Неделя №1 – тема: Части тела и лица. Семья.
1. Ребенок должен знать: названия частей тела и лица человека, их функции; названия членов семьи и т. д.
2. Игра «Назови ласково» - работаем над словообразованием.
* Назови членов семьи ласково, например «Тетя - тетушка» ** Обведи и заштрихуй.
Мама______________________ Папа________________________
Бабушка___________________ Дедушка_____________________
Сестра____________________ Брат_________________________
3. Игра «Один - много» - образование множественного числа существительного в род. падеже.
* Назови части тела во множественном числе, например «Бровь - брови»
Зуб_______________ Нога_______________ Ухо______________
Рука______________ Глаз_______________ Щека_____________ Голова____________ Палец_____________ Рот_______________
4. Игра «Что делают?» - согласование существительных с глаголами.
* Подбери по три глагола, т. е. слова, которые отвечают на вопрос «что делает?».
Рот___________________________________ Уши___________________________________
Глаза_________________________________ Нос____________________________________
Руки_________________________________ Ноги___________________________________
5. Игра «Какая семья?» - согласование прилагательных с существительными.
* Подбери слова – описания к каждому существительному, например «Тётя – красивая, умная, взрослая, высокая и т. д.»
Мама_________________________________________________________________________
Папа_________________________________________________________________________
Бабушка______________________________________________________________________
Дедушка______________________________________________________________________
Брат__________________________________________________________________________
Сестра________________________________________________________________________
6. Игра «Кто старше, кто младше» - развитие логического мышления.
* Подумай и ответь, кто старше, а кто младше в семье, объясни почему.
Кто старше: Бабушка или папа_________________ Ты или мама_____________________
Мама или дедушка_________________ Папа или сестра__________________
Кто младше: Дедушка или папа ________________ Ты или папа_____________________
Мама или бабушка_________________ Тетя или дедушка________________
7. Формирование элементарных математических представлений.
* Раскрась у самой высокой девочки платье синим цветом, у самой низкой - желтым.
** Раскрась в двух рамках только одинаковые фигуры, перечисли, названия геометрических фигур.
|
|
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
*** Раскрась, первый домик синим цветом, последний - красным, а остальные так, что бы все домики были разного цвета.
8. Развитие связной речи – составление рассказа по серии сюжетных картин.
(Ув. родители записывайте рассказ со слов ребенка!)
* Рассмотри рисунки, определи, что было сначала, что потом. Поставь цифры. Составь рассказ. Придумай ему название.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Неделя №2 – тема: Осень. Перелетные птицы.
1. Ребенок должен знать: признаки осени, названия осенних месяцев; названия перелетных птиц, их особенности, почему птицы улетают, пользоваться понятием «перелетные» и т. д.
2. Игра «Птицы улетели» - образование имен существительных родительном падеже мн. числа.
* Назови правильно, например «Лебеди - нет кого? – лебедей». ** Заштрихуй.
Утки – нет кого?______________ Скворцы - нет кого?_____________
Журавли - нет кого?___________ Аисты - нет кого?_______________
Ласточки - нет кого?___________ Соловьи - нет кого?_____________
3. Игра «Какая птица?» - образование слов со сложной основой.
* Подумай и скажи, какая птица, например «У аиста длинные ноги – длинноногий»
У журавля длинный клюв_____________________________________
У лебедя длинная шея________________________________________
У сороки длинный хвост______________________________________
У скворца короткий клюв_____________________________________
У цапли длинные крылья _____________________________________
4. Игра «Как назвать детенышей?».
* Назови детенышей птиц, например «Журавли – журавлята»
Грачи___________________ Гуси ___________________ Скворцы _____________________
Утки___________________ Кукушки__________________ Стрижи____________________
5. Игра «Назови ласково» - образование существительных в уменьшительно – ласкательной форме.
* Назови ласково, например «Дождь - дождик»
Солнце_________________ Лист____________________ Капля ______________________ Облако_________________ Дерево____________________ Туча______________________
6. Игра «Подбери словечко» - подбор существительных к прилагательному.
* Подбери по 3 существительных к прилагательному.
Осенний – день,________________________________________________________________
Осенняя -погода,______________________________________________________________
Осеннее – небо, _______________________________________________________________
Осенние – дожди,______________________________________________________________
7. Развитие логического мышления.
* Ответь на вопросы.
Чем похожи и чем отличаются птица и самолет?_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
За забором 4 птичьих лапы. Сколько там птиц?________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. Формирование элементарных математических представлений.
* Найди два одинаковых зонтика и раскрась их.
** Раскрась все круги зеленым цветом, треугольники – красным, квадраты – синим, овалы – желтым. Сосчитай сколько кругов, овалов, треугольников, квадратов.
_____________
_____________
_____________
_____________
9. Развитие связной речи – составление рассказа по плану.
(Ув. родители записывайте рассказ со слов ребенка!)
*Послушай вопросы и составь рассказ о перелетной птице. Изображение птицы, о которой рассказываешь, нарисуй или приклей картинку в «окошке».
 |
Название птицы.
Перелетная или не перелетная птица?
Размер птицы. Из каких частей состоит.
Чем покрыто тело птицы.
Чем питается.
Кто детеныши.
Какую пользу приносит.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Ответь на вопросы.
Кто из птиц лучший певец?_____________________________________________ (Соловей)
Кто подбрасывает яйца в чужие гнезда?__________________________________ (Кукушка)
У какой птицы красивая шея?__________________________________________ (У лебедя)
Кто подражает пению других птиц?______________________________________ (Скворец)
Кто из птиц прилетает первый?_____________________________________________ (Грач)
У каких птиц длинные ноги, клювы и шеи?________________________________ (У аиста, у журавля, у цапли)
