Календарно-тематическое планирование 10 класс
№ | Тема урока | Кол-во часов | Элементы содержания | Информационное сопровождение | Внутрипредметные и межпредметные связи | Вид контроля | Дата |
Введение (1) | |||||||
1. | Русская литература и русская история в 18 – 19 в. в. | 1 | Россия в 18 веке и первой половине 19 века. Классицизм, сентиментализм, романтизм. Зарождение реализма в русской литературе 1-ой половины 19 века. Национальное самоопределение русской литературы. Основные темы и проблемы русской литературы 19 века (свобода, духовно-нравственные искания человека, обращение к народу в поисках нравственного идеала, «праведничество», борьба с социальной несправедливостью и угнетением человека). Художественные открытия русских писателей 18 – 19 в. в. Вершинные произведения русской классики 18 – 19 в. в. . . | Учебник, литературоведческий словарь. Портреты писателей | История: исторический фон эпохи («дней Александровых прекрасное начало», война 1812 года, восстание декабристов, Николаевская реакция, оживление вольнолюбивых настроений). Полемика западников и славянофилов о путях развития России. Литература: связь русской классики с литературой предшествующего периода (нравственный эталон человека и иерархия духовных ценностей в древнерусской литературе; проблемы воспитания, просвещения и гражданского служения в произведениях писателей классицизма; психологизм сентиментальной прозы, её обращённость к духовному миру героя, его внутреннему «Я»;.человек в произведениях романтизма и реализма | Тезисный план лекции | |
Литература 1-ой половины 19 века (7 + 1 р/р) | |||||||
2. | Художественные открытия лирики | 1 | Краткий обзор жизни и творчества. Романтическая лирика периода Южной и Михайловской ссылок. Особенности пушкинского лирического героя, отражение в стихотворениях поэта духовного мира человека | Тексты: «Погасло дневное светило», «Элегия» («Безумных лет угасшее веселье») | Литература: особенности русского романтизма: , поэты «пушкинской плеяды» (, , ). | Выразительное чтение. Ответы на проблемные вопросы: чем отличается романтическая лирика Пушкина периода Южной ссылки от стихотворений Михайловского периода? | |
3. | Эволюция темы свободы в творчестве | 1 | «Чувства добрые» в пушкинской лирике. Вольнолюбивые мотивы, политическое и философское осмысление поэтом темы свободы. Восприятие свободы как высшей жизненной ценности | Тексты: «Вольность», «Свободы сеятель пустынный», «Из Пиндемонти» | История: Пушкин и декабристы. Какое отражение получили идеи участников «Союза благоденствия» в оде Пушкина «Вольность»? | Проследить мотивы вольнолюбивой лирики в трагедии Пушкина «Борис Годунов» | |
4. | Религиозно-философская лирика | 1 | «Вечные темы» и их философское осмысление в поэзии Пушкина (любовь и дружба, свобода и творчество, человек и природа, жизнь и смерть, смысл человеческого бытия), сравнительный анализ текста молитвы преподобного Ефрема Сирина с стихотворения «Отцы - пустынники…» | Тексты: «Подражания Корану», «Вновь я посетил», «Брожу ли я вдоль улиц шумных», «Отцы-пустынники и жёны непорочны». Молитва преподобного Ефрема Сирина | Почему от «чистого афеизма» молодых лет в конце жизни Пушкин приходит к осмыслению вечных истин? | ||
5. | «Великое» и «малое» в поэме «Медный всадник» | 1 | Конфликт личности и государства в поэме. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра. Сравнение темы «маленького человека» у Пушкина и Гоголя. Художественная символика поэмы. Своеобразие жанра и композиции. Развитие реализма. Значение творчества Пушкина для русской и мировой культуры | Памятник Петру работы Фальконе (1782г.). Вдохновенное лицо императора, созданное М. Калло (в кн. «Очерки истории русской культуры 18 века, с. 248) | История: преобразовательная деятельность Петра. Литература: почему именно Пушкин первым в русской литературе создал образ «маленького человека»? Скульптура: смогли ли скульпторы передать величие русского императора? Близки ли «Медные всадники» Пушкина и Фальконе? | Разрешим ли конфликт частного лица и державной власти? | |
6. | Художественный мир поэзии | 1 | Чувство трагического одиночества, мятежный порыв и слияние с мирозданием. Взаимоотношение и взаимовлияние романтизма и реализма в творчестве поэта | Тексты: «Как часто пёстрою толпою окружён», «Валерик», «Сон», «Выхожу один я на дорогу». «Эпизод сражения при Валерике» (рис. Лермонтова) | ИЗО: какими красками Лермонтов-поэт и Лермонтов-художник рисует картину сражения? | В чём заключается своеобразие художественного мира Лермонтова? | |
7. | Адресаты любовной лирики | 1 | Жизнь и творчество (обзор). Сопоставление пушкинской и лермонтовской концепции любви. | Тексты: «Нищий», «Молитва», «Я не унижусь пред тобой», «Нет, не тебя так пылко я люблю» ; «Я вас любил», «Я помню чудное мгновенье» . Портреты (рис. Лермонтова на рукописи стих. «Стансы»), (рис. ), В. Лопухиной в образе испанской монахини (акварель Лермонтова), Е. Быховец | Литература: чем отличаются пушкинская и лермонтовская концепции любви? ИЗО: что объединяет женские образы, воплощённые на портретах, и в чём их различие? | В чём причина трагического одиночества героя Лермонтова? Изменила ли любовь Демона? (По поэме Лермонтова «Демон») | |
8. | Образ города в повести «Невский проспект» | 1 | Обзор жизни и творчества Гоголя. Петербург как мифический образ бездушного и обманного города. Соотношение мечты и действительности, трагедийности и комизма, лирики и сатиры. Особенности стиля Гоголя, своеобразие его творческой манеры. Сравнительный анализ произведений Гоголя и Пушкина о Петербурге | Тексты: «Евгений Онегин» Пушкина, «Шинель» и «Мёртвые души» Гоголя | Литература: чем обусловлена двойственность образа Петербурга в произведениях Пушкина и Гоголя? | Как в облике города сочетаются трагедийность и комизм, лирика и сатира? | |
9. | Р/р. Сочинение по произведениям русской литературы 1-ой половины 19 века | 1 | Создание художественной, критико-публицистической или литературоведческой версии сочинения на заданную тему (формулировка основной мысли, составление плана) | Текст сочинения | |||
Литература 2-ой половины 19 века. Введение ( 1 ) | |||||||
10. | Обзор русской литературы 2-ой половины 19 века. Герой времени. Выбор пути. | 1 | Общественно-политическая ситуация в стране. Критика социальной действительности в литературе и искусстве. Русская журналистика данного периода. Раскол редакции ж. «Современник». Борьба между сторонниками некрасовской школы и представителями «чистого искусства». Расцвет сатиры. Осмысление национального характера как задача искусства. Традиции и новаторство в поэзии. Пути развития России. Достижения в области науки и культуры. Характер прозы, её социальная острота и философская глубина. Проблемы судьбы, веры и сомнения, смысла жизни и тайны смерти, нравственного выбора в русской классике. Развитие философской лирики. Расцвет малых жанровых форм в последние десятилетия 19 века | Музыка Мусоргского («Сцена под Кромами» из оперы «Борис Годунов»), картина И. Крамского «Портрет крестьянина». «Эстетическая» (, ), «реальная» (, , ), «органическая» (А. Григорьев) критика. Вступление к поэме А. Блока «Возмездие» как точная характеристика эпохи 1880-х гг. | История: историческая обстановка (Крымская война и смерть Николая Первого; противостояние либералов и демократов в общественной жизни;подготовка и проведение реформы 1861 года). Демократизация русского искусства (артель молодых художников во главе с , передвижники, сообщество композиторов – Могучая кучка). История: «хождение в народ» и вопрос о необходимости жертвы во имя людей. | Составление синхронной историко-культурной таблицы | |
(5 + 1 в/ч + 1 р/р) | |||||||
11. | – первооткрыватель нового пласта русской жизни | 1 | Обзор жизни и творчества. Роль драматурга в создании национального театра. Островский – наследник , , . Индивидуальное сообщение «Создание русского национального театра» | Портрет кисти | ИЗО: почему художник изобразил Островского не в парадном мундире, а в домашнем халате? | Конспект лекции | |
12. | Драма «Гроза». Один день в городе Калинове | 1 | История создания пьесы «Гроза». Изображение «жестоких нравов» «тёмного царства». «Хозяева жизни» (Дикой, Кабаниха) и их жертвы. «Фон» пьесы, своеобразие второстепенных персонажей. Роль пейзажа в «Грозе» | В чём, по вашему мнению, заключаются истоки самодурства как социального и психологического явления? | |||
13. | Своеобразие внутреннего конфликта Катерины | 1 | Основные стадии развития действия и своеобразие внутреннего конфликта. Катерина в системе образов.. Народно-поэтическое и религиозное в образе Катерины. Нравственная проблематика пьесы: тема греха, возмездия и покаяния. Катерина и Кабаниха как два полюса Калиновского мира | Иллюстрация «Катерина» | ИЗО: в какой мере портрет Катерины совпал с вашими представлениями о героине? В чём иллюстрация дополняет ваше понимание образа Катерины? | Что превалирует в поступках Катерины – «ум» или «сердце»? Почему возникает в её монологах образ вольной птицы? | |
14. | Семейный и социальный конфликт в драме «Гроза» | 1 | Развитие понятия «драматургический конфликт». Своеобразие внешнего конфликта. Виды протеста и их реализация в пьесе (см. РП, ур. 17). Своеобразие протеста Катерины. Исполнение роли Катерины различными актрисами (см. там же) | Театр: история сценической постановки «Грозы» | Как расценивать покаяние Катерины: как её смирение или как победу над ложью, над своим грехом? | ||
15. | Драматургическое мастерство . «Гроза» в оценке русской критики | 1 | Смысл названия и символика пьесы. Мастерство речевой характеристики. Углубление понятия о драме как роде литературы. Жанровое своеобразие «Грозы», сочетание в ней драматического, лирического и трагического начал. Символика имён и фамилий в пьесе. Анализ критической статьи «Луч света в тёмном царстве». Сравнительный анализ оценки образа Катерины и | Тексты: «Луч света в тёмном царстве», «Мотивы русской драмы» | Что изменила в «тёмном царстве» смерть Катерины? Какой след оставила «гроза» в Калинове? Почему у Добролюбова и Писарева, критиков одного демократического лагеря, возникли столь разные трактовки образа Катерины? | ||
16. | Сочинение –рассуждение по драме «Гроза» (подготовка к домашнему сочинению) | 1 | Создание художественной, критико-публицистической или литературоведческой версии сочинения-рассуждения на заданную тему | Русский язык: особенности построения текста-рассуждения (тезис, доказательство, вывод) | Творческая работа | ||
17. | В/ч. Тема духовного родства людей в пьесе А. Вампилова «Старший сын» | 1 | Театр Вампилова. Художественные особенности и идейное своеобразие пьесы. | Вампилова | Финал пьесы оптимистический. Как вы думаете, могло ли такое случиться в жизни? Как, по-вашему, сложатся судьбы героев? | ||
( 6 + 1 р/р) | |||||||
18. | Жизнь и творчество | 1 | Детство, юношеские устремления, влияние пушкинского слова на становление личности писателя. Обзор творчества («Обыкновенная история», «Фрегат «Паллада», «Обломов», «Обрыв» ) | Портреты кисти и | ИЗО: Какие черты характера Гончарова подчеркнули художники? | ||
19. | «Обломов» - роман, утвердивший писателя как классика русской литературы | 1 | История создания романа «Обломов» (Мариенбадское чудо). Система образов романа. Социальная и нравственная проблематика. Особенности композиции | Запись тезисов выступлений | |||
20. | Один день из жизни Обломова | 1 | Жизнь Ильи Ильича Обломова в Обломовке и в Петербурге (1-я часть романа). Глава «Сон Обломова» и её роль в произведении. «Петербургская обломовщина» | «Илюша у оврага» (рис. В. Табурина), «Обломов и Захар» (литография К. Чичагова), «Обломов в кресле» (офорт ). | ИЗО: как рисунки помогают понять особенности характера главного героя и мира обожаемой им Обломовки? | Какую роль в жизни Обломова сыграла его «малая Родина»; почему невозможно сохранить в первозданности этот патриархально-идиллический мир? | |
21. | Обломов и Штольц. «Обломовщина» как явление русской жизни | 1 | Приём антитезы. Национально-культурные и общественно-исторические элементы в системе воспитания героев, их мировоззрение и стиль жизни, сравнительный анализ образов. Поиск Гончаровым образа «гармонического человека». Авторское отношение. | Отрывки из ст. «Что такое обломовщина? , «Обломов» , «Обломов», роман Гончарова» . Табурина «Приезд Штольца к Обломову» | Литература: Обломов и «лишние люди». Можно ли героя назвать «лишним человеком»? ИЗО: как позы и выражения лиц персонажей помогают понять переживаемые ими эмоции? | Что лежит в основе дружбы Обломова и Штольца; почему Штольцу так и не удалось «зажечь внутренний свет» в душе Ильи Ильича; смог ли, по вашему мнению, Гончаров сделать Штольца идеальным героем, образцом для подражания? | |
22. | Два типа любви в романе «Обломов» | 1 | «Головная» (рассудочная) и духовно-сердечная любовь в романе. Женские образы. Ситуация «испытания любовью» и её решение в романе (обломов и Ольга, Обломов и Агафья Матвеевна, Штольц и Ольга). Музыкальные страницы романа | Ария «Casta diva» из оперы В. Беллини «Норма» | Музыка: как музыка передаёт романтический накал любовного чувства главного героя? Почему ария вызывает у Обломова сильнейшее эмоциональное потрясение? | С какой целью русские писатели подвергают своих героев «испытанию любовью»? Какой тип любви предпочёл Обломов и почему? | |
23. | Художественное своеобразие стиля романа «Обломов». Оценка романа в русской критике | 1 | Семантика фамилии главного героя. Роль пейзажа, портрета, интерьера и художественной детали. Трагическое и комическое в романе. Обломов в ряду образов мировой литературы (Дон Кихот, Гамлет). Конкретно-историческое и общечеловеческое в образе Обломова. Типичное явление в литературе. Типическое как слияние общего и индивидуального, как проявление общего через индивидуальное | Отрывки из ст. «Что такое обломовщина? , «Обломов» , «Обломов», роман Гончарова» . | Литература: почему Обломов наряду с Гамлетом и Дон Кихотом принадлежит к вечным образам мировой литературы? | Конспект мини-лекции «Роман «Обломов» в зеркале русской критики» | |
24. | Р/р. Развёрнутый ответ на вопрос: в чём актуальность романа «Обломов»? | 1 | Поиск ответа на поставленный вопрос | Сочинение | |||
(7 + 1 в/ч + 1 р/р) | |||||||
25. | Очерк жизни и творчества . Творческая история романа «Отцы и дети» | 1 | История рода Лутовиновых и Тургеневых. Детство писателя. Панорама жизни русской деревни. Спасское и его жители в произведениях Тургенева. История создания романа, отражение в нём общественно-политической ситуации в России | Изображения с видами Спасского - Лутовинова | Тезисы выступлений | ||
26. | Базаров в дворянском кругу Кирсановых | 1 | Кирсановы как лучшие представители русского дворянства: восторженный и романтический Аркадий, Николай Петрович – хранитель национальной русской культуры, Павел Петрович – поборник европейской цивилизации. Работа с гл. 1 – 5. | Портреты Кирсановых кисти художников П. Боклевского и К. Рудакова | История: противостояние либералов и революционеров – демократов в конце 1850-х гг. ИЗО: кто из художников, по вашему мнению, точнее отразил характер господ Кирсановых? | Почему Тургенев сталкивает Базарова не с худшими, а с лучшими представителями дворянского общества? | |
27. | Идеологические споры Базарова и . «Испытание враждой» | 1 | Композиция романа. Сущность конфликта отцов и детей. Словесный поединок уездного аристократа и столичного нигилиста (гл. 10). Роль образа Базарова в развитии основного конфликта. Дуэль. Авторская позиция и способы её выражения | Почему словесный поединок перерастает в дуэль? В чём особенности этой дуэли? | |||
28. | «Испытание любовью». Духовный кризис героя | 1 | Испытание любовью в романе (гл. 11 – 19). Объяснение Базарова с Одинцовой в Никольском. Сущность внутреннего конфликта в душе героя. Черты личности, мировоззрения Базарова. Отношение героя к общественно-политическим преобразованиям в России, к русскому народу, природе, искусству, естественным наукам. Родители Базарова | Естествознание: прогресс в области естественных наук (работы , и др.). Философия: вульгарный материализм Фогта, Бюхнера, Молешотта | Почему не могло состояться счастье Базарова и Одинцовой? В чём, по мнению Тургенева, заключается сила и слабость нигилизма? Почему, сталкиваясь со стихией жизни, теория не выдерживает испытания на прочность? | ||
29. | «Испытание дружбой». Второй круг жизненных испытаний | 1 | Базаров и его мнимые последователи. Эволюция отношений Базарова и Аркадия. Кукшина и Ситников как пародия на нигилизм | С какой целью писатель изображает «накипь нигилизма»? | |||
30. | «Испытание смертью». Причины гибели Базарова | 1 | Трагедийность фигуры Базарова, его одиночество и в лагере «отцов», и в кругу «детей». «Испытание смертью» и его роль в романе. Смысл финала | Почему герой обречён на одиночество, в чём его трагедия? | |||
31. | Полемика вокруг романа. Художественное мастерство Тургенева - романиста | 1 | Тургенев о Базарове. Полемика вокруг романа. , М. Антонович, о романе. Базаров в ряду других образов русской литературы. Углубление понятия о романе (частная жизнь в исторической панораме, социально-бытовые и общечеловеческие стороны в романе). «Тайный психологизм» и приём умолчания в произведении Тургенева. Художественная функция портрета, интерьера, пейзажа в романе. Своеобразие жанра романа «Отцы и дети». Символика названия | Литература: герой времени в романах , , . Можно ли Базарова назвать «лишним человеком»? | Конспект мини-лекции «Базаров в оценке русской критики». Современен ли роман? В какие моменты истории обостряется конфликт отцов и детей? | ||
32. | Р/р. Письменный ответ на проблемный вопрос по роману | 1 | Основные признаки текста. Использование цепной и параллельной связи в предложениях. Особенности абзацного членения текста. Письменный ответ на проблемный вопрос по роману | Русский язык: цепная и параллельная связь предложений; микротемы, особенности абзацного членения | Письменный ответ | ||
33. | В/ч. Гуманизм рассказов | 1 | Тема взаимоотношений между людьми в современной прозе | Продолжите: «Интеллигентный человек – это…» | |||
, , ( 7 + 2 в/ч + 1 р/р ) | |||||||
34. | Этапы биографии и творчества . Мир природы в поэзии | 1 | Жизнь и творчество . Наследник классицизма и поэт-романтик. Основные мотивы лирики Тютчева (человек и природа, земля и небо).Философский характер тютчевского романтизма. Единство и борьба противоположностей (Хаоса и Космоса, прошлого и настоящего, непостижимого и рационального). Идеал Тютчева (слияние человека с Природой и Историей, с «божественно-всемирной жизнью») и его неосуществимость | Тексты: «Не то, что мните вы, природа», «Нам не дано предугадать», «Silentium», «Природа – сфинкс…» | Философия: философия Шеллинга и её связь с лирикой Тютчева: соотнесённость мира человеческой души («микрокосма») с «макрокосмом» | Почему поэзию Тютчева называют философской; как пейзажная лирика поэта помогает понять «душу и язык» природы? | |
35. | Два лика России в лирике | 1 | Тютчев – политик и Тютчев – поэт («более всего я люблю Россию и поэзию»). Дипломатическая деятельность Тютчева, оценка им судьбы России в контексте мировых проблем. Две ипостаси образа России в творчестве поэта: край, благословенный «Царём небесным», и страна, где господствуют «растление душ и пустота». Сравнение стихотворений Тютчева и Лермонтова о родине (сходства и различия) | Тексты: «Умом Россию не понять», «Эти бедные селенья», «Над этой тёмною толпою» Тютчева; «Родина», «Прощай, немытая Россия» | Литература: какое развитие в поэзии Тютчева получил лермонтовский мотив иррациональной любви к Родине? | Почему именно Россию поэт считал страной, призванной спасти европейскую цивилизацию от неверия и духовного нигилизма? Чтение наизусть | |
36. | «Роковой поединок» любящих сердец в изображении . | 1 | Автобиографизм любовной лирики Тютчева, поэтизация не событий, а переживаний. Любовь как стихийная сила и «поединок роковой». Художественное своеобразие лирики Тютчева. Форма лирического фрагмента («осколок» классицистических монументальных и масштабных жанров – героической или философской поэмы, торжественной или философской оды, сочетающий образы старых лирических или эпических жанровых форм). Особенности композиционного построения стихотворений (повтор, антитеза, симметрия). Мифологизмы, архаизмы как признаки монументального стиля поэзии Тютчева. Р/р. Выразительное чтение и анализ стихов | Тексты: «О, как убийственно мы любим», «К. Б.», «Последняя любовь» Тютчева; «Я вас любил», «Я помню чудное мгновенье», «На холмах Грузии» Пушкина; «Нищий», «Молитва», «Я не унижусь пред тобой», «Нет, не тебя так пылко я люблю» Лермонтова | Литература: какое развитие по сравнению с аналогичными произведениями Пушкина и Лермонтова получает тема любви в творчестве Тютчева? | В чём причина трагедии героини «Денисьевского цикла» - в любопытстве толпы или в жестокости тирана её души, в муках неразделённого чувства; почему в стихах Тютчева соседствуют мотивы любви и смерти? Чтение наизусть | |
37. | Поэзия и судьба | 1 | Жизнь и творчество Фета. Борьба за дворянскую фамилию Шеншин и бессмертие, данное именем Фет. Идеалист-лирик и рационалист-хозяйственник в одном лице. Фет и теория «чистого искусства». «Служение чистой красоте» как цель искусства, отношение Фета к вопросам о правах гражданственности поэзии, о её нравственном значении, о современности в данную эпоху. Стихотворение «Шёпот, робкое дыханье» как манифест «чистого искусства». Минаева на данное стихотворение | Литература: основные положения теории «чистого искусства», пародия Д. Минаева «Холод, грязные селенья». Почему стихотворение Фета неоднократно подвергалось пародированию? | Согласны ли вы с определением критика , называвшего Фета «микроскопическим поэтиком», «маленьким лириком»? | ||
38. | Природа, любовь и красота в лирике | 1 | Поэзия Фета и литературная традиция. «Вечные» темы в лирике Фета (тема творчества, любви, природы, красоты). Философская проблематика лирики. Художественное своеобразие произведений Фета: психологизм переживаний, особенности поэтического языка. Композиция лирического стихотворения | Тексты: «Это утро, радость эта», «Ещё майская ночь», «Одним толчком согнать ладью живую», «Я пришёл к тебе с приветом» | В чём заключается своеобразие эпитетов и метафор Фета, создающих неповторимую музыкальность стихов? Чтение наизусть | ||
39. | «Музыкальность» стихов Фета | 1 | Фета «Сияла ночь. Луной был полон сад», посвящённое музыке и пению. История создания стихотворения в мемуарах «Моя жизнь дома и в Ясной Поляне». Лирическое «Я» стихотворения как «преображённая личность» (). Сравнение языка поэзии и языка музыки (мелодика, ритм, метрический репертуар, повторы, анафора и эпифора, звукопись, своеобразие композиции) в ходе анализа романсов на стихи Фета | Музыка: романсы «на заре ты её не буди», «Уноси моё сердце в звенящую даль», «Мой гений, мой ангел, мой друг», «О, долго буду я в молчаньи ночи тайной», «Какое счастие: и ночь, и мы одни!» | В чём заключается своеобразие языка музыки и языка поэзии; как они помогают понять эмоциональный настрой лирических произведений? | ||
40. | Художественный мир | 1 | Жизнь и творчество . «Поэзия гармоничной мысли» (В. Соловьёв): основные темы, мотивы, образы. Любовная лирика . Восприятие чувства как стихии, одновременно неподвластной обузданию («приливы любви и отливы») и подчинённой закону неизбежности. Символика стихотворений Толстого. Приём психологического параллелизма и его реализация в творчестве поэта. Музыкальность его лирики | Тексты: «Не верь, мой друг, когда в избытке горя», «средь шумного бала», «Осень. Обсыпается весь наш бедный сад» | Приём мелодекламации: чтение стихотворения «средь шумного бала» на фоне музыки одноимённого романса | В чём заключается своеобразие любовной лирики ; какая роль в его стихах отводится приёму «психологического параллелизма»? Чтение наизусть | |
41. | В/ч. Особенности сатиры | 1 | Взгляд на русскую историю в произведениях . Влияние фольклора и романтической традиции на его творчество. Составление исторического комментария к «Истории государства Российского от Гостомысла до Тимашёва». Сатирические приёмы и их место в поэме. Пародийное переосмысление Толстым «Истории государства Российского» | «История государства Российского» | Литература: какие эпизоды произведения Карамзина привлекли внимание и почему? | С какой целью поэт прибегает к приёму пародии; какие общественные пороки он подвергает критике и почему? | |
( 2ч ) | |||||||
42. | Поиск «призвания» в повести «Очарованный странник» | 1 | Жизнь и творчество Лескова. Особенности сюжета повести. Тема дороги и изображение этапов духовного пути личности (смысл странствий главного героя). как воплощение трагической судьбы талантливого русского человека | Портрет Лескова кисти | ИЗО: какие черты характера писателя подчеркнул средствами живописи художник? | Составить план повести. Согласны ли вы с авторским определением истории жизни Ивана Северьяновича Флягина как «драмокомедии»? | |
43. | Праведники Лескова как воплощение русского национального характера | 1 | Смысл названия повести . Особенности лесковской повествовательной манеры. Образы праведников как воплощение народного идеала и христианской идеи естественного человека (у них «доброта… преобладает над умом и выходит не из сознания превосходства добра над злом, а прямо безотчётно истекает из натуры»). Былинные и агиографические традиции и их воплощение в повести. Обращение Лескова к форме сказа | Тексты: сказ «Левша» ; былины об Илье Муромце; жития святых; «Юшка» А. Платонова; «Матрёнин двор» | Литература: как сочетаются в произведении Лескова фольклорные и агиографические традиции; каких былинных героев напоминает Иван Северьянович; как в хронике проявляется сказовое начало? | Почему писатель называет главного героя «очарованным странником»? Можно ли назвать Ивана Флягина, Юшку, Матрёну Васильевну праведниками и почему? | |
( 8 + 1 р/р) | |||||||
44. | Очерк жизни и творчества | 1 | Жизнь и творчество поэта. Основные этапы творческого пути. Художественные открытия Некрасова, простота и доступность стиха, его близость к строю народной речи. Полемика вокруг поэзии Некрасова | Конспект лекции | |||
45. | «Душа народа русского» в изображении . Тема народного заступника | 1 | Гражданский пафос поэзии Некрасова. Образ народа, ментальные черты русского человека и их воплощение в некрасовской лирике. Разительный контраст «двух миров» в стихотворениях поэта. Настоящее и будущее народа как предмет лирических переживаний страдающего поэта. Трагическая судьба женщин-крестьянок. Интонация плача, рыданий, стона как способ исповедального выражения лирических переживаний. «Любовь – вражда» (А. Блок) как основа отношения Некрасова к народу. Сатира и её место в лирике Некрасова. Прозаизация лирики, усиление роли сюжетного начала в произведениях поэта. Дружба Некрасова с Белинским, Чернышевским, Добролюбовым. Роль Белинского в становлении Некрасова как революционного демократа и поэта. Образ Белинского в стихах Некрасова. Образ Добролюбова. Историческое значение деятельности и личности Добролюбова, истинного патриота России. Образ Чернышевского. Жизнь Чернышевского – пример героического служения идеалу добра | Тексты: «В дороге», «На улице», «В деревне», «Несжатая полоса», «Забытая деревня»; (повторение): «Железная дорога», «Крестьянские дети», «Размышления у парадного подъезда». «Памяти Белинского», «», «Медвежья охота», «Памяти Добролюбова», «Чернышевский», «Не рыдай так безумно над ним», «Пророк» (о Чернышевском) | Литература: какие национальные, ментальные черты русского народа нашли отражение в лирике Некрасова? | Кто виновен в трагедии русского народа: господа, которые «глухи к добру», или само «всё выносящее русское племя»; верит ли сам автор в созидательную силу народа; почему так настойчиво он возвращается к изображению изломанных людских судеб? Какие качества, по мнению Некрасова, отличают революционных борцов? | |
46. | Образ некрасовской Музы. Тема поэта и поэзии | 1 | Противоположность литературно-художественных взглядов Фета и Некрасова. Своеобразие решения темы поэта и поэзии. Судьба поэта-гражданина. Образ Музы в лирике Некрасова. Антикрепостнический пафос пушкинской «Деревни» и развитие темы «страданий народа» в некрасовской «Элегии». Монтажность композиции стихотворений как способ выражения авторской позиции. Многозначность финалов в произведениях Некрасова | Тексты: «Вчерашний день», «Блажен незлобивый поэт», «Поэт и гражданин», «Элегия», «О Муза! Я у двери гроба» Некрасова; «Деревня» Пушкина; лирическое отступление из 7-ой главы «Мёртвых душ» | Литература: какое развитие в произведениях Некрасова получила традиционная для русской классики тема поэта и поэзии? | В чём заключается новаторство поэта в осмыслении темы поэта и поэзии? Почему судьба поэта-сатирика, поэта-гражданина складывается, как правило, трагически? Чтение наизусть | |
47. | Художественное своеобразие любовной лирики | 1 | «Вечные» темы в поэзии Некрасова. Психологизм и бытовая конкретизация его любовной лирики. Особенности некрасовского лирического героя. «Панаевский» цикл Некрасова и «Денисьевский» цикл Тютчева | Тексты: «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей». Портрет работы неизвестного художника | ИЗО: совпадает ли облик лирической героини стихов Некрасова с портретом? Какие черты характера этой незаурядной женщины подчеркнул художник? Литература: как соотносится восприятие любви как «рокового поединка двух сердец» в произведениях Тютчева с изображением «страстного, мятежного» чувства в стихах Некрасова? | Можно ли назвать цикл стихов, посвящённых , «романом в стихах», лирическим дневником поэта? Согласны ли вы с мнением поэта: «если проза в любви неизбежна, так возьмём и с неё долю счастья»? | |
48. | Проблематика и жанр поэмы «Кому на Руси жить хорошо» | 1 | История создания поэмы, сюжет, жанровое своеобразие. Фольклоризм художественной литературы. Смысл фольклорных заимствований и переложений (сказочный зачин, обряды жизненного цикла, сказочные образы и мотивы, загадки, пословицы, поговорки, символика цифр и т. д.). Русская жизнь в изображении Некрасова. Система образов. Особенности стиля. Анализ пролога | Литература: особенности фольклорных жанров. С какой целью, воссоздавая путешествие мужиков-странников, автор обратился к фольклорной традиции? | Почему возник спор о счастье? | ||
49. | Мужики в поисках счастливого. Развенчание счастья богатых и знатных в поэме | 1 | Анализ 1-ой части поэмы. Образы правдоискателей. Народное представление о счастье. Смысл названия поэмы. Судьба «дворянских гнёзд» в пореформенную эпоху. Сатирические образы помещиков. Трагическое и комически-нелепое начало, заложенное в крепостничестве (гл. «Последыш»). | Текст: Салтыков – Щедрин «Дикий помещик» | Литература: почему при описании помещиков Некрасов, как и С.- Щедрин, использует сатирические краски? | Какие черты народного характера нашли отражение в образах героев произведения Некрасова? | |
50. | Образ русской крестьянки в поэме. Савелий, «богатырь святорусский» | 1 | Тема женской доли в поэме. Судьба Матрёны Тимофеевны, смысл «бабьей притчи». Тема народного бунта и её отражение в истории Савелия | ||||
51. | Многообразие крестьянского мира в поэме. Образ Руси | 1 | Народная жизнь в разнообразных проявлениях. Величие русского человека в бедах и невзгодах. Рабском терпении. Вековых страданиях, в грехах, разгуле. Многообразие типов крестьян (Яким Нагой, Ермил Гирин, «люди холопского звания», Гриша Добросклонов). Образ Руси | Рассказ от лица одного из героев о его судьбе и видении им идеала счастья | |||
52. | Р/р. Сочинение по поэме Некрасова | 1 | Написание сочинения (выбор темы, план, рабочие материалы, творческая работа) | Сочинение | |||
Литература народов России ( 1 ) | |||||||
53. | «Осетинская лира» К. Хетагурова | 1 | Жизнь и творчество К. Хетагурова. Анализ стихотворений из сб. «Осетинская лира». Поэзия Хетагурова и фольклор. Близость лирики Хетагурова творчеству Некрасова в осмыслении темы поэта и поэзии (стихотворение «Ha bis»). Изображение тяжёлой жизни простого народа, тема женской судьбы, образ горянки в поэме «Фатима». Специфика художественной образности в русскоязычных произведениях поэта | Литература: поэзия Некрасова и Хетагурова | Чем обусловлена тематическая близость стихотворений осетинского поэта и произведений Некрасова? | ||
Салтыков – Щедрин ( 3 ) | |||||||
54. | Подвиг великого сатирика. Обзор творчества Салтыкова – Щедрина. | 1 | Салтыков- Щедрин и его эпоха. Административно-служебная и журнальная деятельность С.-Щедрина. С.-Щедрин – крупнейший сатирик в русской литературе. Преемственные связи его сатирического творчества с сатирой Фонвизина и Гоголя. Общая характеристика «Истории одного города» как социально-политической сатиры на современное С.-Щедрину государственное устройство. Основная проблематика произведения. Жанровая особенность романа (пародия на летопись) | Конспект лекции | |||
55. | Градоначальники и народ в «Истории одного города» | 1 | Собирательные образы градоначальников и «глуповцев». Исторические параллели (Павел Первый – Грустилов, Аракчеев – Угрюм-Бурчеев и др.). Обличение деспотизма, невежества власти, бесправия и покорности народа. Художественные особенности романа: один и тот же угол зрения в изображении деятельности градоначальников: российское государственное устройство враждебно народу; сатирическое освещение всех сторон жизни, попавших в поле зрения писателя. Сатирические приёмы: типизация сатирического образа-персонажа; гротеск в изображении комических ситуаций; пародирование законодательных документов; стилизация слога летописцев – архивариусов; «эзопов» язык | Главы «Опись градоначальников», «Органчик», «Голодный Город», «Подтверждение покаяния». | История: исторический комментарий (призвание варяжских князей на Русь, истории дворцовых переворотов 18 века, деятельность Павла Первого и Аракчеева и др.) ИЗО: гипербола и гротеск в рисунках Кукрыниксов, и А. Самохвалова | Согласны ли вы с мнением критиков, обвинявших Щедрина в антипатриотизме? | |
56. | Тема народа и власти в «Сказках» Щедрина | 1 | Художественное своеобразие сказок Щедрина. Аллегоричность, иносказание. Сочетание достоверного с фантастическим. Построение на резких социальных контрастах. Соотношение комического и трагического. Тематический спектр сказок. | Тексты: «Богатырь», «Медведь на воеводстве», «Орёл-меценат», «Коняга» | |||
( 9 + 1 в/ч + 1 р/р ) | |||||||
57. | Этапы духовной эволюции Достоевского, его художественный мир | 1 | Детские и юношеские впечатления, их влияние на выбор тем, характеристику образов, формирование мировоззрения писателя. Традиции и новаторство . Дело петрашевцев и псевдоказнь на Семёновском плацу как начало духовного перелома в жизни писателя. Годы каторги. | Портрет Достоевского кисти | ИЗО: согласны ли вы с мнением жены писателя, , считавшей, что художник «сумел подметить самое характерное выражение в лице лирика, именно то, которое Фёдор Михайлович имел, когда был погружён в свои художественные мысли»? | Тезисный план лекции | |
58. | «Преступление и наказание». Проблематика. Особенности жанра и композиция | 1 | История создания «Преступления и наказания»: замысел и его воплощение. «Великое Пятикнижие» Достоевского. «Преступление и наказание»: загадка и трудность. Погружение в мир романа. Смысл заглавия романа | Тезисный план | |||
59. | В Петербурге Достоевского. Социальные причины преступления Раскольникова | 1 | Приёмы создания образа Петербурга в романе Достоевского (пейзаж, интерьер, цветопись). Панорама «Северной Пальмиры» и её отражение в произведениях русской литературы | Иллюстрация «Родион Раскольников в каморке». Тексты: «Евгений Онегин», «Медный всадник»; «Невский проспект» | Литература: какой предстаёт северная столица в произведениях Пушкина и Гоголя? ИЗО: как на рисунке передана тема одиночества Раскольникова в мире людей? Каким предстаёт жилище Раскольникова в разных частях романа7 | Почему Достоевский предпочитает не называть улицы и площади Петербурга, применяя приём «тайной топографии»; как Раскольников приходит к выводу, что «низкие потолки и тесные комнаты душу и ум теснят»? | |
60. | «Униженные и оскорблённые» в романе «Преступление и наказание» | 1 | Образы «униженных и всеми отринутых парий общества» в романе. Судьба семьи Раскольниковых. История Мармеладовых. Гоголевские традиции в решении темы «маленького человека». Уличные сцены и их воздействие на мысли и чувства Р. Раскольникова | Тексты: «Станционный смотритель», «Медный всадник»; «Шинель», «Повесть о капитане Копейкине» | Литература: какое развитие в произведении Достоевского получили пушкинские и гоголевские традиции в изображении «маленького человека»? | Как уличные сцены влияют на принятие героем романа решения «непременно что-нибудь сделать, и сейчас же, и поскорее»? | |
61. | Социальные и философские источники теории Родиона Раскольникова | 1 | Теория Раскольникова и её истоки. Нравственно-философское опровержение теории «двух разрядов». Проблема нравственного выбора | Как Достоевский раскрывает «недодуманность» теории Раскольникова; является ли явка с повинной свидетельством чистосердечного раскаяния героя романа в совершённом преступлении? | |||
62. | «Демоны» Родиона Раскольникова. Герой Достоевского и его «двойники» | 1 | Раскольников и его «двойники»: Лужин и Свидригайлов. Роль портрета в романе. Мотив «двойничества» в русской литературе | Тексты: «Горе от ума» (Чацкий и Репетилов); «Герой нашего времени» (Печорин и Грушницкий) | Литература: с какой целью русские писатели вводили в произведения «двойников» своих главных героев? | Как Лужин и Свидригайлов помогают читателю понять суть характера Раскольникова; согласны ли вы с мнением : «Вечный спор Ангела и Демона происходит в нашей собственной совести»? | |
63. | «Ангелы» Родиона Раскольникова. Герой Достоевского и Соня Мармеладова | 1 | Образ Сонечки Мармеладовой и проблема нравственного идеала романа. Библейские мотивы и образы в «Преступлении и наказании» (эпизод «Соня и Раскольников за чтением истории о воскрешении Лазаря»). Тема гордости и смирения в романе | Иллюстрация «Соня Мармеладова со свечой» | ИЗО: можно ли этот рисунок назвать психологическим портретом героини? | В чём заключается смысл притяжения и отталкивания Сони и Раскольникова; почему убийца и блудница читают вместе эпизод о воскрешении Лазаря? | |
64. | Три встречи – три поединка Раскольникова и Порфирия Петровича | 1 | Порфирий Петрович как представитель законности и официального правосудия в романе и как авторский резонёр, логически объясняющий Раскольникову необходимость покаяния и явки с повинной. Своеобразное «двойничество» Раскольникова и Порфирия Петровича. Развитие Порфирием идеи «искупления вины страданием», носителем которой в романе является Миколка | Спасает или губит следователь Родиона Раскольникова? Почему главным героем романа, в основе которого лежит детективный сюжет, становится не следователь, а преступник? | |||
65. | Эпилог и его роль в романе «Преступление и наказание». Художественное мастерство | 1 | Связь эпилога с философской концепцией «Преступления и наказания». Роль снов Раскольникова в романе. Духовный перелом в жизни героя, возможность его воскресения и прихода к Истине. Роль внутренних монологов в романе. Психологизм прозы Достоевского. Особенности сюжета и композиции. Своеобразие жанра социально-философского романа и смысл названия. Полифонизм романа, столкновение разных «точек зрения». Художественные открытия Достоевского и мировое значение творчества писателя | Какова роль эпилога в изображении эволюции души Родиона Раскольникова? Какое влияние оказали художественные открытия Достоевского на мировую литературу? | |||
66. | Р/р. Подготовка к домашнему сочинению по роману «Преступление и наказание» | 1 | Коллективная работа над развёрнутым планом сочинения на тему «Базаров и Раскольников: можно ли строить жизнь по теории?» | Развёрнутый план к сочинению | |||
67. | В/ч. Человек на войне. В. Распутин «Живи и помни». В. Быков «Сотников» | 1 | Проблема личной ответственности человека за свою позицию | ||||
( 14 + 1 в/ч + 2 р/р ) | |||||||
68. | . Страницы великой жизни | 1 | Жизнь и творчество Толстого. Начало творческого пути. Духовные искания писателя, их отражение в автобиографической трилогии «Детство. Отрочество. Юность». «Севастопольские рассказы» как новое слово в русской баталистике. Педагогическая деятельность Толстого. Быт Ясной Поляны. Толстой в кругу литераторов (Тургенев, Дружинин, Некрасов). | Дагерротипные портреты писаи 1851 гг., фотографии Толстого, портреты кисти , Н. Н. Ге, , дневники писателя, воспоминания современников, мемуарные материалы, Интернет-ресурсы | |||
69. | . Страницы великой жизни | 1 | Осмысление проблемы «народ и история» в произведениях Толстого. Трагическая параллель судьбы человека и жизни страны в эпоху, когда «всё переворотилось», в «Анне Карениной». Переворот в мировоззрении Толстого в 1880гг. Философские и религиозные трактаты писателя. Уход из дома и смерть Толстого | Дагерротипные портреты писаи 1851 гг., фотографии Толстого, портреты кисти , Н. Н. Ге, , дневники писателя, воспоминания современников, мемуарные материалы, Интернет-ресурсы | |||
70. | История создания романа-эпопеи «Война и мир». Эволюция замысла произведения | 1 | Работа Толстого с историческими документами, мемуарами и письмами современников войны 1812г., составление «анкет» персонажей. Прототипы героев романа. Отражение проблем, волновавших людей1860 гг. (роль личности и народных масс в истории, место человека в жизни страны, осуждение индивидуализма, пути достижения нравственного идеала, соединение народа как «тела» нации с её «умом» - просвещённым дворянством – на почве общины и личной независимости) | История: Наполеоновские войны, участие России в заграничных походах гг. Отечественная война 1812 года. История восстания декабристов, реабилитация «людей 1825 года» при восшествии на престол Александра Второго | Конспект лекции | ||
71. | Панорама героев. Дворянство в романе | 1 | Политическая атмосфера эпохи 1805г., неоднородность общества, принципы изображения действующих лиц в романе. Эпизод «Вечер в салоне »: гости, их поведение, интересы. Сцена встречи Пьера Безухова и Андрея Балконского. Анатоль Курагин и его друзья. Нормы жизни молодых представителей высшего общества Симпатии и антипатии автора. Основные сюжетные линии. Приём антитезы и сопоставления в романе. Истории и судьбы дворянских семейств: Ростовых, Болконских, Курагиных, Друбецких. Анализ эпизодов «Именины в семействе Ростовых», «Имение Лысые Горы», «Смерть старого графа Безухова» | Анализ эпизода | |||
72. | Изображение войны 1805 – 1807 гг. Истинный и ложный героизм в изображении | 1 | Причины войны 1805 – 07 гг. Заграничные походы русской армии. Шенграбенское и Аустерлицкое сражения: причины побед и поражений русской армии. Роль приёма антитезы в изображении военных событий. Авторская оценка войны как события, «противного человеческому разуму и всей человеческой природе». Проблема истинного и ложного героизма. «Военные трутни», мечтающие о «выгодах службы под командою высокопоставленных лиц» и о преимуществах «неписанной субординации» (Жерков, Друбецкой, Богданыч, Берг). Подвиги солдат и офицеров, честно выполняющих свой долг (Тушин, Тимохин) | История: причины войны 1805 – 07 гг., союзники России в борьбе с Наполеоном. Ход и результаты Шенграбенского и Аустерлицкого сражений. Заключение Тильзитского мира | Почему русские войска победили при Шенграбене и потерпели поражение при Аустерлице? Почему совершившие подвиг Тушин и Тимохин остаются без награды, а плоды победы пожинают Берг и Долохов; какую роль в изображении военных событий Толстой отводит приёму антитезы? | ||
73. | Быт поместного дворянства. Духовно богатая внутренняя жизнь. | 1 | Быт поместного дворянства. Анализ эпизодов «Приезд кн. Андрея в Лысые Горы. Рождение сына. Смерть жены» (т. 2, ч. 1, гл. 9); «Пьер Безухов в масонстве» (т. 2, ч. 2, гл. 4, 5); «Первый бал Наташи Ростовой» (т. 2, ч. 3, гл. 15, 16); «Сцена охоты. Игра дядюшки на гитаре и пляска Наташи» (т. 2, ч. 4, гл. 6, 7). | Анализ эпизода | |||
74. | Година великих испытаний в изображении Толстого | 1 | Эпоха 1812 года и её отражение в литературе. Взгляд Толстого на историю, сущность и смену исторических событий. Философия войны в романе. «Фатализм» в истории, по мнению Толстого. Героизм русских людей. Анализ важнейших эпизодов 3-го тома («Бородинское сражение» /ч. 2, гл. 24, 29/; «Пожар Москвы» /ч. 3, гл. 19, 20, 25, 26/) | Тексты: Д. Давыдов «Бородинское поле», «Рославлёв», «Воспоминания в Царском Селе», «Полководец»; «Вечер на бивуаке»; «Певец во стане русских воинов»; «Песнь русского воина при виде горящей Москвы», «Партизан Сеславин», «Партизан Давыдов», «Песнь сторожевого воина перед Бородинской битвой», «Москва»; «Ода князю Смоленскому», «Любовь к Отчизне», «Партизаны»; В. Капнист «На смерть Наполеона», «Видение плачущего над Москвой россиянина»; «Бородино», Н. Шатров «Пожар Москвы в 1812г.» и др. | Каковы были политические и нравственные итоги Отечественной войны 1812 года? | ||
75. | Наполеон и Кутузов. Роль личности в истории | 1 | Народ и личность в понимании Толстого, их роль в истории. «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды» (Кутузов и Наполеон как два «нравственных полюса» романа) | Прав ли автор в оценке Наполеона и Кутузова? Совпадает ли ваше мнение с мнением автора? | |||
76. | Партизанская война. «Мысль народная» в романе | 1 | Особенности толстовского изображения войны. Народ и «мысль народная» в изображении писателя. Утверждение идеи единения как всеобщего нравственного жизненного идеала. Платон Каратаев и Тихон Щербатый | Самостоятельная работа «Ваши впечатления о встрече с героями Т. Щербатым, П. Ростовым, Денисовым, Долоховым» | |||
77. | Р/р. Анализ эпизода эпического произведения «Петя Ростов в отряде Денисова» | 1 | Анализ эпизода эпического произведения, определение его роли в общей концепции романа. Сравнение текста художественного произведения с отрывком из воспоминаний | Анализ эпизода по предложенным вопросам | |||
78. | «Дорога чести» князя Андрея | 1 | Просвещённые герои и их судьбы в водовороте исторических событий. Духовные искания Андрея Болконского, рационализм героя романа. Мечты о славе и их крушение. Глубокий духовный кризис и моменты душевного просветления в жизни кн. Андрея. Увлечение идеями Сперанского и разочарование в государственной деятельности. Любовь и мечты о семейном счастье. Участие в войне 1812 года. Смерть | Иллюстрации «Андрей Болконский с отцом», « на Аустерлицком поле», «Наташа и кн. Андрей в Мытищах», к. И. Рудакова «Кн. А. Болконский», «Кн. Андрей под Аустерлицем» | ИЗО: удалось ли художникам передать сложность внутреннего мира кн. Андрея? | Почему Андрею Болконскому не даровано счастье жизни? | |
79. | «Взлёты и падения» Пьера Безухова | 1 | Эмоционально-интуитивное осмысление жизни П. Безуховым. Пьер в салоне и в кругу «золотой молодёжи». Женитьба на Элен. Дуэль с Долоховым. Увлечение масонством и разочарование в идее филантропии. Пьер и события 1812 года. Любовь к Наташе. Пьер на пути к декабризму | Кто, по вашему мнению, более близок Толстому: князь Андрей или Пьер? | |||
80. | Наташа Ростова на пути к счастью. Место женщины в семье и обществе в понимании Толстого | 1 | Нравственно-психологический облик Наташи Ростовой, княжны Марьи, Сони, Элен. Философские, нравственные и эстетические искания Толстого, реализовавшиеся в образах Наташи и княжны Марьи. | Иллюстрации «Первый бал Наташи» и «Наташа и Андрей на балу». | Литература: женский идеальный образ в произведениях (Татьяна Ларина, Маша Миронова). Можно ли Наташу, как и Татьяну, назвать «Русской душою»? ИЗО: кому из художников удалось точнее передать сложность и противоречивость чувств Наташи на балу? | Как вы понимаете слова Толстого, определяющие нравственное кредо Наташи: «Сущность её жизни – любовь»? Почему именно Наташа становится любимой героиней писателя? | |
81. | Р/р. Природа в изображении Толстого. Анализ эпизода романа-эпопеи «Война и мир» | 1 | Функции пейзажа в художественном произведении (анализ психологического состояния героев, яркая характеристика обстановки, идейно-композиционная роль пейзажа»). Анализ одного из эпизодов по выбору учащихся: «Приезд Николая Ростова домой из армии» (т. 2, ч. 1, гл. 1); «Наташа в гостях у дядюшки» (т. 2, ч. 4, гл. 7); «Молитва Наташи» (т. 3, ч. 1, гл. 18); «Смерть старого князя Болконского» (т. 3, ч. 2, гл. 8); «Пьер в занятой французами Москве. Спасение девочки» (т. 3, ч. 3, гл. 33); «Красненское сражение» (т. 4, ч. 4, гл. 6) | Самостоятельный письменный анализ описания природы (эпизоды по выбору) | |||
82. | Эпилог романа «Война и мир» | 1 | Спор с историками по поводу царствования Александра. Разорение семьи Ростовых. Смерть графа. Жизнь Николая с матерью и Соней. Женитьба Николая на княжне Марье. Его хозяйственная деятельность в Лысых Горах. Наташа замужем за Пьером. Деятельность Пьера. Рассуждения об историческом процессе и исторической науке | Как решается главная мысль романа о предназначении человека? | |||
83. | Художественное мастерство . | 1 | Углубление понятия о романе. Своеобразие жанра романа-эпопеи. Синтез романного и эпопейного начала. Черты семейной хроники в произведении Толстого. Философско-публицистические и исторические рассуждения и их роль в романе. Образ автора как объединяющее идейно-стилевое начало «Войны и мира». Символика названия. Всемирное значение Толстого – художника и мыслителя, его влияние на русскую и мировую литературу | Какие традиции прозы Толстого получили дальнейшее развитие в русской и мировой литературе? | |||
84. | В/ч. Русский национальный характер в современной прозе (В. Белов, В. Крупин) | 1 | Читательская конференция | ||||
( 11 + 1 в/ч + 1 р/р ) | |||||||
85. | Путь художника от Антоши Чехонте до Антона Павловича Чехова | 1 | Детство в Таганроге, гимназическая жизнь и учёба в Московском университете. Путешествие на Сахалин. Скромность Чехова-человека, нелюбовь его к афишированию себя, расчёт на чуткого и понимающего читателя. Литературный дебют. Сотрудничество в юмористических журналах. Основные жанры: сценка, юмореска, анекдот, пародия. Углубление понятия о рассказе. Спор с традицией изображения «маленького человека». Чехов и Художественный театр | Литература: какую эволюцию претерпевает образ «маленького человека» в произведениях ? | Тезисный план сообщений | ||
86. | Чехов улыбается, смеётся, издевается | 1 | Конфликт между сложной и пёстрой жизнью и узкими представлениями о ней как основа комизма ранних рассказов | Устные рецензии на поставленные учениками мини-спектакли | |||
87. | «Маленькая трилогия» о футлярной жизни | 1 | Создание Чеховым маленькой трилогии. Общность тематики рассказов трилогии: интеллигенты, превратившиеся в обывателей. Чехов – продолжатель традиций Щедрина, Гоголя. Протест против пошлости во всех её проявлениях, против рабской психологии | Тексты: «Человек в футляре», «Крыжовник», «О любви» ; «Премудрый пискарь» Щедрина | Литература: к какому результату приводит желание человека спрятаться от тревог и волнений жизни в свою «скорлупу», в свой футляр? | Кто виноват в том, что герои маленькой трилогии «проглядели жизнь»? Нужен ли нам «человек с молоточком»? | |
88. | От доктора Старцева к Ионычу. Тема духовного падения человека | 1 | История создания рассказа. Трагизм повседневно-будничного существования и духовного оскудения личности. Тема рассказа – протест против обывательщины, самовырождения человека. Главная идея – «беречь в себе человека». Объективная манера повествования | Текст: «Ионыч» | Согласны ли вы с тем, что в конце жизни Старцев пришёл к нравственному падению, или он остался выше окружающей пошлой среды? Аргументируйте своё мнение | ||
89. | Стиль Чехова – рассказчика. Анализ рассказов | 1 | «Нет, больше так жить невозможно…». Анализ рассказов. Стиль Чехова-рассказчика: открытые финалы, музыкальность, поэтичность, психологическая и символическая деталь | Тексты: «Попрыгунья», «Палата № 6», «Дом с мезонином», «Дама с собачкой», «Невеста» | В чём смысл открытых финалов рассказов Чехова? | ||
90. | Р/р. «Вечные истины» и их отражение в рассказе «Студент» | 1 | Проблематика рассказа. Особый характер события в мире писателя: невидимое событие, происходящее в душе, в сознании героя, открывает ему новые, неведомые ранее грани жизни, изменяет его точку зрения на происходящее, обуславливает дальнейшие, уже видимые поступки человека. Своеобразие композиции и языка рассказа | Как сочетаются в тексте повествования три стихии: природа, быт и история; почему в финале рассказа жизнь кажется студенту «восхитительной, чудесной и полной высокого смысла»7 | |||
91. | Чеховский театр. «Вишнёвый сад» | 1 | Новаторство Чехова – драматурга. Пьеса «Вишнёвый сад»: история создания и первой постановки. Простота сюжета; лиризм; отсутствие главного героя; большое количество внесценических персонажей. Особое строение диалога и монолога. Влияние драматургии Чехова на развитие театрального искусства | Тезисы | |||
92. | Бывшие хозяева вишнёвого сада | 1 | Люди, «заблудившиеся» во времени. Бывшие хозяева вишнёвого сада как олицетворение прошлого России (Раневская, Гаев). Лирическое и трагическое начало в пьесе, роль фарсовых эпизодов и комических персонажей. Слуги и господа (Дуняша, Яша и Фирс) | Фотографии первых исполнителей ролей Гаева (), Раневской (), Пети Трофимова (). | Театр: такими ли вы представляли себе героев «Вишнёвого сада»? | Каково отношение Чехова к Раневской и Гаеву; как помогают понять характеры господ их слуги; к кому, по вашему мнению, можно отнести слово «недотёпы» и почему? | |
93. | Загадка Ермолая Лопахина: «хищный зверь» или «нежная душа»? | 1 | Своеобразие конфликта в пьесе Чехова: внутреннее и внешнее действие. Противоречия образа Лопахина: «хищный зверь» и «нежная душа». Мастерство Чехова в построении диалога: эффект взаимной глухоты персонажей | Почему автор настаивал на том, что роль Лопахина – центральная в пьесе; почему Лопахин, достигший успеха, показан явно не победителем? | |||
94. | «Здравствуй, новая жизнь!» Аня Раневская и Надя Шумина | 1 | Образ будущего в произведениях Чехова. Способность молодых людей к поиску нового, их стремление порвать с прошлым, с «праздной, бессмысленной жизнью» | Литература: рассказ «Невеста». С кем из героев Чехова связан, на ваш взгляд, образ будущего? | Какую роль в жизни Нади и Ани сыграли Саша и Петя; смогут ли юные барышни окончательно порвать с прошлым и построить новую, прекрасную жизнь; какое будущее их ожидает? | ||
95. | Новаторство Чехова-драматурга | 1 | Новаторство Чехова-драматурга: символическая образность, «бессобытийность», «подводное течение», психологизация ремарки, роль звуковых и шумовых эффектов. Композиция и стилистика пьес. Понятие о лирической комедии. Значение художественного наследия Чехова для русской и мировой литературы | Можно ли применить к героям пьесы чеховскую формулу «плохой хороший человек»? | |||
96. | Р/р. Письменный ответ на проблемный вопрос по творчеству Чехова | 1 | Письменный ответ на один из вопросов проблемного характера | Русский язык: основные признаки текста. Использование цепной и параллельной связи в предложениях. Особенности абзацного членения текста. Использование цитирования как способа аргументации | Текст письменного ответа | ||
97. | В/ч. Рассказ как один из ведущих жанров современной прозы () | 1 | Признаки рассказа как эпического жанра. Анализ рассказов | Самостоятельный анализ | |||
Итоговая контрольная работа ( 1 ) | |||||||
98. | Итоговая работа по произведениям русской литературы второй половины 19 века | 1 | Самостоятельный анализ и систематизация художественных произведений и внетекстовых источников; защита видеопрезентации | Творческий проект | |||
Зарубежная литература ( 5 ) | |||||||
99. | Зарубежная литература второй половины 19 века. Тема власти денег в повести Оноре де Бальзака «Гобсек» | 1 | Основные тенденции в развитии литературы второй половины 19 века. Поздний романтизм. Реализм как доминанта литературного процесса. Символизм. Жизнь и творчество Бальзака, характерные особенности его дарования как художника. История создания повести «Гобсек». Денежные отношения в буржуазном обществе и власть денег над душой человека. Образы скупцов и накопителей в произведениях русской литературы | «Скупой рыцарь» (Барон); «Портрет» (ростовщик); «Мёртвые души» (Плюшкин) | Литература: связь русской классики с произведениями зарубежной литературы. Литература: что общего в философии жизни и поведении Гобсека и персонажей-скупцов, изображённых Пушкиным и Гоголем, в чём их различие? | Конспект лекции. Почему люди готовы ради денег «с головой окунуться в грязь»? | |
100. | Психологическая новелла Ги де Мопассана «Ожерелье» | 1 | Сюжет и композиция новеллы. Система образов. Грустные раздумья автора о человеческом уделе и несправедливости мира. Мечты героев о высоких чувствах и прекрасной жизни. Мастерство психологического анализа. Неожиданность развязки | Почему не сбылись мечты героев о прекрасной жизни? | |||
101. | Динамичность сюжета в новелле Э. По «Золотой жук» | 1 | Динамичность сюжета. Острая характерность облика и поведения героев | ||||
102. | А. Рембо «Пьяный корабль». Образы-символы в стихотворении | 1 | Пафос отрицания устоявшихся норм. Символические образы в стихотворении |
