Час общения детей и родителей

НЕВЕРОВА

НАДЕЖДА

ЕГОРОВНА

Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 10 2 квалификационной категории. Классный руководитель 9 «Б» класса

Час общения детей и родителей.

Тема: «На мир смотрите добрыми глазами»

Когда по склонам вечной суеты

Бежать от неудач устанешь люто,

Направь шаги дорогой Доброты

И счастье помоги найти кому – то.

И. Романов

Цель: Формирование представлений школьников о счастье как нравственной категории и созидаемой ценности.

Задачи:

·  осмысление ключевого понятия темы и его содержательное наполнение;

·  уточнение ценностных ориентаций школьников;

·  выстраивание каждым школьником жизненной модели счастливого бытия, наполненного «добродеянием».

План

1.  Вступительное слово классного руководителя о доброте, о счастье.

2.  Беседа с детьми и родителями:

а) определение понятия счастья;

б) что делает человека счастливым;

3  Игра «Ассоциативная сеть».

4  «Общение детей и родителей в лицах».

5  Тренинг «Волшебный цветок добра».

6  Рефлексия.

7  Коллаж из стихов о добре, счастье.

Час общения детей и родителей

«На мир смотрите добрыми глазами»

Вступительное слово учителя

- У нас сегодня необычный классный час. На нем присутствуют родители и гости. Нам предстоит поговорить о доброте, о счастье.

Обращение к слайду №1.

- Что значит быть добрым? Обсуждение.

Обращение к слайду №2.

- Понятие «добрый человек» - очень сложное. Оно включает самые различные качества, издавна ценимые людьми. Добрым можно назвать человека, у которого развиты любовь к Родине, рядом живущим людям, активное стремление делать добро, способность к самоотречению во имя блага других, честность, совестливость, правильное понимание смысла жизни и счастья, чувство долга, справедливость, трудолюбие.

- Суть бескорыстного, доброго отношения к человеку хорошо выразил римский философ Марк Аврелий: «Когда ты сделал кому-то добро, и это добро принесло плод, зачем ты как безрассудный, домогаешься ещё похвалы и награды за своё доброе дело!»

Видимо, осознание сделанного добра – высшая награда для человека. «Против всего можно устоять, но не против доброты», - утверждал французский мыслитель .

Добрый, благожелательный человек умеет общаться, поддерживать хорошие взаимоотношения с людьми. Стоит вспомнить мысль Экзюпери: «Самая большая роскошь - это роскошь человеческого общения».

Общаясь с другим человеком, проявляйте интерес, внимание к его проблемам, заботам, сочувственно относитесь к его переживаниям.

Почти всегда добрый человек – это счастливый человек.

Обращение к слайду №3.

- Любой человек мечтает быть счастливым. Но при этом каждый в это понятие вкладывает свой смысл. Для кого-то – это доброе отношение окружающих, любовь. Потому что плохо без любви, холодно, без неё мы чувствуем себя никому не нужными, незащищенными, уязвимыми. Для других – это признание, лидерство, успех в профессии. Жан Жак Руссо полагал, что для счастья необходимы три условия: хороший банковский счёт, хороший повар и хороший желудок. В противовес этой позиции американские социологи доказали, что за последние 10-15 лет благосостояние среднестатистических американцев возросло, но количество людей, относящих себя в ходе опроса к категории счастливцев, не увеличилось.

Думаю, что и вы, дорогие мои ученики, не раз задумывались о том, что же делает человека счастливым. Предлагаю включиться в обсуждение этой интереснейшей темы. Участниками дискуссии станут и ваши родители, которые откликнулись на нашу просьбу и ответили на вопросы.

Прошу вас определить понятие «счастье» одним словом, с которым оно у вас ассоциируется, написать это слово на «лепестках», которые лежат у вас на столах.

Запись мнений детей и родителей (Счастье – это…(дети); счастье – это… (родители)).

Обращение к слайду №4:

Здоровье и благополучие близких.

Счастье детей.

Любимая работа.

Мир.

Самовыражение.

Согласие с самим собой.

-Как видим, виши родители счастливы, когда они спокойны за вас, уверены в вашем будущем. Вот такая жертвенная, настоящая любовь родителей к вам. Весьма уместным здесь будет привести высказывание Сенеки: «Человек, который думает только о себе и ищет во всем своей выгоды, не может быть по-настоящему счастлив. Хочешь жить для себя – живи для других». Замечательные слова, я их в полной мере разделяю. А как думаете вы?

- Итак, что делает человека счастливым? Давайте выполним следующее задание «Закончи фразу…»

Обращение к слайду №5:

Человек счастлив, если…

В хорошей семье всегда…

Если бы я нашел клад, то…

Самое главное в жизни - …

Нельзя прожить без…

Если бы я все мог, то …

- А если человек недостаточно счастлив в семье? Тогда надо помнить следующие слова: «Обязательно найти свое счастье в хороших, полезных делах для себя и других».(Обращение к слайду №6)

Итак, быть счастливым – значит…

Обращение к слайду №7

То есть: «Хочешь быть счастливым – будь им».

утверждал: « Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

Предлагаю игру «Ассоциативная сеть»

Все семьи можно условно разделить на три типа:

·  сверхидеальные – утро приносит радость;

·  средние – утро, в общем-то, не огорчает, все идет своим чередом;

·  скандально-раздражительные – отношения с утра наполнены явной или тайной неприязнью.

Я прошу вас включиться в работу трех творческих групп (происходит объединение участников в группы) и в течение 5-7минут представить все три перечисленных модели отношений.

Я называю слово «Утро». Какие ассоциации у вас возникли с утром рабочего дня? Назвать существительные. (Работа в творческих группах).

Обращение к слайду №8

Зачитываю возможные варианты:

1.  Негативная модель: сначала идет пробуждение. Бабушка не может разбудить внука. « До каких пор это будет продолжаться?»- возмущается мать. «У меня болит живот», - говорит сын. «Врешь!» - кричит мать. « Не вру, сама ты врешь!»- отвечает подросток, вставая. Идет в туалет. «Сколько можно там сидеть!» - кричат бабушка и мать. «Живот болит!»- раздается из-за двери. Угрозы, уговоры. «Я есть не буду!» - скандал. «Я эту рубашку не одену!» - скандал. « Я не пойду на первый урок!» - скандал. И плач бабушки: «Господи, да откуда же это такая беда…».

2.  Средняя модель: первой встала бабушка. Приготовила завтрак. Встала мама, гладит брюки мужу и сыну. Будит отца. Отец умывается, завтракает один, уходит молча. Мать с бабушкой что-то обговаривают, слегка ссорятся. Сын встает, умывается и молча уходит.

3.  Идеальная модель: Вы просыпаетесь от легкого прикосновения вашего ребенка: «Мама, пора! Я включил чайник. Завтрак на столе... я сегодня встал пораньше». За завтраком отец рассказывает о предстоящем дне и, обращаясь к маме, заключает: «Иди, а то опоздаешь, я уберу».

Называю слово «Вечер». Какие ассоциации у вас возникли с вечером рабочего дня? Назвать существительные. (Работа в творческих группах).

Обращение к слайду №9

Две команды: идеальная модель и средняя модель.

Зачитывание идеальной модели:

Сначала совместная прогулка на воздухе. Во время прогулки можно разобраться во многом. А потом дома ребёнок занимается интересным делом, а вы читаете. Ещё вы успеваете поговорить о завтрашнем дне, о том, чем займётесь с утра и целуете ребёнка на ночь.

Зачитывание средней модели:

- А ну-ка, покажи, как ты сделал математику? – спрашивает отец. – Так, опять очень плохо написал. Что ещё осталось?

- Ещё географию и стихотворение не выучил.

- Когда же будешь учить?

- Сейчас.

Проходит 20 минут. Родители смотрят телевизор. Ребёнок останавливается в дверях, потом тихо садится на диван. Отец вспоминает, что сын до сих пор не сел за уроки, следует очередной риторический вопрос. Сын молча досматривает фильм до конца. В результате отец ругается, мать расстроена. Сын решительно берёт учебник. Через час уроки готовы. В 12 вечера сын ложится спать.

Зачитывание отрицательной модели:

Десятый час, дочери нет дома. Десять… дверь тихонько отворяется. Мать, поднимая голову с подушки:

- Где ты была? Уроки, небось, не сделала?

- Сделала уроки. Чего поесть?

Мать встает. Разогревает ужин, кормит дочь. После ужина дочь читает. Листает, пока не смыкаются глаза. Засыпает во втором часу.

- Когда мы общаемся, нам, кроме слова, часто помогают мимика и интонации.

Итак, предлагается следующее задание «Общение детей и родителей в лицах».

Вопросы на слайде №10. Обсуждение.

- Все присутствующие в этом классе являются детьми своих родителей. Поэтому к нам обращался великий Сократ: « К родителям относитесь так, как ты желал бы, чтобы твои собственные дети относились к тебе».

Дом для ребенка – школа подготовки к жизни. В доме должны царить любовь, справедливость, терпимость не только детям, но и ко всем остальным членам семьи. Воспитание чувств ребенка включает в себя воспитание сочувствия. Развитие этого требует поддержки со стороны родителей – и не только словом, но и примером. Ребенок должен видеть, как мы на практике проявляем свою любовь к ближнему.

Примером этому может служить хорошая и поучительная сказка, в которой рассказывается о том, что молодые родители, имея старенького отца, не разрешали ему кушать за общим столом. А чтобы он, не дай бог, не разбил тарелки из фарфора, купили ему деревянную тарелку и ложку, из которой он практически не мог есть. Через некоторое время они застали своего четырехлетнего сына за тем, что он пытался что-то мастерить из деревянной чурки. На вопрос родителей о том, что ребенок мастерит, малыш ответил, что он делает посуду для своих родителей, чтобы они могли из нее кушать, когда состарятся. Это ли не иллюстрация переживаемых ребенком эмоций и чувств в собственном доме?

Запомните, ребята, слова : « Не слишком сердитесь на родителей, помните, что они были вами, а вы будете ими».

Слайд №11

Игра-тренинг «Волшебный цветок добра»

- Встаньте в круг, вытяните руки вперед, закройте глаза. Представьте себе то, о чем я буду говорить. Нарисуйте в своем воображении цветок добра и хорошего настроения. Положите его на обе ладони. Почувствуйте, как он согревает вас, ваши руки, ваше тело, вашу душу. От него исходит удивительный запах и приятная музыка. И вам хочется ее послушать. Мысленно поместите все это тепло, добро и хорошее настроение этого цветка в свое сердце. У вас появляются новые силы: силы здоровья, счастья, радости. Вам приятно и радостно, у вас доброе, согревающее душу настроение.

Откройте глаза. Возьмитесь за руки, глядя друг другу в глаза, пожелайте чего-нибудь хорошего.

(Я начинаю: …я желаю тебе здоровья)

- Спасибо. Я желаю вам мира и добра.

- Ребята, а есть ли у вас из числа близких вам людей по-настоящему счастливые люди?

Обсуждение.

Рефлексия

Памятка для родителей

1.  Чаще показывайте детям, как вы их любите, не скрывайте этого.

2.  Не бойтесь спросить совета у вашего ребёнка – это только сблизит вас.

3.  Старайтесь, чтобы друзья вашего ребёнка обязательно бывали в вашем доме – вы должны их хорошо знать.

4.  Обсуждайте возникшую проблему спокойно, без крика и раздражения – тогда ваш ребёнок ничего не будет от вас скрывать.

5.  Будьте примером для ребёнка, ведь как сейчас вы относитесь к нему, так и к вам будут относиться в старости.

6.  Помните, что ребенок – гость в вашем доме, который со временем покинет родное гнездо, и воспитывать его надо так, чтобы он никогда не забывал свою семью и тепло родного дома.

Памятка для детей

- Позвольте, дорогие ребята, предложить вам некоторые советы, которые возможно, помогут вам в постижении этой трудной науки.

·  Относитесь к другим людям так, как хотели бы, чтобы они относились к вам. Добро, как и зло, заразительно. Сейте вокруг себя добро, и в мире его станет больше.

·  Помните о законе «отзеркаливания». Как вы к людям, так и они к вам. Станьте более открытыми, не скупитесь на улыбку незнакомым людям. И вам просто не смогут не ответить тем же. Глядишь, светлых лиц станет больше, а значит, и общество наше посветлеет.

·  Предполагайте в людях только хорошее. Человек, в которого верят и которого считают хорошим, обязательно станет таким.

·  Полюбите себя, поверьте в себя. Один из великих написал: « Только человек, любящий и уважающий себя, может уважать и любить других. Нам, россиянам, есть за что уважать себя и свою страну. Мы не утратили такие национальные качества, как доброта, душевность, всепрощение, хлебосольство.

·  Не обижайтесь. Надо уметь прощать, не копить в себе зло, не быть мстительным. Ведь обида разрушает жизнь. Есть старинная русская пословица :«кто старое помянет, тому глаз вон»

- Я желаю вам подумать над этими советами и руководствоваться ими в жизни. А если это так и будет, то сегодняшняя наша встреча не прошла напрасно.

Стихотворный коллаж

- Ребята, пусть это будет также своеобразной рефлексией.

В жизни по-разному можно жить.

В горе можно и в радости,

Вовремя есть. Вовремя спать.

Вовремя делать гадости.

А можно и так:

На рассвете встать

И, помышляя о чуде,

Рукой обнажённою солнце достать

И подарить его людям!

Дорожите счастьем, дорожите!

Замечайте, радуйтесь, берите

Радуги, рассветы, звёзды глаз –

Это всё для вас, для вас, для вас.

Услыхали трепетное слово –

Радуйтесь, не требуйте второго.

Не гасите время. Ни к чему.

Радуйтесь вот этому, ему!

Красоту увидеть в некрасивом,

Разглядеть в ручьях разливы рек!

Кто умеет в буднях быть счастливым,

Тот и впрямь счастливый человек!

И поют дороги и мосты,

Краски леса и ветра событий,

Звёзды, птицы, реки и цветы:

Дорожите счастьем, дорожите!

Давайте поклоняться доброте.

Давайте с думой жить о доброте.

Вся в голубой и звёздной красоте

Земля добра, она дарит нас хлебом,

Земным трудом и деревом в цвету.

Под этим вечно неспокойным небом

Давайте воевать за доброту.

Спешите делать добрые дела,

Которые всегда идут не в счёт.

Спешите делать добрые дела,

Когда к вам благодарность не придёт.

Спешите делать добрые дела,

Которые рассудку вопреки.

Что у истока человек пошлёт,

То и получит в устье у реки.