Наука об окружающей среде

УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЕН. Р. 01. Наука об окружающей среде

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

(5401ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Утверждено на заседании кафедры географии (протокол от 4 мая 2010 г.)	Утверждено на заседании Совета ЕГФ (протокол от 17 июня 2010 г.)
Зав. кафедрой______________	Председатель_____________________

Курс: 2

Семестр: 4

Форма обучения: очная

Количество часов на дисциплину: 85 час.

Количество аудиторных часов: 40 час.; из них:

Лекций: 40 час.

Самостоятельная работа: 45 час.

Итоговый контроль: зачет

I. ОРГАНИЗАЦИОННO-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

Место дисциплины. Наука об окружающей среде –– междисциплинарная наука, раскрывающая широкие мировоззренческие взгляды на окружающую человека среду, которая представляет собой совокупность природных и производственных сфер, сформированных как естественными, так и антропогенными процессами.

Знание этого предмета поможет сформировать целостную картину взаимодействия человека и окружающего его пространства. Покажет нарастающую роль антропогенного давления на природу и возможные последствия. Стремительно нарастающее влияние антропогенного вмешательства в природные процессы обусловило реальную опасность разрушения окружающей среды.

Сообщество должно научиться понимать сложные взаимосвязи окружающего мира, в которых прошлое и настоящее биосферы рассматривается как единое целое.

Базовыми дисциплинами для изучения предмета являются география, геоэкология, глобальная география, экономическая география, политическая картина мира.

Цель –– овладение основами знаний о взаимосвязи и последствиях сопряженного развития человеческого общества и природы.

Задачи:

–– сформировать систему знаний о взаимосвязи природы и общества.

–– оценить сложившуюся в мире обстановку по расстановке основных действующих сил на планете.

–– оценить характер использования природных ресурсов на мировом и региональном уровнях.

–– применять полученные знания и методы при решении экологических проблем.

Принципы отбора содержания и организации учебного материала

Программа курса построена на основе эволюционного подхода в развитии и пере изучении понятия «природная среда», «Географическая оболочка» в понятие «Окружающая среда».

Основополагающим фактором является профессиональная направленность.

Отбор материала произведен с учетом исторического аспекта преобразования природы человеком.

Программа строится на принципах:

–– научности - соответствие содержания образования уровню современной

науки;

–– доступности – соответствие излагаемого материала уровню подготовки студентов;

–– целостности – взаимосвязь между разделами дисциплины;

–– связи теории с практикой, показывающей важность применения

фундаментальных знаний для решения теоретических и прикладных

задач;

–– модульности – укрупнения дидактических единиц.

Требования к освоению содержания дисциплины:

Знать:

–– Этапы формирования окружающей среды;

–– Географический облик современного мира;

–– Природно – ресурсный потенциал планеты;

–– Цивилизационные регионы мира;

–– Глобальную структуру организации общества.;

–– Глобальные экологические проблемы общества;

–– Региональную стратегию Российской Федерации.

Уметь:

–– Проводить территориальный анализ состояния Окружающей среды;

–– Делать выводы;

–– Применять знания в практической деятельности.

Владеть:

––Методам интерпретации аналитических и экспериментальных данных.

Виды контроля.

Текущий –– подготовка докладов по темам самостоятельной работы, контрольный опрос.

Рубежный –– тест, контрольные работы.

Итоговый контроль –– зачет.

Планирование содержания дисциплины

№	Тема	Часы
Всего	Аудиторные	СРС
М.1.	Структура окружающей среды	85	40	45
	Всего	85	40	45

1.  СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль № 1 Структура окружающей среды

1.1. Доантропогенный период формирования окружающей среды

Введение Понятие окружающая среда, природный и созданный человеком материальный мир (экосистема человека). Материальные и духовные условия и развития общества. Многообразие аспектов взаимоотношений человека и природы (философский религиозный, естественнонаучный, этнический, правовой, политический, технический). Отношение человека к природе –– как важнейший составной элемент мировоззрения и культуры.

Формирование и структура окружающей среды Зарождение планеты и этапы ее эволюции. Динамика процессов от протопланеты до планеты. Формирование планеты и околоземного пространства. Эволюционные этапы, которые прошла Земля до периода появления жизни в различных ее проявлениях. Влияние живой среды на изменение околоземных оболочек, атмосферы. Первичный, анаэробный, тип организмов. Хемосинтез и фотосинтез, результат их жизнедеятельности. Формирование первичной среды пригодной для развития жизни и человека.

1.2. Антропогенный период формирования ОС

Палеолит и неолит Создание на Земле первого человеческого общества и возникновение родового общественного строя в неолите. Расселение людей по природным зонам –– важный этап начала формировании антропогенной окружающей среды.

Георасселение. Темп роста населения планеты. Начало изменения человеком окружающей среды. Стратегия выживания во взаимоотношениями человека с природной средой.

Неолитовая цивилизация –– возникновение городов и государств. «Морские» и «речные» цивилизации. Стратегия освоения окружающего пространства и особенности природопользования.

Эпоха феодализма Причины и предпосылки расширения сферы влияния. Эпоха Великих географических открытий. Усиление воздействия человека на ОС по мере совершенствования орудий труда и технологий производства.

Научно – техническая революция Увеличение антропогенного воздействия на окружающую среду. Приоритет идеологии потребления. Стратегия преобразования природы.

Структура современного мира Измененная среды обитания человека. Разнообразие стран, экономическое неравенство в современном мире. Расовая, этническая языковая и религиозная мозаика человечества. Политико – географический облик мира.

Природно – ресурсный потенциал планеты Природные ресурсы Земли. Ресурсная база человечества: минеральные ресурсы, ресурсы биосферы, гидросферы, атмосферы. Ресурсная обеспеченность и крупные регионы мира.

Цивилизационные регионы мира Цивилизация как геопространственная система. Цивилизационная картина современного мира. Цивилизация Востока и Цивилизация Запада. Самобытность и различия сформированных цивилизаций. Особенности их индустриального развития. Приоритеты духовный и экономический. Вклад каждой цивилизации в формировании окружающего пространства.

Территориальная организация общества и её компоненты Территориальные ресурсы и их оценка. Понятие об экономическом пространстве. Системы расселения.

Глобализация Глобальное видение мира. Основные направления и противоречия глобализации. Экономико – социальные проявления процесса глобализации.

1.3 Человек и окружающая среда: проблемы территориальной организации общества Территориальная организация общества и её компоненты. Территориальная оценка ресурсов. Понятие об экономическом пространстве и его зонирование. Глобальное природопользование и проблемы с ними связанные. Стратегия развития человечества. Региональная стратегия России.

Основные понятия

Авторегуляция (саморегуляция) природы, атмосфера; ландшафт; геосистема;

структура ландшафта; географическая оболочка и географическая среда (окружающая среда); гидросфера; гомеостаз ландшафты; компоненты ландшафтной сферы; палеогеография; географическое пространство и время; размещение; ресурс; расы; этносы; природные ресурсы; цивилизация; страна; экология.

III ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Карта СРС по дисциплине

Ме-сяц	Учеб-ная неде- ля	Ко- ли-чест- во часов	Учебное задание по модулю	Вид контроля	Форма отчетности	Баллы
min - max
2 курс, 4 семестр
Модуль 1.
март	1	4	Подготовка к входному контролю	Текущий	Тест	3-5
2	4	Изучение темы «Начальный этап становления окружающей среды»	Текущий	Конспект	3-5
3	6	Изучение темы «Этническая и религиозная неоднородность общества»	Текущий	Конспект, экскурсия	3-5
4	4	Ресурсообеспечение России на фоне мирового ресурсного потенциала	Текущий	Конспект	3-5
апрель	1	4	Историческое изменение сущности взаимодействия общества и природы	Текущий	Конспект	3-5
2	6	Значение территории как основа производства и жизнедеятельности людей сегодня.	Текущий	Конспект	3-5
3	2	Глобализация – сложный и противоречивый процесс.	Текущий	Конспект	3-5
4	3	Природно – ресурсный потенциал мира, России, отдельных территорий (по видам ресурсов)	Текущий	Доклады	3-5
май	1,2	6	Подготовка к рубежному контролю	Текущий	Тест	3-5
3,4	6	Подготовка к итоговому контролю	Итоговый	Зачет	3-5
	Итого	45
	По предмету	45				5

IV КОНТРОЛЬ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Система оценивания результатов обучения

В соответствии с модульно – рейтинговой системой организации учебного процесса зачет получают студенты, выполнившие все обязательные виды деятельности и набравшие более 50 баллов.

Студенты, выполнившие все обязательные виды деятельности и набравшие менее 50 баллов, сдают зачет по вопросам.

Программа контроля

Цель контроля : контроль качества и глубины усвоения учебного материала. Диагностика уровня обученности студентов по дисциплине.

Задачи: контроль системы теоретических знаний в области дисциплины «Наука об окружающей среде».

Виды контроля: текущий, рубежный, итоговый - зачет

Вопросы для подготовки к зачету.

1.  Планета и её оболочечное строение.

2.  Доисторический этап формирования окружающей среды.

3.  Влияние природных условий на появление расселения и образ жизни

древних людей.

4.  Особенности взаимодействия человека и окружающей среды в древних

земледельческих цивилизациях.

5.Взаимодействия человека и окружающей среды в эпоху феодализма в период возникновения производства.

6.  НТР и увеличение антропогенного воздействия на окружающую среду.

7.  Современный мир и окружающая среда. Антропогенные изменения

природной среды.

8.  Географический облик современного мира.

9.  Современный мир, большие и малые страны.

10.  Динамическое разнообразие. Прогноз численности населения стран.

11.  Экономическая картина мира, постиндустриальные, индустриальные и

аграрные страны. Ведущие страны мира по ВВП.

12.  Социально – экономические контрасты человечества.

13.  Расы и народы. Смешанные и переходные формы.

14.  География религий. Основные религии мира.

15.  Изменение политической карты мира XX в.

16.  Разнообразие форм организации государств.

17.  Природные ресурсы Земли и их классификация.

18.  Природные условия. Элементы природной среды.

19.  Ресурсная база человечества. Минеральные ресурсы.

20.  Топливно – энергетические ресурсы.

21.  Рудные и минеральные ресурсы.

22.  Ресурсы биосферы. Земельные ресурсы.

23.  Биологические ресурсы, глобальные проблемы.

24.  Ресурсы гидросферы. Глобальная водная проблема.

25.  Ресурсы атмосферы. Изменение глобального климата планеты.

26.  Международные и национальные природные ресурсы.

27.  Ресурсное обеспечение Европы.

28.  Ресурсное обеспечение Северной Америки.

29.  Ресурсное обеспечение Латинской Америки и Африки.

30.  Ресурсное обеспечение Азии.

31.  Ресурсное обеспечение Австралии.

32.  Антропогенное воздействия на окружающую среду.

33.  Глобальная стратегия природопользования.

34.  Цивилизации в современном мире.

35.  Цивилизации Востока.

36.  Цивилизации Запада.

37.  Глобальные проблемы человечества.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Рекомендуемая литература

Основная литература.

1.  , Хорев и социальная география мира (общий обзор). М. Гардарики., 200с.

2.  , Евдокимов . М.: Аспект Пресс, 200с

3.  Горелов современного естествознания: учебное пособие для вузов. - М.: Астрель., 200с.

4.  Карпенков современного естествознания: учебник - Изд. 7-е, перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 20с.

5.  Гладкий и социальная география зарубежных стран : учебник. - М. : Академия, 20с.

6.  Макаров современного естествознания : учебное пособие - 2-е изд., стер. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 20с.

Дополнительная литература.

1.  Вавилова и социальная география мира: учебное пособие.- М.:Гардарики, 200с.

2.  Максаковский картина мира: учебное пособие: В 2 кн. - 3-е изд., испр. - М.: ДрофаРегиональная характеристика мира.

3.  Петрова : - М.: ФОРУМ; 20с.

4.  Охраняемые природные территории бассейна озера Байкал : Научное издание. - Иркутск: СО РАН, 20с.

5.  Савцова землеведение: Учебное пособие. - М.: Академия, 20с.

6.  Савцова землеведение : учеб. пособие - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008.

7.  Торосян современного естествознания: учебное пособие - М. : Высш. шк., 20с

Электронно – программные средства.

1.  Схемы к лекционным занятиям (Power Point)

1.  Расовая, этническая, языковая, религиозная мозаика мира.

2.  Политико – географический облик мира.

3.  Природно - ресурсный потенциал планеты.

4.  Цивилизационные регионы мира.

Интернет – ресурсы:

http:www/catolog. ***** –– каталог образовательных ресурсов сети Интернет.

http:// spravochnik/ / stat. htm –– «Справочник –– статистическая информация».

Аудиовизуальные средства

Презентации к лекциям, материалы для работы с графопроектором.

Составитель: доцент кафедры географии, кандидат географических наук

Рекомендовано

на заседании кафедры____________

Протокол №______ от _________ 200 г.

Зав. кафедрой__________________

()

Одобрено

на заседании УМК факультета_____

Протокол №_____ от__________200 г.

Председатель УМК_______________

()

Приложение 1

Лист внесения изменений

Дополнения и изменения в учебной программе дисциплины на 200_/ 200_ учебный год.

В учебную программу дисциплины вносятся следующие изменения:

1.

2.

3.

Учебная программа дисциплины обсуждена и рекомендована на заседании кафедры _________________________

протокол № __ от ____________ 200_г.

Заведующий кафедрой _____________

( )

Внесенные изменения одобрены на заседании УМК факультета _________________________________

протокол № __ от ____________ 200_г.

Председатель УМК ______

( )

Внесенные изменения утверждены на заседании совета факультета _____________________________
протокол № __ от_________200_г.

Председатель совета___________

( )

Приложение 2

Протокол согласования учебной программы дисциплины с другими дисциплинами направления (специальности) на 200_/ 200_ учебный год

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложения об изменениях (в пропорциях материала, порядка изложения и т. д.)	Решение кафедры (протокол № , дата)

Приложение 3

Технологическая карта обучения

№ п/п	Название модуля	Формы организации учебного процесса
Лекции	Семинарские занятия	Практические занятия	Лабораторные занятия	СРС
М 1.	Структура окружающей среды	Вводная проблемная лекция и т. д.	Коллоквиум, круглый стол, позиционная дискуссия и т. д.	Тренинг, разыгрывание ролей и т. д.	Ознакомительная, экспериментальная, проблемно-поисковая и т. д.	Компьютерное тестирование, упражнения, порт-фолио работ и т. д.

Приложение 4

Карта ресурсов дисциплины

№ п/п	Наименование	Ко-ли-чество	Вид	Форма доступа
I. Рекомендуемая литература
Основная литература
1. 2. 3. 4. 5. 6.	, Хорев и социальная география мира (общий обзор). М. Гардарики., 200с. , Евдокимов . М.: Аспект Пресс, 200с Горелов современного естествознания: учебное пособие для вузов. - М.: Астрель., 200с. Карпенков современного естествознания: учебник - Изд. 7-е, перераб. и доп. - М. : Высш. шк., 20с. Гладкий и социальная география зарубежных стран : учебник. - М. : Академия, 20с. Макаров современного естествознания : учебное пособие - 2-е изд., стер. - М. : МПСИ ; Воронеж : МОДЭК, 20с.	10 30 60 60 25 10	печатный печатный печатный печатный печатный печатный	библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека
Дополнительная литература
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.	Вавилова и социальная география мира: учебное пособие.- М.:Гардарики, 200с. Максаковский картина мира: учебное пособие: В 2 кн. - 3-е изд., испр. - М.: ДрофаРегиональная характеристика мира. Петрова : - М.: ФОРУМ; 20с. Охраняемые природные территории бассейна озера Байкал : Научное издание. - Иркутск: СО РАН, 20с. Савцова землеведение: Учебное пособие. - М.: Академия, 20с. Савцова землеведение : учеб. пособие - 4-е изд., стер. - М. : Академия, 2008. Торосян современного естествознания: учебное пособие - М. : Высш. шк., 20с	10 1 3 1 50 1 40	печатный печатный печатный печатный печатный печатный печатный печатный	библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека библиотека
II. Электронно-программные средства
1.	Контрольно-измерительные материалы, программа для создания электронного варианта тестирования.			Центр ресурсов кафедры
III. Аудиовизуальные средства
1.	Презентации к лекциям	5	электронный Power Point	центр ресурсов кафедры