Основная образовательная программа высшего профессионального образования

«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор ТПУ

__________

«___»_________201___ г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ)

034700 «ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И АРХИВОВЕДЕНИЕ»

(указывается код и наименование направления подготовки (специальности))

ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ (СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ) ДОКУМЕНТОВЕДЕНИЕ И ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ __________________

(указывается наименование профиля/специализации подготовки)

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) БАКАЛАВР

(указывается бакалавр/магистр/специалист)

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ ОЧНАЯ

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ _240_____

ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС ВСЕГО __7452_ час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ __3396__ час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА __4056_ час.

ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ВКР, МДЭ

ВЫПУСКАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ КАФЕДРА СОЦИОЛОГИИ, ПСИХОЛОГИИ И ПРАВА

РУКОВОДИТЕЛЬ ПОДРАЗДЕЛЕНИЯ

ЛУКЬЯНОВА Н. А., ЗАВ. КАФ. СОЦ, Д. Ф.Н.

(Ф. И.О., должность, степень, звание)

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП

БЛЕЙХЕР О. В., ДОЦЕНТ, К. Ф.Н., ДОЦЕНТ

(Ф. И.О., должность, степень, звание)

ТОМСК 2011 г.

1. КОНЦЕПЦИЯ ООП

Образовательная программа направлена на формирование бакалавров, обеспечивающих информационную инфраструктуру в электронной и традиционной формах в административной, производственной, бизнес сферах на основе установленной номенклатуры дел, ГОСТов, типовых инструкций и положений в соответствии с современной динамикой коммуникаций.

Выпускники программы готовятся к деятельности по документационному обеспечению управления, архивному делу, созданию и обеспечению деятельности электронных архивов; кадровому делопроизводству; научно-исследовательской деятельности в области документоведения; проектной, консультационной, технологической, организационно-управленческой деятельности.

Приобретаемые выпускниками уникальные компетенции:

− способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, демонстрируя навыки руководства коллективом исполнителей, в том числе над междисциплинарными проектами;

- анализировать потребности в оперативной и ретроспективной информации, определять методы и способы их удовлетворения; участвовать в разработке нормативно-методических документов, актов по документационному обеспечению управления и архивному делу:

- выполнять операции по созданию и обработке документов; вести сроковый контроль за исполнением документов; обеспечивать текущее хранение документов, готовить дела для передачи их на архивное хранение

- уметь анализировать информационные потоки и информационное взаимодействие в организации; участвовать в прикладных разработках по созданию систем документационного обеспечения управления, унификации, стандартизации документов

− способность участвовать в работе над инновационными проектами, используя базовые методы исследовательской деятельности на основе систематического изучения научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта.

− осознавать перспективность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования.

Особенностью образовательной программы является доминирование в структуре правовой и информационной составляющей, что отражает потребности современной инфраструктуры профессиональных коммуникаций при переходе на электронный документооборот и строгом нормативном обеспечении.

Настоящая ООП «Документоведение и архивоведение» имеет ряд принципиальных особенностей, которые проявляются в следующем:

• Оценка уровня подготовки определяется компетенциями выпускников. Наряду с общекультурными и общепрофессиональными компетенциями, определенные ФГОС ВПО в настоящей ОП сформулированы профильно-специализированные профессиональные компетенции, соответствующие профилю подготовки и планируемым результатом обучения. Они разработаны совместно с ведущими специалистами предприятий – работодателей: Мэрия г. Томска, Архив Думы Томской области, акционерными и частными компаниями г. Томска.

• Использование кредитной системы ECTS (European Credit Transfer System) для оценки компетенций, а также дидактических единиц программы, обеспечивающих их достижение.

• Реализация асинхронной модели организации учебного процесса и ис-пользование рейтинговой системы контроля качества учебной деятельности как инструмента мотивации систематической работы студента.

·  Учет требований международного стандарта BS EN ISO 9001:2008 , Европейских стандартов и руководств для обеспечения качества высшего образования (ESG, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European Higher Education Area), национальных и международных критериев качества образовательных программ (Ассоциации инженерного образования России, согласованных с EUR-ACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes и FEANI).

• Привлечение специалистов-производственников в области документоведения и архивоведения для определения содержания профессиональных задач, решаемых на производстве, применительно к профилям подготовки бакалавров в рамках ООП.

Эти особенности существенно повышают качество программы, что делает ее привлекательной для выпускников школ России, ближнего и дальнего зарубежья и обеспечивает выпускникам конкурентные преимущества на рынке труда. Нормативный срок освоения бакалаврской программы – 4 года, содержание и трудоемкость освоения ООП соответствует 240 кредитам ECTS.

2. ЦЕЛИ ООП

Цели ООП ТПУ «Документоведение и архивоведение» определяются требованиями ФГОС ВПО третьего поколения по направлению подготовки бакалавров 034700 «документоведение и архивоведение» и концепцией настоящей образовательной программы. Они сформулированы на основе видов и объектов профессиональной деятельности с учетом критериев АИОР (согласованны с EUR-ACE Framework Standards for Accreditation of Engineering Programmes и FEANI), требований предприятий и учреждений народного хозяйства– работодателей выпускников ЭНИН. Цели ООП определяются компетенциями, приобретаемыми выпускниками через некоторое время (3–5 лет) после освоения программы и адаптации на производстве, и дают потребителям информацию об областях профессиональной подготовки, профиле программы и видах профессиональной деятельности.

Задачей реализации ООП ТПУ «Документоведение и архивоведение» является формирование у выпускников гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний, углубленной профессиональной подготовки. Наряду с базовым профессиональным образованием студенты получают знания в области финансов, управления персоналом, аудита, стратегического и инновационного документоведения, информационных технологий, создания электронных архивов. Освоение ООП ТПУ «Документоведение и архивоведение» позволяет выпускникам успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными (общекультурными) и предметно - специализированными (профессиональными) компетенциями, способствующими их социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

В области воспитания задачей реализации ООП ТПУ «Документоведение и архивоведение» является формирование у выпускников социально-личностных качеств: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникабельности, толерантности и повышение их общей культуры.

Цели образовательной программы

Таблица 1

Цели образовательной программы*

Код цели	Формулировка цели	Требования ФГОС и заинтересованных работодателей
Ц 1	Подготовка выпускников к междисциплинарным научным исследованиям, связанных с разработкой инновационных методов хранения, обработки и создания документооборота в управленческой деятельности	Бакалавр должен участвовать в теоретических разработках в области документоведения и архивоведения, в разработке концепции архивного хранения документов; анализировать потребности в оперативной и ретроспективной информации, определять методы и способы их удовлетворения; участвовать в разработке нормативно-методических документов, актов по документационному обеспечению управления и архивному делу (ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE) Бакалавр должен знать и уметь использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле ;знать системы классификации и умение их разработки для документов, содержащих ретроспективную информацию (требования работодателей)
Ц 2	Подготовка выпускников к документационному обеспечению управления	Бакалавр должен выполнять операции по созданию и обработке документов; вести сроковый контроль за исполнением документов; обеспечивать текущее хранение документов, готовить дела для передачи их на архивное хранение; участвовать в технологических этапах работы федеральных архивов, архивов субъектов федерации и муниципальных архивов по основным направлениям их деятельности; работать по обеспечению сохранности документов на разных носителях; работать по консервации и реставрации документов (ФГОС). Бакалавр должен знать правила подготовки служебных документов и ведения деловой переписки; знать и уметь использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле; знать системы классификации и уметь их разрабатывать для документов, содержащих ретроспективную информацию; знать организацию обеспечения сохранности документов в архивах (требование работодателей)
Ц 3	Подготовка выпускников к созданию локальной нормативной базы документационного обеспечения управления и архивного дела	Бакалавр должен уметь анализировать информационные потоки и информационное взаимодействие в организации; участвовать в прикладных разработках по созданию систем документационного обеспечения управления, унификации, стандартизации документов; участвовать в разработке автоматизированных систем документационного обеспечения управления и архивного дела на стадиях постановки задачи и оценки их применения в условиях конкретной организации; внедрять и эксплуатировать автоматизированные системы в документационном обеспечении управления и архивном деле; анализировать состояние системы документационного обеспечения управления и архивного хранения документов конкретной организации (ФГОС). Бакалавр должен знать организацию кадрового делопроизводства и документирования трудовых отношений, хранение документов по личному составу; знать принципы и нормы складывания и хранения документов личного происхождения (требование работодателей)
Ц 4	Подготовка выпускников к документированию управленческой информации, рационализации документооборота, технологии обработки документов с целью их сохранности и передачи на хранение	Бакалавр должен участвовать в проектировании унифицированных систем документации и прикладных программ как составной части системы управления документами и их хранения; Совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования новейших информационных технологий; выявлять закономерности изменения объема документооборота организации, упорядочивать состав документов и документных потоков для их сокращения; участвовать в проектировании автоматизированных технологий документационного обеспечения управления и архивных технологий (ФГОС, критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE) ) Бакалавр должен знать и уметь применять автоматизированные технологии в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела; знать и уметь использовать технические средства в документационном обеспечении управления и архивном деле; знать нормы и владеть навыками работы с документами, содержащими государственные и иные виды тайн; знание логистические основы организации хранения документов (требования работодателей)
Ц 5	Подготовка выпускников к организации хранения, учета, комплектования, экспертизы ценности, справочно-поисковых средств и использования документов Архивного фонда Российской федерации и архивных документов	Бакалавр должен обеспечивать функционирование системы управления документами в организации на базе новейших технологий; планировать, организовывать совершенствовать деятельность служб документационного обеспечения управления, архивов и служб архивного хранения; уметь руководить структурными подразделениями, осуществляющих деятельность в сфере документационного обеспечения управления и архивного дела в органах власти и управления субъектов Российской Федерации, органах местного самоуправления; руководить структурными подразделениями федеральных архивов, архивов субъектов Российской Федерации и муниципальных архивов; Руководить муниципальными и ведомственными архивами, архивами и службами архивного хранения документов организаций, рукописными отделами музеев и библиотек; участвовать в публикаторской и выставочной работе, готовить справочно-поисковые средства (ФГОС). Бакалавр должен знать организацию обеспечения сохранности документов в архивах; знание принципов различных типов и видов архивов (требования работодателей)

3. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКОВ ООП

Бакалавр документоведения и архивоведения разрабатывает, внедряет и обеспечивает функционирование единого технологического процесса документирования и работы с архивными документами и документной информацией на основе использования современных автоматизированных технологий (составление, оформление документов, учёт, контроль исполнения, справочно-информационная работа, хранение).

Планирует, организует и совершенствует деятельность службы документационного обеспечения управления (делопроизводство) и государственных, муниципальных и ведомственных архивов, архивов и служб архивного хранения организаций, осуществляет контроль за состоянием делопроизводства и порядка работы с архивными документами в организации.

Разрабатывает унифицированные формы документов, системы документации, табели документов различного назначения и уровня управления, классификаторы документной информации. Принимает меры по упорядочению состава документов и информационных потоков, сокращению их количества и оптимизации документопотоков организации.

Осуществляет работу по текущему хранению документов, организует прием и обеспечивает сохранность документов, поступивших на архивное хранение.  Участвует в разработке номенклатур дел, проверяет правильность формирования и оформления дел при передаче на архивное хранение в соответствии с действующими правилами. Подготавливает сводные описи дел постоянного и временного сроков хранения, а также акты для передачи документов на государственное хранение, на списание и уничтожение документов, сроки хранения которых истекли.

Ведет работу по созданию справочного аппарата по  документам, обеспечивает удобный и быстрый их поиск. Участвует в работе по экспертизе научной и практической ценности документов. Следит за состоянием документов, своевременностью их восстановления, соблюдением в помещениях архивохранилища условий, необходимых для обеспечения их сохранности. Выдает в соответствии с поступающими запросами архивные копии и документы, составляет необходимые справки на основе сведений, имеющихся в документах архива, подготавливает данные для составления отчетности о работе архива.

Принимает участие в постановке задач проектирования, эксплуатации и совершенствования информационные системы" href="/text/category/avtomatizirovannie_informatcionnie_sistemi/" rel="bookmark">автоматизированных информационных систем, используемых в документационном обеспечении управления и архивах организаций. Принимает участие в разработке локальных  нормативных актов организации по вопросам документационного обеспечения управления и архивного дела.

Принимает участие в работе по подбору, расстановке и повышению квалификации кадров службы документационного обеспечения управления и архива организации.

Должен знать: нормативные правовые акты, положения, инструкции, другие руководящие материалы и документы по ведению документационного обеспечения управления и архивного дела в организации; порядок приема, сдачи документов в архив, их хранения и пользования ими; порядок составления описаний документов постоянного и временного хранения и актов об уничтожении документов; порядок оформления дел и их подготовки к хранению и использованию; порядок ведения учета и составления отчетности; структуру предприятия; основы организации труда; правила эксплуатации технических средств; основы трудового законодательства; правила внутреннего трудового распорядка, правила и нормы охраны труда.

3.1. Область профессиональной деятельности выпускников

Областью профессиональной деятельности специалиста являются:

- службы документационного обеспечения управления в органах государственной и исполнительной власти, органах местного самоуправления, в государственных, негосударственных и общественных организациях;

- государственные, муниципальные и ведомственные архивы, архивы и службы архивного хранения организаций, научно-исследовательские учреждения и архивные учреждения системы Федерального архивного агентства; рукописные отделы и отделы редких книг библиотек и музеев.

Бакалавр документоведения и архивоведения подготовлен к профессиональной работе в:

государственных органах федерального уровня, субъектов Российской Федерации, и органах местного самоуправления;

в государственных, общественных, кооперативных и коммерческих учреждениях, организациях, в службах документационного обеспечения управления и архивного хранения документов на должностях, требующих высшего образования.

3.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

К объектам профессиональной деятельности бакалавра документоведения и архивоведения относятся:

- системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий;

- службы документационного обеспечения управления;

- технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации;

- Архивный фонд Российской Федерации как важнейшая часть культурного наследия общества, его духовного опыта, истории российской государственности;

- архивные документы в целях включения архивного наследия в систему информационных ресурсов общества, информационной среды современного мира в целом, а также трансляция общественного и индивидуального опыта, зафиксированного в архивных документах, в целях углубления исторического, гуманитарного и естественнонаучного знания;

- архивное дело в организациях; обеспечение в соответствии с установленным порядком приема, регистрации, систематизации, хранения, учета и использования документов;

- локальные нормативные акты и нормативно-методические документы (положения, инструкции и др.) по ведению документационного обеспечения управления и  архивного дела в организации;

- научно-справочный аппарат; проведение работ по экспертизе научной и практической ценности документов.

3.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр документоведения и архивоведения может осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:

- организационно-управленческую;

- проектную;

- технологическую;

- консультационную;

- подготовки переговоров (по требованию работодателей).

4. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОМУ
ДЛЯ ОСВОЕНИЯ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ (ПРИ НЕОБХОДИМОСТИ)

Для освоения магистерской программы в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности, должен:

- иметь необходимый объем знаний в области общепрофессиональных и специальных дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС, свободно ориентироваться в современных представлениях и подходах к изучению документоведения и архивоведения; понимать содержание и основные этапы и тенденции развития источниковедения и историографического процесса в области документоведения и архивоведения;

- быть подготовленным к профессиональному пониманию социальных, культурных, экономических и политических условий развития современного мира, к выявлению устойчивых тенденций исторической динамики и прогнозированию будущего;

- владеть навыками и умениями профессиональной деятельности в области документационного обеспечения управления и архивного дела;

- - понимать сущность и социальную значимость своей профессии;

- уметь использовать теоретические знания для решения практических задач;

- быть готовым в современных условиях развития науки и техники, изменяющейся социальной практики к переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей;

- уметь приобретать новые знания, используя новейшие образовательные технологии;

- быть методически и психологически подготовленным к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности, работе над междисциплинарными проектами.

5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКОВ)

В данном разделе табличным методом структурированы результаты обучения в виде профессиональных и универсальных компетенций, планируемые к приобретению выпускниками программы в момент окончания вуза.

Таблица 2

Планируемы результаты обучения*

Код резуль-тата	Результат обучения (выпускник должен быть готов)	Требования ФГОС, критериев и/или заинтересованных сторон
Универсальные компетенции
Р 1	Применять глубокие знания в области социального и организационного проектирования, социального и организационного познания для решения организационных задач управления	Требования ФГОС (ОК-9, ОК-12, ОК-15, ПК-2, ПК-9, ПК-10, ПК-15, ПК-16)
Р 2	Применять глубокие знания в области инноватики, логики и истории для понимания важности документооборота в управлении	Требования ФГОС (ОК-2, ОК-3,ОК-4, ПК-6, ПК-7, ПК-9, ПК-44), требование работодателей госструктур
Р 3	Ставить и решать задачи междисциплинарных исследований, понимать и решать проблемы своей профессиональной деятельности	Требования ФГОС (ОК-4, ОК-7, ОК-8, ОК-1, ОК-8, ПК-10, ПК-15, ПК-16, ПК-19)
Р 8	Активно владеть иностранным языком на уровне, позволяющем работать в иноязычной среде и с иностранными партнерами; разрабатывать документацию, презентовать и защищать результаты инновационных междисциплинарных проектов	Требования ФГОС (ОК-2, ОК-12, ПК-1, Пк-4, ПК-20, ПК-21), ), требование работодателей коммерческих структур.
Р 13	Реализовать глубокие знания социальных, этических и культурных аспектов деятельности организации для успешной работы команды офиса с учетом юридических аспектов	Требования ФГОС (ОК-5, ОК-6, ОК-11, ОК-12, ПК-6)
Р 15	Самостоятельно учиться и непрерывно повышать квалификацию в течение всего периода профессиональной деятельности, быть готовым к расширению и изменению содержания профессиональной деятельности	Требования ФГОС (ОК-1,ОК-7, ОК-8, ОК-17,ПК-13), требование работодателей государственных структур.
Профессиональные компетенции
Р 4	Качественно выполнять операции по созданию и обработке документов, контролировать своевременное и профессиональное исполнение документооборота, вести профессиональное секретарское обслуживание	Требования ФГОС (ОК-10, ПК-2, ПК-11, ПК-20, ПК-23, ПК-25, ПК-29, ПК-48), требование работодателей государственных и коммерческих структур.
Р 5	Организовывать обеспечение сохранности документов на основе глубоких знаний информационных и архивных технологий	Требования ФГОС (ОК-10, ПК-2, ПК-8, ПК-11, Пк-12, ПК-19, ПК-38, ПК-39), требование работодателей государственных и коммерческих структур.
Р 6	Квалифицированно и своевременно готовить документы для передачи их на архивное хранение на различных носителях, качественно работать по консервации и реставрации документов	Требования ФГОС (ОК-10, Пк-4, ПК-8, Пк-11, ПК-12, ПК-17, ПК-18, Пк-31)
Р 7	Использовать глубокие знания в различных областях правовых аспектов деятельности организации для обеспечения документационной безопасности, а также знания о сущности административной работы и органов власти	Требования ФГОС (ОК-3, ОК-6, ОК-9, ПК-5, ПК-25, ПК-26, ПК-27, ПК-28, ПК-32, ПК-45), требование работодателей государственных и коммерческих структур.
Р 9	Разрабатывать и анализировать информационные потоки и информационное взаимодействие в организации, анализировать состояние системы документационного обеспечения; разрабатывать и организовывать кадровое делопроизводство, качественно налаживать деловые коммуникации	Требования ФГОС (ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-15, ПК-4, ПК-8, ПК-25, ПК-27, Пк-28, ПК-30, Пк-40), требование работодателей государственных структур.
Р 10	Внедрять, эксплуатировать и обслуживать автоматизированные системы документационного обеспечения, обеспечивать их высокую эффективность	Требования ФГОС ((ОК-10, ПК-4, ПК-8, ПК-35,ПК-36,ПК-38), требование работодателей государственных и коммерческих структур.
Р 11	Использовать глубокие знания по проектному, стратегическому и инновационному менеджменту для осуществления управленческой деятельности в сфере документооборота	Требования ФГОС (ПК-2,ПК-10,ПК-24,ПК-25)
Р 12	Активно владеть управленческими знаниями для организации работы офиса и команды руководителя, состоящей из специалистов различных уровней и направлений, осуществлять готовность следовать корпоративной культуре	Требования ФГОС (ОК-2, ОК-5, ПК-10, ПК-23, ПК-24, ПК-42, ПК-46, ПК-47), требование работодателей государственных и коммерческих структур.
Р 14	Разрабатывать технологические процессы документооборота, планировать, организовывать и совершенствовать деятельность служб документационного обеспечения управления и архивоведения	Требования ФГОС (ОК-3, ОК-15, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-18, ПК-19, ПК-22, ПК-23, ПК-33, ПК-34), требование работодателей государственных структур.

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты обучения	Ц 1	Ц 2	Ц 3	Ц 4	Ц 5
Р 1	+			+	+
Р 2		+	+		+
Р 3	+		+	+
Р 4		+	+
Р 5		+	+	+	+
Р 6		+		+	+
Р 7		+		+	+
Р 8	+	+	+
Р 9	+	+	+
Р 10		+	+	+	+
Р 11	+	+	+
Р 12	+	+		+
Р 13	+				+
Р 14		+	+	+	+
Р 15	+	+	+	+	+

Таблица 4

Кредитная стоимость результатов обучения

Профессиональные компетенции выпускника – 131 кредит ECTS	Универсальные компетенции выпускника – 109 кредита ECTS
Кредиты	Р4	Р5	Р6	Р7	Р9	Р10	Р11	Р12	Р14	Р1	Р2	Р3	Р8	Р13	Р15
13	20	14	20	12	13	13	14	12	14	17	21	24	13	20

6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Таблица 5

Декомпозиция результатов обучения

Результаты обучения	Составляющие результатов обучения
Код	Знания	Код	Умения	Код	Владение опытом
Р 1	3.1.1	знание экономических учений и социального управления;	У.1.1	умение организовать, планировать и управлять своей деятельностью и деятельностью коллектива;	В.1.1	способность использовать организационно-управленческие навыки в профессиональной и социальной деятельности;
3.1.2	знание психологии человека и способов регуляции его поведения.	У.1.2	умение работать в коллективе;	В.1.2	владение методами эмоциональной саморегуляции и межличностного общения;
З.1.3	знание стратегии, тактики и форм социального планирования	У.1.3	умение применить методы диагностики и анализа организационно-управленческих проблем	В.1.3	владение технологиями управленческого общения, методами мотивации поведения личности в организации
Р 2	3.2.1	знание истории формирования современного и зарубежного архивоведения;	У.2.1	умение понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию;	В.2.1	владение навыками проведения источниковедческого исследования
3.2.2	знания в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения;	У.2.2	умение выявлять, отбирать для исследования комплексы исторических источников, определять их типо-видовую принадлежность	В.2.2	владение навыками интерпретации полученной информации
Р 3	З.3.1	понимание сущности и социальной значимости своей профессии, представление сущности процессов, происходящих в области архивного дела;	У.3.1	умение общаться со специалистами из других областей	В.3.1	владение приемами активизации деятельность служб документационного обеспечения
3.3.2	знание своих прав и должностных обязанностей, ответственное отношение к делу	У.3.2	умение оперативно решать возникающие проблемы	В.3.2	владение навыками работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач
Р 4	З.4.1	знание способов и средств документирования;	У.4.1	умение составлять документы с использованием языковых вариантов в зависимости от назначения, содержания и вида документов;	В.4.1	владение навыками самостоятельной работы с различными источниками информации;
	З.4.2	знание структуры документа;	У.4.2	умение проектировать и внедрять унифицированные формы документов.	В.4.2	владение алгоритмами анализа ценности документов с целью их хранения;
З.4.3	знание типового состава систем документации учреждений любой организационно-правовой формы	У.4.3	умение организовать работу с документами (прием и первичная обработка документов, регистрация, контроль за их исполнением, информационно-справочная работа, отправка документов)	В.4.3	владение правилами подготовки управленческих документов и ведения деловой переписки
Р 5	3.5.1	базовые знания в области информационных систем (языки и программные алгоритмы, компьютерный практикум);	У.5.1	умение использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области информатики и современных информационных технологий;	В.5.1	владение навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях;
3.5.2	знание современных информационных технологий;	У.5.2	умение создавать базы данных и использовать ресурсы Интернет	В.5.2	владение навыками использования компьютерной техники и информационных технологий в поиске источников и литературы
З.5.3	знание методов и технологий обработки документов на основе использования вычислительной техники;	У.5.3	умение организовать рабочее место для выполнения работы с использованием новейших программно-технических средств	В.5.3	владение навыками самостоятельной работы с информационными технологиями, применяемыми в деятельности современных организаций
Р 6	З.6.1	знание организации оперативного хранения документов и подготовки документов к передаче в ведомственный архив (включая экспертизу ценности документов, оформление дел, составление описей);	У.6.1	умение применять научно-методические основы архивоведения во всех процессах работы с архивными документами: организации хранения, учета, комплектования и использования.	В.6.1	владение методикой работы с архивными документами в фирмах, корпорациях, ОАО, ЗАО, ООО;
З.6.2	знание понятия "депозитарное хранение", новых тенденции в организации хранения документов учреждения, практики негосударственных хранилищ	У.6.2	умение применять архивоведческие нормы на стадии документационного обеспечения управления, в архивах организаций, в государственных и муниципальных архивах	В.6.2	владение  принципами и методами упорядочения состава документов и информационных показателей
Р 7	З.7.1	знание нормативно-правовой базы работы с архивными документами;	У.7.1	умение применять на практике положения основных актов архивного законодательства;	В.7.1	владение правовыми основами организации документов и дел, комплектования и экспертизы ценности документов, учета и использования информации
З.7.2	знание структуры и потребностей законодательства ведущих стран мира в области управления документацией;	У.7.2	умение применять нормы гражданского, административного, уголовного и других кодексов, нормативных правовых актов в области ДОУ	В.7.2	владение навыками правового, административного, научного, финансового и технического контроля над документами на всех этапах их жизненного цикла;
Р 8	З.8.1	знание иностранного языка в профессиональной деятельности, профессиональной коммуникации и межличностном общении	У.8.1	Умение использовать иностранный язык в ситуациях профессионального письменного или устного общения	В.8.1	владение деловым, профессионально-ориентированным иностранным языком;
Р 9	З.9.1	знание законодательной и нормативно-методической базы  документационного обеспечения управления;	У.9.1	умение создавать и вести единые (корпоративные) системы документационного обеспечения управления в организации на базе новейших технологий;	В.9.1	владение методами оптимизации документопотоков;
З.9.2	знание принципов организации служб документационного обеспечения управления в организациях;	У.9.2	умение разрабатывать локальные нормативные акты и нормативно-методические документы по ведению ДОУ;	В.9.2	владение методами анализа ценности документов с целью их хранения;
З.9.3	знание тенденций развития информационно-документационного обеспечения управления	У.9.3	умение совершенствовать технологии ДОУ и архивного дела на базе использования средств автоматизации;	В.9.3	владение принципами и методами создания справочно-информационных средств  к документам;
Р 10	З.10.1	знание возможностей, основных направлений и специфики использования информационных ресурсов Интернет в ДОУ и архивном деле;	У.10.1	умение выбирать технологию, программное обеспечение и формат для создания и обработки документов;	В.10.1	владение современными информационными технологиями создания, обработки и хранения документов;
З.10.2	знание технологии оперативного и долговременного хранения электронных документов.	У.10.2	умение использовать ресурсы Интернет и баз данных для решения прикладных задач ДОУ и архивного дела.	В.10.2	владение офисными приложениями и иными программными продуктами, используемыми в сфере ДОУ и архивного дела;
З.10.3	знание требований, предъявляемых к защите информации в информационных системах.	У.10.3	умение совершенствовать технологии документационного обеспечения управления и архивного дела на базе использования средств автоматизации	В.10.3	владение методами оптимизации документопотоков
Р 11	З.11.1	знание организации документационных процессов в различных системах управления;	У.11.1	умение разработать проект создания автоматизированной информационно-поисковой системы, рассчитать экономические затраты на ее внедрение	В.11.1	владение методами осуществления финансово-хозяйственной деятельности фирмы на основе научного прогнозирования, оптимального распределения и экономного расходования ресурсов
З.11.2	знание видов, планов и методов планирования во внутрифирменном управлении; бизнес-документов организации	У.11.2	умение использовать принципы системного и ситуационного анализа деятельности организации	В.11.2	владение навыками разработки и обоснования различных управленческих решений
Р 12	З.12.1	знание социальных механизмов и способов управленческого воздействия на сознание и поведение людей;	У.12.1	умение организовывать работу службы ДОУ;	В.12.1	владение навыками организации секретарского обслуживания;
З.12.2	знание социологии организационного поведения;	У.12.2	умение разрабатывать и управлять проектами	В.12.2	владение методами активного воздействия на социально-психологический климат в коллективе, элементами культуры управленческого труда
Р 13	З.13.1	знание содержания основных правовых актов, норм и принципов, регулирующих информационные отношения	У.13.1	умение принимать обоснованные решения в точном соответствии с законодательством, давать квалифи­цированные юридические заключения и консультации по вопросам регулирования информационных отношений	В.13.1	владение навыками работы с правовой информацией
3.13.2	знание правовых способов обеспечения информационных свобод, прав, выполнения обязанностей, а также гарантии их реализации	У.13.2	умение самостоятельно анализировать и применять пра­вовые акты, регулирующие информационные отношения, работать с ними, использовать их содержание при решении конкретных задач и вопросов	В.13.2	владение навыками составления и разработки документов правового характера
Р 14	З.14.1	знание программных, логических, языковых, технических средств информационных систем и критериев их выбора;	У.14.1	умение использовать логистические основы организации хранения документов;	В.14.1	способность анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, дать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива
З.14.2	знание типологии и основных принципов построения информационных систем	У.14.2	умение применять автоматизированные технологии к большим массивам документной информации;	В.14.2	владение принципами и методами создания информационных систем
Р 15	З.15.1	знание тенденций развития информационно-документационного обеспечения управления	У.15.1	умение самостоятельно работать с источниками информации по дисциплине, непрерывно совершенствуя уровень профессиональной подготовки;	В.15.1	владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
3.15.2	знание новейших технологий документационного обеспечения управления и архивоведения;	У.15.2	умение применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности	В.15.2	владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы.

Таблица 6

Распределение результатов обучения по циклам ООП

	Циклы	Составляющие результатов обучения
Б.1	Гуманитарный, социальный и экономический циклы	Знания: 3.1.1; 3.1.2; З.1.3; 3.2.1; 3.2.2; З.3.1; З.4.1; З.8.1; З.11.1; З.11.2; З.12.1; З.12.2; З.15.1; Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.2.1; У.2.2; У.3.1; У.3.2; У.4.1; У.4.2; У.8.1; У.11.1; У.11.2; У.12.1; У.12.2; У.13.2; У.14.1; У.15.1; У.15.2; Владение: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.2.1; В.2.2; В.3.2; В.4.1; В.7.2; В.8.1; В.11.2; В.12.1; В.12.2; В.14.1;В.15.1; В.15.2 В.11.1;
Б.2	Математический и естественно-научный цикл	Знания: З.4.1; 3.5.1; 3.5.2; З.5.3; З.6.1; З.9.2; З.9.3; З.10.1; З.10.2; З.10.3; З.11.1; З.13.1; З.14.1; З.14.2; З.15.1; Умения: У.4.2; У.4.3; У.5.1; У.5.2; У.9.1; У.9.3; У.10.1; У.10.2; У.10.3; У.11.1; У.14.1; У.14.2; Владение: В.3.1; В.3.2; В.4.2; В.5.1; В.5.2; В.5.3; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.10.1; В.10.2; В.10.3; В.14.1; В.14.2;:
Б.3	Профессиональный цикл	Знания: З.1.3; 3.2.1; 3.2.2; З.3.1; 3.3.2; З.4.1; З.4.2; З.4.3; 3.5.1; З.5.3; З.6.1; З.6.2; З.7.1; З.7.2; З.8.1; З.9.1; З.9.2; З.9.3; З.10.1; З.10.2; З.10.3; З.11.1; З.11.2; З.12.1; З.13.1; 3.13.2; З.14.1; 3.15.2; Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.2.1; У.2.2; У.3.1; У.3.2; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.5.2; У.5.3; У.6.1; У.6.2; У.7.1; В.7.2; У.8.1; У.9.1; У.9.2; У.10.1; У.11.1; У.12.1; У.12.2; У.13.1; У.13.2; У.14.1; У.14.2; У.15.1; Владение: В.1.1; В.1.3; В.2.1; В.2.2; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.5.2; В.5.3; В.6.1; В.6.2; В.7.1; В.7.2; В.8.1; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.10.2; В.10.3; В.12.1; В.12.2; В.13.1; В.13.2; В.14.1; В.14.2; В.15.1; В.15.2
Б.4	Физическая культура	Знания: 15.1.2 Умения: У.15.1; У.15.2 Владение: В.15.1; В.15.2;
Б.5	Учебная и производственная практики	Знания: 3.2.1; 3.2.2; З.3.1; З.4.3; 3.5.1; З.6.1; З.7.1; З.8.1; З.9.1; З.10.1; З.11.1; З.13.1; З.14.2; З.15.1; З.15.2 Умения: У.1.3; У.2.2; У.3.1;У.4.2; У.5.1; У.6.2; У.7.2; У.8.1; У.9.3; У.10.2; У.11.1; У.13.2; У.15.2 Владение: В.2.1; В.3.1; В.4.1; В.5.2; В.5.3; В.6.2; В.7.1; В.8.1; В.9.1; В.10.1; В.10.3; В.11.1; В.13.1; В.14.2; В.15.1; В.15.2
Б.6	Выпускная квалификационная работа	Знания: 3.2.1; 3.2.2; З.3.1; З.4.3; 3.5.1; З.6.1; З.7.1; З.8.1; З.9.1; З.10.1; З.11.1; З.13.1; З.14.2; З.15.1; З.15.2 Умения: У.1.3; У.2.2; У.3.1;У.4.2; У.5.1; У.6.2; У.7.2; У.8.1; У.9.3; У.10.2; У.11.1; У.13.2; У.15.2 Владение: В.2.1; В.3.1; В.4.1; В.5.2; В.5.3; В.6.2; В.7.1; В.8.1; В.9.1; В.10.1; В.10.3; В.11.1; В.13.1; В.14.2; В.15.1; В.15.2

Таблица 7

Распределение результатов обучения по модулям ООП

Цикл	Модуль	Составляющие результатов обучения
Б.1	Б.1. (гуманитарный, социальный и экономический цикл)	Знания: 3.1.1; 3.1.2; З.1.3; 3.2.1; 3.2.2; З.3.1; З.4.1; З.8.1; З.11.1; З.11.2; З.12.1; З.12.2; З.15.1; 3.1.1; З.11.1; З.11.2; З.12.1; З.12.2; Умения: У.1.1; У.1.2; У.1.3; У.2.1; У.2.2; У.3.1; У.3.2; У.4.1; У.4.2; У.8.1; У.11.2; У.12.1; У.12.2; У.13.2; У.15.1; У.15.2; У.11.1; У.11.2; У.12.1; У.12.2; У.14.1; Владение: В.1.1; В.1.2; В.1.3; В.2.1; В.2.2; В.3.2; В.4.1; В.8.1; В.11.2; В.12.1; В.12.2; В.15.1; В.15.2; : В.7.2; В.11.1; В.11.2; В.12.2; В.14.1;
Б.2	Б.2 (математика и естественно-научный цикл)	Знания: З.4.1; 3.5.1; 3.5.2; З.5.3; З.6.1; З.9.3; З.10.1; З.10.2; З.10.3; З.13.1; З.14.1; З.14.2; З.15.1;: З.4.1; 3.5.1; 3.5.2; З.5.3; З.6.1; З.9.2; З.9.3; З.10.1; З.10.2; З.11.1; З.14.1; З.14.2; У.14.2; Умения: У.4.3; У.5.1; У.5.2; У.9.1; У.9.3; У.10.1; У.10.2; У.10.3; У.14.1; У.14.2; : У.4.2; У.5.1; У.5.2; У.9.1; У.9.3; У.10.1; У.10.2; У.10.3; У.11.1; Владение: В.3.1; В.3.2; В.4.2; В.5.1; В.5.2; В.5.3; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.10.1; В.10.2; В.10.3; В.14.1; В.14.2; Владение: В.3.1; В.4.2; В.5.1; В.5.2; В.5.3; В.6.1; В.6.2; В.9.1; В.10.1; В.10.2; В.10.3; В.14.1; В.14.2;
Б.3	Б.3.1 (профессиональный цикл, документоведение)	Знания: 3.2.1; 3.2.2; З.3.1; З.4.1; З.4.2; З.4.3; 3.5.1; З.5.3; З.6.1; З.6.2; З.7.1; З.9.1; З.9.2; З.9.3; З.10.1; З.10.2; З.10.3; З.11.1; З.11.2; З.14.1; З.14.2; З.15.1; 3.15.2;: З.1.3; 3.3.2; З.8.1; З.12.1; Умения: У.1.1; У.2.1; У.2.2; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.5.2; У.5.3; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.10.1; У.11.1; У.14.2; У.15.1; У.1.3; У.3.1; У.3.2; У.7.1; В.7.2; У.8.1; У.12.1; У.12.2; У.14.1; Владение: В.2.1; В.2.2; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.6.1; В.6.2; В.7.1; В.7.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.10.2; В.10.3; В.12.1; В.13.2; В.14.1; В.14.2; В.15.1; В.15.2; В.1.1; В.1.3; В.5.2; В.5.3; В.8.1; В.10.3; В.12.2;
Б.3.2 (профессиональный цикл, архивоведение)	Знания: 3.2.1; 3.2.2; З.3.1; З.4.1; З.4.3; 3.5.1; З.5.3; З.6.1; З.6.2; З.7.1; З.9.2; З.9.3; З.10.1; З.10.2; З.10.3; З.11.1; З.11.2; З.15.1; 3.15.2; Умения: У.1.1; У.2.1; У.2.2; У.4.1; У.4.2; У.4.3; У.5.2; У.5.3; У.6.1; У.6.2; У.9.1; У.9.2; У.10.1; У.11.1; У.14.2; У.15.1; Владение: В.2.1; В.2.2; В.3.1; В.3.2; В.4.1; В.4.2; В.4.3; В.6.1; В.6.2; В.7.1; В.7.2; В.9.1; В.9.2; В.9.3; В.10.2; В.10.3; В.14.1; В.14.2; В.15.1; В.15.2
Б.3..3 (профессиональный цикл, правоведение)	Знания: З.3.1; 3.3.2; З.7.1; З.7.2; З.9.1; З.9.2; З.9.3; З.10.3; З.13.1; 3.13.2; Умения: У.3.2; У.7.1; В.7.2; У.9.1; У.9.2; У.10.1; У.13.1; У.13.2; Владение: В.3.2; В.6.1; В.7.1; В.7.2; В.10.2; В.13.1; В.13.2;
Б.4	Б.4 (Физическая культура)	Знания: 3.1.2 Умения: У.1.1; У.1.2 Владение: В.1.2; В.1.3; В.4.1; В.12.2;

Таблица 8

Соответствие модулей ОПП результатам обучения

Результаты обучения
Б.1. (гуманитарный, социальный цикл)	Б.2. (математика и естественно-научный цикл)	Б.3. (профессиональный цикл)	Б.4 (Физическая культура)	БФ (факультативный) цикл)цикл, архивоведение)	Б5 (Практика)	Б6 (Итоговая государственная аттестация))
Р 1	+	+	+	+
Р 2	+	+	+	+	+	+
Р 3	+	+	+	+	+	+	+
Р 4	+		+		+	+	+
Р 5		+	+		+	+	+
Р 6	+		+		+	+	+
Р 7			+		+	+	+
Р 8	+				+	+	+
Р 9		+	+		+	+	+
Р 10		+	+		+	+	+
Р 11	+	+	+	+	+	+	+
Р 12	+		+	+
Р 13			+			+	+
Р 14	+		+		+	+	+
Р 15	+	+	+		+	+	+

Таблица 9

Соотношение количества кредитов модулей ОПП
и результатов обучения

Модули ООП	Кредиты ECTS	Р1	Р2	Р3	Р4	Р5	Р6	Р7	Р8	Р9	Р10	Р11	Р12	Р13	Р14	Р15
Б.1.	53	5	6	6	2		2		22			1	2		2	5
Б.2	29	2	3	4		10				2	3	2				3
Б.3.	120	5	5	7	8	8	10	18		8	8	6	10	11	8	8
Б.4	2															2
Б. Ф	10	2	2	2								2	2
Б.5	14		1	1	2	1	1	1	1	1	1	1		1	1	1
Б.6	12			1	1	1	1	1	1	1	1	1		1	1	1
Итого:	240	14	17	21	13	20	14	20	24	12	13	13	14	13	12	20

8. СТРУКТУРА ООП ПО ДИСЦИПЛИНАМ

Код дисциплины программы ТПУ	Наименование дисциплины	Кредиты ECTS	Пререквизиты	Форма контроля
Цикл Б1 (гуманитарный, социальный и экономический, 53 кредита ECTS)
Базовая часть
Б1.Б1	История России	3	нет	Экзамен
Б1.Б2	Философия	3	нет	Экзамен
Б1.Б1	Иностранный язык	12 4/4/2/2	нет	Экзамен
Б1.Б4	Русский язык и культура речи	4	нет	экзамен
Б1.Б5	Экономика	4	нет	экзамен
Б1.Б6	Регионоведение	4	нет	экзамен
Вариативная часть
Б1.В1	Дисциплины по выбору студентов	8	нет	Зачет
Б1.В2.1	Профессиональный иностранный язык	8 2/2/2/2	Б1.Б3	Экзамен
Б1.В2.	Логика	2	нет	Зачет
Б1.В3	Риторика	2	нет	зачет
Б1.В4.	Психология и этика деловых отношений	3	Б1.Б5	зачет
Б1.Б5	Психология	2	нет	зачет
Б1.Б6	Социология	2	нет	зачет
Б.1.Б7	Документная лингвистика	4	Б1.Б4	экзамен
Цикл Б2 (математический и естественнонаучный, 29 кредитов ECTS)
Базовая часть
Б2.Б1	Математика	7	нет	Экзамен
Б2.Б1.1	Математический анализ 1	4	Б2.Б1	экзамен
Б2.Б1.2.	Теория вероятностей и математическая статистика	3	Б2.Б1	зачет
Б2.Б2.	Информатика	8	нет	зачет
Б2.Б3.	Информационные технологии	2	Б2.Б2.	экзамен
Б2.Б4	Концепции современного естествознания	3	нет	зачет
Вариативная часть
Б2.В1	Компьютерные информационные технологии в документационном обеспечении управления	3	Б2.Б3.	Зачет
Б2.В2.1	Информационные системы	2	Б2.Б3.	зачет
Б2.В2.2	Проектирование информационных систем		Б2.Б3, Б2.В2.1	Экзамен
Б2.В3	Информационная эвристика	4	Б2.Б1.2.	Экзамен
Цикл Б3 (профессиональный, 120 кредитов ECTS)
Базовая часть
Б3.Б1	Безопасность жизнедеятельности	3	нет	Зачет
Б3.Б2	Документоведение	4	нет	Зачет, экзамен
Б3.Б3	Организация и технология документационного обеспечения управления	4	Б3.Б2	Экзамен
Б3.Б4	Архивоведение	6	Б3.Б14	Зачет, экзамен
Б3.Б5	Государственные, муниципальные и ведомственные архивы	6	Б3.Б4	Экзамен
Б3.Б6	Информационная безопасность и защита информации	2	Б3.Б11	Зачет
Б3.Б7	Кадровое делопроизводство и архивы документов по личному составу	2	Б3.Б4	Зачет
Б3.Б8	Организация государственных учреждений в России	6	нет	Экзамен
Б3.Б9	Административное право	6	нет	Экзамен
Б3.Б10	Трудовое право	6	нет	Зачет, экзамен
Б3.Б11	Информационное право	3	нет	экзамен
Б3.Б12	Гражданское право	4	нет	экзамен
Б3.Б13	Архивное право	4	нет	экзамен
Б3.Б14	Источниковедение	3	нет	экзамен
Б3.Б15	Информационные технологии в документационном обеспечении управления в архивном деле	3	Б2.В2.1	экзамен
Вариативная часть
Б3.В1	Учебно-исследовательская работа студентов	4	Б3.Б2; Б3.Б4	зачет
Б3.В2	Документирование управленческой деятельности	4	Б3.Б2	Экзамен
Б3.В3	Организация секретарского обслуживания	6	Б3.Б3	Экзамен
Б3.В4.	Основы образовательной программы	4	нет	Зачет
Б3.В5.	Теория организации	6	нет	Зачет, экзамен
Б3.В6.	Социология управления	6	Б1.В6.	Экзамен
Б3.В7	Документационное обеспечение управления инженерной деятельностью	8	Б3.Б2;Б3.В2	Зачет, экзамен
Б.3.В8	Электронное архивоведение	3	Б2.Б2; Б3.Б4	Зачет
Б3.В9	Психология межличностных отношений	2	Б1.В5	зачет
Б3.В10	Практическая герменевтика	2	Б1.Б3	зачет
Б3.В11	Офис менеджмент	2	Б3.Б3	зачет
Б3.В.1	«Документоведение и документационное обеспечение управления»
Б3.В.1.1	Документирование систем стандартизации и сертификации	4	Б3.Б2	Экзамен
Б3.В.1.2	Документационное обеспечение управления персоналом	4	Б3.Б7	зачет
Б3.В.1.3	Конфиденциальное делопроизводство	4	Б3.Б6	Экзамен
Б3.В.1.4	Международная стандартизация и управление документацией	4	Б3.Б3	Экзамен
Б3.В.1.5	Документационное обеспечение бизнеса	5	Б3.Б2	Зачет, экзамен
Цикл Б4 (физическая культура, 2 кредита ECTS)
Б4.1	Физическая культура	2	нет	Зачет
Цикл БФ (факультативный цикл, 10 кредитов ECTS)
БФ.1.1	Дисциплины по выбору студента	10 2/2/2/2/2	нет	Зачет

Б5 Практика (14 кредитов ECTS)
Б5.1	Учебная практика	6		Зачет
Б5.2	Производственная практика	8		Зачет
Б6 Итоговая государственная аттестация (12 кредитов ECTS)
Б6.1	Междисциплинарный экзамен по направлению	—		Экзамен
Б6.2	Выпускная квалификационная работа бакалавра	12		Защита

9. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ООП В СООТВЕТСТВИИ С ФГОС

9.1 Общие условия реализации ООП

Подготовку бакалавров осуществляет кафедра Социологии, психологии и права Гуманитарного факультета. Кафедрой заведует доктор философских наук, профессор . В реализации образовательной программы задействованы ведущие сотрудники кафедры, в частности, доценты ,

9.2 Условия, обеспечивающие развитие общекультурных компетенций студентов

Сегодня в ТПУ создана собственная социокультурная среда, имеются условия, необходимые для всестороннего развития личности. Вуз способствует развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления (Студсовет студгородка, старостат, др.), участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов (коллективы Международного культурного центра, культурно-массовый сектор в общежитиях), научных студенческих обществ.

Томский политехнический университет обладает одной из лучших в Сибири инфраструктурой для занятий спортом и укрепления здоровья. Санаторий-профилакторий, база отдыха «Политехник», стадион, лыжная база, площадка для мини-футбола с искусственным покрытием, единственный в Томске скалодром, лыжероллерная трасса, биатлонное стрельбище, спортивные площадки, залы и сооружения – далеко не полный перечень объектов спортивного назначения.

В Международном культурном центре ТПУ ведут активную творческую деятельность Русский народный оркестр, фольклорно-этнографический ансамбль «Пересек», школа классического пения народной артистки России , студия эстрадного вокала «Отражение», студия джазового вокала «Рэгтайм», литературное объединение «Молодые голоса», «Клуб веселых и находчивых», известный в России танцевальный клуб «Диамант-ТПУ» и многие другие.

Решая задачу более широкого привлечения студентов к процессу управления вузом, в 2009 году университет дал старт новому проекту – студенческой ЛИГЕ ТПУ. ЛИГА – это Лидерство, Инициативность, Гражданственность, Активность. Новый проект призван объединить все студенческие организации университета для поддержки и развития инициатив и инноваций студенчества и участия в управлении вузом по соглашению с администрацией ТПУ. Под эгидой студенческой ЛИГИ реализуются проекты: движение волонтеров «Стиль жизни», пропагандирующее здоровый образ жизни, студенческий тренинговый центр «Развитие», нацеленный на подготовку актива студенческих организаций ТПУ.

Успешно работающий в ТПУ отдел организации НИР студентов и молодых ученых (ОО НИР СиМУ) призван помогать в реализации научных интересов студентов, осуществляя при этом целый ряд функций:

-  выявление наиболее талантливых студентов, создание особых условий для развития их творческих способностей;

-  привлечение студентов к выполнению НИР, финансируемых из различных источников (госбюджет, договоры, гранты, программы и т. д.);

-  организация научных мероприятий на базе ТПУ (олимпиад, конкурсов, конференций, выставок);

-  содействие научному и творческому сотрудничеству по вопросам НИР студентов и молодых ученых с зарубежными вузами;

-  представление студентов на различные научные стипендии, премии.

В области общекультурных компетенций индивидуальная траектория обучения формируется путем предоставления студенту возможности выбирать элективные дисциплины социально-гуманитарной и естественно-научной направленности по профилю (культурология, психология, социология, профессиональный иностранный язык, русский язык и культура речи).

9.3 Права и обязанности обучающихся при реализации ООП

В соответствии со статьей 16 Закона РФ "О высшем и послевузовском профессиональном образовании" студент имеет право:

- выбирать факультативные специальности и элективные курсы, предлагаемые соответствующими кафедрами;

- участвовать в формировании содержания своего обучения при условии соблюдения требовании государственных образовательных стандартов. Указанное право может быть ограничено условиями договора, заключенного между студентом ВУЗа и физическим или юридическим лицом
, оказывающим ему содействие в получении образования и последующем трудоустройстве;

- осваивать помимо учебных дисциплин по избранному направлению подготовки или специальности любые другие учебные дисциплины, преподаваемые в данном высшем учебном заведении, в порядке, предусмотренном его уставом, а также преподаваемые в других вузах (по согласованию между их руководителями);

- бесплатно пользоваться в государственных вузах библиотеками, информационными фондами, услугами учебных, научных и других подразделений вузов в порядке, установленном его уставом;

- принимать участие во всех видах научно-исследовательских работ, конференциях, симпозиумах; представлять свои работы для публикации, в том числе в изданиях высшего учебного заведения.

Студентам очной формы обучения предоставляется отсрочка от призыва на военную службу на время обучения.

Лицам, завершившим обучение по образовательным программам высшего профессионального образования и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о соответствующем образовании: диплом бакалавра, диплом о неполном высшем профессиональном образовании (для лиц, не завершивших обучение по основной образовательной программе, но успешно прошедших промежуточную аттестацию не менее чем за два года обучения).

Высшее учебное заведение, имеющее государственную аккредитацию, выдает своим выпускникам документы государственного образца о соответствующем образовании с официальной символикой РФ. (В период, когда проводится государственная аккредитация вузов в установленном порядке, все государственные вузы считаются имеющими такую аккредитацию).

Студенты вузов, в свою очередь, обязаны овладевать знаниями, выполнять в установленные сроки
все виды заданий, предусмотренных учебным планом и образовательными программами высшего образования, соблюдать устав вуза, правила внутреннего распорядка и правила общежития. За нарушение студентом обязанностей, предусмотренных уставом вуза и правилами его внутреннего распорядка, к нему могут быть применены дисциплинарные взыскания вплоть до отчисления.

9.4 Организация практик и научно-исследовательской работы

Основной образовательной программой предусмотрены два вида практик: учебная и производственная (часть 1 и 2). Требования к практикам, их целям и задачам, программам и формам отчетности по каждому виду практики приведены в Приложении 9.

9.5 Кадровое обеспечение учебного процесса

Требования к условиям реализации основной образовательной

программы подготовки бакалавров

Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью.

Преподаватели профессионального цикла, как правило, должны иметь ученую степень кандидата, доктора наук и (или) опыт деятельности в соответствующей профессиональной сфере.

Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной ООП, должна быть не менее 60 %.

Требования к преподавателям, участвующим в реализации ООП, приведены в Приложении 10.

9.6 Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного процесса

Реализация основных образовательных программ подготовки бакалавров обеспечивается доступом каждого студента к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин основной образовательной программы. Образовательная программа вуза включает: лабораторные практикумы и практические занятия в лабораториях и классах (в том числе дисплейных), связанные с исследованием особенностей документоведческих и архивных объектов и с разработкой и проектированием современных автоматизированных систем документационного обеспечения управления, их аппаратного, программно-алгоритмического, информационного и другим видам обеспечения. А также студенты должны быть обеспечены наглядными пособиями, аудио-, видео-, и мультимедийными материалами.

Библиотечный фонд содержит в достаточном количестве учебную и научно-техническую литературу, указанную в рабочих программах дисциплин учебного плана высшего учебного заведения. Должен быть обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда не менее 3 наименований отечественных и не менее 2 наименований зарубежных журналов.

Обеспечен доступ к сети Интернет в компьютерных классах кафедры и в Научно-технической библиотеке ТПУ.

9.7 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

9.7.1 Материально-техническое обеспечение учебного процесса

Высшее учебное заведение, реализующее основные образовательные программы подготовки бакалавра, должно располагать материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

9.7.2 Финансовое обеспечение учебного процесса

Финансирование ООП ведется из средств федерального бюджета, субсидии НИУ, адресной программы функционирования ИНК ТПУ, комплексной программы развития ТПУ на гг., добровольных пожертвований.

10. ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ

Общие положения

Итоговая государственная аттестация проводится путем защиты выпускной квалификационной работы (ВКР), сдачи итогового междисциплинарного экзамена (МДЭ) по направлению.

К итоговой аттестации допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предусмотренные учебным планом аттестационные испытания. Основанием для допуска к итоговой аттестации является соответствующее распоряжение директора ИНК.

Целью итоговой аттестации является определение уровня подготовки и соответствия подготовки выпускника требованиям образовательного стандарта по соответствующей специальности, решение вопроса о присвоении квалификации «бакалавр» и выдаче диплома.

Итоговая аттестация осуществляется Государственной аттестационной комиссией (ГАК) по соответствующей специальности. ГАК состоит из экзаменационной комиссии (ЭК) по защите ВКР, представленной 4¸6 ведущими специалистами научных центров, ВУЗов или предприятий, экзаменационной комиссии, по проведению МДЭ, представленной 4¸5 ведущими преподавателями кафедры ПМЭ. Во главе всех комиссий стоит председатель ГАК.

Для завершения подготовки ВКР, ее защиты, сдачи МДЭ в учебном процессе отводится 8 недель.

Оценка итоговой аттестации осуществляется по 100 бальной системе раздельно по защите ВКР и сдаче МДЭ и записывается в приложение к диплому.

Студентам, не защитившим ВКР или не сдавшим МДЭ, предоставляется право повторной защиты или сдачи МДЭ только через год.

В случае неявки студента на защиту ВКР или для сдачи МДЭ по уважительной причине по ходатайству студента ГАК решает вопрос о новых сроках заседания в период действия своих полномочий (до конца года).

Положение о ВКР

Защита ВКР имеет целью оценку способности выпускника к профессиональной деятельности.

ВКР бакалавра в виде системного анализа подборки документов или документационной системы, раскрывающего знания и практические навыки выпускника по базовой и специальной подготовке, а также связанные с анализом объекта знания по другим циклам ООП. Отдельные фрагменты ВКР могут быть результатом выполнения курсовых проектов по Базовым или специальным дисциплинам.

Тема ВКР, ее руководитель от кафедры и консультанты определяются не позднее, чем за 6 месяцев до ее защиты.

Примеры тем ВКР:

- Документооборот коммерческой фирмы

- Анализ кадрового документооборота муниципального учреждения

- Организация секретарского обслуживания общественной организации.

ВКР выполняется на основе индивидуального задания, содержащего необходимую исходную информацию в объёме, достаточном для самостоятельного комплексного (системного) анализа конкретного объекта, используя информацию литературных источников, а также информацию, полученную и усвоенную в рамках дисциплин ООП.

ВКР оформляется в виде пояснительной записки (ПЗ) объемом 30¸60 страниц машинописного текста, выполненных в соответствии с требованиями ЕСКД и не менее 2 листов формата А1 чертежей графического материала.

ВКР должна отражать определенную совокупность аналитических действий выпускника, их логическую взаимосвязь и полученные результаты. Соответственно этому ее структурными элементами должны быть следующие разделы:

1. Системное описание объекта.

2. Выбор прототипа (литературный обзор, патентный обзор).

3. Критический анализ объекта.

4. Обобщение результатов анализа (заключение).

Содержание и конкретизация разделов и их объем определяются руководителем ВКР.

Оформление ВКР

Пояснительная записка (ПЗ) составляется в следующей последовательности: титульный (заглавный лист); аннотация ПЗ, задание, содержание, введение, основная часть, заключение, список литературы и приложение. Графическая часть ВКР состоит из рисунков и таблиц, выполняемых на листах А4 и включаемых в текстовую часть ПЗ и не менее 2-х чертежей формата А1, оформленных в соответствии с требованиями чертежных конструкторских документов ЕСКД с основными надписями. Все разделы ПЗ должны начинаться с нового листа. На нем должна быть рамка со штампом. Штамп выполняется в соответствии с требованиями текстовых конструкторских документов ЕСКД. Допускается использование презентации типа PowerPoint вместо (или совместно) с выполнением графической части ВКР.

Для защиты ВКР необходимо представить за день до защиты ПЗ, чертежи и отзыв руководителя работы.

К защите допускаются выпускники, успешно сдавшие МДЭ. Защита проходит аудиторно. На доклад отводится 7¸10 минут с дальнейшими ответами на вопросы членов ГАК.

(на основании Положения об итоговой аттестации выпускников кафедры ПМЭ ИНК ТПУ на получение степени «бакалавр», 2010 г.)

11. РАЗРАБОТЧИКИ ООП

Руководитель ООП:

Разработчики:

Рецензенты:

Программа утверждена на заседании ученого совета ТПУ

«____»__________2010 г., протокол №______.