Экономика, программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОБОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

имени Д. И. МЕНДЕЛЕЕВА»

Кафедра экономики и социологии

ЭКОНОМИКА

Программа дисциплины

Автор – составитель:

Ст. преподаватель, зав. кафедрой

Программа утверждена на заседании кафедры

протокол от 27.12.01

Тобольск

2007

Пояснительная записка

Программа «Экономика» разработана в соответствии с ГОС ВПО и учебными планами по подготовке специалистов в ГОУ ВПО ТГПИ им. и относится к блоку ГСЭ. Дисциплина «Экономика» способствует социализации и формированию общей культуры личности. Дисциплина ведется в 8 семестре в зависимости от специальности. Форма контроля – зачет.

1. Цели и задачи дисциплины

Целью курса является изучение студентами основных закономерностей и процессов функционирования экономики, которые являются основой экономического поведения.

Дисциплина «Экономика» ориентирована на формирование социально-педагогической и культурно-просветительной компетентности будущего специалиста и является средством становления экономической культуры будущего специалиста в сфере образования.

В задачи курса входит:

-  изучение основных экономических процессов и явлений, основных экономических категорий;

-  сформировать у студентов представления о моделировании экономических явлений и многообразии экономических моделей;

-  изучение факторов, влияющих на будущие значения экономических параметров;

-  научить анализировать экономическую политику правительства;

-  развить у студентов умение самостоятельной работы с экономической литературой и самостоятельного поиска экономической информации.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В процессе изучения дисциплины «Экономика» студент должен:

знать:

- основные экономические законы и категории;

- основные тенденции и проблемы экономического развития;

- типы экономических систем;

- особенности экономического развития РФ;

- основные тенденции мирового экономического развития

уметь:

- ориентироваться в изменениях социально-экономической действительности;

- анализировать различные стороны экономической деятельности;

- самостоятельно находить экономическую информацию

владеть навыками:

- расчета основных экономических показателей;

- отстаивания своей позиции;

- формирования экономических основ своей профессиональной деятельности.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестр
ДО
Общая трудоемкость	96	8
Аудиторные занятия:	50	8
Лекции	38	8
Практические занятия	12	8
Самостоятельная работа:	46	8
Подготовка к сем. занятиям	20	8
Подготовка к тестированию	10	8
Подготовка к Интернет-экзамену	5
Подготовка к контр. работе	6	8
Реферат	5	8
Вид отчетности	экзамен	8

4.Содержание дисциплины

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№	Раздел дисциплины	Всего часов	Лекции	Практические занятия.
		ДН	ОЗО	ДН	ОЗО	ДН	ОЗО
1	Введение в экономическую теорию	6		4		2
2	Микроэкономика	16	6	12	4	4	2
3	Макроэкономика	24	10	20	6	4	4
4	Переходная экономика	4		2		2
	Итого:	50	16	38	10	12	6

4.2.Содержание разделов дисциплины

4.2.1.Лекционный курс *

Семестр	№ лекц	Раздел, тема учебного курса, содержание лекции	Кол. час.
ДН	ОЗО
3-6	1 2	Раздел 1. Введение в экономическую теорию Тема. Экономическая теория как наука Основные школы экономической науки Предмет и метод экономической теории. Экономические законы и экономические отношения. Тема. Экономическая система: виды и закономерности развития Типы экономических систем. Производство и воспроизводство. Ресурсы и их особенность. Экономическая организация производства	2 2
3-6	3 4 5 6	Раздел 2. Микроэкономика Тема. Основы теории спроса и предложения Рынок и его признаки. Закон спроса. Закон предложения. Эластичность спроса и предложения. Рыночное равновесие. Теория потребительс. поведения Тема. Конкуренция и монополия Совершенная конкуренция. Несовершенная конкуренция: монополия, олигополия, монополистическая конкуренция. Поведение потребителей и производителей на рынках совершенной и несовершенной конкуренции. Тема. Предприятие как основная хозяйственная единица Предпринимательство и его функции. Виды предприятий. Показатели хозяйственной деятельности фирмы. Менеджмент и маркетинг. Тема. Рынки факторов производства Формирование и распределение доходов. Рынок труда. Рынок земли. Рынок капитала.	4 2 2 4	2 2
3-6	7 8 9 10 11 12	Раздел 3. Макроэкономика Тема. Национальная экономика как целое Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель кругооборота доходов и расходов. Система национальных счетов Тема. Макроэкономическая нестабильность Экономический цикл и его фазы. Безработица: формы и последствия. Виды и последствия инфляции. Государственное регулирование безработицы и инфляции. Тема. Модели макроэкономического равновесия Модель «совокупный спрос- совокупное предложение». Модель «совокупные доходы - совокупные расходы» Тема. Государственные финансы и финансовая политика Финансы и финансовая система. Бюджет. Теория и практика налогообложения. Социальная защита населения. Типы фискальной политики. Тема. Кредитная система и денежно-кредитная политика Денежное обращение и денежная система. Банки и банковская система. Типы кредитно-денежной политики Тема. Интернационализация производства и капитала Принципы формирования и структура мирового хозяйства. Формы международных экономических связей. Международная экономическая интеграция.	4 4 2 4 4 2	2 2 2
3-6	13	Раздел 4. Особенности переходной экономики в России Тема. Переходная экономика: направления преобразований Развитие форм собственности и приватизация. Распределение в переходный период. Формирование открытой экономики	2

* Тезисы лекций даны в приложении №1 учебно-методического комплекса дисциплины

4.2.2.Практические (семинарские) занятия **

№ Занятия	Наименование темы практического занятия	Раздел, тема дисциплины	Кол-во часов
ДН	ОЗО
1	Экономическая теория как наука	Раздел 1. Введение в экономическую теорию Тема. Экономическая теория как наука.	2
2	Экономическая система: виды и закономерности развития	Раздел 1. Введение в экономическую теорию Тема. Экономическая система: виды и закономерности развития	2
3	Предприятие как основная хозяйственная единица	Раздел 2. Микроэкономика Тема. Предприятие как основная хозяйственная единица	2	2
4	Рынки факторов производства	Раздел 2. Микроэкономика Тема. Рынки факторов производства	2
5	Национальная экономика как целое	Раздел 3. Макроэкономика Тема. Национальная экономика как целое	2	2
6	Государственные финансы и финансовая политика	Раздел 3. Макроэкономика Тема. Государственные финансы и финансовая политика	2
7	Кредитная система и денежно-кредитная политика	Раздел 3. Макроэкономика Тема. Кредитная система и денежно-кредитная политика	2
8	Международные экономические отношения	Раздел 3. Макроэкономика Тема. Международные экономические отношения	2
9	Роль государства в переходной экономике	Раздел 4. Особенности переходной экономики в России Тема. Роль государства в переходной экономике	2	2

** Планы практических (семинарских) занятий даны в приложении №2 учебно-методического комплекса дисциплины

4.2.3. Задания для самостоятельной работы студентов ***

Разделы и темы раб. программы самост. изучения	Перечень домашних заданий и др. вопросов для самостоятельного изучения	Сроки выполнения	Кол. часов
ДН	ОЗО
Раздел 1. Введение в экономическую теорию	8	10
Тема.1. Экономическая теория как наука	1.Подготовьте ответы на вопросы и выполните задания 2.Конспект	1 неделя	4	5
Тема.2. Экономическая система: виды и закономерности развития	1.Подготовьте ответы на вопросы 2.Решите задачи 3.Тесты	2 неделя	4	5
Раздел 2. Микроэкономика	16	34
Тема.3. Основы теории спроса и предложения	1.Решите задачи 2.Подготовьте ответы на вопросы 3.Объесните утверждения 4.Контрольная работа	3 неделя	4	8
Тема.4.Конкуренция и монополия	1.Заполните таблицу	4 неделя	2	8
Тема.5.Предприятие как основная хозяйственная единица	1.Составьте схему 2.Решите задачи	5 неделя	4	8
Тема.6. Рынки факторов производства	1.Тесты 2.Ответьте на вопросы	6 неделя	6	10
Раздел 3. Макроэкономика	28	36
Тема.7.Национальная экономика как целое	1.Решите задачи 2.Подготовьте ответы на вопросы	7-8 неделя	6	7
Тема.8.Макроэкономическая нестабильность	1.Составьте схему 2. .Ответьте на вопросы	8-9 неделя	4	5
Тема.9. Модели макроэкономического равновесия	1.Выполните задания и ответьте на вопросы	9 неделя	2	4
Тема.10. Государственные финансы и финансовая политика	1.Составьте таблицу 2.Составьте схему	10-12 нед.	6	7
Тема.11. Кредитная система и денежно-кредитная политика	1.Решите задачи 2. .Ответьте на вопросы	13-15 нед.	6	7
Тема.12.Интернационализация производства и капитала	1.Выполните задания и ответьте на вопросы	16 неделя	2	3
Тема.13. Международные экономические отношения	1.Решите задачи	17 неделя	2	3
Раздел 4. Особенности переходной экономики в России	4	6
Тема.14. Переходная экономика: направления преобразований	1.Составьте схему 2. .Ответьте на вопросы	18 неделя	2	3
Тема.15. Роль государства в переходной экономике	1. Выполните задания и ответьте на вопросы	19 неделя	2	3
			56	86

*** Задания для самостоятельной работы и методические указания к ним даны в приложении №3 учебно-методического комплекса дисциплины

5. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

5.1. Рекомендуемая литература

5.1.1. Основная литература

1.  Экономикс. М, 1992.

2.  Носова теория. М., 2001.

3.  Современная экономика /Под. ред. Мамедова -на-Дону, 2000г

4.  Экономика. Дело, 1993.

5.1.2. Дополнительная литература

1.  Большой экономический словарь. М., 1994.

2.  Экономическая мысль в ретроспективе. Дело, 1994.

3.  , Певзнер экономия: дискуссионные проблемы, пути обновления. Мысль, 1991.

4.  Курс экономики./Под ред. М., 2000.

5.  Лившиц в рыночную экономику. М, 1991.

6.  Курс экономической теории./Под ред. , . М., 1993.

7.  Экономика. М, 1994.

8.  Экономический образ мышления. Дело.- 1990.

9.  Экономическая теория./Под ред. . Тула, 1998.

5.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Для освоения дисциплины имеются:

В библиотеке:

-  учебники, учебные пособия;

-  периодическая и научная литература;

На кафедре:

- DVD - диски.

-  карточки раздаточного материала.

6.Материально-техничесское обеспечение дисциплины

Для обеспечения преподавания дисциплины имеются оборудованные аудитории, компьютер, ксерокс, проектор, DVD - диски.

7. Содержание текущего и промежуточного контроля

7.1. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для текущего контроля

1.  Охарактеризуйте основные этапы становления экономической теории

2.  Как соотносятся экономическая теория и экономическая политика?

3.  Каковы функции экономической теории?

4.  Что изучает микро - и макроэкономика?

5.  Охарактеризуйте основные типы экономических систем.

6.  Каковы основные стадии воспроизводства?

7.  Какова особенность экономических ресурсов?

8.  Назовите основные проблемы экономики

9.  Поясните закон убывающей отдачи

10.  Что такое экономическая эффективность?

11.  Что такое эффект масштаба?

12.  Поясните сущность основных видов издержек

13.  Как рассчитываются основные виды издержек?

14.  Чем отличаются экономическая и бухгалтерская прибыль?

15.  Что означает принцип максимизации прибыли?

16.  Каков рыночный принцип формирования доходов?

17.  Что такое внешние эффекты?

18.  Что такое заработная плата?

19.  Охарактеризуйте основные формы и системы заработной платы

20.  От чего зависит дифференциация заработной платы?

21.  Какие существуют виды ренты?

22.  Как определяется цена земли?

23.  Какие факторы влияют на размер процента?

24.  Как рассчитывается эффективность инвестирования?

25.  Охарактеризуйте основные виды ценных бумаг

26.  Назовите особенности макроэкономики

27.  Поясните понятия ВВП и ВНП

28.  Что такое индекс цен?

29.  Что представляет собой стабилизационная политика?

30.  Охарактеризуйте фазы экономического цикла

31.  Назовите основные признаки типов экономического роста

32.  Что представляет собой кривая А. Филлипса?

33.  Охарактеризуйте основные формы безработицы

34.  Как рассчитать уровень безработицы?

35.  В чем заключается антиинфляционная политика государства?

36.  Как устанавливается равновесие на товарном рынке?

37.  Поясните модель равновесия IS-LM

38.  Сравните классическую и кейнсианскую модели макроэкономического равновесия

39.  Что такое средняя склонность к потреблению и сбережению?

40.  Как рассчитывается предельная склонность к потреблению и сбережению?

41.  Поясните структуру государственного бюджета

42.  Охарактеризуйте основные виды налогов

43.  Что такое дискреционная и автономная фискальная политика?

44.  Поясните основные функции денег

45.  Какова структура денежного предложения?

46.  Каковы основные функции банка?

47.  Какую роль в банковской системе играет ЦБ?

48.  Что такое денежный мультипликатор?

49.  Охарактеризуйте политику «дорогих» и «дешевых» денег

50.  Каковы основные инструменты кредитно-денежной политики?

51.  Объясните принципы сравнительных и абсолютных преимуществ в международной торговле

52.  Какие факторы влияют на валютный курс?

53.  Что представляет собой политика девальвации и ревальвации?

54.  Каковы цели, формы и методы приватизации?

55.  Какие существуют модели приватизации?

7.2. Примерный перечень вопросов к зачету

1.  Возникновение и основные течения экономической науки.

2.  Предмет и метод экономической науки.

3.  Ресурсы и факторы производства.

4.  Экономическая организация производства («линия производственных возможностей»).

5.  Товар и его свойства.

6.  Возникновение и формы товарного производства.

7.  Воникновение и сущность денег.

8.  Этапы становления, основные черты и недостатки «рыночной экономики».

9.  Спрос в механизме рынка.

10.  Предложение в механизме рынка.

11.  Эластичность спроса и предложения.

12.  Рыночное равновесие.

13.  Понятие и виды конкуренции.

14.  Государственное регулирование конкуренции.

15.  Общая характеристика предприятия.

16.  Виды предприятий.

17.  Показатели хозяйственной деятельности предприятия.

18.  Сущность предпринимательства.

19.  Формирование и распределение доходов в рыночной экономике.

20.  Заработная плата как основной вид трудового дохода.

21.  Процент как форма дохода.

22.  Рента и ее особенности.

23.  Макроэкономика как раздел экономической науки.

24.  ВВП и ВНП как основные показатели национального производства.

25.  Различные методы подсчёта ВНП.

26.  Экономический цикл и его фазы.

27.  Экономический рост как тенденция экономического развития.

28.  Сущность, формы и уровень безработицы.

29.  Инфляция: виды, темпы и последствия.

30.  Взаимосвязь безработицы и инфляции и их регулирование.

31.  Классическая и кейнсианская модели макроэкономического равновесия.

32.  Необходимость и формы государственного вмешательства в экономику.

33.  Финансы и бюджет.

34.  Основные виды налогов.

35.  Налогово-бюджетная политика.

36.  Деньги и денежный рынок.

37.  Кредитная система государства.

38.  Центральный банк и направления кредитно-денежной политики.

39.  Приватизация: понятие, методы и направления.

40.  Распределение при переходе к смешанной экономике.

41.  Основные принципы формирования и особенности мирового хозяйства.

42.  Объём, структура и роль международной торговли.

43.  Валютные отношения и валютные системы.

44.  Миграция капитала: формы направления и последствия.

7.3. Примерная тематика рефератов

1.  А. Смит и его вклад в экономическую теорию

2.  Современные направления экономической теории

3.  Нобелевские лауреаты в области экономики

4.  Экономические взгляды русских мыслителей

5.  Математические методы в экономической теории

6.  .Концепция устойчивого развития.

7.  Природный потенциал Тюменской области.

8.  3.Трудовые ресурсы Тюменской области.

9.  4.Интелектуальная собственность.

10.  Становление и развитие товарного производства в России

11.  .Возникновение и эволюция денег на Руси.

12.  Электронные деньги и формы их использования.

13.  Современный маржинализм.

14.  Механизм ценообразования и его виды.

15.  Координирующая роль цены.

16.  Модели экономических систем.

17.  Рынок и его функции.

18.  Государственное регулирование рыночных отношений.

19.  Деформация рынка в условиях командно-административной системы.

20.  Динамика равновесной цены.

21.  Частная и общественная выгода.

22.  Кривые безразличия и бюджетное ограничение.

23.  Реклама как метод неценовой конкуренции.

24.  Модель ценовой дискриминации.

25.  Формы монополистических объединений.

26.  Естественные монополии: зло или благо.

27.  Роль предпринимательства в экономике

28.  Развитие малого бизнеса в России

29.  “Теневой” бизнес: понятие, виды и методы борьбы

30.  Социально-психологические аспекты менеджмента

31.  Стратегический маркетинг

32.  Уровень жизни: понятие и факторы его определяющие.

33.  Государственная политика регулирования доходов.

34.  Человеческий капитал и его роль в экономическом развитии.

35.  Модель общего равновесия Л. Вальраса

36.  Основные показатели экономического развития хозяйства в России

37.  Понятие индекса цен и способы его расчета

38.  Теория “длинных” волн Н. Кондратьева.

39.  Экономические кризисы в истории России.

40.  Особенности инфляционных процессов в России.

41.  Проблемы формирования рынка труда в России.

42.  Проблемы развития НТП в России.

43.  Региональная безработица.

44.  Система налогообложения в РФ.

45.  Межбюджетные отношения субъектов РФ.

46.  Социальная политика государства.

47.  Проблемы госбюджета.

48.  Специфика формирования госбюджета в переходной экономике.

49.  Денежная система в переходной экономике.

50.  История банковского дела в РФ.

51.  Центральный банк и его роль.

52.  Банки в переходной экономике.

53.  Основные направления внешней торговли РФ

54.  Международные валютно-финансовые организации

55.  Научно-техническое сотрудничество в решении глобальных проблем

56.  Особенности миграционных процессов во 2-й половине ХХ в.

57.  Россия в системе международного движения капитала.

7.4. Методика проведения контрольных мероприятий

Текущий контроль осуществляется по замыслу преподавателя и является его творчеством. В качестве форм такого контроля предлагается использовать:

- опрос – предполагает выяснение видения студентами определенных вопросов, проблем, ситуаций имеющих место в сфере экономике;

- групповые задания – предполагают совместное выполнение «рабочей» группой каких-либо заданий (составление логических схем, таблиц, перечней и т. д.);

- контрольная работа – представляет собой срезовую проверку знаний студентов и может проводиться как в форме письменного ответа на вопросы, так и форме тестировании;

- написание реферата - заключается в кратком изложении, но с достаточной полнотой основного содержания текста-источника, передаче проблемной информации по заданной теме;

- конспект - запись, позволяющая студенту немедленно или через некоторый срок с нужной полнотой восстановить полученную информацию.

Зачет проводится после окончания изучения дисциплины. Его основные функции – обучающая и контрольная. Поэтому вопросы к зачету должны быть ориентированны на закрепление и проверку знания студентом основных закономерностей, процессов и понятий дисциплины. Зачет может проводиться в следующих формах:

- тестирования

- письменная работа

- вопрос-ответ

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Овладение студентами в процессе изучения дисциплины социально-педагогическими и культурно-просветительскими знаниями, умениями и навыками является важным фактором развития у них профессиональной компетентности и творческого отношения к развитию современного образования.

При чтении лекционного курса рекомендуется использовать объяснительные и проблемные лекции. Выбор вида лекции зависит от ее темы, содержания, соотношения различных видов и уровней познавательной деятельности студентов.

К проблемным лекциям относятся:

- Экономическая теория как наука

- Модели макроэкономического равновесия

- Интернационализация производства и капитала

В проблемной лекции вопросы рассматриваются с различных точек зрения, предлагаются различные подходы к решению существующих проблем, что способствует развитию творческих способностей и научного мышления студентов.

Объяснительная лекция содержит описание учебного материала и раскрывает причинно-следственные связи излагаемых явлений и понятий, что способствует осмысливанию и пониманию излагаемых сведений.

Практические (семинарские) занятия направлены на формирование умений и навыков, которые могут быть использованы в профессиональной деятельности будущих специалистов. Семинарские занятия могут проводиться форме вопросов-ответов, проблемного семинара, развернутая беседа. Выбор семинарского занятия зависит от темы и ее содержания, уровня подготовленности студентов

Проблемный семинар – проводится для обсуждения дискуссионных вопросов и предполагает самостоятельный поиск студентами материалов к семинару и их активность в ходе обсуждения.

Традиционный (вопрос-ответ) семинар - форма используется для обобщения пройденного материала.

Развернутая беседа - используется при освоении трудного материала. В ходе беседы предоставляется право студентам высказывать собственное мнение, выступить с подготовленными сообщениями в рамках установленного плана.

Самостоятельная работа предполагает, что за время предусмотренное учебным планом студент напишет один реферат, один конспекта, научится пользоваться специальной литературой, составлять схемы и таблицы, делать сообщения и др. (см. Приложение )

9. Учебная практика

Учебная практика по дисциплине не предусмотрена