Тема

№ урока	Тема	Кол. час.	Дата	Общеобразовательные ЗУН	Наглядность ТСО Дидактич. материал	Виды работ по развитию речи	Словарь. Основные понятия	Практ. часть. контроль
1	Вводный урок. Развитие индустриальной цивилизации. Исторические источники по периоду	1		Знакомство с хронологическими рамками курса, охарактеризо-вать разделы, главы учебника; черты индустриальной циви-лизации, достижения и проб-лемы, объяснить основные понятия	иллюстрации		Империя, метро-полия, колония	С. 3-21 вопр. и зад. с.5, 21, 28
	Раздел 1 Мир в первой пол.19в.
2 3 4	Тема 1 Европа после Вел. Фран-цузской револю-ции. 1.Внутренняя и внешняя полити-ка французской империи при На-полеоне Бонопар-те. 2.Освободитель-ные войны наро-дов Европы. Кру-шение француз-ской империи. 3.Венский кон-гресс. Значение его решений для судеб мира	3		1.дать характеристику основным европейским событиям, понять особенности процесса модерни-зации в европейских странах; охарактеризовать внутреннюю и внешнюю политику Франции при Наполеоне 2.охарактеризовать освободи-тельные войны народов Европы, понять причинно-следственные связи крушения французской империи 3.изучить деятельность первого в мировой истории дипломати-ческого конгресса, понять значе-ние его решений для судеб мира	Документы, кар-та «Европа в годы завоева-тельных войн Наполеона», иллюстрации	Беседа по вопросам, подготовка пересказа, рассказ по карте, объ-яснение понятий	«Континентальная блокада» Причины крушения Наполеоновской империи «Пляшущий конгресс»	C. 82-96 вопр. и зад. с.88, 94
5 6	Тема 2 Развитие культуры 19 в. 1.Успехи естест-венно-математи-ческих наук 2.Духовная куль-тура 19 в. Быт и нравы человека 19 в.	2		1.познакомить с развитием куль-туры 19 в.; в частности с разви-тием естественно-математичес-ких наук, понять причины быс-трого развития физики и других естественных наук, запомнить основные открытия и имена уче-ных 2.познакомить с духовной куль-турой 19 в., охарактеризовать быт и нравы человека, запом-нить основные произведения и имена творцов данного периода	Иллюстрации, источники	Подготовка докладов, участие в обсуждении вопросов, объяснение терминов	Открытия, изобре-тения Литература, живо-пись, архитектура	С.39-66 вопр. и зад. с.46, 51,66 С.32-38
7 8	Тема 3 Общест-венно-политичес-кая мысль 19 в. 1.Консерватизм, либерализм. 2.Социалистичес-кие теории	2		1.охарактеризовать развитие об-щественно-политической мысли в 19в., объяснить учения – консерватизм, либерализм 2.дать характеристику социалис-тическим учениям, объяснить почему они появились	Источники	Составить рассказ об одном из учений на основе текста учебника, бе-седа по воп-росам	Общественные движения	С.70-79 вопр. и зад. с.78, 81
9 10 11 12	Тема 4 Западная Европа в гг. 1.Экономическое и политическое развитие Англии в гг. 2.Экономическое и политическое развитие Фран-ции в гг 3.Экономическое и политическое развитие Герма-нии, Австрийской империи и Ита-лии в гг. 4.Революционные события гг. во Фран-ции, Германии, Италии, Австрий-ской империи	4		1.дать характеристику экономи-ческому и политическому разви-тию Англии в гг. 2.охаратеризовать экономичес-кое и политическое развитие Франции в гг. 3.охарактеризовать экономичес-кое и политическое развитие Германии, Австрийской импе-рии и Италии в гг 4.дать характеристику револю-ционным событиям гг во Франции, Германии, Италии, Австрийской империи	Иллюстрации, источники, карта «Европа в 1815г»	Беседа по во-просам, под-готовка уст-ных сообще-ний, работа с терминами	«Мастерская мира», хартия; Развитие капиталис-тических отноше-ний, «рантье»; «Лоскутная импе-рия», монополия Буржуазно-демокра-тические революции	С.97-100 вопр. и зад. с.103, 104 С.106-121 вопр. и зад. с.112-121 С.122-136 вопр. и зад. с.127, 135 С.137-147 вопр. и зад. с.144, 147
	Раздел 2 Мир в середине и второй половине 19в.
13 14	Тема 1 Европа в 50-60 гг. 1.Англия в 50-60 гг. 19в. 2.Франция в 50-60 гг. 19в.	2		1.дать характеристику развитию Англии в 50-60 гг.19в., внутрен-няя и внешняя политика 2.дать характеристику социаль-но-политическому развитию Франции в50-60гг.19в.	Иллюстрации	Объяснение понятий, подготовка устных сооб-щений	Социально-поли-тическое развитие, первая Всемирная промышленная выс-тавка в Лондоне; Вторая империя во Франции	С.100-105 вопр. и зад. с.103, 105 С.114-121 вопр. и зад. с.121
15 16	Тема 2 Европа в 70-х гг. 19в. 1.Франко-прус-ская война и ре-волюция 4/IX 1870 г. 2.Парижская Коммуна 1871г.	2		1.дать характеристику франко-прусской войне, понять почему Пруссия и Франция стремились к войне, проследить изменения на карте Европы, последствия этой войны 2.дать представление, что такое Парижская коммуна, проанали-зировать попытки реформ, пос-ледствия	Иллюстрации, источники, кар-ты «Объедине-ние Германии», «Мир к 1870г»	Составить рассказ о хо-де войны на основе текста учебника, объяснение понятий	Причины и характер революции Пролетарская рево-люция, отношение к ней в мире	С.137-144 вопр. и зад. с.144, 147
17 18	Тема 3 США в 19в. 1.США в пер. пол. 19 в. Социально-экономическое и политическое развитие страны 2.Гражданская война г и послевоенное развитие государ-ства	2		1.Дать характеристику США в пер. пол.19в: территория США, «земельная лихорадка», фермер-ство, рабство 2.охарактеризовать Граждан-скую войну 1861-66гг и послево-енное развитие государства	Иллюстрации, источники, карта Америки	Объяснение понятий, подготовка пересказа, обсуждение вопросов	Неравномерность развития, «север» и «юг» Гражданская война, отмена рабства	С.189-206 вопр. и зад. с.197, 206
19 20	Тема 4 Страны Азии и Африки в 19 в. 1.Специфика ко-лониальной по-литики в Китае. Восстание тайпи-нов 2.Индия в 19в. Восстание сипаев	2		1.Охарактеризовать особенности колониальной политики в Китае, проследить движение тайпинов 2.проследить развитие Индии в 19в., объяснить насильственное разрушение традиционного об-щества	Иллюстрации, источники, карта мира	Объяснение понятий, сос-тавление рас-сказов на ос-нове текста, обсуждение вопросов	Опиумные войны Национально-осво-бодительное дви-жение	С.222-229 вопр. и зад. с.229 С.230-237 вопр. и зад. с.237
21 22 23 24	Тема 5 Полити-ческая карта мира конца 19в. 1.Колониальные державы и новые государства на карте мира 2.Нарастание про-тиворечий м\у державами. Меж-дународные аль-янсы 3.Ведущие обще-ственные течения. Международное социально-демо-кратическое дви-жения 4.Балканский кри-зис. Балканские войны – пролог Первой мировой войны	4		1.дать характеристику колони-альным державам и новым го-сударствам на карте мира 2.объяснить нарастание проти-воречий м/у державами, дать характеристику международным альянсам: «Тройственный союз» и «Антанта» 3.охарактеризовать ведущие об-щественные течения, между-народные социально-демократи-ческие движения 4.дать характеристику Балкан-скому кризису, помочь понять, почему Балканские войны счита-ют прологом Первой мировой войны	Иллюстрации, источники, карта мира, карта Балканского полуострова	Объяснение терминов, подготовка устных со-общений, докладов, беседа по вопросам	Молодые империа-листические «хищ-ники». Военные блоки: «Тройственный со-юз» и «Антанта» II Интернационал «Балканский кри-зис»	С.248-253 вопр. и зад. с.253 Вопр. с.260-261
25	Повторительно-обобщающий урок История России	1 или 2		Повторение, систематизация ЗУН, контроль	Тестовые зада-ния, доклады	Выступления с докладами		Выполне-ние тестов
26	Россия после Пет-ра Великого. Наследники Петра	1		Охарактеризовать внутреннюю политику преемников Петра1, дать представление о главных проблемах и задачах развития российского общества во втор. четверти – сер. 18века, сравнить характер правления Петра1 и его преемников	Карта «Россия в 17в.-1760гг», портреты, схема династии Романовых	Беседа по вопросам, пересказ	Верховный тайный совет, дворцовый переворот	С.242-247
27	Правление им-ператрицы Анны Иоанновны	1		Рассказать о вступлении на пре-стол Анны Иоанновны, о попыт-ка ограничения самодержавия, дать представление об особен-ностях правления А. И., сделать выводы	Портрет, иллю-страции	Беседа по вопросам, диктант по терминам и понятиям	Кондиции, кабинет министров	С.243-244
28		1		Охарактеризовать период прав-ления Елизаветы Петровны, про-анализировать благодаря чему Е. была возведена на престол, сде-лать выводы о её внутренней и внешней политике	Портрет, истори-ческий источник	Беседа по вопросам, пересказ	Семилетняя война	С.244-245
29	Русская культура в18в	1		Охарактеризовать русскую культуру в сер. 18 века, учить подбирать материал, обобщать, выступать с докладами	Иллюстрации, репродукции, источники, портреты	Выступления с докладами	Академия наук, Академия художеств	С.292-304
30	Император Петр 3	1		Охарактеризовать правление Петра 3, доказать, что реформы Петра 3 продолжили традиции, заложенные Петром 1	Источники, портрет	Беседа по вопросам	Манифест, секуляризация	С.246
31	Екатерина 2 – личность и эпоха	1		Дать характеристику личности Екатерины2, доказать влияние сильной личности на развитие государства, установить связь между личностью и эпохой	Портрет, источники	Устные сообщения	Уложенная комиссия
32	Внешняя полити-ка при Екатери-не2	1		Охарактеризовать внешнюю по-литику при Екатерине2, осве-тить её европейский и даже ми-ровой размах, подчеркнуть важ-ность присоединения к России древнерусских земель	Карта «Россия в гг»	Устные сообщения		С.
33	Пугачева	1		Показать связь между ухудше-нием положения крестьян и вос-станием Пугачева, дать опреде-ление крестьянской войны	Портрет, иллю-страции, источ-ник, карта в учебнике	Рассказ по карте	Крестьянская война, манифест	С.272-279
34	Внутренняя поли-тика Екатерины2	1		Охарактеризовать основные на-правления внутренней политики Екатерины, сделать выводы		Беседа по вопросам	Ассигнации
35	Правление Павла1	1		Охарактеризовать особенности внутренней и внешней политики Павла 1, сравнить с политикой Ек.2; доказать большое влияние личных понятий и пристрастий монарха в России на всю внут-реннюю и внешнюю политику	Карта «Россия в гг», портрет	Пересказ	Трехдневная барщина	С.279-285
36	Просвещение, наука и искусство во второй пол.18в	1		Дать представление о прогрессе точных и естественных наук в России в данный период, охарак-теризовать развитие просвеще-ния и системы образования в России, определить влияние идей Просвещения на ситуацию в России	Таблица, порт-реты, источники	Выступления с докладами	Народные училища, барокко, классицизм	С.286-292
37	Социально-эко-номическое и по-литическое разви-тие России в на-чале царствова-ния Александра 1	1		Познакомить с первыми преоб-разованиями Ал., дать оценку этим преобразованиям; разви-вать навыки анализа докумен-тов, добиться усвоения основ-ных понятий	Портреты Алек-сандра 1, Н. Спе-ранского, доку-менты	Подготовить сообщения об Ал.1, о Сперанском	Реформы, кресть-янский вопрос	С.6-10
38	Международное положение и внешняя поли-тика России в начале 19 в	1		Выяснить основные направле-ния внешней политики России накануне Отечественной войны, международное положение; при-чины войны 1812г; учиться ана-лизировать выделять главное	Карта «Внешняя политика России в пер. пол. 19в», атласы, порт-реты Ал1, Напо-леона, Кутузова	Беседа по вопросам	«Континентальная блокада»	С.10-16
39 40	Отечественная война 1812 года и заграничные по-ходы русской ар-мии в гг.	2		Рассказать о ходе войны, герои-ческой обороне российского на-селения, выяснить в чем заклю-чался её народный характер, вы-яснить основные направления внешней политики России, раз-вивать навыки работы с доку-ментами, с картой, умения опре-делять и объяснять понятия, сравнивать, дальнейшее овла-дение художественными и вы-разительными свойствами языка	Контурные кар-ты, атласы	Подготовить сообщения о Кутузове, о героях-пар-тизанах на выбор, выу-чить наизу-сть отрывки из «Боро-дино»	Отечественная война, генеральное сражение	С.22-35
41	Внутриполити-ческая жизнь страны в после-военное время. Формирование первых револю-ционных орга-низаций	1		Познакомиться с основными на-правлениями политики Ал1, вы-яснить причины отказа от даль-нейших реформ, цели участни-ков тайных обществ; развивать навыки анализа исторических документов, учить выделять главное	Карта Россий-ской империи в пер. пол.19в, источники, портрет Арак-чеева	Беседа по вопросам	Тайные общества	С.35-52
42 43	«Северное» и «Южное» обще-ства. Восстание декабристов, по-пытка реформи-рования полити-ческого строя Российской им-перии	2		Выяснить причины возникно-вения движения декабристов, их цели, значение; развивать навы-ки заполнения таблиц, опре-делять и объяснять понятия, выделять главное, учить рабо-тать с документами	Портреты де-кабристов, Ал.1, Ник.1, источ-ники	Сообщения на выбор	Первый открытый протест против самодержавия	С.53-56
44	Вступление на престол Нико- лая 1, внутрипо-литические пре-образования в период его цар-ствования	1		Познакомить с внутренней по-литикой Николая1, характерны-ми чертами политики, развивать навыки работы с документами, выделять главное, оценивать других людей, объяснять поня-тия	Портреты, ис-тор. документы	Сообщение о Николае1, беседа по вопросам	Кодификация за-конов, реакция	С.57-69
45	Общественное движение в30-50 х г. Борьба с офи-циальной идеоло-гией	1		Познакомиться со взглядами славянофилов, западников, кон-серваторов, революционных де-мократов, развивать навыки Ра-боты с документами, выделять главное, учиться доказывать	Портреты запад-ников, славяно-филов, Герцена, Огарева	Сообщения, беседа по вопросам	Западники и славянофилы	С.77-84
46	Внешнеполити-ческий курс Рос-сии во второй чет.19в. Крым-ская война	1		Изучить основные направления внешней политики России втор. четв. 19в, изучить причины, ход, последствия Крымской войны, развивать навыки работы с кар-тами, выделять главное, анали-зировать	Карта «Внешняя политика России в пер пол 19в»	Сообщение на выбор, беседа по вопросам	Восточный вопрос	С.71-76, с.84-91
47	Развитие науки и образования	1		Познакомиться с образователь-ной системой России в пер. пол. 19в, достижениями российской науки, развивать умения анали-зировать, излагать материал	Источники	Сообщение о Карамзине, беседа по вопросам	Казанский уни-верситет	С.91-97
48	Архитектура, жи-вопись, музыка	1		Создать у уч-ся представление о российской культуре пер. пол.19 века, развивать навыки самосто-ятельной работы, подбора мате-риала на заданную тему	Репродукции, портреты, фотографии	Подготовить сообщения	Классицизм, сен-тиментализм, реа-лизм	С.101-110
49	Углубление об-щественного кри-зиса накануне от-мены крепостного права	1		Выяснить причины кризиса на-кануне отмены крепостного пра-ва, изучить процесс подготовки реформы, развивать навыки ана-лиза документа, умения сравни-вать, обобщать, объяснять тер-мины и понятия	Истор. докумен-ты, карта «Отме-на крепостного права», портре-ты	Устные со-общения, беседа по вопросам	Реформа «сверху»	С.119-124
50	Отмена крепост-ного права. Поло-жение 19 февраля 1861 г.	1		Познакомиться с реформой от-мены крепостного права, выяс-нить её основные положения, значение, дать оценку реформе, учить выделять главное, обоб-щать материал	Карта «Отмена крепостного права», доку-менты, портреты	Рассказ об основных положениях крестьянской реформы	Временнообязан-ные, отрезки	С.124-130
51 52	Последующие ли-беральные рефор-мы 60-70хг.19в. Их историческое значение	2		Познакомить с реформами 60-70-хгг, показать их либеральный характер и ограниченность, раз-вивать умения строить аналогии, объяснять понятия, анализиро-вать иллюстративный материал	Портреты, иллю-страция «Зем-ство обедает»	Составить предложения с истор. тер-минами, беседа по вопросам	Городская, земская, военная, судебная реформы	С.130-142
53	Социально-эконо-мическое разви-тие России в по-реформенный период	1		Познакомить уч-ся с изменения-ми после отмены крепостного права, развивать навыки анализа документов	Карта «Развитие капитализма в пореформенной России во втор.-пол.19в»	Беседа по вопросам	Особенности про-мышленного пере-ворота	С.142-150
54	Народная реакция на реформы Александра 2. Об-щественное дви-жение в гг	1		Выяснить народную реакцию на реформы, особенности общест-венного движения, развивать умение выделять главное, опре-делять и объяснять понятия	Портреты	Беседа по вопросам, работа с терминами	Тайные кружки; Герцен, Белинский	С.150-157
55	Возникновение народничества	1		Продолжить изучение общест-венного движения, рассказать о возникновении народничества, развивать навыки работы с до-кументами, иллюстрациями, объяснять понятия и термины	Портреты, источники	Беседа по вопросам, объяснение понятий	Народники, хож-дение в народ	С.158-162
56	Три течения в народничестве			Рассмотреть три течения в на-родничестве, развивать умения сравнивать, делать выводы, обобщать материал	Таблица, портреты	Беседа по вопросам, сообщения	Пропагандистское, заговорческое, бунтарское	С.163-169
57	Повторение			Повторение, систематизация пройденного	Карточки с заданиями	Выступления с докладами
58	Контрольно-обобщающий урок	1		Обобщение, систематизация, контроль ЗУН	Тестовые задания			Выполне-ние теста
	История Татарстана
59	Социально-эко-номическое раз-витие Казанского края в17в.	1		Дать характеристику социально-экономическому развитию Ка-занского края в 17в; продолжить формирование умений работать с текстом источника, выделять главное, делать выводы	Источники, иллюстрации		Торговля, ясачное крестьянство	С.32-39
60	Участие народов края в крестьян-ской войне под предводительст-вом С. Разина, в крестьянских воостаниях	1		Рассказать о прелестных грамо-тах об очагах вос-стания в крае, установить пос-ледствия восстания; учить рабо-тать с картой, с источниками	Карта «Восста-ние под предво-дительством С. Разина», портрет, источники	Рассказ по карте	Крестьянская война, национально-религиозный гнет	С.39-45
61	Создание Казан-ской губернии в нач.18в	1		Охарактеризовать наш край во времена петровских преобразо-ваний; продолжить формиро-вание умений готовить устные сообщения на материалах учеб-ника, источника	Источники, иллюстрации	Устные сообщения	Политическое устройство	С.46-55
62	Экономическое развитие Казан-ской губернии в 18 веке	1		Рассказать о развитии промыш-ленности, о татарских предпри-нимателях, об изменениях в сельском хозяйстве, о расслое - нии крестьян, о торговле; раз-вивать умение слушать учителя, анализировать, делать выводы	Иллюстрации, источники	Беседа по вопросам	Развитие мануфак-турного производ-ства	С.56-69
63	Культура Казан-ской губернии в18в	1		Охарактеризовать развитие культуры Казанской губернии в 18 веке; формировать умения готовить доклады	Иллюстрации, источники	Выступления с докладами	Архитектура, про-свещение, быт	С.84-97
64	Национальный состав и соци-альная структура населения края	1		Рассказать о национальном сос-таве и социальной структуре на-селения края, развивать навыки работы с картой, выделять глав-ное, рассказывать на основе текста учебника	Карта Казанской губернии	Рассказ на основе учеб-ника	Классовый состав, расслоение обще-ства	С.5-14
65	Хозяйственная жизнь края	1		Охарактеризовать хозяйствен-ную жизнь края, развивать навы ки работы с таблицей, умения делать выводы, обобщать	Иллюстрации	Беседа по вопросам	с/х отрасль эконо-мики края, ману-фактуры, транспорт	С.22-37
66	Война 1812 года, участие народов края в войне	1		Охарактеризовать войну 1812г, положение жителей губернии, рассказать об участии народов края в войне, развивать навыки работы с картой, с текстом учебника	Карта, иллю-страции	Рассказ на основе учеб-ника	Н. Дурова, декабрис-ты, Отечественная война, ополчение	С.51-63
67	Отзвуки движе-ния декабристов в Казанской губер-нии	1		Рассказать об участии Казанцев в тайных обществах, о кресть-янских волнениях, выступлении-ях казанских суконщиков, разви-вать навыки анализа докумен-тов, пересказывать текст учеб-ника	Документы	Пересказ	Декабристы	С.64-74
68	Культура края в нач. 19в.	1		Познакомить с развитием куль-туры края в 19в., рассказать об открытии университета, о жен-ском образовании, об ученых – наших земляках этого периода, развивать самостоятельной ра-боты, выделять главное, делать выводы	Источники, иллюстрации	Сообщения	Казанский универ-ситет, казанское просветительство	С.75-127
69	Отмена крепост-ного права	1		Рассказать о нашем крае в пери-од обострения кризиса крепост-ного строя и проведения ре-форм, развивать навыки самос-тоятельной работы с текстом учебника, с документами	Документы	Сообщения	Реформа, развитие буржуазных отно-шений	С.128-155
70	Контрольно-обобщающий урок	1		Повторение, обобщение, контроль ЗУН		Доклады		Выполне-ние теста
66	Русификаторская политика царизма и борьба нерус-ских народов про-тив царизма	1		Рассказать о русификаторской политике царизма и борьбе не-русских народов против цариз-ма, развивать навыки работы с текстом учебника и документов	Документы, иллюстрации	Беседа по вопросам	Движение татарских крестьян	С.188-196
67	Общественные движения в крае 70-90 хгг.	1		Познакомить уч-ся с видными деятелями революционного на-родничества нашего края, о сту-денческих беспорядках, о соци-ал-демократических кружках, о рабочем движении, развивать навыки рассказа на основе учеб-ника, умения выделять главное	Документы, портреты	Беседа по вопросам, сообщения	Рабочее, студен-ческое движения	С.196-201
68	Культура края в пореформенный период	1		Создать представление у уч-ся о развитии культуры края в поре-форменный период, развивать навыки самостоятельной рабо-ты, подбора материала, анализа документов	Документы и материалы, ил-люстрации	Сообщения	Просвещение, архи-тектура, театр, ли-тература	С.202-246
69	Повторительно-обобщающий урок	1		Систематизация знаний, контроль ЗУН	Тестовые задания	Сообщения	Повторение тер-минов и понятий	Выполне-ние теста
70	Урок итогового повторения	1