Дидактические материалы по истории России XIX века

Дидактические материалы по истории России XIX века.

Убери лишнее.

Милорадович, Барклай де Толли, Багратион, Тормасов.

С. Соловьев, А. Хомяков, Грановский, Тургенев.

Батарея Раевского, Шевардинский редут, Дрисский лагерь, Багратионовы флеши.

1497, 1550, 1649, 1836.

Пестель, Рылеев, Желябов, Муравьев, Трубецкой, Каховский.

Неман, Смоленск, Бородино, Москва, Таганрог, Малоярославец, Березина.

Александр, Константин, Михаил, Алексей, Николай.

Соотнеси.

“Конституция”

“Философские письма”

“История государства Российского”

“Русская правда”

“Колокол”

Карамзин

Чаадаев

Герцен

Муравьев

Пестель

Соотнеси.

“Последний день Помпеи”

“Явление христа Народу”

“Тройка”

“Утро стрелецкой казни”

Перов

Суриков

Брюллов

Иванов

Продолжи высказывание.

Православие, католицизм, протестантизм, буддизм - это …

Карамзин, Грановский, Соловьев, Ключевский - это …

Ермолов, Паскевич, Шамиль участники __________ войны.

Продолжи высказывание.

Ввел военные поселения ____________________ при императоре __________________.

Отменил военные поселения ________________________.

Указ о вольных хлебопашцах подписал ________________.

Ввел серебряный рубль _________________________.

Создал “Свод законов Российской империи” ____________ в ________ году.

Первая железная дорога соединила ___________________ и ______________ в _________ году.

Николаевская железная дорога соединила ______________ и ______________в _________ году.

Убери лишнее.

Чарторыйский, Кочубей, Новосильцев, Лагарп, Строганов, Лазарев.

Давыдов, Курин, Сеславин, В. Фигнер, Дорохов.

Трубецкой, Оболенский, Муравьев-Апостол, Халтурин, Лунин, Пущин.

Смоленск, Бородино, Малоярославец, Фили, Шевардино.

Ленц, Петров, Марлинский, Бутлеров, Аносов, Зинин.

Продолжи высказывание.

Лисянский, Литке, Беллинсгаузен, Невельский - это __________________.

Нахимов, Кошка, Истомин, Меньшиков, это участники ____________________.

Евпатория, Севостопль, Синопская бухта, Альма, Азов, Кнрчь, Анапа.

1497, 1550, 1861, _______, ________, ________.

Соотнеси.

“Завтрак аристократа”

Портрет Пушкина

“Гумно”

“Всадница”

Кипренский

Брюллов

Федотов

Венецианов

Продолжи высказывание.

Предложил ввести Государственный совет _________________.

Указ о создании министерств подписал ____________________.

Составил редакцию “Манифеста 1861 г.” __________________.

Амнистировал декабристов ______________________________.

Выпуск кредитных билетов ______________________________.

Автор теории официальной народности ____________________.

Автор “философских писем” _____________________________.

Соотнеси.

“Записки охотника”

“Свод законов Российской империи”

“Неэвклидова геометрия”

“Колокол”

“Полярная звезда”

Рылеев

Тургенев

Сперанский

Лобачевский

Герцен

Продолжи высказывание.

Группы населения (в XIX), наделенные определенными правами и обязанностями назывались _______________________.

Главным основанием для создания теории русского, или крестьянского, социализма считал: _______________.

трудолюбие крестьян

крестьянскую общину

православие

бунтарский дух крестьянства

Глава третьего отделения канцелярии и жандармов ______________________.

Строительство школ, лечебниц, устройств общественной запашки - меры политики _____________

Противники или союзники.

Отметьте в квадратах “П” - противников или “С” - союзников

Неверовский и Мюрат.

Император Александр I и император Австрии Франц Иосиф.

Имам Шамиль и граф Паскевич “Эриванский”.

Князь Меньшиков и князь Горчаков.

Генерал Гурко и генерал Радецкий.

Установите соответствие.

Негласный комитет

Четвертое отделение собственной его величества канцелярии

Уездное земское собрание

Редакционная комиссия

Верховная распорядительная комиссия

Группа для обсуждения основания крестьянской реформы

Органы местного самоуправления

Круг личных друзей императора

Учреждение для борьбы с крамолой под руководством Лорис-Меликова

Учреждение, ведающее приютами, богадельнями, больницами; учреждено в память императрицы Марии Федоровны

Это задание можно выразить простой формулой: “ГОД + МЕСТО = СОБЫТИЕ”

Попробуйте заняться несложной исторической математикой.

1807 + Тильзит =

1858 + Айгун =

1877 + Плевна =

1860 + Пекин =

1859 + Гуниб =

1878 + Сен-Стефано =

1.03.1881 + Екатеринский канал =

Отметьте утверждения, с которыми вы согласны или не согласны, поставьте знак “+”, “-”

Главной целью своей деятельности император Александр III поставил утверждение самодержавной власти и государственного порядка.

Екатерина II была не права, осуществив продажу Аляски.

Берлинский трактат вызвал глубокое недовольство в российском обществе.

При императоре Александре I был дан приказ о вольных хлебопашцах.

Адрианапольский мир был заключен после взятия русскими войсками крепости Плевны.

Соединение армий Багратиона и Барклая-де-Толли произошло в городе Смоленске.

Кому принадлежат эти имена

, , Денис Давыдов, Герасим Курин, Архип Семенов, , , -де-Толли,

Установите соответствие.

Русский художник-передвижник, автор многочисленных портретов русских деятелей культуры

Русский художник-пейзажист, автор картин “Март”, “Озеро. Русь”

Русский художник-баталист, автор картины “Апофеоз войны”, погибший на броненосце “Петропавловск”&nbsli; во время русско-японской войны

Русский художник-маринист

Русский художник, по эскизам которого была поставлена опера “Снегурочка”

Установите соответствие.

Наставник Александра I до вступления его на престол

Первый председатель Государственного совета, открытого в 1810 году

Петербургский генерал-губернатор гг.

Наставник Павла I в годы, когда он был наследником российского престола

Первый российский министр народного просвещения