Наши достижения

Наши достижения.

Результаты усвоения программы «Особый ребёнок»

учащимися 2 «т» класса

за 2011 – 2012 учебный год.

1 полугодие.

1 ученик:

чтение и письмо: узнаёт буквы А, У,О, М,С, Х, изображает действие по предложенной картинке;

счёт: распознаёт геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет цифры до 5;

развитие речи: знает обобщающее слово «игрушки», частично выполняет классификацию предметов «посуда», «одежда»;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, свойства бумаги, выполняет после показа действия с предметами;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы санитарии и гигиены, правила поведения, название одежды и обуви;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: самостоятельно проводит линии, обводит по точкам, знает основные цвета.

2 ученик:

развитие речи: знает учебные вещи, игрушки;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, выполняет после показа действия с предметами;

хозяйственно – бытовой труд: частично знает части тела, предметы санитарии и гигиены, правила поведения, предметы для приёма пищи;

физкультура: умеет готовиться к уроку, выполнять простейшие упражнения;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого;

логопедия: знает своё имя и имена членов семьи, частично звукоподражания и какое животное их произносит, играет с пальчиками.

3 ученик:

развитие речи: знает овощи, умеет их соотносить с картинкой;

счёт: после предварительного показа распознаёт геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы санитарии и гигиены, правила поведения, частично название одежды и обуви;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого;

логопедия: знает своё имя и имена одноклассников, членов семьи, частично звукоподражания и какое животное их произносит.

4 ученик:

чтение и письмо: узнаёт буквы А, У,О, М,С;

счёт: из геом. фигур узнаёт круг, знает и называет цифры 1 и 2, считает до 3;

физкультура: умеет готовиться к уроку, выполняет команды, простейшие упражнения;

рисование: самостоятельно проводит линии, обводит по точкам, знает основные цвета.

5 ученик:

чтение и письмо: узнаёт буквы А, У, изображает действие по предложенной картинке;

счёт: распознаёт геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет цифру 1;

развитие речи: знает обобщающее слово «игрушки», частично выполняет классификацию предметов «посуда», «одежда», выполняет простые поручения;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого;

логопедия: знает своё имя и имена одноклассников, членов семьи, звукоподражания и какое животное их произносит, умеет играть с пальчиками и мячом.

6 ученик:

чтение и письмо: произносит слова, предложения, изображает действие по предложенной картинке;

счёт: пытается распознавать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет цифру 1;

развитие речи: знает обобщающее слово «игрушки», частично выполняет классификацию предметов «посуда», «одежда», отвечает на волросы;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого.

7 ученик:

чтение и письмо: узнаёт буквы А, У;

счёт: обводит геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;

развитие речи: выполняет простые поручения с помощью взрослого;

предметно – практическая деятельность: старается выполнять после показа действия с предметами;

хозяйственно – бытовой труд: знает некоторые части тела, предметы санитарии и гигиены, правила поведения;

физкультура: частично знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку;

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

рисование: обводит по точкам с помощью взрослого.

Начал подражать игровым движениям с пальчиками и мячом. Стал произносить за взрослыми звуки.

8 ученик:

чтение и письмо: знает все буквы, пишет под диктовку слова типа «мама», «дом»;

счёт: из геометрических фигур узнаёт круг, квадрат, треугольник, знает цифры, считает до10 и обратно;

развитие речи: частично выполняет классификацию предметов «посуда», «одежда», знает обобщающее слово «игрушки»;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: самостоятельно проводит линии, обводит по точкам, знает основные цвета, дорисовывает недостающие детали предметам.

9 ученик:

чтение и письмо: узнаёт буквы А, О, изображает действие по предложенной картинке, повторяет за учителем слова и предложения;

счёт: распознаёт геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет цифры 1,2,3, показывает 1,2,3 предмета, с помощью считает до 5;

развитие речи: с помощью отвечает на вопросы, выполняет простые поручения;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: проводит линии, обводит по точкам;

логопедия: пересказывает короткие рассказы по картинкам с помощью учителя, пытается соотносить предметы по общему признаку и подобию.

Наши достижения.

Результаты усвоения программы «Особый ребёнок»

учащимися 2 «т» класса

за 2011 – 2012 учебный год.

2 полугодие.

1 ученик:

чтение: узнаёт буквы А, У,О, М,С, Х,И, К,П, изображает действие по предложенной картинке, читает слоги;

письмо: списывает слова с доски, с печатных карточек;

счёт: распознаёт геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет, пишет цифры до 8, затрудняется выделять большее или меньшее число;

развитие речи: знает обобщающие слова, классифицирует, увеличился словарный запас, отвечает на знакомые вопросы;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, свойства бумаги, выполняет после показа действия с предметами, с разборными игрушками, распускает трикотажное полотно;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы гигиены, правила поведения, различает основные предметы питания, частично одевается;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: самостоятельно проводит линии, обводит по точкам, знает основные цвета, срисовывает с образца после показа.

2 ученик:

чтение: знает учебные вещи, игрушки, узнаёт буквы А, О, У;

письмо: обводит по обводке и по образцу, самостоятельно писать буквы затрудняется, ориентирование в тетради затруднено;

счёт: затрудняется соотносить количество предметов с числом, в пальчиковых играх перечисляет числа по порядку;

развитие речи: частично показывает части тела и лица, узнаёт животных и звукоподражания, в игре «Лото» узнаёт картинки и правильно их закрывает;

хозяйственно – бытовой труд: знает предметы санитарии и гигиены, правила поведения, предметы для приёма пищи, под руководством взрослых может накрыть праздничный стол;

физкультура: умеет готовиться к уроку, выполнять простейшие упражнения, любит игры с движением и хороводные;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого, раскрашивать по контуру затрудняется;

логопедия: знает своё имя и имена членов семьи, очень старается повторять за учителем, любит играть с пальчиками.

3 ученик:

развитие речи: знает овощи, умеет их соотносить с картинкой;

счёт: после предварительного показа распознаёт геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, пытается считать пальчики;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, свойства бумаги, выполняет после показа действия с предметами, распускает трикотажное полотно, нанизывает бусины на проволоку;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого;

логопедия: знает назначение предметов, вслушивается в речь, даёт ответные двигательные и звуковые реакции.

4 ученик:

чтение: знает буквы А, У,О, М,С, Т,Ш, П,Ч, Ю,Я, И,Р, Л,Г, Й,К, Б,Д, Ы, пытается читать слоги, слова из 3-х букв;

письмо: списывает слова с печатных карточек, сам печатает слово «мама»;

счёт: знает геометрические фигуры, называет цифры до 5, считает до 10;

развитие речи: знает обобщающее слово «игрушки», частично выполняет классификацию предметов «посуда», «одежда», затрудняется отвечать на вопросы;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы гигиены, правила поведения, частично одевается;

физкультура: умеет готовиться к уроку, выполняет команды, простейшие упражнения;

рисование: самостоятельно проводит линии, обводит по точкам, знает основные цвета.

5 ученик:

чтение: узнаёт буквы А, У,С, изображает действие по предложенной картинке, затрудняется составлять слоги из букв разрезной азбуки, запоминает короткие стихи, пытается договаривать слова;

письмо: узнаёт печатное начертание изученных букв, но списывание затруднено;

счёт: распознаёт геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет цифру 1, 2, обводит по шаблону и штрихует, затрудняется сравнивать числа, стоящие рядом в числовом ряду, выделять большее или меньшее число, путает временные понятия;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, свойства бумаги, выполняет после показа действия с предметами, выбирает по образцу, пытается группировать;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы гигиены, правила поведения, название одежды и обуви, различает предметы питания, умеет пользоваться веником и совком;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, выполняет общеразвивающие упражнения;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого, затрудняется ориентироваться на листе бумаги;

логопедия: умеет играть с пальчиками и мячом, понимает речь, даёт ответные двигательные и звуковые реакции.

6 ученик:

чтение: изображает действие по предложенной картинке, узнаёт букву А;

письмо: частично обводит по готовому образцу;

счёт: пытается распознавать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет цифру 1;

развитие речи: знает обобщающее слово «игрушки», частично выполняет классификацию предметов «посуда», «одежда», отвечает на вопросы;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, свойства бумаги, выполняет после показа действия с предметами, цвета путает, научился распускать трикотажное полотно, нанизывать бусины на проволоку;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы гигиены, правила поведения, название одежды и обуви;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу;

рисование: проводит линии, обводит по точкам с помощью взрослого.

7 ученик:

чтение: узнаёт буквы А, У, М,Х, повторяет за взрослым слоги, показывая на буквы пальчиком;

счёт: обводит геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает цифру 1, считает по пальчикам в пределах 5;

развитие речи: выполняет простые поручения, узнаёт предметы и знает их применение;

предметно – практическая деятельность: манипулирует с предметами, научился нанизывать бусины на проволоку, распускать трикотажное полотно, сортировать нитки по цвету;

хозяйственно – бытовой труд: знает предметы гигиены, правила поведения, оказывает помощь в уборке класса, любит трудиться!;

физкультура: частично знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, выполнять упражнения по показу;

рисование: обводит по точкам, пытается срисовывать с образца, умеет пользоваться трафаретом;

логопедия: знает предметы по их назначению, вслушивается в речь, даёт ответные звуковые и двигательные реакции, пытается пересказывать хорошо знакомую сказку с помощью игрушек.

Подражает игровым движениям с пальчиками и мячом. Стал произносить за взрослыми звуки, пытается повторять слова.

8 ученик:

чтение: читает, затрудняется заучивать стихи, но слова договаривает;

письмо: списывает текст печатными буквами с печатных карточек, с букваря, с доски, пишет под диктовку слова типа «дом», «сыр», затрудняется писать в строке;

счёт: из геометрических фигур узнаёт круг, квадрат, треугольник, знает цифры, считает до 10 и обратно, обводит по шаблону и штрихует, знает монеты 1 и 5 коп; затрудняется сравнивать числа, стоящие рядом в числовом ряду, выделять большее или меньшее число, путает временные понятия;

развитие речи: выполняет классификацию предметов «посуда», «одежда», «игрушки», «овощи», «фрукты», затрудняется отвечать на поставленные вопросы, повторяет ответ за учителем;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, свойства бумаги, выполняет после показа действия с предметами, знает и называет основные цвета, группирует предметы, распускает трикотажное полотно, сортирует нитки по цвету, нанизывает бусины на проволоку;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы гигиены, правила поведения, название одежды и обуви, различает и называет предметы питания;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу, затрудняется участвовать в играх с бегом, прыжками;

рисование: самостоятельно проводит линии, обводит по точкам, знает основные цвета, дорисовывает недостающие детали предметам, срисовывает и раскрашивает с опорой на образец.

9 ученик:

чтение: знает букву А;У, О,М, Ы – называет после подсказки – стишка, изображает действие по предложенной картинке, повторяет за учителем слова и предложения;

письмо: списывает буквы А, О, М,С, Х с образца, при списывании слов с карточки или доски допускает ошибки;

счёт: путает геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, знает и называет цифры 1,2,3, показывает 1,2,3 предмета, с помощью считает до 5;

развитие речи: с помощью отвечает на вопросы, выполняет простые поручения, классифицировать затрудняется;

предметно – практическая деятельность: знает приёмы работы с пластилином, свойства бумаги, выполняет после показа действия с предметами, наклеивает фигуры из готовых частей, путает цвета, научился нанизывать бусины на проволоку, распускать трикотажное полотно, сортировать нитки по цвету;

хозяйственно – бытовой труд: знает части тела, предметы гигиены, правила поведения, название одежды и обуви, дежурит по классу;

физкультура: знает спортивный инвентарь, команды, умеет готовиться к уроку, передвигаться по залу, выполняет упражнения по показу;

рисование: проводит линии, обводит по точкам, пытается срисовывать с образца.

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы