Урок Мужества

Урок Мужества

Учитель –

10 класс

Тема урока: Освобождение города Батайска от немецко-0фашистских захватчиков.

Цели: - формировать у обучающихся представление об оккупации нашего города в годы Великой Отечественной войны;

- воспитывать у подрастающего поколения чувство гордости за своих дедов и предков, отстоявших Мир на Земле, чувства патриотизма, сопричастности к судьбе Отечества и родного города.

Оборудование:

- карта Великой Отечественной войны 1,

- видео кассета Великая Отечественная война,

- плакаты «Слава воинам освободителям»,

- стенды изготовленные творческими группами:

1) «Огненный выпуск»,

2) «Ах война, что ты сделала подлая»,

3) «Город, что сердцу дорог».

План урока

1. Наступление немцев.

2. «Огненный выпуск».

3. Оккупация.

4. Подвиги защитников Батайска.

5. Наступление советских войск.

6. Грозные годы, отраженные в литературе, в названиях городских улиц.

Ход урока.

В память прошлого,

В честь настоящего,

Во имя будущего.

1.  Проблемная ситуация (сценка диалог учащихся, исполняющих роли Родины-матери и женщины-войны.

Женщина-Война. В дыму пожарищ я на пепелище

Стою царицей, но царицей нищей,

Поскольку жду раздоров, ссор и брани

И с этим выхожу за грани граней.

Чтоб вырасти войною на планете,

Чтоб сникли все: и женщины, и дети!

Чтоб дождь свинцовый обрывал солдатам жизни,

Чтоб убивала я любовь к Отчизне!

Звучит светлая классическая музыка, пытаясь побороть орган. На сцене появляется Родина-Мать.

Родина-Мать. Ты тяжело больна, Война, Коль смерть тебя прельщает! Но ты не так уж и сильна... Женщина-Война. Кто ж это вещает?

Родина-Мать. Я Родина-Мать!

Тебе не понять...

Хочу защитить сыновей!

Женщина-Война. Попробуй, но не оробей!

Родина-Мать. Не оробею — сумею!

Автоматы на лом!

В дуло танка цветок!

Все лимонки на ром!

Все гранаты на сок!

Все пожарища войн

В жар туристских костров!

А тревог-сирен вой

В шум дождей и ветров!

Крики битв и атак

В бесшабашную песнь!

Если было бы так,

Войн не было б здесь!

Женщина-Война. Может быть, и не было б здесь, но есть.

Родина-Мать. Я постараюсь защитить людей от тебя!

Женщина-Война. Попытайся! (Уходит.)

Женщина-Война. Уходят из жизни люди,

Уходят, как будто даты...

Под прицелом моих орудий

Гибнут и гибнут солдаты!

Хоть за жизнь они цепляются,

Пуля возраста не разбирает.

Солдатами не рождаются,

Солдатами умирают!

Исходя из этого диалога, скажите о чем пойдет речь на уроке?

И сформулируйте тему урока.

Приблизительные ответы учащихся: «Я думаю, что речь пойдет о войне».

«Я считаю, что на уроке мы будем говорить о защите Отечества »

Учитель: «Да, действительно мы сегодня обратимся к событиям Великой Отечественной войны, и на основе поисковой работы и выявленной информации сделаем вывод о том, какой вклад внесли батайчане в Победу в Великой Отечественной войне. Поэтому тема урока звучит так: «Вклад батайчан в Победу в Великой Отечественной войне».

2.  Вступительное слово учителя.

Советские люди мирно трудились, не зная о том, что угроза войны для страны возросла в 1933 году, когда в Германии к власти пришла фашистская партия. Ее главарь Гитлер открыто и нагло заявлял: «Наша цель - покорение Европы и установление господства Германии над всем миром» Фашисты твердили: немцы - высшая раса призванная господствовать над человечеством, остальные народы Европы призваны им служить. В отношении народов Советского союза были такие планы: лишить наш народ государственной самостоятельности, национальной культуры, захватить все богатства советских людей превратить в бесправных рабов, часть использовать в качестве дешевой рабочей силы, а часть - истребить. Гитлер говорил: «Когда мы в настоящее время говорим о новых землях в Европе, то мы должны в первую очередь иметь в виду Россию» Фактически война началась 1 сентября 1939 года с нападения фашистской армии на Польшу. В годах были захвачены Дания, Норвегия, Бельгия. Голландия. Франция, Югославия, Греция. Согласно плану «Барбаросса» - плану захвата СССР Гитлер говорил: «Речь идет о борьбе на уничтожение. Война будет резко отличаться от войны на западе. На Востоке жестокость является благом для будущего».

3.Фрагмент фильма «Нападение».

Учитель (далее у.) – Как вы считаете, готова ли была к войне наша страна?

Ученики (далее уч.). Анализ таблицы «Соотношение сил к 30-у сентября 1941 г.»

У. – На чьей стороне было техническое и численное превосходство?

- Как подобное соотношение сил повлияло на ход немецкого наступления?

Уч. 22 ИЮНЯ 1941 года трудящиеся Батайска, как и все советские люди, с болью в сердце узнали о том, что вероломный враг, нарушив пакт о ненападении, вторгся на территорию нашей страны. Вечером того же дня от жителей города в горвоенкомат поступили первые заявления с просьбой добровольно отправить на фронт.

У. - Война тяжелой ношей легла на плечи взрослых и детей. Детям было тяжелее всего.

Уч. Стихотворение «Детство».

Детство

Мы были серыми, как соль.

А соль - на золото ценилась.

В людских глазах застыла боль.

Земля дрожала и дымилась.

Просили, плача: «Мама, хлеба!»

А мама плакала в ответ.

И смерть обрушивалась с неба,

Раскалывая белый свет.

Да мало было хлеба, света,

Игрушек, праздников, конфет.

Мы рано выучили это

Безжалостное слово - «Нет!»

Так жили мы, не зная сами,

Чем обделила нас война.

И материнскими глазами

В глаза смотрела нам страна.

Мы были бережно хранимой

С надеждой в горький час –

И свет, и соль земли родимой.

И золотой ее запас.

Лариса Щасная.

4. У. – Действительно золотым запасом нашей страны стали наши ребята выпускники 41-го года. Директор нашей школы, тогда им был Кузьма Васильевич Соболев, призвал ребят добровольно записаться в ряды Красной Армии, в ряды защитников Родины. Первым записался сам. Мальчишки последовали его примеру.

Уч. -

Тяжёлый памятный 1942 год.

Немцы заняли Ростов, двинулись по Кубанской равнине к Кавказской нефти. Бои разыгрались за город Прохладный. Комиссар полка в самый критический момент, когда немецкие танки прорвались через передний край полка, стремительно вырвался вперёд и увлёк за собой товарищей. В этом бою

бойцы одержали победу над врагом, но любимец солдат Соболев пал смертью храбрых. В его полевой сумке нашли роман Н. Островского "Как закалялась сталь". Эта чудесная книга была при нём всегда. На привалах и в свободные минуты он читал солдатам, поднимая боевой дух. Он был учителем до войны, остался им и на фронте.

Уч. - А как же сложилась судьба у ребят и девчат из того Огненного выпуска. Кто же они эти первые выпускники нашей школы, оправдали ли надежды своих воспитателей, своей Родины в самую тяжёлую для неё годину.

Есть вечная строка о ней в приказе

Над партами горбатыми склоняясь

В десятом нашем бывшем - каждом классе

Пусть знают правду школьники о нас!

Я приведу выдержку из воспоминаний учительницы начальных классов Иванюк Ольги Ивановны о своём выпускнике Николае Швецове.

Коля рос общительным мальчиком, всегда был в центре внимания своих сверстников. Шли экзамены, Николай удачно написал сочинение, отлично справился с письменной работой по математике. В июне 1941 года Николаю шёл 17 год. Николай видел как по стальным магистралям шли эшелоны с новобранцами.

Сердце юноши рвалось туда, где отец, где лучшие сыны Родины. Был в военкомате, но сказали: "Рано ещё парень ты нужен здесь". Наконец Николай добился своего. Он - доброволец. К матери он пришёл в новенькой солдатской форме. Был июнь 1942 года, враг, уничтожая всё на своём пути рвался к кавказкой нефти. Николай в составе своей части сразу окунулся в бой. Матери шли солдатские треугольники от сына, в одном из них он писал:

"Дорогая мамочка, я жив и здоров. В месте с товарищами бью фрицев, а какие храбрые у меня друзья ты не можешь себе представить, по 7-8 раз ходят в рукопашную. Обо мне не беспокойся. После боя недавно меня приняли в партию. Вот только от папы почему-то нет писем. Ну, ты не волнуйся, я отца отыщу всё равно".

А Григорий Афанасьевич в это время, воевал рядом с сыном во 2-ом Гвардейском Краснознаменном корпусе, генерала Свиридова и встреча у них состоялась уже спустя два года в тяжёлой обстановке 22 декабря 1944 года, когда шли бои за Будапешт в Венгрии. Встреча была короткой в землянке и последней. Уже после Победы отец рассказывал так, словно это было вчера. И это понятно. 1 января 1945 года, буквально, через несколько дней, при выполнении боевого задания Николай Швецов погиб смертью храбрых. В посмертной наградном письме было написано: " В наступательных боях за город Будапешт 1 января 1945 года при продвижении стрелковых подразделений гвардии старшина Николай Григорьевич Швецов возглавил группу бойцов и выдвинулся с ними до линии обороны противников, забросал его гранатами, уничтожил при этом 13 немцев". Своим дерзким поступком он посеял панику среди солдат врага, чем воспользовалась наша пехота, которую товарищ Швецов с возгласом "Гвардейцы вперёд!" повёл в атаку. На братской могиле в Будапеште на мемориальной доске фамилия Николая Швецова стоит первой.

Уч. - Среди учащихся "Огненного" выпуска были и девушки - одна из них Лозицкая Екатерина. Она попала на Сталинградский фронт. 2 декабря в районе пяти курганов недалеко от города Калач_уже несколько часов шли тяжёлые бои, горели немецкие танки, но всё новые и новые машины с фашистскими крестами ползли, и ползи с пьяной пехотой. К вечеру все атаки немцев были отбиты, но с поля боя не вернулась "тридцатьчетверка" в которой Катя была связисткой. Весь экипаж этого танка сгорел на поле. Каждый из них заслуживает подробного повествования, ведь их короткая, но яркая жизнь это - подвиг, это пример, это страница жизни для молодёжи. А вот копия официального извещения "! Ваша дочь в бою за Советскую Родину, верная присяге, проявив геройство и мужество, погибла 2 декабря 1942 года.

Похоронена в районе пяти курганов Калаченского района Сталинградской области". Какова же судьба остальных ребят того далёкого выпуска.

Огненный выпуск - 1941 года. Одиннадцать из них погибли за честь и

независимость Родины. Их имена высечены на мемориальной плите у входа в школу №9, их имена не забыты, их подвиги повторяют всё новые и новые

молоды е люди, выпускники нашей школы, они положили начало и все мы

понимаем, что защищать Родину это всегда почётно, это всегда свято.

А оставшимся в живых, посвятил своё стихотворение выпускник нашей школы Заикин Александр.

Побелели виски и глаза -

Это время уже, а не мода

Или юности может гроза

Выпускник 41-го года

Это было твоею судьбой

Ты горел в самолётах и танках

И, глотая щемящую боль,

Хоронил дорогие останки.

Окружением, быть может один

Выходил ты, незнающим броду...

И вошел наконец-то в Берлин,

Выпускник 41-го года!

Под огнём поднимался ты врост

Он был хлеще жестокой погоды

Ты прошёл свои тысячи вёрст

Выпускник 41-го года

И пускай я тебя узнаю

Ноют раны к дождливой погоде

Ты по прежнему так же в строю

Выпускник 41-го года.

Сержант Сидельников батайчанина знают, его ненависть к врагу была беспощадной, любовь к Родине безграничной. Погиб при исполнении служебных обязанностей.

Старшина гвардии Гура беззаветную преданность Родине и незаурядное мужество. Погиб, но остался верен присяге, Родине!

 

Рядовой

Пал смертью храбрых в боях за Родину. Как и подобает герою.

Рядовой

Остался в памяти навсегда потому, Что отдал жизнь за свободу и Независимость Советской Родины в бою, не покинув горящую машину.

Рядовой Шулик на торжественных линейках, Уроках Мужества звучит его фамилия. Ответ: "Пал смертью храбрых в боях за Родину".

Уч. - В ноябре 1941 года немецко-фашистские войска вторглись в пределы Ростовской области. Над Ростовом нависла смертельная опасность, все силы были брошены на строительство оборонительных сооружений. В этих работах участвовали, в основном, дети и подростки. 21 ноября 1941 года после кровопролитных боев немцы заняли Ростов. Но недолго они там хозяйничали. Войска Южного фронта нанесли врагу мощный удар и 29 ноября освободили столиц Дона. Враг отступил к реке Миусу и укрепился там. В период временной оккупации Ростова в Батайске квартировали наши танковые подразделения, госпитали. Фашисты усилили массирован-ные удары авиации на город, артобстрелы из дальнобойных орудий.

Уч. - К лету 1942 года положение на Южном фронте было крайне тяжелым. Во второй половине июля фашисты начали штурм оборонительных рубежей на Ростовском участке. Бои шли упорные и кровопролитные. Стало очевидно, что город не удержать, началась эвакуация фабрик, заводов и населения. Жители города, оставшиеся на оккупированной территории, не покорились фашистам, а каждый, избрав посильное дело, оказывал сопротивление врагу.

Уч. Патриоты взрывали и поджигали склады, портили железнодорожные пути, линии связи, выводили из строя паровозы, вагоны, расклеивали листовки.

собрал радиоприемник, тайно слушал Москву, потом распространял сводки Информбюро.

Чебанюк работал при немцах заведующим ремонтными мастерскими, тормозил ремонт машин тем, что прятал запасные части у себя дома. Раиса Павловна Истомина работала в конторе Батайского паровозного депо, выдала 30 товарищам фиктивные справки, в том числе летчикам, совершившим вынужденную посадку на оккупированной территории. Таких примеров много. Всюду горела земля под ногами захватчиков.

У.- В феврале части Красной Армии подходили к Батайску.

5. Уч - Зима сорок третьего года была холодной и страшной. Оккупированная земля Батайска стонала от человеческой боли. И казалось, сама природа ополчилась на людей, убивающих друг друга, - жгла их лютыми морозами и степными ветрами, заносила глухими сугробами. Но в первые дни февраля даже свист ветра стих. И всё слышнее становилась канонада на подступах к городу. «Наши! Наши совсем близко!» - разнеслась по городу радостная новость.

Вечером в домик на окраине Батайска постучались. Евдокия Воеводенко открыла дверь и ахнула - на пороге стояли русские солдаты. Замёрзшие, измученные, они попросили хозяйку собрать что-нибудь поесть. Евдокия скоренько приготовила нехитрый ужин. Всё повторяла: «Родненькие! Освободители!» и на стол поставила всё самое лучшее, что было в доме.

Всё уже было готово. Гости умывались перед ужином. Евдокия выскочила во двор за водой, вышел ей помочь и один из солдатиков. Последнее, что промелькнуло в глазах парня и девушки, - яркие вспышки миномёта. Боль отразилась в сердце осколками. Немцы стреляли со стороны Новостроенки.

Война - это подвиг и самопожертвование, но есть и нелицеприятная сторона - предательство. В те годы за это расстреливали. Кобзев дезертировал из армии. Прятался в Батайске у родных. Приближения наших войск ждал со страхом - знал, что пощады за предательство не будет. А тут узнал, что в соседнем дворе убили русского солдата и местную девушку. Подошёл посмотреть на погибших и без зазрения совести вытащил документы из кармана гимнастёрки солдата. Женщины-соседки побоялись перечить здоровому мужику. Так и ушёл он с документами, уже под новым, украденным именем.

А как звали солдата, никто так и не узнал. Его сослуживцы ушли дальше - на Ростов. Поплакали соседки над убитыми, завернули тела в одеяла и похоронили в одной могиле. Зимой было трудно капать мёрзлую землю. Одной из соседок удалось найти лишь выпавшую из кармана убитого фотографию - солдат держал на руках маленького мальчика. Но в то страшное время людям было не до поисков родственников погибших солдат. Сколько их было похоронено в Батайской земле - десятки, сотни... Чьи имена удалось установить, а кто-то остался неизвестным, без вести пропавшим.

У. – Безвести пропавших на этой войне были десятки тысяч, поэтому в каждом городе, в память о павших безымянных солдатах, горит Вечный огонь.

На это святое место приходят поклониться потомки, так как мы перед павшими солдатами в неоплатном долгу. Поэтому каждый из нас должен бережно относиться к этому святому месту.

На экране появляется эпизод о Вечном огне.

У.- Сегодня многие молодые люди небрежно относятся к памятникам Великой Отечественной войны. Как вы относитесь к этой проблеме?

Уч.- Вечный огонь горит в честь тех людей, которые отдали свои жизни защищая будущие поколения. И те, кто забывает об этом не достойны подвигов наших дедов.

За период с 27 июня 1942-года по 7 февраля 1943 года (оккупация Батайска) городу был нанесён огромный ущерб на сумму 60 млн. рублей. Был полностью разрушен железнодорожный узел, крупнейший на Северном Кавказе. Хлебокомбинат, больницы, школы. Уничтожено три тысячи жилых домов. В тюрьмах фашистами было замучено и расстреляно более 200 мирных жителей. Вдали от огненных рубежей. 7 февраля 1943 года город и узел были полностью освобождены от фашистских варваров. А уже наутро следующего дня на станцию Батайск прибыли строительные рабочие и приступили к восстановлению железнодорожных путей и служебных зданий. Старались скорее подготовить станцию к приёму поездов с нашими войсками, техникой и

продовольствием. За короткое время главные пути и стрелочные переводы были восстановлены, и батайчане с большой радостью встретили первый поезд с войсками, отправлявшимися на фронт. Фашистские стервятники каждый день совершали налёты на узел и сбрасывали большое количество авиабомб разного калибра, но трудовой энтузиазм множился день ото дня.

У. - Что еще вам известно о борьбе жителей нашего города с немецко-фашистскими захватчиками?

У. - Как выглядел наш город после оккупации?

У. – Кроме того, известно, что в нашем городе была авиа школа, которая воспитала 119 Героев Советского Союза. Если в начале войны наша армия несла большие потери, то к 44 –у году она приобрела опыт ведения военных действий не только на земле, но и в воздухе.

Уч. - Об использование радио в военном бою информация из газеты «Красная Звезда» за 44-й год).

В 44 г. батайчане восстанавливали свой город и трудились внося свой вклад в Победу над Германией. Вся страна приближала этот день неимоверными усилиями Песня «День Победы».

6. Сегодня Батайск один из красивейших городов нашей страны. Свою любовь к родному городу батайчане выразили в стихах и песнях.

Сюжет о современном Батайске «Город сердцу дорогой».

Стихотворение о г. Батайске в грозные годы войны, отраженные в литературе, в названиях городских улиц.