Открытый урок по теме « Проценты. Углы»

Открытый урок по теме « Проценты. Углы».

Урок в 5 классе подготовила и провела

Цель Урока: 1)Обобщить и систематизировать знания по теме;

2)Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, взаимовыручку.

3)Развивать умение работать самостоятельно, математическую зоркость.

Ход урока:

1.Актуализация опорных знаний: Что такое процент? Как найти процент от числа? Как найти число по его проценту?

2.(Детям сообщаю, что они могут по собственному желанию выбрать карточки и решить задачи у доски(см. приложение) ).

3. На заготовленных чертежах на доске выбрать тупые, острые, прямые, развернутые углы.

4. Работа по таблице для устного счета (см. в приложении).

А+В, А - В, Е, В:С, В*с, А перевести в проценты, Х перевести в дробь.

(Указываю только строчки); Проверяем с детьми решенные задачи у доски.

5.

6.

7.

Решение задач комментированием.

8.На самостоятельную работу отводится 5-7 минут, каждый может выбрать с какой строчки начинать. Идет сразу проверка и устранение ошибок.

9. Комментирование и запись решения задачи.

9.

8

10. Упражнение для снятия общего утомления «Замок».

11.Обучающимся предлагается самостоятельная работа.

Идет проверка и корректировка допущенных ошибок.

Время ограничено, поэтому каждый выполняет столько, сколько успеет.

12. Задание на дом.

13Комментирование, выставление оценок, итог урока.

Приложение.

А	В	С	Е	Т	Х
1	3,7	1,1	10	0,3*8	2,6:2	2%
2	1,42	0,33	10	1,4*2	15,9:3	5%
3	7,53	2,46	10	1,7*3	20,8:4	10%
4	0,98	0,02	10	0,13*4	18,9:9	30%
5	3,7	1,7	100	9*0,7	3,6:4	50%
6	1,42	3,3	100	11*0,6	5,4:9	20%
7	7,54	2,46	100	5*0,14	0,18:6	80%
8	0,033	0,167	100	60*0,5	0,24:3	60%
9	6,9	2,3	0,1	0,4*0,6	5,68:8	1%
10	2,87	0,64	0,1	0,12*0,4	1,05:5	12%
11	68,3	23,3	0,1	1,7*0,3	4,26:6	40%
12	0,84	0,52	0,1	1,9*0,6	0,032:4	120%
13	10	0,25	0,001	19,3*5*20	6,06:6	24,6357
14	6,2	2,3	0,001	2,5*1,47*4	11,11:11	6,2745
15	2,37	0,64	0,001	0,2*3,87*0,5	1:2	0,8053
16	68,3	23,8	0,001	0,25*7,53*0,4	3:4	0,78(х+0,2)=3,9
17	10	7,77	0,01	57,48*0,396+42,52*0,396	3:5	1,35:х=27
18	0,84	0,25	0,01	0,89*5,06+5,06*1,11	12:0,6	Х:0,65=10
19	0,7	0,3	0,01	53,78*78,91-43,78*78,91	2,45:0,5	42%
20	0,6	9	0,01	8,39*4,32-4,32*6,39	8:0,2	90%
21	20	0,6	1000	0,8*12,5	1,2:0,24	15%
22	12	3,09	1000	2,5*0,4	0,32:0,8	75%
23	5,27	1,3	1000	1,25*16	0,24:0,04	25%
24	12,3	3,78	25	0,2*0,5*7	0,81:2,7	8%
25	5	4,5	125	50*0,17*0,2	2:0,5	6%
26	0,45	0,9	2,5	0,2*1,9*0,5*10	6:5	110%
27	4,507	2,1	12,5	0,25*8*4*0,125	5:0,4	4%
28	0,13	0,8	0,25	11,1*9,87-11,1*8,87	0,35:0,7	3%
29	1,7	23	0,5	32*0,125	2,2:0,4	7%
30	60	0,6	0,125	36*0,25	0,5:0,2	35%

1.  В лыжной секции занимается 40

учеников, из них 35% - девочки.

Сколько мальчиков занимается

в лыжной секции?

2.  Рыбак поймал 14 лещей,

что составляет 28% улова.

Сколько всего рыб поймал рыбак?

3.  При обработке 80 т риса получили

60 т крупы. Найдите процент вы –

-хода крупы при обработке риса.

4.  Молоко содержит 6% сливок.

Сколько потребуется молока,

Чтобы получить 12, 6 кг сливок?

5.  Картофель содержит 21 % крахмала.

Сколько потребуется картофеля,

Чтобы получить 12,6 кг крахмала?

6.  Бригада за смену изготовила

48 деталей при норме 40 деталей.

На сколько процентов бригада пере –

-выполнила план?

7.  За день Петя выкопал 12 ведер

картофеля вместо намеченых 15.

Сколько процентов плана осталось не выполнено?