Рабочая программа педагога

«Рекомендовано к утверждению» Руководитель ШМО _____ /_____/ Ф. И.О. Протокол №________ от «_27__» _августа 2012 г.

«Согласовано» Заместитель директора по УВР МОУ Алешковской СОШ ________/____/ Ф. И.О. «28_»__ августа 2012 г.

«Утверждаю» Директор МОУ Алешковской СОШ ___________/___/ Ф. И.О. Приказ №_82___ от «_30_» августа___2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

по культуре общения 5 - 9 классы

Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № __7_______

от «__30__» августа_2012г.

2учебный год

Содержание.

1.  Титульный лист.

2.  Содержание.

3.  Аннотация.

4.  Пояснительная записка.

5.  Умения и навыки, приобретенные в процессе обучения.

6.  Учебно - тематическое планирование.

7.  Содержание тем.

8.  Календарно - тематическое планирование.

9.  Перечень литературы для учащихся, учителей.

Аннотация

В рабочей программе предмета «Культура общения» представлено планирование учебного материала для 5-9 классов, рассчитанное на 34 учебных часа, учебная и учебно-методическая литература по предмету. Описаны основные требования к уроку культуры общения, методические принципы обучения культуре общения.
  Особое внимание уделено программе, предназначенной для учащихся 5-8 классов. Обучение детей по данной программе позволяет сформировать у них основы этикета поведения и общения и подготовить их к изучению предмета «Культура общения» в рамках регионального базисного учебного плана Воронежской области. Рабочая программа с планированием занятий поможет учителю правильно организовать обучение.
  Предназначено для учителей культуры общения, преподающих предмет в 5-8 классах.

Пояснительная записка.

Программа предмета «Культура общения» предназначена для 5-9 классов как составляющая часть образовательной области «Филология». «Культура общения» дополняет обучение русскому языку и формирует у учащихся прежде всего культуру устного общения.

Рабочая программа составлена с учетом накопленного опыта преподавания предмета; в ней учтены новые достижения в области преподавания речеведческих дисциплин в отечественной науке и педагогической практике.

Целью обучения предмету «Культура общения» является формирование коммуникативной грамотности учащихся. Коммуникативная грамотность предполагает сформированность у учащихся:

- устойчивых риторических навыков;

- устойчивых навыков культуры устной речи;

- навыков эффективного общения.

Преподавание предмета заключает определенные особенности.

1.  Урок культуры общения проводится на устной основе. Рассказ учителя должен сочетаться с активной речевой деятельностью учащихся. Таким образом учащиеся приобретают практические навыки культуры общения и культуры речи.

2.  Активные формы проведения занятий должны преобладать, особенно в средних классах. В старших классах с учетом возрастной психологии усвоения предмета допускаются большая доля рецептивно- аналитического подхода и большая доля лекционной формы работы, шире используются дискуссии, дебаты и публичные выступления.

3.  На уроке учащиеся должны знакомиться как с нормами коммуникативного поведения, с правилами этикета поведения и общения, так и с правилами эффективного общения.

4.  На ранних этапах обучения (в 5-7 классах) преобладает обучение нормами общения, в старших классах - обучение приемам эффективного общения.

5.  На каждом уроке учащиеся должны приобретать новые знания, умения и навыки по культуре общения и активно закреплять уже изученное.

6.  Учитель должен замечать и исправлять речевые и коммуникативные ошибки учащихся и предлагать правильные речевые конструкции. Необходимо стимулировать учащихся к развернутым высказываниям, исправлению ими собственных речевых и коммуникативных ошибок и добиваться полного, развернутого повторения учащимися правильных речевых формул и речевых образцов.

7.  Общение учителя с учениками должно осуществляться в соответствии с принципами педагогики сотрудничества, отвечать нормам толерантности, вежливости и речевого этикета. Речь учителя должна быть образцом культуры речи, недопустимы орфоэпические, стилистические и речевые ошибки. Внешность учителя должна отвечать нормам этикета внешнего вида.

8.  На уроке должна присутствовать атмосфера доброжелательности, урок должен доставлять детям удовольствие и создавать положительный эмоциональный настрой.

9.  Учащиеся должны демонстрировать на уроке культуру речи и поведение, а также учебную речевую активность.

10.  На уроке должны использоваться современные образовательные и информационно - коммуникативные технологии.

11.  Урок должен ориентировать учащихся на освоение норм и правил повседневного общения и поведения, на уроке не должно быть излишнего пафоса и избыточного эмоционального накала.

Данная рабочая программа ориентирована на формирование у учащихся основ речевого общения, создание у учащихся стереотипов культуры общения в различных ситуациях.

Знания, умения и навыки, приобретаемые в процессе изучения предмета «Культура общения».

Основные теоретические понятия:

- учащиеся должны уметь объяснять, привести пример;

- учащиеся должны знать коммуникативные законы и правила.

Конечной целью обучения культуры общения является формирование устойчивых навыков культуры общения в коммуникативном поведении учащихся. Навыки носят автоматический характер. Навыки культуры общения рекомендуется закреплять, а во многом и формировать во внеклассной и внешкольной работе. На уровне навыков учащиеся должны освоить такие виды речевой деятельности, которые ежедневно используются учащимися в школе и при общении друг с другом: устный ответ, публичная защита результатов учебной или исследовательской работы, выступление на конференции, защита реферата или мультимедийной презентации, учебный диалог, общение со сверстниками, с мальчиками и девочками. Эти виды деятельности постоянно «тренируются» детьми в речевой практике, и учитель должен внести в них необходимую коррекцию, обусловленную правилами речевого этикета и эффективного общения.

На уровне навыков должны быть представлены виды речевой деятельности, имеющие место или возможные во внешкольной, внеучебной деятельности. Навыки могут быть сформированы только в тех коммуникативных ситуациях, которые находятся под контролем учителя.

Практические навыки проверяются на разных этапах обучения с помощью устных контрольно- измерительных процедур.

Практические навыки культуры общения имеют накопительный характер и требования к ним могут быть представлены в комплексном виде как требования к выпускнику.

Учебно - тематическое планирование.

5 класс ( 1 час в неделю)

№пп	Тема	Количество часов
1	Понятие поведения	1
2	Понятие этикета	2
3	История этикета	1
4	Национальные особенности этикета	1
5	Этикет внешнего вида	3
6	Понятие речевого этикета	4
7	Этикет личной переписки	4
8	Правила и законы общения	3
9	Понятие ролевого поведения	7
10	Ролевое поведение в общественных местах	3
11	Поведение в гостях	4
12	Поведение на природе	1
13	Урок-обобщение по курсу	1

Учебно - тематическое планирование.

6 класс ( 1 час в неделю)

№пп	Тема	Количество часов
1	Диалог, его виды и поведение школьников	6
2	Понятие слушания	2
3	Правила ведения диалога	3
4	Монолог и требования к монологу	4
5	Технология подготовки монолога	5
6	Монолог - пересказ. Сжатый пересказ.	9
7	Устный ответ	1
8	Монолог по тексту, воспринятому на слух	2
9	Тестирование	2
10	Урок-обобщение по курсу	1

Учебно - тематическое планирование.

7 класс ( 1 час в неделю)

№пп	Тема	Количество часов
1	Понятие публичного выступления	8
2	Информационное выступление	8
3	Протокольно - этикетное выступление	3
4	Развлекательное выступление	2
5	Убеждающее выступление	4
6	Практикум	9
7	Урок-обобщение по курсу	1

Учебно - тематическое планирование.

8 класс ( 1 час в неделю)

№пп	Тема	Количество часов
1	Понятие этикета	1
2	История становления этикетных норм	7
3	Особенности современного этикета	2
4	Мода и этикет	3
5	Речевой этикет	3
6	Дебаты	3
7	Имидж	2
8	Этикетные нормы поведения среди ровесников	3
9	Дебаты	2
10	Этикетные нормы поведения со взрослыми	1
11	Дебаты	2
12	Этикетные нормы поведения между юношей и девушкой	3
13	Дебаты (по выбору учащихся)	2
14	Урок-обобщение по курсу	1

Учебно - тематическое планирование.

9 класс ( 1 час в неделю)

№пп	Тема	Количество часов
1	Законы, правила и приемы общения	8
2	Эффективное речевое воздействие	8
3	Поведение в споре	3
4	Национальные особенности общения	3
5	Понятие, виды и приемы делового общения	8
6	Деловое письмо	4

Содержание тем (5 класс)

№ темы	Краткое содержание темы
1	Принципы правильного поведения, Принципы правильного общения. Тесная взаимосвязь понятий поведения и общения.
2	Понятие вежливости и воспитанности. Признаки воспитанного человека. Понятие и функции этикета. Правила приличия. Связь внешней культуры поведения с внутренней культурой человека. Основные виды этикета.
3	Этикет на разных этапах развития общества. Символический характер многих этикетных правил.
4	Различие норм этикета внешнего вида, поведения и общения в разных странах. Пословицы об общении.
5	Понятие привлекательности человека. Важность первого впечатления. Составляющие внешнего вида. Основные функции одежды. Понятие вкуса. Правила моды. Соответствие внешнего вида ситуации общения. Гигиена как составляющая культуры человека.
6	Понятие и функции речевого этикета. Нарушение норм речевого этикета и их последствия. Стандартные коммуникативные ситуации. Формулы речевого этикета. Речевой этикет и культура речи. Содержание «языкового паспорта» говорящего.
7	Способы передачи информации. Появление письменности как великое достижение культурного развития человека. Речевая форма письма. Виды писем. Правила оформления писем. Правила написания писем. Электронная почта. Понятие анонимного письма.
8	Понятие правил и законов общения. Важность различения понятий «правила этикета» и «правила общения». Основы человеческих отношений в современном обществе. Внешние формы проявления уважения и доброжелательности. Основные принципы человеческих отношений в современном обществе. Законы общения. Понятие комплимента.
9	Понятие ролевого поведения. Виды ролей. Нарушение ролевого поведения и его последствия. Общение со старшими. Роли взрослого и ребенка. Роли сына, дочери, внука. Роль ученика и общение с учителями. Общение с младшими. Роль брата, сестры. Общение с ровесниками. Роль друга, подруги. Общение с одноклассниками. Ролевое поведение мальчика и девочки. Особенности поведения девочек. Дружба между мальчиком и девочкой.
10	Поведение на улице. Стандартные сценарии ситуаций. Поведение в транспорте. Правила поведения в транспорте. Поведение в магазине. Поведение в театре, музее, на выставке.
11	Прием гостей. Приход в гости. Русские пословицы о гостеприимстве. Поведение на школьных праздниках. Танцы: приглашение, поведение во время танца.
12	Роль отдыхающих и туристов.

Содержание тем ( 6 класс)

№ темы	Краткое содержание темы
1	Понятие диалога. Как брать интервью. Общие правила ведения диалога. Правила для говорящего. Правила для слушающих. Слагаемые диалога. Правила невербального поведения в диалоге. Правила вербального поведения в диалоге. Выражение эмоции и оценки в диалоге. Ведение спора. Понятие спора. Виды спора.
2	Активное и пассивное слушание. Слушать и слышать. Прямые и косвенные высказывания.
3	Как поддержать разговор. Сценарий диалога. Речевые поддержки разговора. Тематика разговора. Правила выбора темы разговора. Телефонный разговор. Правила разговора по мобильному телефону в общественном месте.
4	Понятие монолога. Виды монологов. Основные требования к монологу. Выразительность речи. Способы создания выразительности. Азбука стиховедения. Поведение оратора в аудитории.
5	Запоминание текста. Приемы запоминания. Определение темы монолога. Правила подготовки ответа - монолога. Подготовка монолога. Перевод письменной речи в устную. Устный ответ как монолог.
6	Выделение и формулирование главной мысли текста. Опорные слова. Приемы сжатия текста.
7	Подготовка устного ответа. Устный ответ по самостоятельно составленному плану.
8	Восприятие текста на слух. Монолог на основе устного текста.

Содержание тем (7 класс)

№ темы	Краткое содержание темы
1	Основные требования к публичному выступлению. Понятие риторики как науки об эффективном публичном выступлении. Понятие публичного выступления. Виды публичных выступлений. Формы публичных выступлений. Общие требования к публичному выступлению. Способы подготовки к публичному выступлению. Алгоритм подготовки материала для выступления. Правила поведения оратора в аудитории.
2	Понятие о структуре выступления. Композиция выступления. Приемы обозначения структурных частей выступления. Закон края. Начало выступления. Функции вступления. Приемы привлечения и поддержания внимания в аудитории. Завершение публичного выступления. Варианты концовок.
3	Понятие информационного выступления. Виды информационных выступлений. Общие требования к подготовке информационных выступлений. Типы информационного выступления. Алгоритм построения информационного выступления. Понятие протокольно- этикетного выступления. Виды протокольно - этикетных выступлений. Основные требования к протокольно - этикетному выступлению. Правила подготовки протокольно - этикетного выступления. Развлекательное выступление. Виды развлекательных выступлений. Основные правила подготовки и произнесения развлекательной речи. Правила публичного рассказывания анекдотов. Правила подготовки и произнесения тостов. Понятие убеждающего выступления. Понятие аргументации. Виды убеждающих выступлений. Правила подготовки убеждающего выступления. Реклама как агитационное выступление. Собственно убеждающее выступление.
4	Практикум по информационным, протокольно - этикетным, развлекательным и убеждающим выступлениям. Анализ публичного выступления. Практикум по агументации. Выступления по темам.

Содержание тем (8 класс)

№ темы	Краткое содержание тем
1	Этикет как совокупность правил «хорошего тона», принятых в обществе. Основные функции этикета. Понятие культурный человек. Понятие вежливости. Речевой этикет. Сферы действия и виды этикета.
2	Зарождение этикета в древности. Особенности поведения первобытных людей. Этикет в античном обществе. Правила поведения в политической жизни. Ораторское мастерство. Риторика как основной предмет изучения в римских школах. Этикет Средних веков и эпохи Возрождения. Становление этикетных норм в России (16-20вв) Этикет в России советского периода. Тенденции развития современного русского этикета.
3	Различие в уровне регламентированности жизни в восточной и западных культурах.
4	Этикет поведения, этикет внешнего вида и речевой этикет как составляющие современного этикета. Этикет поведения как совокупность действий людей в обществе. Речевой этикет как совокупность правил речевого поведения людей. Этикет внешнего вида. Принципы этикета как основа общих норм этикета.
5	Происхождение слова «имидж». Неосознаваемое и сознательное предъявление своего имиджа. Возможные имиджи. Значение имиджа для рядового человека. Три основные слагаемые имиджа. Формирование имиджа. Социальные и коммуникативные роли. Коммуникативная роль как образ, который человек создает в общении для достижения определенной цели. Имидж как долговременная коммуникативная роль.
6	Законы мода и этикет. Этикет внешнего вида как принятые в обществе требования к внешнему виду членов общества. Соотношение этикета и моды. Стиль как совокупность деталей внешнего вида. Структура стиля. Индивидуальный стиль. Соотношение этикета и моды. Мода и индивидуальный стиль. Законы ансамбля. Учет типа внешности при выборе костюма. Характеристика отдельных стилей.
7	Языковой паспорт человека как информация, которую несет о говорящем его речь. Речевой этикет как совокупность правил речевого поведения людей. Соблюдение правил речевого этикета. Структура положительного речевого паспорта. Трудные случаи речевого этикета. Жаргон как особенности речи определенной, относительно замкнутой группы людей. Разделение речевого этикета на этикет устного и письменного общения. Формулы вежливости и правила ведения переписки как составляющие этикета письменного общения. Обязательные и необязательные письма. Понятия «адресат» и «адресант»
8	Личное письмо. Типы личных писем. Структура личного письма. Правила личной переписки. Отношение к чужим письмам.
9	Трудные случаи этикета. Правила поведения в театре. Правила поведения на улице. Правила общения мужчин и женщин. Понятие о семье. Этикет семейного общения. Этикет поведения в школьном коллективе. Проблемы существования в группе. Этикет дружеских отношений. Этикет взаимоотношений юноши и девушки. Поведение на свидании. Правила поведения молодой семьи в гостях. Правила поведения при ссоре.
10	Дебаты как публичное обсуждение какой - либо общественно значимой проблемы. Поиск правильного решения того или иного вопроса. Различение понятий: дебаты, дискуссия, прения, диспут, полемика. Спор как обсуждение разногласий. Публичный и межличностный спор. Отсутствие в российском обществе устойчивых традиций публичного обсуждения. Цели обучения дебатированию. Правила проведения дебатов. Порядок проведения дебатов.

Содержание тем (9 класс)

№ темы	Краткое содержание темы
1	Понятие коммуникативных законов. Правила общения как сложившиеся в обществе рекомендации по общению. Приемы общения. Соотношение правил и приемов общения. Законы общения.
2	Принципы и правила бесконфликтного общения. Принцип терпимости к собеседнику. Речевое воздействие как наука, изучающая законы, правила и приемы эффективного общения. История науки. Способы речевого воздействия. Аспекты речевого воздействия. Коммуникативная неудача как отрицательный результат общения. Цели общения. Коммуникативная позиция говорящего. Невербальные сигналы как несловесные, неязыковые явления, которые несут информацию в процессе общения. Фактор речевого воздействия. Эффективное вербальное речевое воздействие. Общение в кризисных ситуациях.
3	Противоречия как различия во мнениях по существенным вопросам. Понятие споров. Доказательство как логическое обоснование истинности какого - либо суждения с помощью других истинных и связанных с ним суждений.
4	Коммуникативное поведение народа как совокупность особенностей общения людей какой - либо национальности.
5	Понятие делового общения. Понятие деловой беседы. Деловой стиль как доминирующая манера. Деловое слушание. Правила эффективного слушания. Эффективное общение с экзаменатором. Деловое общение по телефону. Основные особенности телефонного разговора.
6	Понятие делового письма. Виды деловых писем. Правила составления деловых писем.

Календарно - тематическое планирование 5 класс

№ темы	Тема	Название урока	Дата пр овед.	Дата факт.	Практическая работа	Контрольная работа	Сопутствующее повторение	Примечание
1	Понятие поведения	Мы живем среди людей	1.09
2	Понятие этикета	Этикет и этикетка	8.09
		Этикет и этикетка	15.09
3	История этикета	Как возник этикет	22.09
4	Национальные особенности этикета	Этикет народов мира	29.09
5	Этикет внешнего вида	Что делает человека привлекательным	6.10
		Функции одежды	13.10
		Правила моды	20.10
6	Понятие речевого этикета	«Как слово наше отзовется»	27.10
		Формулы речевого этикета	10.11
		Формулы речевого этикета	17.11			+
		Языковой паспорт человека	24.11
7	Этикет личной переписки	Зачем, о чем и как писать письма	1.12
		Зачем, о чем и как писать письма	8.12		+
		Поздравительные письма	15.12
		Практикум по написанию писем	22.12		+
8	Правила и законы общения	Почему нужны правила общения	28.12
		Законы общения	12.01
		Законы общения	19.01		+
9	Понятие ролевого поведения	Семь наших «я»	26.01
		Взрослые дети	2.02
		Роль ученика и общение с учителем	9.02
		Роль друга и подруги	16.02
		Общение с одноклассниками	1.03		+
		Эти трудные роли - мальчик и девочка	16.03
		Общение с младшими. Роль брата и сестры	23.03
10	Ролевое поведение в общественных местах	Поведение на улице	6.04		+
		Поведение в транспорте и в магазине	13.04
		Поведение в театре	20.04
11	Поведение в гостях	Мы принимаем гостей	27.04
		Мы приходим в гости	4.05
		Как развлечь гостя	18.05
		Обобщение.	25.05			+
12.	Поведение на природе	На отдыхе, в походе, на экскурсии	30.05		+
		Урок-обобщение по курсу

Календарно - тематическое планирование 6 класс

№ темы	Тема	Название урока	Дата проведения	Дата Факт.	Практическая работа	Контрольная работа	Сопутствующее повторение	Примечание
1	Диалог, его виды и поведение собеседников	Диалог и его виды	4.09
		Правила поведения собеседников в диалоге	11.09
		Вербальное и невербальное поведение собеседников	18.09
		Вербальное поведение в диалоге	22.09
		Выражение эмоций и оценки	29.09
		Ведение спора	6.10		+
2	Понятие слушания	Правила слушания	13.10
		Слушать и слышать	20.10
3	Правила ведения диалога	Приемы поддержания разговора	27.10
		Тематика разговора	10.11		+
		Этикет телефонного разговора	17.11
4	Монолог и требования к монологу	Понятие монолога. Виды монологов.	24.11
		Требования к монологу. Основные части монолога.	1.12
		Что такое выразительная речь.	8.12		+
		Поведение оратора в аудитории	15.12
5	Технология подготовки монолога	Приемы запоминания	22.12		+
		Определение темы монолога	28.12
		Этапы подготовки монолога	12.01
		Перевод письменной речи в устную	19.01		+
		Перевод письменной речи в устную	26.01			+
6	Монолог - пересказ. Сжатый монолог	Монолог - пересказ	2.02
		Выделение опорных слов и главных мыслей текста	9.02
		Выделение опорных слов для пересказа	16.02		+
		Выделение опорных слов для пересказа	22.02		+
		Выделение опорных слов для пересказа	2.03			+
		Пересказ текстов из учебников	16.03		+
		Приемы сжатия текста	23.03		+
		Сжатие текста	6.04		+
		Сжатие текста	13.04			+
7	Устный ответ	Устный ответ по самостоятельно составленному плану	20.04		+
8	Монолог по тексту, воспринятому на слух	Восприятие текста на слух. Монолог на основе устного текста.	27.04
		Пересказ текста, воспринятого на слух.	4.05			+
9	Тестирование	Обобщающий урок по теме «Диалог»	18.05			+
		Обобщающий урок по теме «Монолог»	25.05			+
		Урок-обобщение по курсу	30.05

Календарно- тематическое планирование 7 класс

№ темы	Тема	Название урока	Дата проведения	Дата Факт.	Практическая работа	Контрольная работа	Сопутствующее повторение	Кол-вочасов
1	Понятие публичного выступления	Понятие публичного выступления	8.09					1
		Общие требования к публичному выступлению	15.09					1
		Подготовка к устному публичному выступлению	20.09					1
		Структура публичного выступления	27.09					1
		Начало публичного выступления. Риторические приемы привлечения и поддержания внимания аудитории	4.10					1
		Завершение публичного выступления	11.10					1
		Публичное выступление	18.10		+			1
		Публичное выступление	25.10			+		1
2	Информационное выступление	Информационное выступление: виды и правила подготовки	1.11					1
		Основные типы информационного выступления	15.11					1
		Объявление и аннотация в описательной информационной речи	22.11
		Описание в информационном выступлении	29.11					1
		Рассказ о себе	6.12					1
		Повествование в информационной речи	13.12					1
		Повествование в информационной речи	20.12		+			1
		Публичное выступление	27.12			+		1
3	Протокольно - этикетное выступление	Протокольно - этикетное выступление: его виды и правила подготовки	17.01					1
		Представление гостя	24.01					1
		Протокольно - этикетное выступление	31.01		+			1
4	Развлекательное выступление	Развлекательное выступление: его виды и правила подготовки	7.02					1
		Развлекательное выступление	14.02		+			1
5	Убеждающее выступление	Убеждающее выступление: его виды и правила подготовки	21.02					1
		Реклама как агитационное выступление	28.02					1
		Убеждающее выступление	7.03			+		1
		Убеждающее выступление по пословицам и афоризмам	14.03		+			1
6	Практикум	Публичное выступление- 8 уроков	21.03;4,11,18,25.04;2,16.05		+	+		8
		Итоговое занятие по теме «Публичное выступление»	23.05		зачет			1
		Урок-обобщение по курсу	30.05					1

Календарно - тематическое планирование 8 класс

№ темы	Тема	Название урока	Дата проведения	Дата Факт.	Практическая работа	Контрольная работа	Сопутствующее повторение	Примечание
1	Понятие этикета	Этикет, его общественные функции и значение	4.09
2	История становления этикетных норм	Зарождение этикета в древности	11.09
		Этикет Античности	18.09
		Этикет эпохи Средневековья	22.09
		Этикет эпохи Возрождения	29.09
		Восточный и западный этикет: сходства и различия	6.10
		Становление этикетных норм в России 16-20 вв.	13.10
		Становление этикетных норм в России 16-20 вв.	20.10
3	Особенности современного этикета	Виды и принципы современного этикета	27.10
		Этикет поведения в общественных местах	10.11
4	Мода и этикет	Законы моды и этикет	17.11
		Мода и индивидуальный стиль	24.11
		Основные стили одежды	1.12
5	Речевой этикет	Трудные случаи русского речевого этикета	8.12		+
		Языковой паспорт человека и его формирование	15.12		+
		Этикет написания письма	22.12		+
6	Дебаты	Дебаты как этикетная норма обсуждения проблемы	28.12
		Дебаты на предложенную учителем тему	12.01			+
		Дебаты на предложенную учителем тему	19.01			+
7	Имидж	Понятие имиджа	26.01
		Формирование имиджа	2.02
8	Этикетные нормы поведения среди ровесников	Этикет поведения в школьном коллективе	9.02
		Этикет дружеских отношений	16.02
		Что такое настоящий друг	22.02		+
9	Дебаты	Подавляет ли коллектив индивидуальность?	2.03		+
		Подавляет ли коллектив индивидуальность	16.03		+
10	Этикетные нормы поведения со взрослыми	Этикет семейного общения	23.03
11	Дебаты	Всегда ли правы взрослые?	6.04		+
		Всегда ли правы взрослые?	13.04		+
12	Этикетные нормы отношения между юношей и девушкой	Привлечение внимания и поддержание отношений	20.04
		Этикет подарка	27.04		+
		Мы поссорились	4.05
13	Дебаты	Темы по выбору учащихся	18.05		+
		Темы по выбору учащихся	25.05			+
		Урок-обобщение по курсу	30.05

Календарно - тематическое планирование 9 класс

№ темы	Тема	Кол-во занят	Название урока	Дата провед.	Дата факт.	Практическая работа	Сопутствующее повторение	Примечание
1	Законы, правила и приемы общения	1	Законы, правила и приемы общения	8.09
		2-8	Законы общения	15,20,27.09;4,11,18,25.10;1.11		+
2	Эффективное речевое воздействие	9	Принципы и правила бесконфликтного общения	15.11		+
		10	Понятие речевого воздействия	22.11
		11	Эффективное речевое воздействие	29.11
		12	Коммуникативная позиция говорящего	6.12
		13-15	Невербальное и вербальное общение	13,20,27.12		+
		16	Общение в кризисных ситуациях	17.01		+
3	Поведение в споре	17	Понятие спора	24.01
		18	Ведение спора	31.01
		19	Вопросы и ответы. Аргументация.	7.02
4	Национальные особенности общения	20	Национальные особенности общения	14.02
		21-22	Особенности русского общения	21,28.02
5	Понятие, виды и приемы делового общения	23	Понятие, виды и приемы делового общения	7.03
		24	Деловой стиль	14.03
		25	Деловое слушание	21.03
		26	Общение на экзамене	4.04		+
		27	Общение с официальными лицами	11.04
		28	Поведение при приёме на работу	18.04
		29-30	Деловое общение по телефону	25.04,2.05		+
6	Деловое письмо	31-32	Деловое письмо	8,16.05
		33-34	Деловое общение	20,23.05		+

ЛИТЕРАТУРА

Программа «Культура общения» обеспечивается следующими учебниками и учебными пособиями:

5 класс

Культура общения. 5 класс. Книга для учащихся / , , / Под ред. . - Воронеж, 2009,148 с

Культура общения. 5 класс. Книга для учителя. Вып. 1-4. / Под ре . - Воронеж, .

Культура общения. 5 класс: Пособие / , . - Воронеж: ВОИПКРО, 20с.

6 класс

Культура общения. 6 класс. Книга для учащихся / , , / Под ред. . - Воронеж, 20с.

Культура общения. 6 класс. Книга для учителя. Вып. 1-4 / Под ре . - Воронеж, .

Культура общения. 6 класс: Пособие / , , . - Воронеж: ВОИПКРО, 20с.

7 класс

Культура общения. 7 класс. Книга для учащихся / , , / Под ред. . - Воронеж, 20с.

Культура общения. 7 класс. Книга для учителя. Вып. 1-4. / Под р« . - Воронеж, .

Культура общения. 7 класс: Пособие / , ва, .-Воронеж: ВОИПКРО, 20с.

8 класс

Культура общения.8 класс. Книга для учащихся / -га, 'шко, , / Под ред. . - Воро­неж, 20с.

Культура общения. 8 класс. Книга для учителя. Вып. 1-4. / Под ред. . - Воронеж, .

Журавлев! Н. В. Культура общения. 8 класс: Пособие / , , . - Воронеж: ВОИПКРО, 20с.

9 класс

Делового общение. Учебное пособие / , . - Воронеж, 20с,

Культура общения. 9 класс. Книга для учителя. Вып. 1-4. / Под ред. . - Воронеж, .

Культура делового общения / , . - Воронеж, 2000.'»,

Дополнительная литература

Анатомия взаимопонимания / , . - М, 1990.

Психотехнология решения проблемных ситуаций / В. Авдеев. - М., 1992.

Этикет телефонного разговора / , . - М, 1990.

Жесты и мимика в русской речи. Лингвострановедческий словарь / , X. Кано, . - М.: «Русский язык», 1991.

201 способ победить в ситуациях трудного общения / А. Аксель-род, Дж. Хольти. - Челябинск, 1999.

Аргументация. Познани*:. Общение / . - М, 1991.

Поговорим, поспорю* / , . - Л., 1987.

Секреты о мужчинах, которые должна знать каждая женщина / Б. Анджелис. - М. 1984.

Анджелис Барбара дг. Как изменить свою жизнь / Барбара де Анджелис. - М., 2000.

Деловая риторика / . - М, 1995.

Конфликтология / [и др.]. - М., 2000.

Все об этикете. - Ростов н/Д, 1995.

Язык разговора. Как разговаривать, чтобы договориться. Как совме тить радость общения и пользу убеждения / А. Гарнер, А. Пиз. - М, 2000.

Обращение: теоретические проблемы / . - Сарато 1987.

Этикет и речь / . - Саратов, 1978.

Умеете ли вы общаться? / [и др.]. - М, 1991.

Григорьева ТТ. Основы конструктивного общения. Практикум / ва.-М., 1997.

Русское красноречие. Хрестоматия / , . - Егатеринбург, 1997.

Детская риторика в рассказах и рисунках / [и др.].-М: С-Илфо-Баллас, 1997.

Николаева СО. Занятия по культуре поведения с дошкольниками и мл. школь никами / СО. Николаева. - М.: ВЛАДОС, 1999.

НиренбергДж. Гений переговоров / Дж. Ниренберг. - Минск, 1997.

Ведение спора / . - Воронеж, 1994.

НожинЕА. Основы советского ораторского искусства/.-М., 1981.

О'Коннор Дж. Введение в нейролингвистическое программирование / Дм О'Коннор, Дж. Сеймор. - М., 1996.

Общая риторика / Под ред. Ж. Дюбуа. - М, 1986.

Корни дуба/В. Овчинников //Новый мир.-1979.-№5.-С. 231.

Азбука моды/Л. Орлова.-М.: Просвещение, 1988.