№
| Тема программы
| Тема занятия
| Количество часов
| Новый материал
| Речевая практика
|
1.
| Тема и основная мысль сочинения.
| Значение курса, его задачи. Повторение изученного по теме.
| 2 часа
| Основная мысль ученического высказывания и идейно-тематическое содержание литературного процесса.
| Сборник тем(эпиграфов сочинений)
|
| | Школьный бюллетень.
| 2часа
| | Выпуск бюллетеня на тему: «Как мы отдыхали летом».
|
2.
| Собирание и систематизация материалов к сочинению.
| Тезисы и конспект, их отличие от плана.
| 2часа
| Тезисы и конспект как разновидности сжатого изложения.
| Составление те-зисов устного высказывания
|
| | Доклад.
| 2часа
| Особенности доклада, подготовка к нему.
| Доклады уч-ся на литературные и лингвистические темы.
|
| | Цитирование.
| 1час
| Назначение цитат.
| Устное сообщ-ие на на тему: «Анализ устного высказывания»
|
| | Сочинение на литературную тему.
| 1час
| | Составление
плана сочинения
|
| | Записные книжки.
| 1час
| Записные книжки как форма литературных заготовок. Их значение.
| |
| | Репортаж.
| 2часа
| Репортаж как разновидность публицистических жанров. Его особенности.
| Подготовка бюллетеня «Мы пишем репортажи и интервью.»
|
| | Интервью.
| 2часа
| Интервью как разновидность газетных жанров.
| Сочинение-интервью. Беседа с любимым учителем
|
| | Сочинение на свободную тему.
| 2часа
| | Сочинение на тему: «Если бы мне предложили писать, о чём хочу»
|
3.
| Функциональные разновидности русского языка.
| Научный стиль.
| 2часа
| Сферы его использования, назначение. Основные признаки, особенности научного стиля
| Культура учебно-научного стиля.
|
| | Официально-деловой стиль.
| 2часа
| Сферы его использования, назначение. Основные признаки. Основные жанры. Форма делового документа.
| Культура официально-делового общения.
|
| | Публицистический стиль.
| 2часа
| Сферы его использования, назначение. Основные
признаки и жанры.
| Понятие публичной речи.
|
| | Разговорная речь.
| 2часа
| Сферы её использования, назначение. Основные признаки.
Невербальные средства общения.
| Культура разговор-
ной речи.
|
| | Язык художественной литературы.
| 2часа
| Основные признаки.
| |
4.
| Виды речевой деятельности.
| Чтение.
| 1час
| Использование разных видов чтения.
| Работа с книгой. Приемы работы с учебной книгой и другими информационными источниками, включая СМИ и интернет-ресурсы.
|
| | Аудирование.
| 1час
| Слушание устной монологической речи. Слушание в ситуации диалога.
| Применение правил эффективного слушания в ситуации диалога.
|
| | Говорение.
| 1час
| Монологические и диалогические выска-
зывания. Диалог различных видов.
| Этика речевого
Взаимодействия в спорах и диспутах.
|
| | Письмо.
| 1час
| Содержание письменного выска-
зывания и его языковое оформление.
| Культура письма.
|
5.
| Особенности устной и письменной речи.
| Особенности устной речи.
| 2часа
| Использование средств звучащей речи.
| Темп, тембр, жесты, мимика.
|
| | Риторика как искусство мыслить и говорить.
| 2часа
| Из истории русского
ораторского искусства.
| |
| | Особенности письменной речи.
| 2часа
| Буквы, знаки препинания, дефис, пробелы.
| Образцы русской
письменной
речи.
|
6.
| Совершенствование
написанного.
| Совершенствование написанного.
| 1час
| Работа мастеров слова над рукописью.
| |
| | Библиография.
Аннотация.
| 1час
| Библиографическое
описание книг в анно-
тации. Разновидности
аннотаций.
| Составление рекомендательных списков литературы и аннотаций на книги. Выпуск бюллетеня «Рекомендуем прочесть».
|
7.
| Отзыв и рецензия.
| Отзыв как разновидность ученического сочинения.
| 1час
| Отзыв-заметка в школьную газету.
| Отзыв-заметка дискуссионного характера.
|
| | Отличие отзыва от рецензии.
| 1час
| Самостоятельный отзыв с элементами рецензии.
| Анализ ученического отзыва с элементами рецензии.
|
| | Практическое занятие
| 1час
| Самостоятельное написание отзыва.
| Устный отзыв о прочитанном рассказе.
|
| | Практическое занятие
| 1час
| Самостоятельное написание рецензии.
| Подготовка бюллетеня «Мы обсуждаем новинки».
|
8.
| Описание.
| Путевые заметки.
| 1час
| Особенности путевых
заметок как одного из разновидностей публицистических жанров.
| Подготовка альбома на тему: «По родному краю».
|
9.
| Очерк.
| Портретный очерк.
| 1час
| Особенности портретного очерка
Как одного из видов
Публицистических жанров.
| Написать очерк о человеке, которого вы хорошо знаете.
|
| | Проблемный очерк.
| 1час
| Особенности проблемного очерка как одного из разновидностей публицистических жанров.
| |
10.
| Рассуждение.
| Сравнительная характеристика.
| 2часа
| Способы построения сравнительной характеристики.
| Сочинение на тему: «Гринев и Швабрин». (По повести «Капитанская дочка»).
|
| | Рассуждения проблемного характера.
| 1час
| Особенности этой разновидности рассуждений.
| Сочинение на тему: «Какими должны быть люди будущего».
|
| | Статья в газету.
| 2часа
| Особенности статьи как одного из газетных жанров.
| Написать статью в школьную газету.
|
11.
| Сочинения нетрадиционных жанров.
| Эпистолярный жанр(сочинение-письмо).
| 2часа
| Основные требования к сочинениям, написанном в эпистолярном жанре.
| Сочинение-письмо «Вы не правы, господин Базаров».
|
| | Сочинение-дневник
| 2часа
| Особенности написания сочинений в дневниковом жанре.
| |
12.
| Рассказ.
| Рассказ с необычным построением.
| 1час
| Композиционные особенности некоторых рассказов.
| Подготовка выставки «Они сражались за Родину».
|
| | Юмористический рассказ.
| 1час
| Смешное в юмористических рассказ.
| Сочинить «Веселые истории».
|
| | Фельетон.
| 1 час
| Особенности фельетона как одного из разновидностей газетных жанров.
| |
| | Устный рассказ.
| 2 часа
| Особенности устных рассказов.
| Конкурс на лучший устный рассказ или вечер устных рассказов.
|
13
| Публичная защита рефератов
| Психолого-физиологическая подготовка к выступлению. Психологическая готовность к трудностям публичного выступления.
| 8 часов
| | Репетиция речи. Выработка уверенности в себе.
|
