Муниципальная средняя общеобразовательная школа № 7
«И я судьбу
благословил…»
Брейн - ринг (интеллектуальная игра для старшеклассников)
Подготовила
учитель русского языка и литературы
высшей категории
МОУ СОШ № 7
г. Каменка
г. Каменка 2003г
Цели игры:
· расширить кругозор учащихся;
· вызвать интерес к личности и творчеству А. С. Пушкина;
· донести до учеников высоту нравственных идеалов поэта;
· дать возможность ребятам посмотреть на себя и своих друзей «через другой век»;
· утвердиться в мысли о том, сколь прекрасно и могущественно чувство дружбы;
· развитие речи учащихся в процессе подготовки и игры.
Оформление:
Репродукции картин:
· «Пушкин на лицейском экзамене»;
· И. И. Ге «Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском»;
· рисунки Нади Рушевой;
· грамзаписи мелодий Свиридова, М. Глинки, А. Алябьева;
· портреты и фотографии поэта;
· иллюстрации и рисунки к произведениям.
Ход:
Ведущий: В доме московских дворян Пушкиных встречали Новый год. В самую торжественную минуту, разбуженный праздничным шумом и весельем, на пороге появился малыш чуть больше полутора лет, и его мать, Надежда Осиповна, предложила гостям полюбоваться на человека нового столетия, человека, только что переступившего порог 19 века.
Ведущий 2: Тогда, конечно, никто не мог предположить, что этот малыш станет со временем самым известным в России поэтом, да и не только в России, что очень скоро и уже навсегда понятия Пушкин и гений станут неразделимыми.
Ведущий 1: Как истинный гений, Пушкин был наделен великим чувством любви к жизни, к человечеству вообще и к каждому человеку, как особому и неповторимому.
Ведущий 2: Отношения поэта с людьми, близкими ему по духу и мыслям, запечатлены в его стихах, которые и сегодня остаются прекрасным образцом верности, преданности, постоянства.
Ведущий 1: Пушкин. Кажется, мы знаем о нем все. Все ли?
Давайте проверим!
Ведущий 2: Сегодня у нас брейн-ринг. Играют 3 команды по 5-7 человек. Я выберу сейчас 3 ребят. Они возьмут в свою команду друга, тот – своего друга и т. д. Команды выбирают себе капитана. Он выбирает конверт с заданиями, назначает того, кто отвечает. На обсуждение-1 минута. За временем следит его хранитель. Выберем
его.
Ведущий 1: Если команда не знает ответа - отвечают соперники. Жюри подсчитывает баллы в личном и командном зачете.
Итак, 1 гейм.
Вопросы: Представьте, что их вам задает сам Александр Сергеевич.
1) Кем доводился мне Арап Петра Великого?
2)
 |
Сколько детей было у меня? Назовите их имена.
3) Кого я назвал «чистейшей прелести чистейший образец»?
4) Сколько лет мне было, когда Наполеон вторгся в Россию?
5) Как называлась речка, где произошла та роковая дуэль, приведшая меня к физической смерти?
6) Кем был мой дядя Василий Львович Пушкин?
7) 
Место, которое я называл глушью, мраком заточенья, где я прочел 12 телег книг?
8) У Льва Толстого есть роман «Анна Каренина». У меня есть дочь Мария.
Какая между ними связь?
9) Девичья фамилия моей жены?
10) Где я родился? День моего рождения?
11) Был ли я декабристом?
12) Кто виновен в смерти моей?
13) Мое любимое время года?
14) Кто я? Писатель? Поэт? Драматург?
15)Кого в своих стихах я называл «голубкой дряхлой»?
Ведущий 2: Жюри подводит итоги, а мы продолжаем. Команды готовы?
Гейм 2.
 |
Вопросы:
1) Сколько лет я прожил в лицее?
2) Прозвища, полученные мною в Лицее, назовите.
3) Мой лицейский товарищ, мой близкий друг. Он родился в Москве. После окончания Лицея он служил в различных министерствах, но его истинным призванием была литература. Известность же литературную он приобрел как автор романсов, песен, элегий, идиллий и сонетов. Некоторые из его стихотворений популярны и сейчас. Есть известные песни на его стихи. «Соловей мой, соловей…», «На осенний мелкий дождичек». О нем справедливо сказал Языков: «Душой и лирой древний грек». Кто это?
4) Директор Лицея о нем писал: «натура ясная, чистая, благородная, общий любимец лицеистов и профессоров». А мы его прозвали «Большой Жанно»
5) Назовите имя одного из моих лицейских друзей, который был секундантом на дуэли. Он был последним, кто видел меня живым.
6) Есть на севере Восточной Сибири мыс Матюшкина. Имеет ли он ко мне какое – либо отношение? Какое?
7)
 |
Долговязый и неуклюжий, он был предметом наших постоянных насмешек. Но все – таки мы его побаивались, ведь характер у него был необузданно вспыльчивый. О нем писал директор Лицея: « Читал все на свете книги, обо всех на свете вещах, имеет много таланта, много прилежания, много доброй воли, много сердца и много чувства». Кто это?
8) Номер моей комнаты в Лицее?
9) Что означает слово лицей (ликей)?
10) Что случилось на экзамене словесности 8 января 1815 года со мной?
11) Однажды я написал на него эпиграмму, и он потребовал дуэли. Нашими секундантами были Пущин и Дельвиг. Они же зарядили пистолеты клюквой. Он стрелял первым и дал промах. А я не хотел стрелять. Но он неистово кричал: «Стреляй! Стреляй!» А я только ответил: «Полно дурачиться, милый, пойдем чай пить». Кто это?
12) Назовите имена профессоров Лицея, которых я уважал и любил.
13) Первый памятник в Москве на Тверском бульваре мне был поставлен по инициативе моего друга. Назовите его имя.
14) Он, мой друг, с детства бредил морем, мечтал стать адмиралом. И стал им. Он совершил не одно кругосветное путешествие, был героем морских сражений. Его имя?
15)
 |
Кого лицеисты прозвали медведем, за то, что он был одновременно отчаянный и какой-то флегматичный?
 |
Ведущий: Жюри подводит итоги 2 гейма. А мы продолжаем игру. Гейм 3!
Вопросы:
1) Какую известную вам поэму я начал писать в Лицее?
2) О каком событии я писал в 1814 году эти строки:
Страшись, о рать иноплеменных!
России двинулись сыны;
Восстали стар и млад; летят на дерзновенных.
Сердца их мщеньем зажжены.
3) В 1814 году в «Вестнике Европы появилось первое мое стихотворение «К другу стихотворцу». Каким псевдонимом я его подписал? (На доске напишите).
4) Мы с Пущиным оба в 1815 году были влюблены в молоденькую фрейлину императрицы, сестру нашего товарища лицеиста. Ей я посвятил свое стихотворение «Разлука». Ее имя?
«О, милая, повсюду ты со мною:
Но я уныл и втайне я грущу.
Блеснет ли день за синею горою,
Взойдет ли ночь с осеннею луною-
Я все, прелестный друг, ищу…»
5) «Так и мне узнать случилось,
Что за птица Купидон;
Сердце странное пленилось;
Признаюсь – и я влюблен».
Это строчки из стихотворения «Послание к …» кому?
6) Я очень любил профессора Куницина, Галича, Кошанского. А кому я написал эти строчки:
« А ты, мой скучный проповедник,
Умерь ученый вкуса гнев!
Поди, кричи, брани другого…»?
7)Кому я посвятил эти строчки:
«Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил».
8)Кому из друзей я посвятил эти строки?
«Счастливый путь! С лицейского порога
Ты на корабль перешагнул шутя,
И с той поры в морях твоя дорога,
О, волн и бурь любимое дитя!…»
9) Мое самое раннее поэтическое произведение, дошедшее до вас. Его я написал в 1813 году. Как называлось оно?
10) Назовите стихотворение, которое я прочел в присутствии Державина, где я воспеваю сынов России, поднявшихся на защиту Отечества, их мужество?
Ведущий 1: Итак, закончился 3 гейм. Пока жюри подсчитывает баллы и подводит итоги, мы попросим капитанов рассказать об одной из этих картин.
Ведущий 2: Зрители и болельщики! Кто из капитанов был лучшим? Это еще один балл его команде. Поздравляем!
Ведущий 1: А теперь слово жюри. В нашей сегодняшней игре победила сильнейшая команда. Ей наши аплодисменты! В личном зачете тоже есть лидер. Это….! Поздравляем и его! Думается, что проигравших сегодня у нас нет.
Ведущий 2: Дорогие друзья! Мы хотим, чтобы вы в следующей нашей игре были первыми, и поэтому предлагаем вам вот какую литературу:
1) . Литературные викторины. «Союз». С-Петербург.1999г.
2) . Кроссворды для школьников. Литература. Ярославль. «Академия развития» 1998.
3) Л. Алиева. Т. Торкунова. Литературные тесты. 9 класс. «Айрис пресс» Рольф. Москва.1999г.
4) . Школьный справочник. Литература. Ярославль «Академия развития» 1998г.
5) П. Э. Лион. . Литература для школьников старших классов и поступающих в вузы. М. Издательский дом «Дрофа».1999.
Читайте эти книги. Они помогут вам успешно сдать Е Г Э по литературе. Обращайтесь к литературным играм, викторинам как можно чаще, ибо, по словам немецкого поэта и драматурга Фридриха Шиллера, «в игре человек испытывает такое же наслаждение от свободного обнаружения своих способностей, какое художник испытывает во время творчества».
Ведущий 1: До свидания! Всем спасибо за участие! До следующих встреч!
Портрет . Лебедев.
