого языка. Москва: “Омего - Л“,стр. ·  Anfängerkurs für die Studenten (Текст) Алматы:АТУ,2007-80стр. ·  Hallo, Nachbarn! Grundkurs in 20 Einheiten. Band 1.Алматы: Дайк-Пресс,стр.510экз. Дополнительная литература ·  Басова язык для экономистов (Текст)учебное пособие. Ростов на/Д:Феникс,стр.50экз. ·  Немецко-русско-казахский словарь-минимум пищевой прмышленности. Алматы:АТУ,2003-40стр.90экз. ·  Учебник немецкого языка для вузов. Высшая школа стр. ·  Немецко-русско-казахский словарь - минимум пищевой промышленности. Алматы: АТУ, 2003-40с.90 экз. Составитель Web. ресурсы: www. yong-germany. de, www. naturallianz. de, www. google. de. www. vitamine de, www. wirtschaftdeutsch. de, www. , www. deutsch-als-fremdsprache. de
13	Методы преподавания	Проектный, интерактивный, мультимедийная технология, интенсивный, коммуникативный методы
14	Методы/формы оценки	Бально-рейтинговый
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	В конце курса студент должен владеть разговорно-бытовой речью и языком специальности для активного применения немецкого языка как в повседневном, так и профессиональном общении.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Информатика
2	Код дисциплины	Inf 1105
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель задачи преподавания дисциплины: «информатика» является систематизированное изложение основ информатики и обучение студентов работе с операционными системами и их приложениями, обучение общей методике построения алгоритмов. Активизация познавательной деятельности студентов, развитие у них качеств творческой личности, способной решать самостоятельно проблемы обработки информации.
10	Пререквизиты	Информатика, теоретические основы информатики.
11	Содержание курса/дисциплины	Приобучении основам информатики для повышения эффективности педагогического процесса, необходимо опираться на прогрессивные научно-технические достижения сферы информационных технологий. В результате изучения дисциплины студент должен:уверенно работать на компьютере, как пользователь ПК;знать основы создания информационной системы; освоить теоретические основы проектирования базы данных в среде системы управления базами данных(СУБД)
12	Рекомендуемая литература	Информатика. Базовый курс. Учебник/ Под ред. Н,В, Макаровой, СПБ, Питер,2001,768 Информатика. Задачник-практикум в 2т. Хакимова программы для работы на персанальном компьютере. –Алматы: Казак Университет
13	Методы преподавания	Лекция, практика, лабораторная
14	Методы/формы оценки	Рубежный контроль, экзамен
15	Язык обучения	Руский, казахский язык
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Компьютер, система E – Learning.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Экология и устойчивое развитие
2	Код дисциплины	EUR 1106
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	2(2*1,65=3,3 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	освоение одной из важнейших отраслей экологии, применение знаний в сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, биотехнологии, промышленном производстве и других сферах деятельности человека.
10	Пререквизиты	Химия, физика, ОБЖ
11	Содержание курса/дисциплины	Учебная дисциплина предназначена для освоения одной из важнейших отраслей – экологии, применение знаний, сельском хозяйстве, биотехнологии, промышленном производстве, биотехнологии, промышленном производстве и других сферах деятельности человека.
12	Рекомендуемая литература	1. , . Экология. Человек-экономика-биота-среда., М.,  «ЮНИТИ», 2007.  2. Шилов . М.: Высшая школа, 2001.  3. . Экология, М., «Перспектива», 2007.  4. Новиков , окружающая среда и человек. М., «ФАИР-ПРЕСС»,2003.  5. , . «Глобальная экология», М., ЗАО, «Книга сервис», 2003.  4. Марфенин «устойчивого развития» в развитии / Россия в окружающем мире: 2002 (Аналитический ежегодник) // Под общей редакцией: Данилова-, - М.:Изд-во МНЭПУ, 2002.  5. , , Шарипова общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007.  6. , Бильдебаева экология. Алматы, «Қазақ университеті», 2006.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения
14	Методы/формы оценки	Рейтинговая система
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Философия
2	Код дисциплины	Fil 1102
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Профессор Сагадиев Нусуп Даирович
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Формирование наученного мировоззрения будущих специалистов, развитие творческого мышления студентов, их методологической культуры.
10	Пререквизиты	Обществоведческие дисциплины общеобразовательной школы («история Казахстана», «Человек и общество» и др.), Культурология.
11	Содержание курса/дисциплины	По курсу «Философия» предусмотрено 15 лекций, каждая по 2 академических часа и 15 семинарских занятии по 1 академическому часу каждый. На лекционных и саминарских занятиях раскрывается и обосновывать история возникновения и разрешения философской мысли, характерные особенности и направления исторических национальных типов философии. Студенты получать основы теоретических философских знаний по следующим основным разделам: онтологии, гносеологии, антропологии, социальной философии, аксиологии, этике и эстетике.
12	Рекомендуемая литература	1.  Абишев : Учебник для студентов и аспирантов.-Алматы,2000г.; 2.  Бобров в философию. Учебное пособие.-М.,2002г.; 3.  Ильин философии.-СПб.,2005г.; 4.  Радугин . Курс лекций-М.,2000г.; 5.  Сегизбаев Казахской философии: От первых архаичных представление древних до философии развитых форм первой половины ХХ столетия: Учебник для вузов.-Алматы,2001г., и др.
13	Методы преподавания	Используется различные методы преподавания дисциплины: рассказ, беседа, дисскуция, письменные задания, решение логических задач, блиц – опросы.
14	Методы/формы оценки	Оценка занании студентов осуществляется в ходе текущего, промежуточного контроля и финального устно-псьменного экзамена.
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Аудитория, оборудованный мультимедийнный кабинет.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Социология
2	Код дисциплины	Soc 1107
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,3 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цели курса: - получение студентами знаний о закономерностях формирования и развития социальных отношений в обществе и их регуляции; - формирование у них социологического видения социальной реальности, научное осмысление социальных явлений и процессов в современной общественной жизни; - развитие и углубление интереса к социальным проблемам Казахстана и мирового сообщества в целом; - формирование социально-значимых качеств, гуманистического мировоззрения, культуры общения и активной гражданской позиции. Приобретаемые компетенции: - наличие навыков социологического анализа и мышления, позволяющего осмысливать и давать оценку социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, выявлять их предпосылки и последствия; - умение активно пользоваться социологическими знаниями и методами при решении конкретных задач в профессиональной, общественно-политической сферах, а также в сфере межличностных отношений; - умение формировать самостоятельные мнения и точки зрения; - навыки научной аргументации при ведении дискуссий и переговоров; - умение эффективно общаться; - навыки коллективной работы (работы в группе); - навыки организации и проведения социологических исследований с целью решения локальных проблем; - развитие навыков организационной деятельности.
10	Пререквизиты	Нет
11	Содержание курса/дисциплины	Учебный курс (дисциплина) дает знания и представления об обществе как сложноорганизованном, упорядоченном целом, о его структуре, условиях функционирования, о факторах и закономерностях социального развития, о формах социального взаимодействия между людьми и их общностями, о формах регуляции социального поведения, о социальных процессах, их видах, направленности и значении в жизнедеятельности общества, а также знакомит с методологией и методикой проведения социологических исследований.
12	Рекомендуемая литература	Кравченко : Учебник. – М.,2010. Козырев : Учебное пособие для вузов. – М., 2010. Фролов : Учебник для вузов. – М., 2010. Социология. – М.,1998. Сорокин . Цивилизация. Общество. – М.,1992.
13	Методы преподавания	В ходе преподавания дисциплины помимо традиционных форм проведения лекционных и семинарских занятий используются следующие активные методики: лекции-консультации, социологические турниры, дискуссии, круглые столы.
14	Методы/формы оценки	Оценка знаний студентов осуществляется в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля знаний студентов в следующих формах: - письменные контрольные работы по карточкам и тестовые задания по учебным темам, включающие в себя вопросы как репродуктивного, так и продуктивного характера; - доклады, презентации и сообщения студентов по рассматриваемым проблемам; - тематические эссе; - работа по составлению программы и анкеты социологического исследования; - работа с социологическими терминами в виде кроссворда.
15	Язык обучения	Казахский, Русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийный кабинет

1	Название курса/дисциплины/юнита	Политология
2	Код дисциплины	Pol 2108
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Оспанов Кайырлы Иманалиевич
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Обучение предмета Политологии, чтобы студенты имели представления о политике.
10	Пререквизиты	История Казахстана, философия
11	Содержание курса/дисциплины	О формах, видах и системе поличитческой власти.
12	Рекомендуемая литература	«Политология», «Политология» «Саясаттану».
13	Методы преподавания	Лекция, дипуты, дисскусия, СРС, СРСП
14	Методы/формы оценки	От 15 до 30 баллов.
15	Язык обучения	Казахский и русский язык
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Все условия есть для обучения

1	Название курса/дисциплины/юнита	Основы экономической теории
2	Код дисциплины	OET 1109
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,3 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	В результате завершения обучения модуля студенты должны знать: ·  экономические категории, их взаимосвязь, которая проявляется в экономических законах развития общества; ·  систему социально-экономических и организационно-экономических отношений, которые возникают между людьми в процессе производства, обмена, распределении и потребления созданных материальных благ и оказанных услуг; ·  экономические закономерности развития общества, обеспечения выбора использования ограниченных производственных ресурсов (земли, труда, капитала) для производства различных товаров, оказания услуг и распределения их между различными членами общества; ·  каким образом решаются проблемы организации потребления и производства. Умениями и навыками: оценивать результаты экспериментальных данных и степень их достоверности, выработка у студентов приемов и навыков решения практических задач. В плане компетентности: ·  способность применять знания и практические навыки для решения задач в учебной и трудовой деятельности; ·  оценивать собственное обучение и определять потребности в дальнейшем обучении; анализировать и оценивать экономические процессы.
10	Пререквизиты	«Математика», «История Казахстана», «Философия», «Социология и политология»
11	Содержание курса/дисциплины	Теоретические основы экономической теории, ее возникновение как науки, а также что собой представляет общественное производство, какова его структура. Кроме того, что такое собственность, какую роль она играет в экономике. Какие формы организации производства прошло в своем развитии общество, а также подробно рассматривается сущность, условия становления, принципы функционирования, функции и структура рыночной экономики, спрос и предложение, механизм ценообразования. Основные экономические категории и законы развития общества.
12	Рекомендуемая литература	Основная литература: ·  Куликов экономической теории. / Учебное пособие. - М.: Финансы и статистика, 2003, 325 стр. ·  Носова экономики / Учебное пособие. – М.: Изд-во Владос, 2002., 282 стр. ·  Камаев теория. / Учебное пособие. - М.: Владос, 2003., 240 стр. Дополнительная литература: ·  Джек Харвей. Современная экономическая теория. / Учебное пособие. – М.: Юнити.- 2003., 448стр. ·  Окенова теория. / Учебное пособие. - М.: Изд-во Дащков и К., 2003., 288стр. ·  Гурасьян теория: ключевые вопросы / Учебное пособие. - М. Инфра-М., 2003., 425 стр. Web - ресурсы: http//www. *****.
13	Методы преподавания	Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.
14	Методы/формы оценки	Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля. Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.
15	Язык обучения	русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Видеоматериалы, плакаты, схемы-слайды по темам лекций, электронный учебник, материалы с сайта, электронный учебно-методический комплекс дисциплины.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Основы права
2	Код дисциплины	ОР 1110
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	1
7	Количество кредитов	2 (2*1,65=3,3 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	- изучить основы республиканского строя, систему государственной власти и отношения гражданина и государства в Республике Казахстан; -воспитание казахстанского патриотизма; - повышение общесвеного и индивидуального правового сознания и правовой культуры. - осмысление тех изменений, которые происходят в постоянно обновляющиеся системе казахстанского права.
10	Пререквизиты	Для изучения «Основ права» необходимо знания в объеме школьной программы по общеведенческим дисциплинам (“История”, “Человек и общество”, “Основы государства и права”)
11	Содержание курса/дисциплины	I - Модуль 1. Основные понятия и категорий государства и права 2. Основы конституционного права Республики Казахстан 3. Правоохранительные органы и суд Республики Казахстан 4. Правоохранительные органы и суд Республики Казахстан 5. Государственное управление в Республике Казахстан 6. Основы граждансого права Республики Казахстан 7. Основы граждансого права Республики Казахстан 8. Основы финансового права РК II- Модуль 9. Основы налогового права Республики Казахстан 10. Основы уголовного права РК 11. Борьба с коррупцией в Республике Казахстан 12. Основы трудового права и права социального обеспечения 13. Общие положения эклологического права Республики казахстан 14. Основы земельного права Республики Казахстан 15. Основы процессуального права Республики Казахстана
12	Рекомендуемая литература	1. Основы права Алматы, Жеті жарғы 2006 г. 2., , . Основы Государства и Права современного Казахстана. Астана, Фолиант - 2000. 3. Сост. Г. Сапаргалиев Основы государства и права Казахстана Хрестоматия Алматы Атамұра 2004 4. Конституция Республики Казахстан от 01.01.01 г. Внесены изменения и поправки 7 октября 1998 года. 5.Уголовное право РК Общая часть: учебник Алматы Жеті жарғы 2003 6.Уголовное право РК Особенная часть: учебник Алматы Жеті жарғы 2003
13	Методы преподавания	Лекции, практические занятия, тренинги, презентация, реферативные изложения, самостоятельная работа студента под руководством преподавателя (СРСП), самостоятельная работа студента (СРС), решение задач, защита графологических структур по разделам.
14	Методы/формы оценки	Промежуточный экзамен по данному модулю проводится в виде контрольных работ или устный опрос по пройденным темам в соответствии с силлабусом модуля. Итоговый экзамен по данному модулю проводится в виде тестирования методом множественного выбора (multiple-choice). Студент должен ответить на 25 вопросов из 250 вопросов банка данных, которые охватывают все основные разделы модуля.
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	-  регулярное посещение занятий; -  активное участие в учебном процессе; -  обязательная отработка пропущенных занятий в специально отведенное для этого преподавателем время; -  самостоятельная работа с рекомендуемой литературой при подготовке к СРСП и выполнении заданий на СРС; -  обязательное выполнение заданий на СРС и своевременная их сдача преподавателю в соответствии с графиком.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Основы безопасности жизнедеятельности
2	Код дисциплины	OBZh 3111
3	Тип дисциплины	Общеобразовательная дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	5
7	Количество кредитов	1 (1*1,65=1,65 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	, ст. преподаватель
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Курс «ОБЖ» направлен на подготовку специалиста, умеющего решать задачи по обеспечению безопасности жизнедеятельности контингента работающих, всего производственного персонала.
10	Пререквизиты	Химия, физика, биология
11	Содержание курса/дисциплины	Ознакомление будущих специалистов с теоретическими знаниями и практическими навыками для безопасной жизнедеятельности; проектирование новой техники и технологических процессов в соответствии с требованиями по безопасности их эксплуатации, с учетом устойчивости функционирования объектов хозяйствования и технических систем.
12	Рекомендуемая литература	1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для студентов сред. Специальных заведений / , , и др. Под общ. Ред. . 3-е изд. Испр. И доп. М.: Высшая школа, 20с.  2. Безопасность жизнедеятельности. Производственная безопасность и охрана труда / , , и др.; Учебное пособие для студентов сред. Спец. Учебных заведений. М.: Высшая школа, 20с.  3. Безопасность жизнедеятельности / Под ред. . М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. с. 398.
13	Методы преподавания	Активные методы обучения
14	Методы/формы оценки	Рейтинговая система
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Мультимедийные системы

1	Название курса/дисциплины/юнита	Сервисная деятельность
2	Код дисциплины	SD 1201
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Создание системы знаний о сервисной деятельности, услугах, формах обслуживания и способах формирования новых услуг и прогрессивных методов обслуживания. Сформировать представление о сервисной деятельности, определить место сервиса в жизнедеятельности человека.
10	Пререквизиты	·  Основы бытового обслуживания и сервиса; ·  Инфраструктура сервис; ·  Технология бытового обслуживания и сервиса;
11	Содержание курса/дисциплины	Социальные предпосылки возникновения и развития сервисной деятельности. Сервисная деятельность как форма удовлетворения потребностей человека. Формирование рынка услуг и его особенности. Внедрение новых видов услуг и прогрессивных форм обслуживания.
12	Рекомендуемая литература	Кулибанова . Сервисная деятельность: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2000. Песоцкая услуг: Учебное пособие. – СПб., 2000. Федцов сервиса: Учебно-практическое пособие. – М.: ПРИОР, 2000. , , Миниард потребителей. – СПб.: Питер Ком, 1999. Савельева среда предприятий службы быта. – М.: Легкая индустрия, 1978. Тюшев бытового обслуживания населения в СССР. – М.: Высшая школа, 1982.
13	Методы преподавания	Лекция
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	иметь представление: о потребностях человека, удовлетворяемых при помощи оказания услуг; о социальных предпосылках возникновения сервисной деятельности и развития сферы услуг; знать: основные этапы становления и развития сервиса в Казахстане; виды сервисной деятельности в Казахстане. предпосылки возникновения и особенности формирования рынка услуг в Казахстане; состояние сферы сервиса и тенденции развития сервисной деятельности на современном этапе развития экономики Казахстане.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Менеджмент в СКС
2	Код дисциплины	MenSKS 2202
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	4 (4*1,65=6,6 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Формируемые компетенции: Социально-личностные: способность выстраивать и реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного, нравственного и профессионального саморазвития и самосовершенствования. Инструментальные: способность использовать навыки работы с информацией из различных источников. Профессиональные: теоретическое моделирование социально-культурных процессов и явлений.
10	Пререквизиты	Экономическая теория, макро-микроэкономика, культурология, психология
11	Содержание курса/дисциплины	Характеристика СКС в составе социальной сферы, модели коммерческого и некоммерческого хозяйствования в СКС. Функциональная модель управления и функции управления. Уровневая модель управления. Мастерство менеджера. Необходимые менеджеру навыки в СКС. Применение всего комплекса инструментария управления для повышения эффективности достижения целей организаций СКС. Особенности менеджмента СКС за рубежом. Индивидуальные проблемы глобальных менеджеров в СКС. Функции управления и лидерство. Функция планирования. Стратегическое планирование в культуре
12	Рекомендуемая литература	9. Л Технология менеджмента в сфере культуры / Г. Л. 10.Чикинева качеством в процессе организации социально-культурной деятельности: Дипломная работа, научный руководитель / , . – Красноярск, 2007. 11.Ярошенко -культурная деятельность в контексте формирования новых качеств социального взаимодействия // Учебные записки. Вып. 23. М.: МГУКИ, 2001. –
13	Методы преподавания	Интерактивный метод обучения, использование раздаточных материалов
14	Методы/формы оценки	По дисциплине «енеджмент СКС» студенты набирают общии балл. Академический балл состоавляет 100 баллов. В общем студенты оцениваются по кредитной технологии. Формы оценки: Текущии экзамен: недели: 7-я, 15 –я. Сдача текущего экзамена: Контрольная работа №1 (7-я неделя) Контрольная работа №2 (14-я неделя)
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Сегодня наша задача состоит сориентировать студентов-культурологов, будущий персонал учреждений СКС, на готовность работы в условиях жесткого ограничения в финансировании, с одной стороны, и создания максимально комфортных условий для активности и инициативы людей – посетителей этих учреждений, – с другой.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Маркетинг в СКС
2	Код дисциплины	MarSKS 2203
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель курса - изучение теоретических основ и категориально-понятийного аппарата маркетинга, а также овладение практическими навыками по применению элементов и принципов маркетинга в деятельности фирм и компании. Исходя из цели, задачами курса являются изучение и систематизация знаний по следующим вопросам:-теоретические основы и концепции маркетинга; -маркетинговая среда и ее составляющие; -системы маркетинговой информации и маркетинговых исследований; -основы теории потребительского поведения на рынках; -методические основы сегментирования рынка и - позиционирования товара; -товарная политика ь системе маркетинга; -ценообразование и ценовые стратегии; -системы распределения и товародвижения; -продвижение товаров и услуг; -процесс управления, планирования и контроля маркетинга. Необходимость параллельного изучения данных дисциплин определяется тем, что процесс принятия решений определение поведения потребителей на рынке, проведение, различных исследований с использованием научных метод требуют рассмотрения этих вопросов в различных аспектах рамках каждой дисциплины. В результате изучения дисциплины «Маркетинг, студенты должны знать: -основные понятия и термины: рынок, обмен конкуренция, товар, цена, спрос, предложение, поставщики посредники, маркетинговые исследования и другие;
10	Пререквизиты	Для освоения изучаемой дисциплины студенты используют знания и навыки, которые они приобрели при изучении общих образовательных и базовых дисциплин. Дисциплина «Маркетинг» связана с такими смежными дисциплинами, как «Экономическая теория», «Социально-экономическая статистика», «Микроэкономика» и «Основы менеджмента». Студенты должны понимать природу экономической науки, основы экономической теории, законы и принципы, используемые при осуществлении экономической деятельности фирм в условиях рынка.
11	Содержание курса/дисциплины	краткое описание курса: силлабус курса “маркетинг” для студентов описывает как содержание курса, так и все, что касается обучения и преподавания по курсу. Обозначены ожидания в отношении студентов, обучающихся на курсе, а также средства оценки результатов. Программа курса не только представляет собой краткий обзор для студента, но и служит в качестве документа, на основе которого студенты планируют свою деятельность в период обучения.
12	Рекомендуемая литература	1. Практика исследования рынков. - М.: ЭКСМ 2002 2. Голубков маркетинга - М.: ДИС, 2003 3.Голубков исследования: теория, практика и методология - М.: ДИС, 2003 4 Дойль Питер Маркетинг-менеджмент и стратегии -- М.: Питер, 2002 5 Есимжанова в Казахстане: Теория методология, практика А: Аян Эдет, 2004г. 6. Маркетинг менеджмент - СПб.: Питер Ком, 2001 7. Сондерс Дж., Основы маркетинга. Пер. с англ. 2-е европ. изд. - М., СПб., К.; Изд. дом «Вильялс», 2000 8. Маркетинг в третьем тысячелетии - СПб.: Питер Ком,2002 9. -Ж. Стратегический маркетинг. Европейская перспектива, Пер.-с фр. - СПб.: Наука, 1996 10. Маркетинг. Учебник под ред, - М.: ЭКМОС, 2002 11. , Садыханова iaaicaa6i - Алматы.: К, азак, университет!, 2002 12.  Малхотра Маркетинговые исследования. Практическое руководство. - СПб.: Питер, 2002 13.  ХруцкиЙ В. Е., Корнеева маркетинг- М.: Финансы и статистика, 1999 14.  Черчилль исследования. Пер. с англ. - М., СПб., Минск: Питер, 2002 15.  Эванс Дж., Маркетинг. - М.: Сирин, 2002. 16. Батра Р, Рекламный менеджмент. СПб.: Питер, 2001 И. Маркетинговый анализ - М.: ЭКСМО, 2001 18. Герчикова коммерческое дело - М.:Экономика, 2000 р - Гордон партнерских отношений - СПб.:Питер, 2001 , ; 20. Хершген X. Практический маркетинг - М.:Высшая школа, 1996 21.  Касаткина аспекты маркетинговой политики зарубежных компаний - М.: Юность, 2001 22.  Ковалев маркетинг. В 2-х частях - М.: Центр экономики и маркетинга, 2002
13	Методы преподавания	Интерактивный метод обучения, использование раздаточных материалов
14	Методы/формы оценки	По дисциплине «Маркетинг СКС» студенты набирают общии балл. Академический балл состоавляет 100 баллов. В общем студенты оцениваются по кредитной технологии. Формы оценки: Текущии экзамен: недели: 7-я, 15 –я. Сдача текущего экзамена: Контрольная работа №1 (7-я неделя) Контрольная работа №2 (14-я неделя)
15	Язык обучения	Казахский, Русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Итоговый рейтинг студента по курсу «психология туристской деятельности» за академический период – 100 баллов. Итоговые оценки проставляются в балльной, буквенной и традиционной системе. Время для контрольных работ и промежуточных экзаменов будет назначаться дополнительно. Время сдачи домашних заданий, отчетов по СРС: пятница: 10.00 – 12.00. Внимание! При успешном освоении курса и своевременном выполнении всех заданий студент имеет право на получение максимальной оценки по финальному устному экзамену на основе своего рейтинга. Политика курса: Запрещены опоздания, неуважительные пропуски (в случае отсутствия по болезни предъявлять справку), посторонние дела на занятиях, позднее предоставление работ, отсутствие на промежуточных экзаменах. Требования к студентам: Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 10.00 по 12.00 и в другое, специально назначенное время; - активно участвовать в учебном процессе; - выполнять все задания; - самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе. Нормы академической этики: Конфликтные ситуации должны, открыто обсуждаться в учебных группах.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Индустрия досуга и развлечений в социально-культурной сфере
2	Код дисциплины	IDRSKS 2204
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	к. ф.н.,
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Основная цель построения дисциплины - представить сведения об индустрии развлечений комплексно, в структурированном виде, с учетом специфики технологий шоу - и игорного бизнеса, что в значительной степени позволит облегчить процесс изучения дисциплины.
10	Пререквизиты	Маркетинг скс, менеджмент скс, ведение специальности в скс, Сервисная деятельность, Психология СКС
11	Содержание курса/дисциплины	Экономическое и социальное развитие Республики Казахстан связанно с повышением эффективности сферы услуг, улучшением качества и культуры обслуживания, совершением организации свободного времени и отдыха населения, работы предприятий индустрии развлечений.
12	Рекомендуемая литература	1.Александрова туризм. Уч. пос.- М.,2001; 2.Александрова мировой индустрии туризма.-М:МГУ,1998; 3., Пономаренко культурно-массовой работы в туристских учреждениях. М., ЦРИБ «Турист», 1982; 4., , – Глоссарий терминов международного туризма. Часть 5. «Развлечения».//Справочник «Туристские фирмы». Вып 11.-.СПБ, 1996; 5. Б Введение в туризм..- СПб, 2000;
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Главными задачами дисциплины являются: 1. Формирование у студентов знаний об основных объектах индустрии развлечений и развитии развлекательного сервиса на современном этапе; 2. Выявление и оценка студентами особенностей предприятий сервисных служб индустрии развлечений, отличающих его от других сфер экономики, а также изучение составляющих основу ее технологии. По окончании курса студент должен; -  знать основные определения, понятия дисциплины, специфику отдыха, досуговой деятельности и развлечения в туризме и умело применять их в практике организации развлекательного сервиса; - знать технологические основы драматургии и организации развлекательных программ и массовых представлений, специфику развлекательного и игорного бизнеса. - иметь навыки драматургии и организации развлекательных программ и массовых представлений.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Предпринимательство в СКС
2	Код дисциплины	PPSKS 2205
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Целью изучения данного курса является изучение теоретических основ предпринимательской деятельности в туризме и овладение студентами знаний по предпринимательской деятельности, разработке различных функциональных стратегий развития турпредприятия. Задачи курса изложены в тематическом плане.
10	Пререквизиты	Экономика предприятия, менеджмент, маркетинг
11	Содержание курса/дисциплины	Дисциплина «Основы предпринимательской деятельности в туризме» предназначена для студентов экономических специальностей. Изучение данного курса обусловлено необходимостью подготовки специалистов в сфере туризма. С развитием рыночных отношений возникает потребность в знании законов предпринимательской деятельности. Основными задачами курса являются изучение: - роли малого предпринимательства в Казахстане; - логики механизма и пределы возможностей предпринимательства; - особенностей становления и развития предпринимательства в Казахстане;
12	Рекомендуемая литература	Закон РК «Об индивидуальном предпринимательстве»//Казахстанская правда. –2006. –31 января Закон РК «О туристской деятельности в Республике Казахстан»//Казахстанская правда. –2001. –23 июня. 1.  Республика Казахстан. Правительство. «О концепции развития туризма в Республике Казахстан: Постановление от 6 марта 2001 г. № 000//Собрание актов Президента РК и Правительства РК. –2001. -№10. –с.115—133. 2.  Республика Казахстан. Правительство. О первоочередных мерах развития туристской отрасли: Постановление от 01.01.01 г. № 000 //Официальная газета. –2001. -№1-2. –с.12. 3.  Республика Казахстан. Правительство. О развитии экологического туризма вокруг города Астаны: Постановление.//Собрание актов Президента Республики Казахстан и Правительства Республики Казахстан. –2000. - №38-39. –с.174-175. 4.  Республика Казахстан. Президент. О реализации Ташкентской декларации глав тюркоязычных государств, проекта ЮНЕСКО и Всемирной Туристской организации по развитию инфраструктуры туризма на Великом Шелковом Пути в Республике Казахстан: Указ //Собрание актов Президента и Правительства РК. –1997. -№17. –с.52-53. 5.  Республика Казахстан. Правительство. Вопросы лицензирования туристской деятельности: Постановление от 7 февраля 2000г. № 000 //Казахстанская правда. –2000. –10 февраля. 6.  Республика Казахстан. Правительство. Об образовании Координационного совета по туризму: Постановление от 01.01.01 г. № 000 //Собрание актов Президента Республики Казахстан и Правительства Республики Казахстан. –2000. №44-45. –с.209-212. 7.  Республика Казахстан. Правительство. Об утверждении Плана мероприятий по формированию туристского имиджа Казахстана на годы: Постановление// Собрание актов Президента Республики Казахстан «Правительство Республики Казахстан. –2000. -№43. –с.111-117. 8.  Республика Казахстан. Правительство. Об утверждении лицензирования туристской деятельности: Постановление от 01.01.01 г. № 000 //Собрание актов Президента Республика Казахстан и Правительства Республики Казахстан. –2001. №33. –с.89-98. 9.  Правила лицензирования туристской деятельности
13	Методы преподавания	Лекции, СРСП, СРС, деловые игры, круглые столы, презентации
14	Методы/формы оценки	По дисциплине «Основы предпринимательской деятельности в туризме» студенты набирают общии балл. Академический балл состоавляет 100 баллов. В общем студенты оцениваются по кредитной технологии. Формы оценки: Текущии экзамен: недели: 7-я, 15 –я. Сдача текущего экзамена: Контрольная работа №1 (7-я неделя) Контрольная работа №2 (14-я неделя)
15	Язык обучения	Казахский, Русский язык
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 10.00 по 12.00 и в другое, специально назначенное время; - активно участвовать в учебном процессе; - выполнять все задания; - самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет - классе.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Психология СКС
2	Код дисциплины	PSKS 1206
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	1
6	Семестр обучения	2
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Целью курса: «психология СКС» является освоение студентом психологических знаний, необходимых менеджеру туризма.
10	Пререквизиты	Введение в психологии
11	Содержание курса/дисциплины	- Сформировать психологические знания и умения, необходимые для профессиональной деятельности; - Научить будущих специалистов туризма диагностировать и прогнозировать состояния людей, программировать процесс управления с учетом индивидуальных особенностей личности; - Организовывать исполнение решения на основе знаний психологической науки и специфики туристкой отрасли; -Изучить некоторые аспекты психологии управления в туризме, психологию менеджера туризма, взаимоотношения менеджера с клиентами, сотрудниками, партнерами по бизнесу; - Изучить роль психических процессов в выборе туристом маршрута в зависимости от возрастных, характерологических особенностей личности; - Изучить психологические аспекты рекламы в туризме, проблемы психологической эффективности рекламы. В результате изучения данной дисциплины, согласно государственному общеобязательному стандарту высшего профессионального образования, студент должен иметь представление о процессе профессионального становления личности менеджера и знать: формы развития личности, факторы ее формирования; характеристику методов исследования личности специалистов в области туризма ; психологические аспекты общения в малых туристких группах.
12	Рекомендуемая литература	1.  Введение в практическую социальную психологию. Учебное пособие. /под ред. , 1994. 2.  Еникеев психология.-М.: Приор, 2001 3.  16 законов успеха. Н. Хилл. Минск, , 2000 4.  Введение в туризм. М.б. Биржаков спб., изд. Тд «герда», 2000 5.  Психология управления. Учеб. Пособие . М. школа «интел-синтез», 2000 6.  Психология рекламы. Учеб. Пособие. Р. и. Мокшанцев., инфра-м,2000 7.  Основы туристко-краеведческой работы. Учеб. Пособие. В. н Вуколов, м. к. Назарчук. Алматы, 1998
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Отрабатывать пропущенные по уважительным причинам занятия в пятницу с 15.00 по 16.00 и в другое, специально назначенное время; - активно участвовать в учебном процессе; - выполнять все задания;дд - самостоятельно заниматься в библиотеке, дома и в интернет-классе. Нормы академической этики: Конфликтные ситуации должны открыто обсуждаться в учебных группах

1	Название курса/дисциплины/юнита	Планирование и организация развлекательных программ
2	Код дисциплины	PORP 2207
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Ст. преп. Жоя Қайрат
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель преподавания дисциплины - подготовка специалистов широкого профиля, способных работать в системе организации и управления ресторанным и гостиничным бизнесом.
10	Пререквизиты	Маркетинг скс, Менеджмент скс, Основы бытового обслуживания, Управление персоналом скс.
11	Содержание курса/дисциплины	Социально-культурный сервис является важнейшим элементом социальной сферы, играющим большую роль в повышении эффективности общественного производства и стимулировании роста жизненного уровня населения. Можно сказать, что в местах, открытых для приложения рабочей силы и благоприятных для концентрации экономической активности населения, гостиницы и рестораны жизненно необходимы, но ими нужно эффективно управлять.
12	Рекомендуемая литература	1.  Алексеева деятельности фирмы. М.: Финансы и статистика, 19с. 2.  , Шеремет экономического анализа.: Учебник – 4-е издание. – М.: Финансы и статистика, 19с. 3.  Менеджмент гостиниц и ресторанов. Мн., 2008. – 365 с. 4.  Экономика гостиниц и ресторанов. М., 20с. 5.  , . Менеджмент гостиниц и ресторанов. Мн., 20с. 6.  Управление гостиницами и ресторанами. Мн., 2009. – 416 с. 7.  Индустриальная база гостиниц и туристских комплексов 2009. – 272 с. 8.  Организация и управление гостиничным бизнесом: Учебник / Под ред. , , : «Интел универсал», 2000. – 280с.
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Задачи изучения дисциплины: научить студентов основам организации гостиничного и ресторанного дела, разработке должностных обязанностей менеджеров и специалистов на предприятии, составлению пакета документов для государственной регистрации и лицензирования предприятий гостеприимства, разработке бизнес-плана ресторанного и гостиничного предприятий, культуре и качеству обслуживания посетителей и специфике работы с внутренними и зарубежными партнерами.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Инфраструктура СКС
2	Код дисциплины	ISKS 2208
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	3
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	ст. преп.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Целью дисциплины является изучение закономерностей и особенностей развития: 1) инфраструктуры сервиса как целостной системы и рассмотрение на этой основе форм и методов ее организации, функционирования и регулирования развития; 2) отдельных элементов подсистем (субъектов инфраструктуры сервиса). Задачи курса обусловлены переходом к экономической системе, основанной на рыночных отношениях, и включают: - раскрытие сущности инфраструктуры сервиса, ее задач и функций; - рассмотрение классификационных признаков, определяющих состав инфраструктуры сервиса; - определение роли и значения инфраструктуры сервиса в развитии рынка; - раскрытие специфического характера результата деятельности субъектов инфраструктуры сервиса; - определение организационных форм подсистем и субъектов рыночной инфраструктуры; - рассмотрение методов регулирования развития инфраструктуры сервиса; - определение направлений перспективного развития инфраструктуры сервиса Республики Казахстан.
10	Пререквизиты	«Маркетинг», «Менеджмент», «Экономическая теория», «Макроэкономика», «Микроэкономика».
11	Содержание курса/дисциплины	Инфраструктура сервиса как совокупность хозяйствующих субъектов государственной и частной собственности, осуществляющих разнохарактерную деятельность: гостиничную, торговую, лизинговую, бытовую и т. п., представляет собой комплексную систему, которая разделяется на подсистемы, а последние - на элементы.
12	Рекомендуемая литература	1.Гостиничный и туристический бизнес. Под ред. проф. - М., Ассоциация авторов и издателей «Тандем». Издательство ЭКМОС, 199с. 2., Основы торговли. Розничная торговля – Москва,»Дело и Сервис», 2000 3.Торговое дело: экономика и организация: Учебник/ Под общ. Ред и – М.:ИНФРА-М, 1997 4., Основы торговли. Оптовая торговля – Москва, «Дело и Сервис», 2000 5. Послепродажное обслуживание / Пер. с фр. М.: Прогресс, 1993. 6.Управление и организация в сфере услуг: теория и практика Пер. с англ. /К. Хаксевер и др. Питер, 2002 7. продвижение товаров и услуг, Москва, 2001 8.Туризм, гостеприимство, сервис / Под ред. 9.Ресторанный сервис С. И Л. Зингель и др., М., 2003
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Русский, казахский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Инфраструктура сервиса как совокупность хозяйствующих субъектов государственной и частной собственности, осуществляющих разнохарактерную деятельность: гостиничную, торговую, лизинговую, бытовую и т. п., представляет собой комплексную систему, которая разделяется на подсистемы, а последние - на элементы. Исходя из этого, целью дисциплины является изучение закономерностей и особенностей развития: 1) инфраструктуры сервиса как целостной системы и рассмотрение на этой основе форм и методов ее организации, функционирования и регулирования развития; 2) отдельных элементов подсистем (субъектов инфраструктуры сервиса). Задачи курса обусловлены переходом к экономической системе, основанной на рыночных отношениях, и включают: - раскрытие сущности инфраструктуры сервиса, ее задач и функций; - рассмотрение классификационных признаков, определяющих состав инфраструктуры сервиса; - определение роли и значения инфраструктуры сервиса в развитии рынка; - раскрытие специфического характера результата деятельности субъектов инфраструктуры сервиса.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Реклама в СКС
2	Код дисциплины	RSKS 3209
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	6
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Жоян Қайрат
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Целью преподавания дисциплины «реклама в СКС» является подготовка специалистов, владеющих навыками профессиональной деятельности в области туризма и знакомление студентов с методическими и организационными подходами к построению и формированию современных взглядов на особенности рекламы в индустрии туризма, планированию рекламной деятельности, выбора средств распространения, формированию бюджета и оценки эффективной рекламы.
10	Пререквизиты	Дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении следующих дисциплин: Введение в специальность, Инфраструктура СКС, Планирование и организация туристского бизнеса, Гостиничное хозяйство, ОТТТ
11	Содержание курса/дисциплины	Дисциплина дает теоретические знания, увязывает теорию с практикой туристской деятельностью, участвует в развитии теоретического способа мышления, устойчивого объективного мировоззрения будущих специалистов в области туризма. Ряд разделов и вопросов дисциплины выносятся на самостоятельное изучение студентом, в том числе под руководством и контролем преподавателя. Курс завершается производственной практикой, в соответствии с ней студенты проходят практику на туристских фирмах, занимающихся организацией выездного туризма, целью которой, как правило, должно быть, приобретение студентом практических навыков для получения им академической степени - бакалавр СКС.
12	Рекомендуемая литература	1.  ,Смирнова и реклама в гостиничном бизнесе. - М., 20с. 2.  Алексеев исследования рынка услуг. Учебное пособие. Спб, 2000. 3.  Маркетинг и исследования рынков. М., "Русская литература", 2002. 4.  Джанджугазова в индустрии гостеприимства, учебник, - М.,20с. 5.  маркетинговые исследования рынка курортно-туристических услуг. Спб, 2002. 6. Маркетинг и продажи в гостиничном бизнесе, - М.,2001.-276с. 7., Безрукова в гостиничной индустрии и туризме. М.: Финансы и статистика, 2002г. 8.Семенов менеджмент. М.: ИВЦ «Маркетинг», 2001г. 9. Реклама. СПб.: Питер, 2002г. 10. Волков экономики и организации рекламной деятельности. Теоретические положения и практические рекомендации для предприятий сферы услуг. М.: Изд-во МГУ, 1995г. 11. , «Рекламно-информационная деятельность в туризме», учебное пособие, Алматы 2007г
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	знать: ·  понятие, сущность, задачи рекламной деятельности в индустрии туризма; ·  историю рекламного дела; ·  теоретические основы и основные требования рекламной практики; ·  экономическую эффективность рекламы в туристическом бизнесе уметь: ·  составлять рекламное сообщение; ·  планировать рекламную кампанию; ·  анализировать рекламную деятельность конкурентов; изучение данного курса помогает: иметь представление: ·  о роли бакалавра - менеджера в совершенствовании становления и дальнейшего развития туристической деятельности республики казахстан; ·  развить навыки рекламы; ·  изучить возможности и выбор средств распространения рекламы; ·  подготавливать проекты рекламных презентаций и выставок

1	Название курса/дисциплины/юнита	Информационные технологии в СКС
2	Код дисциплины	ITSKS 2210
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	ст. преп.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Изучение информационных систем и новых технологий в туризме, формирование у студентов умения целенаправленно работать с информацией, профессионально используя ее для получения, обработки и передачи информации, используя компьютерную информационную технологию и соответствующие ей технические и программные средства.
10	Пререквизиты	Основы информатики, Экономическая теория, Планирование и прогнозирование в туризме, Маркетинг и менеджмент в туризме, Теория международного туризма, Экономическая и социальная география Казахстана.,Информатика, Новые информационные технологии, Статистика.
11	Содержание курса/дисциплины	Современные информационные системы состоят из нескольких видов обеспечивающих подсистем, к которым относятся: техническое, программное, информационное, организационное, правовое и эргономическое обеспечения.
12	Рекомендуемая литература	1.Введение в информационный бизнес: Учебное пособие / Под ред. , . – М.: Финансы и статистика, 1996. 2. Бизнес в Интернет. – М.: Центр, 1998. 3.Гуляев информационные технологии в сервисе. – М.: Изд-во ПРИОР, 1998. 4.Информатика: Учебник. / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2000. 5.Информатика: данные, технология, маркетинг. / , и др. – М.: Финансы и статистика, 1992. 6.Квартальнов менеджмент в туризме: современный опыт управления. – М.: Финансы и статистика, 1999. 7.Плотникова автоматизация туристского бизнеса. Информационные технологии в турфирме. Ч.1. М.: “Советский спорт”, 2000.
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Данная дисциплина рассматривает туризм как сферу экономики, сферу деятельности и сферу занятости людей, где происходят изменения, вызванные проникновением информационных технологий. В данном курсе рассматривается организация внутренней информационной системы (Интернет) и использование сети Интернет для успешной работы в туристской индустрии.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Имидж и деловое общение в СКС
2	Код дисциплины	IDOSKS 3211
3	Тип дисциплины	Базовая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	5
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	ст. преп.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Изучение информационных систем и новых технологий в туризме, формирование у студентов умения целенаправленно работать с информацией, профессионально используя ее для получения, обработки и передачи информации, используя компьютерную информационную технологию и соответствующие ей технические и программные средства.
10	Пререквизиты	Основы информатики, Экономическая теория, Планирование и прогнозирование в туризме, Маркетинг и менеджмент в туризме, Теория международного туризма, Экономическая и социальная география Казахстана.,Информатика, Новые информационные технологии, Статистика.
11	Содержание курса/дисциплины	Современные информационные системы состоят из нескольких видов обеспечивающих подсистем, к которым относятся: техническое, программное, информационное, организационное, правовое и эргономическое обеспечения.
12	Рекомендуемая литература	8.  Введение в информационный бизнес: Учебное пособие / Под ред. , . – М.: Финансы и статистика, 1996. 9.  Бизнес в Интернет. – М.: Центр, 1998. 10.  Гуляев информационные технологии в сервисе. – М.: Изд-во ПРИОР, 1998. 11.  Информатика: Учебник. / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. – М.: Финансы и статистика, 2000. 12.  Информатика: данные, технология, маркетинг. / , и др. – М.: Финансы и статистика, 1992. 13.  Квартальнов менеджмент в туризме: современный опыт управления. – М.: Финансы и статистика, 1999. 14.  Плотникова автоматизация туристского бизнеса. Информационные технологии в турфирме. Ч.1. М.: “Советский спорт”, 2000.
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Данная дисциплина рассматривает туризм как сферу экономики, сферу деятельности и сферу занятости людей, где происходят изменения, вызванные проникновением информационных технологий. В данном курсе рассматривается организация внутренней информационной системы (Интернет) и использование сети Интернет для успешной работы в туристской индустрии.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Технология обслуживания социально-культурного сервиса
2	Код дисциплины	TOSKS 2301
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	высокий
5	Год обучения	2
6	Семестр обучения	4
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	ст. преп.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель изучения дисциплины: является обеспечение студентов теоретическими и практическими знаниями о технологии производства и производственных процессов, в том числе рассмотрение процесса создания новых проектов и дел в различных предприятиях в сфере бытового обслуживания и сервиса, начиная с возникновения идеи и заканчивая механизмом функционирования производственных процессов.
10	Пререквизиты	физика, введение в специальность, инфрастуктура скс, Информационные технологии в СКС
11	Содержание курса/дисциплины	Дисциплина предназначена для студентов специальности - «Бытовые услуги и сервис». Дисциплина «Технология бытового обслуживания СКС» дает возможность студентам изучить как научно-теоретические аспекты технологии производства сервисной деятельности и бытового обслуживания, так и практические вопросы создания и функционирования производственных процессов в сфере услуг.
12	Рекомендуемая литература	1., Панина и планированеи деятельности предприятий сферы сервиса. – М.: “ Дашков и К”, 2007. – 464с. 1., Калачев деятельность. М.: «Дашков и К°>, 2006. 2. Аванесова ГА. Сервисная деятельность: Историческая современная практика, предпринимательство, менеджмент. — М.:Аспект Пресс, 2004.
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Задачи изучения дисциплины: -изучение основных понятий о производствах различных предприятий бытового сервиса, закономерностях развития технологических процессов и систем, - роли НТП в выборе оптимальных технологических процессов, сырья, энергии, топлива в - определении эффективных направлений научно-технического прогресса в отрасли сервиса и бытового обслуживания.

1	Название курса/дисциплины/юнита	Управление персоналом в СКС
2	Код дисциплины	UPSKS 3304
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	средний
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	6
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	ст. преп.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель преподавания дисциплины: дать информацию и сформулировать начальные умения управления персоналом предприятий с позиции менеджера социально-культурной сферы туризма. Полученная информация и сформулированные умения должны помочь менеджеру управлять персоналом туристского (туроператора или турагента) гостиничного (отеля, кемпинга и т. п.) или социально-культурного предприятия.
10	Пререквизиты	«Гостиничное и ресторанное хозяйство», «Инфраструктура РД и ГБ», «Реклама в сфере услуг», «Менеджмент и маркетинг»
11	Содержание курса/дисциплины	Содержание курса студенты социально-культурного сервиса должны знать упровлять персоналаом в севисном деятельносьти. И это основной задачи в этом свере.
12	Рекомендуемая литература	1.  Зорин персонала. Планирование карьеры. Учебник. М., РМАТ, 1997, 237с. 2.  Кабушкин туризма. Минск, БГЭУ, 1999, 451с. 3.  Кодекс законов о труде Казахской ССР с изменениями и дополнениями на март 1999г., Алматы, 1999. 4.  Шекшня персоналом современной организации. Уч. пособие, М., 1997г. 5.  Кабушкин гостиниц и оесторанов. Минск, 2000г, 247 с. 6.  Маркетинг в туризме. Минск 1998 7.  Маркетинг. Гостеприимство. Туризм М 1999
13	Методы преподавания	Традиционный
14	Методы/формы оценки	Текущий и итоговый контроль в виде устных и письменных экзаменов
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Основными задачами курса являются: 1.формирование у студентов основных понятий менеджмента 2.формирование организационных навыков 3.теоретические знания о том, как решается проблема преодоления противоречий между человеком и организацией 4.совершенствование начального умения и планирования потребностей в персонале туристско-экскурсионного, гостиничного предприятий или предприятий социально-культурной сферы 5.умение подбирать, оценивать и принимать на работу персонал предприятия, обеспечивать его движение и профессиональное развитие

1	Название курса/дисциплины/юнита	Стандартизация и сертификация социально-культурного сервиса
2	Код дисциплины	SSSKS 3305
3	Тип дисциплины	Профилирующая дисциплина, обязательный компонент
4	Уровень курса/дисциплины	Высокий
5	Год обучения	3
6	Семестр обучения	5
7	Количество кредитов	3 (3*1,65=4,95 ECTS)
8	Ф. И.О. лектора/профессора	Ст. преп., к. т.н.
9	Цели курса (ожидаемые цели обучения и приобретаемые компетенции)	Цель курса изучить организационную основу, техническую основу, нормативную основу ГСС РК; изучить объекты ГСИ РК – единицы величин, эталоны единиц величин, изучить государственное регулирование и управление в области сертификации; изучить организацию государственной системы сертификации; изучить права и обязанности государственного органа по стандартизации, метрологии и сертификации в области сертификации; изучить органы по сертификации продукции, процессов, работ, услуг, испытательные лаборатории (центры); изучить процедуры сертификации, виды сертификации продукции, процессов, работ, услуг, требования к нормативным документам по сертификации; изучить государственный контроль в области сертификации и инспекционный контроль за сертифицированными продукцией, процессам, работам и услугам; изучить государственную систему по стандартизации.
10	Пререквизиты	Физика, инженерная графика
11	Содержание курса/дисциплины	Разрабатывать новые нормативные документы, основываясь на основополагающих стандартах; работать с действующими стандартами на пищевые продукты; знать основные методы определения фихико-химических показателей пищевых продуктов; принимать самостоятельное решение по применению экспресс-методов и приемов оценки качества и безопасности пищевых продуктов.
12	Рекомендуемая литература	1.Стицнадель качества в соответствии с международными стандартами : Учебное пособие - СПб: издательский дом «Бизнес-пресса», 2000.-336 с. 2.Есенбаева и сертификация в отраслях народного хозяйства. Караганда, 1999 г.
13	Методы преподавания	Для проведения занятий созданы условия для полноценного проявления и развития личностных функций субъекта образовательного процесса. Каждым преподавателем решены такие задачи: обобщение опыта работы преподавателя по определённой теме; передача своего опыта путём прямого и комментированного показа последовательности действий, методов, приёмов и форм педагогической деятельности; В ходе занятий используются различные методы работы: представление системы занятий с наблюдением по заранее заданному плану; совместное моделирование занятий со студентами; аудио и видео просмотр по теме. организуются круглые столы и дискуссия по результатам занятий и т. д. Имеются программы, методические пособия; раздаточный материал; программы семинаров, практикумов. Проводятся мастер-классы. Подготовка презентации является одним из критериев оценки элементарной компьютерной грамотности преподавателя.
14	Методы/формы оценки	проведение коллоквиума, защита лаб. раб., защита КР, защита рефератов, СРС и СРСП, матричное тестирование при подведении 1-го и 2-го рубежных контролей, компьютерное тестирование и письменные итоговые экзамены
15	Язык обучения	Казахский, русский
16	Условия (требования) для обучения специальности (ступени)	Форма и основа обучения: очная и дистанционная. Требуются условия: принимаются результаты ЕНТ: (математика, физика). Основное условие для обучения образовательная программа подготовки бакалавра, разработанное на основании настоящего государственного образовательного стандарта