B. В. Маяковский. Лирика
Список художественных произведений: «Нате!», «А вы могли бы?», «Послушайте!», «Скрипка и немножко нервно», «Лиличка!», «Хорошее отношение к лошадям», «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Юбилейное», « Прозаседавшиеся».
1. Прочитайте приведённое ниже стихотворение и выполните задания.
Хорошее отношение к лошадям
Били копыта,
Пели будто:
— Гриб.
Грабь.
Гроб.
Груб.
- Ветром опита,
льдом обута
улица скользила.
Лошадь на круп
грохнулась,
и сразу
за зевакой зевака,
штаны, пришедшие Кузнецким клёшить,
сгрудились,
смех зазвенел и зазвякал:
— Лошадь упала! —
— Упала лошадь! —
— Смеялся Кузнецкий.
Лишь один я
голос свой не вмешивал в вой ему.
Подошёл
и вижу
глаза лошадиные...
Улица опрокинулась,
течёт по-своему...
Подошёл и вижу —
За каплищей каплища
по морде катится,
прячется в шерсти...
И какая-то общая
звериная тоска
плеща вылилась из меня
и расплылась в шелесте.
«Лошадь, не надо.
Лошадь, слушайте —
чего вы думаете, что вы их плоше?
Деточка,
все мы немножко лошади,
каждый из нас по-своему лошадь».
Может быть,
— старая —
и не нуждалась в няньке,
может быть,
и мысль ей моя казалась пошла,
только
лошадь
рванулась,
встала на ноги,
ржанула
и пошла.
Хвостом помахивала.
Рыжий ребёнок.
Пришла весёлая,
стала в стойло.
И всё ей казалось —
она жеребёнок,
и стоило жить,
и работать стоило.
1. На какой московской улице происходит описанное поэтом событие?
2. Найдите в тексте каламбурную рифму, которая построена на полном созвучии слов-омонимов. Выпишите это слово.
3. Как называется приём нанизывания сходных согласных звуков, который использован в первой строфе для звукоподражания?
4. Назовите тип рифмы, благодаря которой связываются слова «шерсти» и «шелесте»?
5. «Ветром опита, льдом обута» — такой видит поэт улицу. Какой тип иносказания (тропа) он использует.
6. Какой приём поэтического синтаксиса использован в заключительных двух стихах («и стоило жить / и работать стоило»)?
2. Задания с развёрнутым ответом ограниченного объёма (5—10 предложений) СЗ, С4
Варианты заданий СЗ
А) Как мотивирован в стихотворении образ «улица опрокинулась» ? Настя
В) Какими художественными приёмами охарактеризован в стихотворении образ толпы зевак? Ирина
Г) Лошадь в стихотворении получает два контрастных определения («старая» и «ребёнок»). Как вы объясните это расхождение «возрастных» оценок? Татьяна
Варианты заданий С4
А) У каких русских поэтов встречаются стихотворения, построенные на материале уличных впечатлений лирического героя? Анна
Б) В каких произведениях русских писателей упоминаются события, происходящие на московских улицах? Маша
3. Задания С5
Дайте полный развёрнутый ответ на проблемный вопрос (в объёме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.
1. М. Цветаева назвала В. Маяковского «каторжанином нынешнего дня». Как отразились в этой оценке жизненные идеалы и особенности поведения лирического героя Маяковского? Настя
2. «Ярость творческой совести» — вот что увидел в поэзии Пастернак. В чём новизна представлений Маяковского о предназначении поэта и поэзии? Враждебно настроенные по отношению к Маяковскому критики называли его поэтом «люмпенов», маргинальных социальных слоев. Какие тематические компоненты его поэзии давали повод к подобной несправедливой оценке? Ирина
3. Д. Шостакович признавался, что «писать музыку на стихи Маяковского... оказалось очень трудным, как-то не получалось». Как вы считаете, почему? Татьяна
5. Одно из стихотворений В. Маяковского посвящено «необычайному приключению». Как взаимодействуют в его поэзии фантастика и реальность? Маша
6. Какова позиция В. Маяковского по отношению к времени и вечности?
7. Установка на обновление стиха — одна из важнейших особенностей творчества Маяковского. А как сказалась в его лирике русская поэтическая традиция? Анна
Примерные сочинения
СЗ. «Все мы немножко лошади», — заявляет лирический герой стихотворения. В чём он чувствует сходство между собой и лошадью?
История, случившаяся с лошадью, даёт поэту повод рассказать читателю о себе самом, о своей «звериной тоске» и об умении преодолевать её. В этом отношении лошадь — своеобразный двойник лирического героя, не случайно он утешает её словами «все мы немножко лошади». Вероятно, подспудно обыгрывается фразеологизм «работать как лошадь»: лирический герой Маяковского — неутомимый труженик, устроитель жизни, не дающий себе ни минуты покоя. Попутно автор даёт сатирическую зарисовку сгрудившихся зевак, для которых несчастье живого существа — лишь повод для глупого смеха. Главная идея стихотворения — жизнеутверждающая: стоит жить и работать, потому что все трудности преодолимы, если в мире есть хотя бы одно понимающее тебя существо.
С4. В творчестве каких русских писателей отношение персонажа (или лирического героя) к лошади выявляет его жизненную позицию?
Примеров «встреч» персонажа с лошадью в русской классике предостаточно. Породистый жеребец может быть главным «другом» или целью жизненных устремлений персонажа: именно такими открываются горцы Казбич и Азамат в повести М. Лермонтова «Бэла» из «Героя нашего времени». У современника В. Маяковского — С. Есенина — бегущий наперегонки с поездом жеребёнок вызывает печальную мысль о наступлении «стальной конницы» на беззащитную живую природу («Милый, милый, смешной дуралей, / Ну куда он, куда он гонится?/ Неужель он не знает, что живых коней/ Победила стальная конница?»). Пронзительные по своей эмоциональности эпизоды «общения человека с лошадью встречаются в прозе А. Чехова (рассказ «Тоска») и М. Шолохова («Тихий Дон»).
С5.1. «Это был король метафор...» — сказал о В. Маяковском один из самых стилистически ярких русских писателей XX века Ю. Олеша. В чём необычность метафоры в поэзии Маяковского?
Изобретательная работа с метафорой — одна h:i главных примет поэтического новаторства В. Маяков с кого. «Депо метафор» — так метафорически отозвал с л о его поэтическом мире один из критиков. Главной предпосылкой к активному использованию этого тропа стала специфика художественной образности Маяковского, в основе которой — взаимосвязь и взаимопроникновение реальности и фантастики. Собственно говоря, сама ситуация разговора лирического героя с лошадью в приведённом стихотворении заведомо условна, однако поэт заставляет читателя верить в «реальность» происходящего.
Подобное сочетание условности и правдоподобия можно увидеть и в стихотворениях «Прозаседавшиеся» и «Необычайное приключение, бывшее с Владимиром Маяковским на даче» (да и во многих других). Чаще всего в них выразительно используется приём реализованной метафоры. Лексическая метафора «заход солнца» оборачивается в стихотворении целым рассказом об общении лирического героя с дневным светилом, заглянувшим к поэту в гости. «Гоняя чаи», поэт и солнце ведут разговор о своих «профессиональных» заботах, соглашаясь в итоге, что у них по существу общая задача — «светить всегда». В стихотворении «Прозаседавшиеся» реализуется метафора «разорваться на части»: герой застаёт в кабинете лишь «половины людей», потому что «они на двух заседаниях сразу».
Как видим, именно метафора становится зерном сюжета: разворачивая её, Маяковский выстраивает целый рассказ в стихах. Это вторая особенность метафористики Маяковского: помимо «одиночных» метафор он очень часто использует целые серии сходных иносказаний, рождающихся из общего «образного корня». Яркие примеры развёрнутых метафор - серия метафорических уподоблений поэзии бухгалтерскому делу или оружию в стихотворении «Разговор с финиш-иск тором о поэзии» («рифма —вексель», «мелочишка суффиксов и флексий», «касса склонений и спряжений»; «строчка— фитиль», «строка додымит»), а также во вступлении к поэме «Во весь голос» («страниц войска», «строчечный фронт», «жерла нацеленных заглавий», «пики рифм», «кавалерия острот»). Метафоры Маяковского очень разнообразны, потому что основанием для образного «переноса» могут служить и сходство формы, и звуковая близость, и светоцветовые «переклички» сопоставляемых в метафоре явлений. (280 слов.)
. «Облако в штанах»
1. Прочитайте приведённый ниже отрывок из произведения и выполните задания.
Это взвело на Голгофы аудиторий
Петрограда, Москвы, Одессы, Киева,
и не было ни одного,
который
не кричал бы:
«Распни,
распни его!»
Но мне —
люди,
и те, что обидели —
вы мне всего дороже и ближе.
Видели,
как собака бьющую руку лижет?!
Я,
обсмеянный у сегодняшнего племени,
как длинный
скабрезный анекдот,
вижу идущего через горы времени,
которого не видит никто.
Где глаз людей обрывается куцый,
главой голодных орд,
в терновом венце революций
грядёт шестнадцатый год.
А я у вас — его предтеча;
я — где боль, везде;
на каждой капле слёзовой течи
распял себя на кресте.
Уже ничего простить нельзя.
Я выжег души, где нежность растили.
Это труднее, чем взять
тысячу тысяч Бастилии!
И когда,
приход его
мятежом оглашая,
выйдете к Спасителю —
сам я
душу вытащу,
растопчу,
чтоб большая! —
и окровавленную дам, как знамя.
1. В русле какого модернистского течения начинал свой творческий путь В. Маяковский? Назовите это течение.
2. Какой авторский жанровый подзаголовок дал своей поэме В. Маяковский?
3. Назовите имя возлюбленной лирического героя.
4. В приведённом фрагменте упоминаются четыре крупных города Российской империи начала XX века. В каком из них происходит действие поэмы? Назовите его.
5. Как называется приём художественно обусловленного преувеличения, использованный поэтом в следующем двустишии: «Это труднее, чем взять / тысячу тысяч Бастилий!»?
6. В. Маяковский известен как поэт, активно использовавший неологизмы. Найдите неологизм в приведённом фрагменте и выпишите словосочетание с этим неологизмом в именительном падеже.
2. Задания с развёрнутым ответом ограниченного объёма (5—10 предложений)
Варианты заданий СЗ
A) Почему, на ваш взгляд, лирическому герою «всего дороже и ближе» «те, что обидели»? Маша
Б) Какими смысловыми ассоциациями связан с содержанием фрагмента образ Бастилии? Анна
B) Кого же видит лирический герой идущим «через горы времени»? Настя
Варианты заданий С4
А) В каких произведениях русской литературы поэт наделяется миссией пророка? Настя
Б) В творчестве каких русских поэтов лирический герой соотносит свои чувства с явлениями вселенского масштаба? Ирина
3. Задания С5
Дайте полный развёрнутый ответ на проблемный вопрос (в объёме не менее 200 слов), привлекая необходимые теоретико-литературные знания, опираясь на литературные произведения, позицию автора и по возможности раскрывая собственное видение проблемы.
1. Лирический герой поэмы «Облако в штанах» в одном из фрагментов называет себя Заратустрой сегодняшнего дня. Какие ницшеанские мотивы получили развитие в поэме?
Ирина, Настя, Маша
2. Любовное чувство в поэме «Облако в штанах» раскрывается через метафору болезни. В каких других образных вариациях представлена в поэме тема любви-страдания и как они связаны между собой? Анна, Татьяна
ПРИМЕРНЫЕ ВАРИАНТЫ ОТВЕТОВ
СЗ. Как вы объясните метафору «в терновом венце революций / грядёт шестнадцатый год» и какими другими мифологическими образами из приведённого фрагмента она подкреплена?
Данная метафора — в одном смысловом ряду с та-KMMII образами, упомянутыми во фрагменте, как Голгофа, распятие, крест, Спаситель, предтеча. «Терновый ненец» — атрибут мифологического образа Иисуса Христа, символ его крестных мук, которые он принял во имя спасения человечества. Предтеча — тот, кто первым предсказал это событие (Иоанн Предтеча, который крестил его в Иордани). Голгофа (Лысая гора) — место распятия Христа. Все эти образные компоненты соответствуют первоначальному «еретическому» заглавию поэмы «Тринадцатый апостол». В приведённом фрагменте лирический герой выступает в роли пророка, предсказывающего приход новой исторической эры. , упомянутый в этой главе, связан с личной мифологией В. Маяковского: дата его рождения (7 июля) по христианскому календарю приходится на праздник (Предтечи).
С4. В произведениях каких русских писателей — современников В. Маяковского дана субъективная авторская интерпретация образа Иисуса Христа?
«Неканонический», крайне «субъективный» образ Христа создан в поэме А. Блока «Двенадцать». Вместо «тернового венца» на голове Иисуса — «белый венчик из роз», в его руках — «кровавый флаг», а за ним следуют — вместо апостолов — двенадцать красноармейцев с винтовками в руках. Другой пример авторской интерпретации евангельской легенды — «ершалаимские» главы романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита». Иешуа Га-Ноцри у Булгакова — не Сын Божий, а бродячий философ, не помнящий своего отца-сирийца; он, как и сам М. Булгаков, наделён способностью врачевать людей, но других «чудес» не демонстрирует. Среди других авторов — современников Маяковского, обращавшихся к образам христианской мифологии и давших «неканоническую» их интерпретацию, — Л. Андреев (повесть «Иуда Искариот»), Н. Гумилёв (поэма «Блудный сын»), А. Ремизов («Иоанн Предтеча») и др.
