Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Сибайский институт (филиал)
Государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный университет»
Утверждено
на заседании кафедры
уголовного права и процесса
протокол № от 2008г.
Зав. кафедрой_______________
Учебно-методический комплекс
По дисциплине Методика расследования преступлений несовершеннолетних
(наименование дисциплины)
Специальность Юриспруденция_____ вид дисциплины: спецкурс
(наименование специальности) (общий курс, спецкурс, курс по выбору и т. п.)
Учебно-методический комплекс разработал:
,ассистент Учебных часов по учебному плану:
(Ф. и.о., должность, ученая степень, звание) Всего: 66 , в том числе: лекций 34 __________________
практических 32______________
зачетов __________________
самостоятельная работа
студентов 63_______________
Сибай – 2009
Объем дисциплины и виды учебной работы
Дисциплина « Методика расследования преступлений несовершеннолетних»
Факультет юридический
Кафедра уголовного права и процесса
Учебный год
Семестр 7
Всего часов по ГОС ВПО - 122
Лекций - 34
Семинарских (практических)- 32
Самостоятельной работы студентов - 63
Зачет-7 семестр
Рабочий учебный план - график на учебный год
Специальность « юриспруденция»
4 курс 7 семестр
Всего: в 7 семестре 17 учебных недель
Содержание дисциплины
Наименование дисциплины | ЛК | ПЗ | СЗ | Курс. раб. | Зачет | Экз. | Тек. консультации. | СРС | Всего |
Методика преступлений несовершеннолетних | 34 | - | 32 | - | 7 | - | - | 63 | 129 |
1. Цели и задачи дисциплины, её место в учебном процессе
2.2. Цель преподавания дисциплины – Методика расследования преступлений несовершеннолетних.
Содержание курса определено с учетом предварительного (или параллельного) изучения студентами общетеоретических и юридических дисциплин. В их перечень входят: теория государства и права, уголовный процесс, криминология, криминалистика, судебная психология и другие.
Дисциплина «Методика расследования преступлений несовершеннолетних» - это спецкурс, который входит в блок уголовных наук. Он занимает важное место в системе юридического образования и подготовке юристов по следственно-прокурорской специализации.
«Методика расследования, преступлений несовершеннолетних» представляет собой подсистему в общей системе методики расследования и имеет свои определенные особенности. Вместе с тем «Методика расследования преступлений несовершеннолетних не может анализироваться в отрыве от общих положений криминальной методики и методики расследования отдельных категорий преступлений, так как «с позиции системного подхода каждый элемент системы и его свойства не могут быть поняты без учета этой связи». Криминализация подростковой среды обусловлена осложнением наркотической ситуации, недостатком контроля со стороны родителей и учителей, обострением социально-экономических и других проблем нашего общества. В связи с этим задача борьбы с подростковой преступностью является одной из первостепенных.
Цель преподавания дисциплины:
Разъяснение студентам процесса методики расследования преступления несовершеннолетних, понятий и терминов, сопутствующих ему; Сформировать у студентов представление об общих положениях:методики расследования преступлений несовершеннолетних; Развитие у студентов умений и навыков правильного трактования и осуществления особенностей методики расследования преступлений несовершеннолетних.
2.2. Задачи изучения дисциплины
Студент в процессе изучения должен овладеть тактическими приемами и способами методики расследования преступлений несовершеннолетних, уяснить её этапы, а также проведение отдельных следственных действий в отношении несовершеннолетних.
Задачи курса «Методики расследования преступлений несовершеннолетних» - сформировать у студента четкое представление:
Об общих положениях методики расследования преступленийнесовершеннолетних, ее особенностях; О проведении следственных действий в отношении данной категории правонарушителей; О практической и теоретической значимости методики расследования преступлений несовершеннолетних в сфере правосудия.
1.3. Перечень дисциплин, усвоение которых студентам необходимо для
изучения данной дисциплины:
1. Конституционное право;
2. Уголовное право;
3. Уголовный процесс;
4. Криминология;
5. Криминалистика;
6. Судебная психология;
7. Судебная психиатрия и другие.
Календарно-тематический план
занятий по дисциплине «Методика расследования преступлений
несовершеннолетних» для студентов 4 курса по специальности
«юриспруденция» на учебный год (7 семестр)
№ п/п | Наименование тем | Лек ции | С3 | СРС | Форма контроля |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1 | Общее положение. Введение в методику расследования преступлений несовершеннолетних. | 2 | 2 | 4 | УО |
2 | Криминальная характеристика преступлений несовершеннолетних | 2 | 2 | 4 | УО |
3 | Тактические особенности производства следственных действий по расследованию преступлений несовершеннолетних. | 4 | 2 | 4 | УО |
4 | Особенности производства по делам несовершеннолетних. | 2 | 2 | 4 | УО решение задач |
5 | Взаимодействие следователя с работниками уголовного розыска и ОДН при расследовании преступлений несовершеннолетних. | 2 | 2 | 4 | УО, КР |
6 | Ювенальное право. | 2 | 2 | 4 | УО, тесты |
7 | Основные направления тактики осмотра места происшествия. | 2 | 4 | 8 | УО, СР |
8 | Расследование преступлений несовершеннолетних. Участие педагогов, психологов в уголовном судопроизводстве по делам несовершеннолетних. | 2 | 2 | 4 | УО, СР |
9 | Тактика производства обыска | 2 | 2 | 4 | УО, КР |
10 | Судебно-психиатрическая и судебно-психологическая экспертизы. Медицинская экспертиза возраста | 4 | 4 | 10 | УО, СР |
11 | Предъявление обвинения и тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого. | 4 | 4 | 4 | УО, доклады |
12 | Уголовная ответственность несовершеннолетних. | 2 | 2 | 4 | УО, доклады |
13 | Особенности окончания расследования | 4 | 2 | 5 | УО, доклады |
Итого: 129 часов: в том числе | 34 | 32 | 63 | зачет |
Все сокращения: УО - устный опрос студентов; СР - самостоятельная работа студентов; контрольная работа.
2.1. Семинарские и практические занятия, их содержание и объем в часах.
№ п/п | Тема семинара или практического занятия | Содержание | Кол-во час. | Формы контроля |
1 | Общее положение. Введение в методику расследования преступлений несовершеннолетних. | 1. Общие положения методики расследования. 2. Предмет методики расследования преступления несовершеннолетних. 3. Структура методики расследования. | 2 | Опрос |
2 | Криминальная характеристика преступлений несовершеннолетних | 1. Понятие криминалистической характеристики. 2. Структурные элементы криминалистической характеристики. 3.Отличие от криминологической характеристики. 4. Тенденции развития данной науки. | 2 | Опрос |
3 | Тактические особенности производства следственных действий по расследованию преступлений несовершеннолетних. | 1. Организация расследования. 2. Планирование расследования по делам несовершеннолетних. 3. Условия работы следователя с несовершеннолетними. 4.Типичные версии, выдвигаемые следователем. | 2 | Письменная работа. |
4 | Особенности производства по делам несовершеннолетних. | 1. Успешность расследования. 2. Особенности выдвижения следственных версий. 3. Следственные ситуации. 4. Выполнение неотложных следственных действий при возбуждении уголовного дела в отношении несовершеннолетнего. | 2 | Опрос |
5 | Взаимодействие следователя с работниками уголовного розыска и ОДН при расследовании преступлений несовершеннолетних. | 1. Понятие и задачи ОДН. 2. Взаимодействие ОДН и следователей. 3. Взаимодействие следователя с работниками уголовного розыска. | 2 | Доклады, тестирование |
6 | Ювенальное право. | 1. Особенности правовой защиты несовершеннолетних и необходимость её усиления. 2.Понятие ювенального права, предмет, метод, система. 3.Наука ювенального права. | 2 | Опрос |
7 | Основные направления тактики осмотра места происшествия. | 1. Понятие 2.Следственные ситуации | 4 | Проведение деловой игры |
8 | Расследование преступлений несовершеннолетних. Участие педагогов, психологов в уголовном судопроизводстве по делам несовершеннолетних. | 1. Криминологическая характеристика производства следственного действия. 2. Первоначальные следственные действия. 3. Последующие следственные действия. 4. Особенные тактические приемы. 5. Правовой статус лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетних. | 2 | Контрольная работа |
9 | Тактика производства обыска. | 1.Понятие и значение обыска. 2.Производство обыска. | 4 | Опрос |
10 | Судебно-психиатрическая и судебно-психологическая экспертизы. Медицинская экспертиза возраста | 1. Общие положения проведения экспертиз. 2. Понятие судебно-психиатрической экспертизы. 3. Понятие судебно-психологической экспертизы. 4. Медицинская экспертиза возраста. | 4 | Опрос |
11 | Предъявление обвинения и тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого. | 1. Основания предъявления обвинения несовершеннолетнему. 2. Порядок предъявления обвинения. 3. Особенности допроса несовершеннолетнего обвиняемого. 4.Тактические приемы допроса. | 2 | Доклады |
12 | Уголовная ответственность несовершеннолетних. | 1.Понятие и сущность уголовной ответственности несовершеннолетних. 2.Виды наказаний несовершеннолетних. 3.Особенности применения наказания к несовершеннолетним. 4.Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности. 5.Освобождение несовершеннолетних от наказания. | 2 | Доклады |
13 | Особенности окончания расследования. | 1. Общие положения окончания расследования. 2. Заключительный этап расследования преступления, совершенного несовершеннолетним. 3. Эффективность расследования. | 2 | Проверка |
2.2. Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Отдельные вопросы темы не представляют особой трудности для усвоения и достаточно хорошо освещены в современной и научно-популярной литературе и для их закрепления вынесены на самостоятельное изучение студентами.
№ п/п | Наименование темы | Форма организации | Кол. Час. | Форма контроля |
1 | Введение в общую методику расследования преступлений совершенных несовершеннолетними. | Изучить предмет и методику дисциплины, основные понятия | 4 | Опрос |
2 | Криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних. | Уяснить отличие криминологической характеристики преступления от криминалистической характеристики. Тестирование. | 4 | Опрос |
3 | Организация расследования по делам несовершеннолетних. | Определить основные организационные моменты. Проведение анализа организации расследования. Изучить Закон « О несовершеннолетних». | 2 | Опрос |
4 | Тактика осмотра места происшествия. | Повторение темы. Составление схемы осмотра места происшествия по делам несовершеннолетних. | 4 | Опрос |
5 | Особенности возбуждения уголовного дела в отношении несовершеннолетнего. | Изучить основные правила и формы возбуждения уголовного дела. | 4 | Опрос |
6 | Тактика допроса несовершеннолетнего потерпевшего. | Повторение темы. Решение задач по данной теме. | 4 | Проверка |
7 | Тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого и свидетеля. | Изучить правовой статус свидетеля и подозреваемого в соответствии с УПК РФ. | 8 | Опрос |
8 | Тактика производства обыска | Повторение темы. Решение задач. | 4 | Проверка |
9 | Судебно-психиатрическая и судебно - психологическая экспертиза возраста. | Выявить основные особенности отличия данных экспертиз на основе Положения о проведении судебно - медицинской экспертизы от 23.08.93 года. | 10 | Опрос |
10 | Предъявление обвинения и тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого. | Повторить поводы и формы предъявления обвинения. Отличие статуса несовершеннолетнего подозреваемого от несовершеннолетнего обвиняемого. | 4 | Проверка |
11 | Тактика очной ставки с несовершеннолетним обвиняемым. | Подготовка докладов по указанным темам. | 6 | Проверка |
12 | Особенности окончания расследования. | Изучить положения уголовного права по данной проблеме. Подготовка докладов по указанной теме. | 6 | Проверка |
13 | Тактика допроса лиц, ответственных за воспитание несовершеннолетних. | Подготовка докладов по указанной теме. | 6 | Проверка |
Такое построение рабочей программы обеспечивает экономию аудиторного времени и привитие навыков самостоятельной работы студентов с литературой обобщения общетеоретических положений.
Программа курса
по дисциплине «Методика расследования преступлений несовершеннолетних»
для студентов 4 курса юридического факультета
специальности «Юриспруденция»
Тема 1.
Введение в методику расследования преступлений несовершеннолетних.
Вопросы:
1. Общее положение.
2. Введение в МРПН.
Контрольные вопросы:
1. Структурные характеристики преступлений несовершеннолетних.
2. МРПН как управляющая система.
Конституция РФ провозгласила Россию демократическим правовым государством, высшей ценностью которого является человек, его права и свободы, а политикой — обеспечение достойной жизни и свободного развития каждого гражданина на основе общепризнанных принципов и норм международного права. Международным сообществом признан приоритет положения и интересов детей, их значимость для благополучия и выживания всего человечества. Преступность в среде несовершеннолетних — это серьезная проблема, с которой так или иначе сталкивается и борется каждое государство. Суть этой проблемы заключается не только в том, что совершаются преступления, которые необходимо расследовать, а виновных надо наказывать, но и в том, что субъектами совершенных преступлений являются несовершеннолетние — по сути, просто дети, жизнь которых только начинается.
Сегодняшнее состояние дел с преступностью несовершеннолетних в Российской Федерации вызывает серьезную озабоченность и тревогу как у населения страны, так и у правоохранительных органов. В настоящее время, когда идут масштабные и быстрые процессы социально-экономических и политических изменений в обществе, особенно трудно приходится подросткам с их неустоявшимся мировоззрением, подвижной системой ценностей. Практика свидетельствует о серьезном обострении криминальной ситуации в молодежной сфере. Поэтому с давних пор преступность несовершеннолетних традиционно привлекает внимание ученых по многим причинам.
В методике расследования преступлений несовершеннолетних, надо различать:
· Общи положения (научно обоснованные рекомендации).
· Методика расследования отдельных категорий преступлений (хулиганств, краж и т. д.)
· Методика расследования еще более узких групп преступлений, совершенных подростками.
Тема 2
Криминологическая и криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних.
Вопросы:
Понятие криминалистической характеристики. Структурные элементы криминалистической характеристики. Криминологическая характеристика преступлений несовершеннолетних.Контрольные вопросы:
Признаки криминалистической характеристики. Система методики расследования преступлений несовершеннолетних. Центральный элемент криминалистической характеристики. Понятие привычек.Криминалистическая характеристика преступлений - представляет собой взаимосвязанную совокупность индивидуальных особенностей определенной категории преступлений, характеризующих обстановку, способ и механизм совершения и сокрытия преступления, личность преступника и потерпевшего, которое имеет значение для выявления, расследования и раскрытия преступления. Криминалистическая характеристика определенной категории преступлений появляется в результате обобщения следственной практики, всестороннего изучения уголовных дел, приговоры по которым вступили в законную силу.
Центральным элементом криминалистической характеристики преступлений является способ совершения преступления, как комплекс психофизических и профессиональных навыков, которые преступник с учетом объекта преступного посягательства, обстановки, времени и места, использует для подготовки, совершения и сокрытия преступления.
Преступность как сложное социальное явление требует и комплексного подхода к её искоренению. Для выявления, раскрытия и расследования преступлений необходимо знать причины и условия их появления. Особое место в данном вопросе занимает криминологическая характеристика преступлений.
Тема 3
Тактические особенности производства следственных действий по расследованию преступлений несовершеннолетних.
Вопросы:
Организация работы следователя. Планирование.Контрольные вопросы:
1. Благоприятные условия для следовательской работы.
2. Понятие планирования.
3. Сведения которые необходимо узнать следователю.
Организация расследования по делам несовершеннолетних. Уровень управления процессом расследования. Подбор специализированных следователей из числа лиц желающих заниматься этой работой. Сочетание предметного и территориального принципов.
Условия работы следователя с несовершеннолетними преступниками Пресечение отрицательного влияния на несовершеннолетних со стороны взрослого соучастника.
Планирование работы по расследованию преступлений, совершенных несовершеннолетними. Планирование первоначальных следственных действий. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные планы расследования.
Версии, выдвигаемые следователем при расследовании преступлений несовершеннолетних. Типовые и типичные следственные версии.
Качество и эффективность расследования во многом зависят от правильной организации работы следователя. Если говорить об организации расследования в широком смысле, то в нее входят как вопросы научной организации труда следователей, так и проблемы организации расследования конкретных преступлений. Оба направления тесно связаны между собой, в связи с чем целесообразно их совместное рассмотрение.
К вопросам организации работы следователей относятся:
· создание наиболее благоприятных условий для следственной работы;
· 
специализация следователей и организация работы по участковой системе;
· особенности привлечения специалистов и участия защитника на предварительном следствии;
· процессуальные возможности пресечения
вредного влияния на несовершеннолетнего пра
вонарушителя взрослого соучастника и др.
Началом правильной организации расследования дел о преступлениях несовершеннолетних является специализация следователей и участковая система, которые способствуют более глубокому изучению личности несовершеннолетних правонарушителей, а также изучению способов совершения и сокрытия преступлений и на их основе выработке наиболее целесообразных и эффективных тактических приемов расследования.
Планирование в работе следователя имеет программно-целевое, организующее и дисциплинирующее значение для его деятельности. Программно-целевым, т. к. как оно не просто дает перечень мероприятий, но формулирует цели (задачи) деятельности, порядок реализации задач и организационно-материальное обеспечение.
Тема 4
Особенности производства по делам несовершеннолетних.
Вопросы:
1. Общая характеристика особенности производства по делам несовершеннолетних.
2. Предмет доказывания.
3. Предварительное следствие.
4. Судебное разбирательство.
Контрольные вопросы:
Понятие предмета доказывания, его составляющие. Право законных представителей при участии в судебном разбирательстве. Группы преступлений в криминалистике.Производство по делам несовершеннолетних определяется как общими правилами УПК, так и специальными, которые дополняют и развивают общие правила и содержат дополнительные гарантии прав несовершеннолетних. В международных правилах в области прав и свобод человека определенное место занимает производство по уголовным делам несовершеннолетних.
Генеральная Ассамблея ООН приняла минимальные стандартные правила, касающиеся отправления правосудия в отношении несовершеннолетних, известные как Пекинские правила.
Защита несовершеннолетних от необоснованного подозрения или привлечения в качестве подозреваемого, справедливого разрешения дела и судебного разбирательства по данной категории дела что, в свою очередь, определяет специфику предмета доказывания по делам несовершеннолетних.
При поступлении дела несовершеннолетнего в суд, судья принимает одно из решений, указанных в УПК. Все дела о преступлениях несовершеннолетних рассматриваются судом коллегиально с обязательным участием защитника. Дело несовершеннолетнего подсудимого может слушаться в открытом, либо в закрытом судебном заседании.
Тема 5
Особенности взаимодействия следователя с работниками уголовного розыска и организацией по делам несовершеннолетних при расследовании преступлений несовершеннолетних.
Вопросы:
Понятие и задачи ОДН. Взаимодействие ОДН и следователей. Взаимодействие следователя с работниками уголовного розыска.Контрольные вопросы:
Деятельность ОДН и следователей. Обязанность следователя. В какой срок должностные лица должны дать ответ на запрос следователя?Прежде чем начать говорить о способах взаимодействия и важности такого
взаимодействия, следует уточнить, что это не законодательно установленная
обязанность следователя. Причины необходимости такого взаимодействия
кроются скорее в особенностях психологии несовершеннолетнего.
Взаимодействие при расследовании преступлений несовершеннолетних
должно начинаться с момента поступления в дежурную часть сообщения о
совершении противоправного деяния. На этом этапе при организации выезда
на место происшествия следственно-оперативной группы желательно
включить в ее состав следователя, специализирующегося по делам
несовершеннолетних. Однако это не всегда возможно, так как не всегда при
получении сообщения о совершении преступления так же имеется
информация, что преступление совершено несовершеннолетним. Тем не
менее, даже если в составе группы такого следователя нет, как только станет
известно, что преступление совершено несовершеннолетним, такой
следователь должен прибыть на место происшествия.
В дальнейшем такой следователь должен привлечь к расследованию преступления инспекцию по делам несовершеннолетних. Очень часто несовершеннолетние преступники еще до совершения первого преступления хорошо известны таким комиссиям, поскольку ранее совершали административные проступки либо как-то иначе нарушали общественный порядок.
Тема 6
Ювенальное право.
Вопросы:
1. Особенности правовой защиты несовершеннолетних и необходимость её усиления.
2. Понятие ювенального права, предмет, метод, система.
3. Наука ювенального права.
Контрольные вопросы:
1. Какие основные задачи определяет Конвенция ООН о правах ребенка?
2. Значение ювенального права.
3. Что является предметом ювенального права?
4. Дайте понятие общему статусу.
5. Методы ювенального права.
6. Понятие нормы ювенального права.
7. Виды норм.
В доктрине российского права несовершеннолетним признается человек, не достигший определенного возраста, с достижением которого закон связывает его полную дееспособность, т. е. реализацию в полном объеме субъективных прав и юридических обязанностей
, провозглашенных Конституцией и другими законами страны.
Отечественное законодательство, как и международные акты, широко использует термин «несовершеннолетний» (малолетний, ребенок, молодежь). Дополнительные сложности создает тот факт, что законодатель, как правило, не считает нужным сформулировать четкое определение этого понятия для каждой отрасли права, вероятно, относя его к очевидным. Такую ситуацию можно наблюдать на примере источников гражданского, административного, трудового и ряда других отраслей законодательства. В то же время в российском праве существуют отрасли законодательства, где дается трактовка указанного термина (например, в уголовном, семейном). Общим ориентиром для понимания несовершеннолетия в отечественном праве могли бы стать соответствующие положения Конституции, однако в главном законе страны они отсутствуют.
Комплексный характер ювенального права не дает возможности указать лишь на один доминирующий метод правового регулирования. Ювенальному праву присуще сочетание действия различных, зачастую противоположных друг другу по характеру воздействия методов, относящихся как к числу императивных, так и диспозитивных. Специфика ювенально-правовых отношений заключается в том, что анализируемая отрасль права наделяет ребенка правовыми средствами удовлетворения его потребностей и интересов в различных общественных отношениях, обязывая другую сторону правоотношений исходить, прежде всего, из интересов несовершеннолетнего.
Ювенальное право как комплексная отрасль российского права граничит с целым рядом отраслей права: международным, конституционным, гражданским, семейным, трудовым, административным, уголовным, уголовно-исполнительным, гражданско-процессуальным, уголовно-процессуальным. И это не случайно, ибо предметом этой отрасли права являются особые правовые отношения, ранее входившие в число общественных отношений с участием несовершеннолетних, регулируемых этими и другими отраслями права и вошедшими в предмет ювенального права после признания ее самостоятельной комплексной отраслью российского права.
Ювенальное право как наука составляет часть юридической науки. Оно представляет собой систему идей, взглядов, представлений, знаний, положений, предложений о правах и законных интересах несовершеннолетних в российском обществе и государстве, истории развития и становления правового статуса ребенка в России, особенностях правового положения несовершеннолетних за рубежом и специфике международных стандартов в области правового регулирования общественных отношений с участием несовершеннолетних. Эта наука находится в стадии своего развития, привлекая к себе внимание все новых и новых исследователей.
Тема 7
Основные направления тактики осмотра места происшествия.
1. Понятие
2. Следственные ситуации
Контрольные вопросы:
1. Что относится к общим задачам осмотра места происшествия?
2. Логические категории при исследовании места происшествия.
3. Что относится к следственным ситуациям?
Осмотр места происшествия — это неотложное следственное действие, которое состоит из познавательных и удостоверительных операций следователя (дознавателя), выполняемых на месте обнаружения признаков совершенного или предполагаемого преступления с целью отыскания и закрепления следов, предметов и других объектов, позволяющих уяснить механизм происшедшего события и установить обстоятельства, имеющие значение для правильного разрешения дела.
В ходе осмотра места происшествия следователь (дознаватель) решает общую и частную задачи.
Общей задачей осмотра места происшествия является получение фактических данных об обстоятельствах происшедшего события, объектах и лицах, имеющих к нему отношение, их связях и взаимодействиях
К частным задачам относятся: установление возможных очевидцев и свидетелей, которые, судя по обстановке места происшествия, могли видеть или слышать происходящее; обнаружение следов, которые могли остаться на участниках происшедшего события и на использованных ими транспортных средствах, орудиях и т. п.; определение объектов, подлежащих изъятию с места происшествия с целью установления участников происшедшего события; и др.
Важной задачей осмотра места происшествия при вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления является обнаружение, фиксация и изъятие следов и других вещественных доказательств, подтверждающих совместное совершение преступления взрослого и подростком, выяснение обстоятельств возможного вовлечения несовершеннолетнего в преступление.
При осмотре места происшествия необходимо oбpaтить внимание и выявлять следующие негативные обстоятельства свидетельствующие об участии взрослого в совершении преступления: ухищренность способа совершения преступления; применение технических средств; использование специальных познаний и профессиональных навыков; отсутствие на месте совершения преступления следов поиска похищенного имущества, которое находилось в визуально недоступном месте или в массе других окружающих предметов о нахождении которых несовершеннолетний не мог знать; несоответствие характера похищенного имущества возрастным потребностям и интересам подростка; характер следов, дающий возможность с определенной степенью вероятности установить возраст участников преступления; несоответствие объяснений несовершеннолетнего о способе совершения преступления, данным фактического состояния места происшествия; наличие комплекса профессиональных действий, направленных на сокрытие преступления и т. п.
Тема 8
Расследование преступлений несовершеннолетних.
Вопросы:
1. Возбуждение уголовного дела в отношении несовершеннолетнего.
2. Основания для возбуждения уголовного дела.
3. Стадии возбуждения уголовного дела.
4. Участие защитника.
5. Участие законного представителя.
6. Участие психологов, педагогов.
Контрольные вопросы:
1. Понятие следственных ситуаций.
2. Решение вопроса о возбуждении уголовного дела.
3. Особенности возбуждение уголовного дела в отношении несовершеннолетнего.
Любое дело несовершеннолетнего с самого начала следует вести быстро, не допуская каких-либо ненужных задержек. А также и то, что право несовершеннолетнего на конфиденциальность должно уважаться на всех этапах, чтобы избежать причинения ему вреда из-за ненужной гласности или из-за ущерба репутации.
Правила предусматривают возможность прекращения дела без судебного рассмотрения с
тем, чтобы ограничить негативные последствия судебного разбирательства и приговора
(предание огласки содеянного, судимость и др.).
При производстве следственных действий с участием несовершеннолетнего в возрасте до шестнадцати лет либо достигшего этого возраста, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие специалиста в области возрастной или педагогической психологии обязательно. При производстве следственных действий с участием несовершеннолетнего в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет специалист в области возрастной или педагогической психологии приглашается по усмотрению следователя.
Таким образом, в нашем представлении, в подготовке к следственным действиям с участием несовершеннолетнего либо лица, достигшего совершеннолетия, но страдающего психическим расстройством или отстающего в психическом развитии, участие специалиста в области педагогики и психологии обязательно. Следователь обязан привлечь к участию в следственных действиях с несовершеннолетними потерпевшими и свидетелями специалиста в области педагогики или подростковой психологии при наличии ходатайства несовершеннолетнего либо его законного представителя». В соответствии с уголовным законодательством, поводом для начала производства по делу могут быть:
· Заявление о преступлении
· Явка с повинной
· Сообщение о совершенном или готовящемся преступлении, полученное из иных
источников
Тема 9
Тактика производства обыска.
Вопросы:
1. Понятие и значение обыска.
2. Производство обыска.
Контрольные вопросы:
1. Цели обыска.
2. Присутствие каких лиц обязательно при обыске?
3. В каких местах обычно прячут подростки?
4. Какую информацию должен получить следователь при подготовке к производству обыска?
Обыск по делам несовершеннолетних производится как для обнаружения похищенного имущества, орудий преступления, одежды и обуви, в которых подросток был в момент преступления, так и дневников, записных книжек, переписки, чтобы выявить ближайшее окружение несовершеннолетнего, его связи, потребности и интересы. Одновременно обыск является источником информации об условиях жизни и воспитании подростка.
При обыске, как правило, должен присутствовать законный представитель несовершеннолетнего обвиняемого (подозреваемого); если его присутствие невозможно, приглашаются представитель и двое понятых.
С учетом того, что около 85—90% несовершеннолетних правонарушителей в процессе расследования осознают свою вину, важное значение по этим делам приобретает требование ч. 5 ст. 182 Уголовно-процессуального кодекса РФ, в соответствии с которым следователь при обыске предлагает несовершеннолетнему подозреваемому (обвиняемому) выдать орудия преступления, предметы и ценности, добытые преступным путем, а также иные предметы и документы, которые могут иметь значение для уголовного дела. Такое же требование может быть обращено к лицам, проживающим с подростком. В связи с тем, что подростки нередко совершают мелкие кражи, другие преступления, сведения о которых по разным причинам своевременно не поступают в следственные органы, целесообразно перед началом и в процессе обыска выяснить, нет ли у обыскиваемого вещей и других предметов, ему не принадлежащих. Как отмечается в литературе, такого рода «находки» порой позволяют вскрыть другие совершенные подростком преступления. В большинстве случаев подростки прячут похищенное и орудия преступления в сараях, 
подвалах, на чердаках, в заброшенных постройках. Но при аморальном поведении родителей и отсутствии надлежащего контроля за времяпровождением несовершеннолетнего похищенное имущество, различные средства для совершения преступления могут храниться прямо в квартире, среди вещей взрослых или в местах общего пользования.
При производстве обыска необходимо пристально наблюдать за поведением и эмоциональным состоянием несовершеннолетнего, который обычно хуже владеет собой, чем взрослый. Такое наблюдение сделает обыск более целеустремленным. Можно рекомендовать такой психологический прием, как «словесная разведка», который производит на несовершеннолетних большее эмоциональное впечатление, чем на взрослого. Прежде чем приступить к обыску очередного объекта, об этом объявляют обыскиваемому и наблюдают за его реакцией. Целесообразно также осуществлять наблюдение за эмоциональным состоянием всех членов семьи, оказавшихся на месте производства обыска.
Тема 10
Судебно-психиатрическая и судебно-психологическая экспертизы. Медицинская экспертиза возраста.
Вопросы:
1. Общее понятие.
2. Судебно - психиатрическая экспертиза несовершеннолетних.
3. Виды психических заболеваний несовершеннолетних.
4. Судебно - психологическая экспертиза.
5. Судебно - медицинская экспертиза.
Контрольные вопросы:
1. Понятие судебной экспертизы.
2. Виды судебных экспертиз.
3. Организация судебной экспертизы.
4. Значение судебно - психиатрической экспертизы.
5. Психические аномалии у несовершеннолетних.
6. В каких случаях применяется судебно - медицинская экспертиза.
Судебная экспертиза – это производство экспертами в установленной законом форме по поручению органов дознания, предварительного следствия и суда специальных исследований в отдельных областях науки, техники, ремесла с целью установления обстоятельств, имеющих значение для дела.
Судебно – психиатрическая экспертиза несовершеннолетних должна служить не только правосудию, но и реализации права несовершеннолетнего на социальную и медицинскую защиту.
Судебно – медицинская экспертиза возраста назначается в случаях:
- Когда отсутствуют документы Если возраст скрывается умышленно Когда имеются сомнения
Тема 11
Предъявление обвинения и тактика допроса несовершеннолетнего обвиняемого, свидетеля, потерпевшего.
Вопросы:
1. Допрос детей и подростков.
2. Допрос свидетелей и потерпевших несовершеннолетних.
3. Допрос несовершеннолетнего подозреваемого.
4. Допрос обвиняемого.
Контрольные вопросы:
1. Тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого.
2. Достоверность показаний несовершеннолетнего.
3. Подготовка к допросу несовершеннолетнего.
4. Сложности возникающие при допросе несовершеннолетних.
Подготовка к допросу во многом определяет его успешность по любому делу, но особенно тщательной она должна быть в тех случаях, когда предстоит допрос несовершеннолетнего. Здесь возникает необходимость в решении целого ряда специфических вопросов: как создать обстановку, которая бы менее травмировала допрашиваемого, кого пригласить для участия в допросе, с чего начинать выяснение тех или иных вопросов, как их сформулировать, чтобы они были понятны и вместе с тем не являлись бы наводящими. Закон не ограничивает возраст, с которого несовершеннолетние или малолетние дети могут быть допрошены в качестве свидетеля или потерпевшего. Однако, учитывая их ограниченную способность к восприятию и воспроизведению, детей дошкольного возраста следует допрашивать лишь в тех случаях, когда обстоятельства, имеющие значение для дела, не могут быть установлены иным путем. Нельзя не согласиться с этим положением - ведь действительно, помимо ограниченной способности к восприятию и воспроизведению маленькие дети склонны преувеличивать, домысливать события действительности, или воспринимать их слишком субъективно. Кроме того, попытки возвратить ребенка к определенным воспоминаниям могут нанести ему психологическую травму и повредить еще не сформировавшуюся психику. С моей точки зрения, необходимо установить в уголовно-процессуальном законодательстве определенный минимальный возраст, по достижении которого дети могут привлекаться к расследованию в качестве свидетелей или потерпевших.
Свидетели и потерпевшие, не достигшие шестнадцатилетнего возраста, об ответственности не предупреждаются, но им разъясняется необходимость правдиво рассказать все известное по делу.
Достоверность показаний несовершеннолетних, как и взрослых, должна проверяться еще в ходе их допроса путем детализации и конкретизации полученных показаний и сопоставления их с другими доказательствами. Причем, если возникнет предположение, что несколько несовершеннолетних дают одинаково ложные показания в результате оказанного на них воздействия, каждому из них следует ставить вопросы в разной форме и последовательности.
Особенно трудно несовершеннолетним бывает изложить события, в которых сразу принимало участие несколько (к тому же часто незнакомых) человек. Чтобы облегчить восстановление событий, в таких случаях рекомендуется использовать графическое изображение их взаиморасположения.
Тема 12
Уголовная ответственность несовершеннолетних.
Вопросы:
1. Понятие и сущность уголовной ответственности несовершеннолетних.
2. Виды наказаний несовершеннолетних.
3. Особенности применения наказания к несовершеннолетним.
4. Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности.
5. Освобождение несовершеннолетних от наказания.
Контрольные вопросы:
1. Решения суда при осуждении несовершеннолетнего.
2. Обстоятельства, смягчающие наказание.
3. Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних.
4. Основные и дополнительные виды наказаний несовершеннолетних.
5. Применение принудительных мер воспитательного воздействия.
В УК РФ впервые включена глава об особенностях уголовной
ответственности и наказания несовершеннолетних (гл. 14).
Несовершеннолетними лицами считаются те лица, которым ко времени совершения преступления исполнилось четырнадцать, но не исполнилось восемнадцати лет. Лицо, не достигшее четырнадцатилетнего возраста, в принципе не может быть субъектом преступления.
При осуждении несовершеннолетних лиц суд вправе принять одно из двух возможных решений: назначить наказание, либо применить принудительные меры воспитательного воздействия - при соблюдении определенных условий.
В исключительных случаях с учетом характера совершенного преступления и личности виновного суд может применить положения, предусматривающие определенные льготы для несовершеннолетних, к тем лицам, которые совершили преступление в возрасте от восемнадцати до двадцати лет, кроме помещения таких лиц в специальное воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение для несовершеннолетних (ст. 96 Уголовного кодекса).
К таким исключительным случаям могут, например, относиться особенности умственного и психического развития молодого человека (социальная незрелость, задержка умственного и психического развития, психические отклонения, не исключающие вменяемости и т. п.), условия жизни виновного и воспитания (педагогическая запущенность, отрицательное влияние старших по возрасту лиц, неблагополучная семья и т. п.). Действительно, в некоторых случаях интеллектуальный и психологический уровень, степень зрелости, мотивы совершения преступления семнадцатилетнего и восемнадцатилетнего молодого человека существенно не отличаются. К несовершеннолетнему, совершившему преступление, могут быть применены следующие меры уголовно-правового воздействия:
а) назначение наказания (в соответствии со ст. ст. 88, 89 УК РФ);
б) освобождение от наказания с применением принудительных мер
воспитательного воздействия (ч. 1 ст. 92 УК РФ);
в) освобождение от наказания с помещением виновного в специальное
воспитательное или лечебно-воспитательное учреждение для
несовершеннолетних (ч. 2 ст. 92 УК);
г) освобождение от уголовной ответственности с применением
принудительных мер воспитательного воздействия (ст. ст. 90, 191 УК РФ).
Тема 13
Особенности окончания расследования.
Вопросы:
1. Понятие заключительного этапа расследования.
2. Основные обстоятельства заключительного этапа расследования.
3. Меры, повышения качество предварительного следствия по делам несовершеннолетних.
Контрольные вопросы:
1. Специфика заключительного этапа расследования преступлений, совершенных несовершеннолетними.
2. Выявление всех соучастников преступления.
3. Обеспечение процессуальных гарантий в отношении несовершеннолетнего обвиняемого.
4. Проведение следственных действий строго в рамках предусмотренных уголовно-процессуальным законодательством.
. Заключительный этап расследования по делам несовершеннолетних имеет определенную специфику, связанную с необходимостью более глубокого анализа результатов всестороннего изучения личности несовершеннолетнего обвиняемого, обстоятельств, способствующих совершению преступлений, достаточности данных, обязательных для принятия окончательного решения по делу (о направлении в суд, передаче обвиняемого на поруки, прекращении дела с применением мер, заменяющих уголовное наказание). Только по этой категории дел всегда возникает вопрос о целесообразности направления дела в суд или о прекращении дела, так как в отношении значительной части подростков, совершивших преступления, применяются меры, заменяющие уголовное наказание. И этот вопрос решается на заключительном этапе расследования.
Эффективность расследования во многом зависит от учета на заключительном этапе расследования таких обстоятельств:
- К заключительному этапу расследования должны быть выяснены все обстоятельства дела, выявлены все соучастники и все эпизоды совершенных подростками преступлений. Как в процессе расследования, так и на заключительном этапе следователь должен следить, чтобы основные следственные и процессуальные действия выполнялись на соответствующих этапах расследования. Если принято решение о прекращении дела по нереабилитирующим основаниям, то необходимо принять меры к тому, чтобы у подростка и в ближайшем его окружении не создалось впечатление о фактической безнаказанности. Если подросток глубоко осознал свою вину и раскаялся, обсуждение его поведения можно организовать и по месту жительства несовершеннолетнего, но при условии, что местные жители знали подростка и были свидетелями противоправного поведения несовершеннолетнего. В числе процессуальных гарантий, обеспечивающих охрану прав и интересов несовершеннолетних обвиняемых на предварительном следствии, предусмотрено участие их законных представителей при ознакомлении несовершеннолетних обвиняемых с материалами уголовного дела, если они ходатайствуют об этом. При подготовке к проведению следственных действий по ходатайствам обвиняемого, его законного представителя или защитника необходимо ставить в известность адвоката. Ходатайства несовершеннолетнего обвиняемого, законного представителя и защитника подлежат тщательному рассмотрению.
План организации самостоятельной работы студентов
по дисциплине «Методика расследования преступлений несовершеннолетними» 4 курса юридического факультета по специальности «Юриспруденция»
на учебный год (7 семестр)
№ | Наименование темы | Форма организации | Сроки (в учебных неделях). | Форма контроля | |
Запланиров. | Фактические (дата). | ||||
1 | Введение в методику расследования преступлений несовершеннолетних | Изучить предмет и метод дисциплины, основные понятия | 1-4 нед. | Опрос | |
2 | Криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних. | Изучить лекции и положения учебника по данной теме | 1-4 нед. | Опрос | |
3 | Организация и планирование по делам несовершеннолетних. | Обратить внимание на состав преступления, выполнить схематичный проект | 1 -4нед | Проверка | |
4 | Особенности возбуждения уголовного дела | Проанализировать статьи УК РФ, решение задач | 5 нед. | Проверка | |
5 | Тактика осмотра места происшествия | Составить схему тактики осмотра места происшествия. | 6 нед. | Проверка | |
6 | Тактика допроса несовершеннолетнего подозреваемого. | Подготовка докладов по указанной теме | 7 нед. | Проверка | |
7 | Тактика допроса несовершеннолетнего свидетеля. | Подготовка докладов по указанной теме | 8 нед. | Проверка | |
8 | Тактика производства обыска | Повторение темы | 9 нед. | Опрос | |
9 | Суд. психиатрическая и суд. психологическая экспертизы. | Решение задач. Изучить Положение о проведении суд. мед. экспертизы. | 10 нед. | Опрос | |
10 | Предъявление обвинения и тактика допроса несовершеннолетнего | Решение задач, изучить статьи особенной части УК РФ | 12 нед. | Опрос | |
11 | Особенности окончания расследования. | Подготовка докладов по указанной теме | 13 нед | Проверка |
Тесты по дисциплине "Методика расследования преступлений
несовершеннолетних".
Согласно закону несовершеннолетним считаются лица в возрасте от:А) 14 до 16 лет,
Б) 12 до 18 лет,
В) 14 до 18 лет.
В Башкортостане в 2003 году на долю преступлений, совершенных несовершеннолетними, приходится:А) 75%, .
Б) 57%,
В) 25%.
В составе группы совершаются:А) около 90% разбоев,
Б) 50% разбоев,
В) около 30% разбоев.
Для подростков характерно:А) адекватная оценка конкретной ситуации,
Б) антисоциальное поведение,
В) влияние окружающей среды на мотивацию.
Лицо считается достигшим совершеннолетия:А) в день рождения,
Б) начиная со следующих суток,
В) момент достижения совершеннолетия не имеет значения для наступления
уголовной ответственности
А) степень развития подростка,
Б) психологическое состояние подростка,
В) сам подросток.
Как правило, несовершеннолетний до 16 лет вызывается на допрос:А) через родителей,
Б) через родителей и других законных представителей,
В) через отдел по делам несовершеннолетним.
При допросе целесообразно задавать:А) наводящие вопросы,
Б) контрольные вопросы,
В) сначала общие, а затем конкретные вопросы.
Подростки, совершившие преступления впервые обычно:А) дают правдивые показания,
Б) замыкаются в себе,
В) стараются уйти от уголовной ответственности.
Несовершеннолетние обвиняемые при допросе склонны:А) к самооговору, в результате воздействия взрослого участника преступления,
Б) к повышенной внушаемости,
В) к взаимным обвинениям других несовершеннолетним участникам преступления.
определяет криминологическую характеристику преступлений в качестве системы признаков, отражающих:А) их пространственно-временные параметры,
Б) особенности, имеющие значение для понимания детерминант преступных проявлений,
В) особенности, имеющие значение для организации предупредительной деятельности,
Г) ВОВ.
Установление точного возраста несовершеннолетнего обвиняемого необходимо:А) Для решения вопроса о возможности привлечения подростка к уголовной ответственности,
Б) учета несовершеннолетия подростка как смягчающего обстоятельства,
В) при применении условно - досрочного освобождения.
Звукозапись показаний целесообразно применить в следующих ситуациях:А) если несовершеннолетний может изменить свои показания,
Б) при необходимости зафиксировать специфические для несовершеннолетнего обороты речи,
В) для фиксирования обстановки допроса,
Г) ВОВ.
На очной ставке надо допрашивать того, кто дает:А) наиболее полные и правдивые показания,
Б) заведомо ложные показания,
В) это не имеет особого значения.
Участие педагога возможно при допросе несовершеннолетнего старше 16 лет, если:А) он признан умственно отсталым,
Б) необходимо создать психологический контакт с подростком,
В) возрастных критериев для участия педагога не предусмотрено законом.
А) стремление к бродяжничеству, воровству, поджогам,
Б) отсутствие желания учиться,
В) стремление совершать как можно больше преступлений.
А) при обнаружении умственной отсталости несовершеннолетнего, не связанной с душевным заболеванием,
Б) при обнаружении психофизического инфантилизма,
В) при обнаружении умственной отсталости, связанной с душевным заболеванием.
Педагог приглашается для участия в следственном действии прежде всего как:А) специалист в области психологии,
Б) эксперт в оценке достоверности доказательств,
В) правозащитник несовершеннолетнего.
Для определения возраста несовершеннолетнего назначается:А) судебно - генетическая экспертиза,
Б) судебно - медицинская экспертиза,
В) судебно - молекулярная экспертиза.
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
«Методика расследования преступлений несовершеннолетних»
для студентов 4 курса юридического факультета
по специальности «Юриспруденция»
1. Введение в методику расследования преступлений несовершеннолетних.
2. Объект и структура методики расследования преступлений несовершеннолетних.
3. Информационное обеспечение процесса расследования преступлений несовершеннолетних.
4. Общесоциальная и правовая характеристика преступлений несовершеннолетних,
5. Особенности криминалистической характеристики преступлений несовершеннолетних.
6. Понятие криминалистической характеристики.
7. Структурные элементы криминалистической характеристики.
8. Организация расследования по делам несовершеннолетних.
9. Планирование расследования.
10. Особенности взаимодействия следователя с инспектором уголовного розыска и комиссией по
делам несовершеннолетних при расследовании преступлений несовершеннолетних.
11. Основания возбуждения уголовного дела в отношении несовершеннолетних.
12. Расследование преступлений несовершеннолетних.
13. Стадии возбуждения уголовного дела в отношении несовершеннолетних.
14. Допрос детей и подростков.
15. Допрос несовершеннолетних свидетелей и потерпевших.
16. Допрос несовершеннолетних подозреваемых.
17. Допрос несовершеннолетнего обвиняемого.
18. Участие защитника при допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.
19. Участие законных представителей несовершеннолетних подозреваемых и обвиняемых в
досудебном производстве.
20. Мера пресечения для несовершеннолетних.
21. Основные направления тактики осмотра места происшествия.
22. Обыск по делам несовершеннолетних.
23. Следственные ситуации.
24. Криминалистическая характеристика вовлечения несовершеннолетнего в совершение
преступления.
25. Данные о подготовительных действиях по вовлечению несовершеннолетних в преступную
деятельность.
26. Данные о личностных свойствах вовлекателей.
27. Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних.
28. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних.
29. Судебно-медицинская экспертиза несовершеннолетних.
30. Понятие, предмет, метод ювенального права.
31. Система ювенального права.
32. Наука ювенального права.
33. Особенности заключительного этапа расследования.
34. Нравственно-психологические особенности и основы расследования преступлений несовершеннолетних.
3. Учебно-методические материалы по дисциплине
3.1. Основная литература
3.1.1. Нормативно-правовые акты.
1. Конституция РФ от 01.01.2001 года.
2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 28.года.
3. Уголовный процессуальный кодекс РФ от года.
4. Закон «О воинской обязанности и военной службе» М.: Инфра-М 2000год.
5. Закон «О воинской обязанности и военной службе» По состоянию на 06.03.98 г.-М.: Ось 99.
1998г.
6. Закон РФ «О милиции». В ред. От 31.03.99 г. - М: Юрист ППР.
7. Постановление Пленума ВС РФ от 01.01.2001 г. «О назначении наказания
несовершеннолетним».
8. Закон РФ «Об оружии» от 13.02.99 г.- М.: ЭКСМОС - 1999.
9. Положение «О проведении судебно-медицинской экспертизы» Правила и основы. - М.:
Прот.
3.1.2. Учебные материалы
Антонян СТ., Бородин и психические аномалии. М.: Юридическаялитература, 1998, С. 55.
2. Баймуратов анализ механизма расследуемого события // Вестник
московского университета. Сер.11. Право. 2007. № 6
3. Белкин советской криминалистики. Т. 3. М. Юрид. Лит. 1991. С.12-45.
4. Белкин энциклопедия. М., 2000.
5. Индивидуальные особенности потерпевшего как критерий нравственных и
физических страданий // Российская юстиция. 2003, №Васильев . М.: Зерцало. 1998. С. Васильев допроса при расследовании преступлений. М.: Зерцало. 2000. 53с.
8. Ветров право. Особенная часть. Москва.2007г. 9. ,Матвеева характеристика вовлечения
несовершеннолетнего в совершение преступления и практика расследования //
10.Гуковская и судебное разбирательство дел о преступлениях
несовершеннолетних. СПб. 1996. НОРМА. С. 12.
11. Прокурорская и следственная практика, 2005, № 1 – 2.
12. , Субботин : Практикум. - М.: Ось-89, 20с. 13. Драгунова общие вопросы по несовершеннолетним. Вопросы изучения
детей с отклонениями в поведении. М.: 1998. 81с.
14. Жданова -биологические основы определения возраста человека. М.: 1989.
С.23.
15. Каневский проблемы расследования и профилактики
преступлений несовершеннолетних. Красноярск. 1991. С. 206-207, С. 212-215.
16. Козлов мальчики и девочки, а уже убийцы. Лит. газета от 15.09.98 г.
17. Кузнецов допроса несовершеннолетних. Москва.2006г.
18. Криминалистика. / Под ред. - М.: Норам. 1997. С.75.
19. Криминалистика / Под ред. Ктеновой СМ. - СПб : 1996. ЮРИСТ. С.43.
20. Криминалистика / Под ред. Профессора . М.: - Юрист.
1997. С.77.
21. Крутецкий педагогической психологии. М.: Наука. 1997. 54с.
22. Леви в уголовном процессе. М.: Лит. газета от 7.07.97года.
23. Миньковский предварительного следствия и право обвиняемого на
защиту. М.: ГОСюриздат.1988. С. 5.
24. Морозов психиатрия. М.: Наука.1993. С.67.
25. Подготовка и методика проведения допросов детей. Учебное пособие. М.:Инфра-р.
1997.87с.
26. Селиванов следственные действия. ЮРИСТ.1995. С.43.
27. Садовский общей теории систем. М.: Юр. газета. 1998. С.34.
28. Тактико-психологические основы допроса несовершеннолетних свидетелей и потерпевших
на предварительном следствии. Скичко .2007г.
29. Вы попали в ДТП. Учебное пособие / Тайним пальмы. 1999 г. (Юридическое эссе).
3.2. Дополнительная литература
1. Коммент. к Уголовному кодексу РФ / Под редакцией -М,:Зерцало.1996.453 с.
2. Коммент. к УПК Российской Федерации. Издательство Эксмо;- М.
3. Коммент. к Закону «О милиции» / - М.: Проспект 2000.
4. Коммент. к Закону «Об оружии» с постатейными материалами и образцами документов, /
Под ред. С.А. Карапетяна - М.: Городец, 1999.
5. Судебная практика «О преступлениях, совершенными несовершеннолетними». Бюллетень
ВС РФ. № 7.1998. С.67-72.
6. ФЗ от 01.01.01г. № 000 «Об основах системы профилактики безнадзорности и
правонарушений несовершеннолетних».
Приказ МВД от 2 апреля 2004г. № 000 «О мерах по совершенствованию деятельностицентров временного содержания для несовершеннолетних правонарушителей органов
внутренних дел».
УТВЕРЖДАЮ
заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
_________
протокол №__от «___»_________200 г.
Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
«Методика расследования преступлений несовершеннолетних»
для студентов 4 курса юридического факультета
по специальности «Юриспруденция» в уч. году
1. Введение в методику расследования преступлений несовершеннолетних.
2. Объект и структура методики расследования преступлений несовершеннолетних.
3. Информационное обеспечение процесса расследования преступлений
несовершеннолетних.
4. Общесоциальная и правовая характеристика преступлений
несовершеннолетних,
5. Особенности криминалистической характеристики преступлений
несовершеннолетних.
6. Понятие криминалистической характеристики.
7. Структурные элементы криминалистической характеристики.
8. Организация расследования по делам несовершеннолетних.
9. Планирование расследования.
10. Особенности взаимодействия следователя с работниками уголовного
розыска и ОДН при расследовании преступлений несовершеннолетних.
11. Основания возбуждения уголовного дела в отношении
несовершеннолетних.
12. Расследование преступлений несовершеннолетних.
13. Стадии возбуждения уголовного дела в отношении несовершеннолетних.
14. Допрос детей и подростков.
15. Допрос несовершеннолетних свидетелей и потерпевших.
16. Допрос несовершеннолетних подозреваемых.
17. Допрос несовершеннолетнего обвиняемого.
18. Участие защитника при допросе несовершеннолетнего подозреваемого,
обвиняемого.
19. Участие законных представителей несовершеннолетних подозреваемых и
обвиняемых в досудебном производстве.
20. Мера пресечения для несовершеннолетних.
21. Виды наказаний.
22. Ответственность несовершеннолетних.
23. Основные направления тактики осмотра места происшествия.
24. Обыск в отношении несовершеннолетних.
25. Участие психолога и педагога.
26. Криминалистическая характеристика вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления.
27. Данные о подготовительных действиях по вовлечению
несовершеннолетних в преступную деятельность.
28. Данные о личностных свойствах вовлекателей.
29. Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних.
30. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних.
31. Судебно-медицинская экспертиза несовершеннолетних.
32. Понятие, предмет, метод ювенального права.
33. Система ювенального права.
34. Наука ювенального права.
35. Освобождение несовершеннолетних от наказания.
36. Особенности заключительного этапа расследования.
37. Нравственно-психологические особенности и основы расследования
преступлений несовершеннолетних.
38.Освобождение несовершеннолетних от уголовной ответственности. Применение принудительных мер воспитательного воздействия.
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №1
1. Введение в методику расследования преступлений несовершеннолетних.
2. Участие защитника при допросе несовершеннолетнего подозреваемого, обвиняемого.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №2
1. Объект и структура методики расследования преступлений несовершеннолетних.
2. Участие законных представителей несовершеннолетних подозреваемых и
обвиняемых в досудебном производстве.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №3
1. Информационное обеспечение процесса расследования преступлений несовершеннолетних.
2. Мера пресечения для несовершеннолетних.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №4
1. Общесоциальная и правовая характеристика преступлений несовершеннолетних.
2. Основные направления тактики осмотра места происшествия.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №5
1. Особенности криминалистической характеристики преступлений несовершеннолетних.
2. Обыск по делам несовершеннолетних.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №6
1. Понятие криминалистической характеристики.
2. Следственные ситуации.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №7
1. Структурные элементы криминалистической характеристики.
2. Криминалистическая характеристика вовлечения несовершеннолетнего в совершение преступления.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №8
1. Организация расследования по делам несовершеннолетних.
2. Данные о подготовительных действиях по вовлечению несовершеннолетних в преступную деятельность.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №9
1. Планирование расследования.
2. Данные о личностных свойствах вовлекателей.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №10
1. Особенности взаимодействия следователя с инспектором уголовного розыска и комиссией по делам несовершеннолетних при расследовании преступлений несовершеннолетних.
2. Судебно-психиатрическая экспертиза несовершеннолетних.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №11
1. Основания возбуждения уголовного дела в отношении несовершеннолетних.
2. Судебно-психологическая экспертиза несовершеннолетних.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №12
1. Расследование преступлений несовершеннолетних.
2. Судебно-медицинская экспертиза несовершеннолетних.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №13
1. Стадии возбуждения уголовного дела в отношении несовершеннолетних.
2. Понятие, предмет, метод ювенального права.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №14
1. Допрос детей и подростков.
2. Система ювенального права.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №15
1. Допрос несовершеннолетних свидетелей и потерпевших.
2. Наука ювенального права.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №16
1. Допрос несовершеннолетних подозреваемых.
2. Особенности заключительного этапа расследования.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
Сибайский институт (филиал)
ГОУ ВПО «Башкирский государственный университет»
Специальность «Юриспруденция» 4 курс, учебный год
Дисциплина Методика расследования преступлений несовершеннолетних
Билет №17
1. Допрос несовершеннолетнего обвиняемого.
2. Нравственно-психологические особенности и основы расследования
преступлений несовершеннолетних.
Заведующая кафедрой
уголовного права и процесса
