Актировочные задания. 6 класс
День 6
1. Спишите. Вставьте гласные Е или И. Объясните свои действия. Выделите приставки. Сделайте морфологический разбор выделенных слов.
Пр..бедняться, пр..глушить, пр..ломить, пр…образить, пр..грозить, пр..двинуть, пр..ковывать, пр..украсить, пр..лететь, пр..неприятный, пр..смешной, пр..возмочь, пр..школьный, пр..сытиться, пр..лечь, пр..учаться, пр..слать, пр..красный, пр..мудрый, пр..ближение, пр..клонение, пр..смешной, пр..вивка, пр..землиться, пр..купить, пр..бедняться, пр..липнуть.
2. Исправьте ошибки. Объясните свои действия.
Преказ, претерпеть, преголубить, придать, прибыть, привал, приуспевать, преговор, преземленный, превознести, превозмочь, приболеть, приступление.
Выучи и запомни! Предать – выдать кого-либо. Придать – добавить что-то. Претворить (мечту) – осуществить. Притворить – закрыть. Преклоняться – уважать кого-либо. Приклониться – наклониться (осуществить физическое действие). Преступить (границу) – нарушить закон Приступить (к делу) – начать что-то. Пребывать (где-то) – находиться где-то. Прибывать – приезжать. Преемник – продолжатель дела. Приёмник – прибор, принимающий сигнал. Презирать – считать недостойным. Призреть – заботиться, дать убежище. Преходящий – временный. Приходящий – тот, кто приходит. |
День 7
1. Спишите. Выделите окончания. Объясните свои действия. Сделайте фонетический разбор выделенных слов.
В племен…, по Чехи.., к галк.., о возмещении.., на вымен.., в гардероб.., у племен.., к Мил.., по Якути.., на машинк.., к пламен.., в акварел.., на Енисе.., к азбук.., около Росси., в семен.., на абрикос.., при санатории.., на темен.., к Полин.., благодаря семен.., о черемух..
2. Спишите. Выделите суффиксы в словах. Объясните свои действия.
Без бремени, к семени, для знамени, к пламени, вокруг темени, на вымени, за племенем, о времени, на стремени, по темени, со временем, перед именем, в пламени.
3. Спишите. Вставьте пропущенные гласные Е или И. Объясните свои действия. Выделите суффиксы.
Без зайчат..ны, вокруг тем..ни, без испар..ны, на вым..ни, у татар..на, около скваж..ны, у плем..ни, от жемчуж..ны, без бреем..ни.
День 8
1. Спишите, раскрывая скобки. Укажите падежи всех имен существительных.
(Не)смерть страшна, а страшна твоя (не)милость. (Не)опытность ведет к беде. Умный с одного слова поймет, (не)вежде и тысяча впрок не идет. (Не)скромность звучала в словах Степана, а гордость. (Не)знание – (не)порок, (не)желание узнать – большой порок.
2. Образуйте от данных прилагательных формы сравнительной и превосходной степени. Выделите суффиксы.
Добрый-
Молодой –
Редкий –
Старый –
Легкий –
Короткий –
Густой -
3. Исправьте речевые ошибки.
Этот пример более легче.
К середине Волга более глубже.
Давай быстрее, а то сильнее опоздаешь.
Новый учитель объяснил более понятнее.
День 9
1. Прочитайте в учебнике параграф 55 на стр. 131. Вставьте пропущенные буквы. С 2-3 словосочетаниями составьте предложения, сделайте их синтаксический разбор.
Ключ..вая в..да, вещ..вой меш..к, плеч..вой сустав, парч..вое плат..е, песц..вый в..ротник, морж..вый клык, ландыш..вый аромат, грош..вые вещи, еж..вые рук..вицы, ситц..вые зан..вески, кварц..вое стекло.
2. .Спишите. Вставьте гласные Е или О. Объясните свои действия. Сделайте морфологический разбор подчеркнутых слов.
Грач..нок, друж..к, еж..нок, зайч..нок, каблуч..к, казач..к, замоч..к, петуш..к, кукуш..чка, рубаш..чка, шапч..нка, ореш..к, девч..нка, порош..чек, комоч..к, кулач..к.
3. Исправьте ошибки в словах. Правильно написанные слова разберите по составу.
Дружочек, волчёк, бугорочек, окорочёк, ремешёк, горшочек, кукушонок, паучёнок, сверчёк, парничок, годочек, пятачёк.
День 10
1. Прочитайте параграф 54 на стр. 128. Спишите, раскрывая скобки. Объясните свои действия. Подберите и запишите к подчёркнутым словам синонимы и антонимы.
Ветер нес к селу чуть внятный запах (не)близкой весны. Это вовсе (не)лучший выход. Эта речка (не)большая, но очень бурная. История, которая пр..ключилась со мной (не)настоящая, а выдуманная.
2. Спишите, раскрывая скобки. Объясните свои действия.
Вопрос далеко (не) ясен. Сумка была (не)тяжелая, а легкая. Какой (не)лепый у тебя вид. Собирать марки дело – (не)простое, но увлекательное.
3. Спишите, вставляя гласные О или Е. Объясните свои действия.
Холщ..вый, парч..вый, глянц..вый, саранч..вый, беж..вывй, пунц..вый, алыч..вый, свинц..вый, плюш..вый, ж..ваный, кварц..вый, дрожж..вой, оранж..вый, лиц..вой, борц..вский, гуж..вой, берц..вая.
День 11
1. Прочитайте параграф 56 на стр. 132. Объясните условия выбора букв Н и НН в суффиксах прилагательных. Вставьте пропущенные буквы. Спишите, выделите суффиксы.
Ми..ый, магази..ый, стекля..ый, песча..ый, бли..ый, лебеди..ый, багря..ый, волч..ый, деревя..ый, бето..ый, ветре..ый, гости..ый, капка..ый, заветре..ый, иллюзио..ый, оловя..ый, гуси..ый, цикло..ый, комари..ый, беспочве..ый, болезне..ый, ути..ый, водя..ой, ястреби..ый.
2. Образуйте от данных имен существительных имена прилагательные. Запишите их в Р. п., Д. п., П. п. . Объясните условия выбора букв Н или НН в суффиксах прилагательных. Выделите суффиксы.
Вагон, стекло, глина, тигр, операция, клюква, стекло, оса, серебро, нефть.
