Образовательная программа

МОУ «ООШ

п. Октябрьский».

2учебный год.

Раздел 1.

Информационно-аналитические данные

об общеобразовательном учреждении.

Полное наименование учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа п. Октябрьский Краснопартизанского района Саратовской области»

Год основания - 1975

Школа имеет право ведения образовательной деятельности по следующим образовательным программам, направлениям и специальностям:

дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее (полное) общее образование, программы

следующих направленностей: физкультурно-спортивной, художественно-эстетической, туристко - краеведческой, эколого – биологической, профессиональная подготовка: тракторист - машинист сельскохозяйственного производства.

Перечень филиалов, представительств и других подразделений вне головной организации: структурное подразделение муниципального общеобразовательного

учреждения «Средняя общеобразовательная школа п. Октябрьский Краснопартизанского района Саратовской области» - МДОУ Детский сад «Звёздочка»

Средняя общеобразовательная школа п. Октябрьский существует с 1975 года. На начало учебного года обучался 31 учащийся.

Вот уже в течение нескольких лет школа успешно решает следующие задачи:

- обеспечение обязательных стандартов образования;

- создание психологической образовательной среды для общего интеллектуального и нравственного развития личности.

Это подтверждается успешной итоговой аттестацией учащихся.

Занятия в школе проводятся в одну смену. Режим работы школы – шестидневка. Продолжительность урока – 40 минут. Работают кружки: экологический, краеведческий, туристический, краеведческий, музыкальный. Организованы спортивные секции.

Имеются три ступени образования: 1 ступень (1 – 4 классы) – 2 комплекта: 1,3 и 2,4.;

2 ступень (5 – 9 классы) – 5 классов; Всего 7 классов и классов – комплектов. В школе работает 11 учителей. Директор школы и его заместители с высшей квалификационной категорией, 4 педагога также имеют высшую квалификационную категорию, 6 - первую квалификационную категорию и 1 – вторую. Имеют стаж работ 20 лет и выше – 9 человек, от 10 до 15 – 3 человека. В школе как структурное подразделение функционирует детский сад. Размещены филиал музыкальной школы по классу аккордеона и ФАП.

В школе имеется теле – и видеоаппаратура, 5 компьютеров, сканер, ноутбук, факс.

Имеется школьная библиотека, в которой находится достаточное количество учебников, учебных пособий, художественной литературы.

Школа работает согласно учебному плану, включающему в себя региональный компонент. Ведутся уроки экологии, краеведения, ОЗОЖ. В начальных классах обучение ведётся по программе «Школа 21 века». На уроках литературы используется материал книги «Вокруг тебя - мир».

Школа работает над проблемой: «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе принципа гуманизации в воспитании». Осуществляется дидактико-методическое обеспечение образовательного процесса. Работают два школьных методических объединения: учителей русского языка и литературы, немецкого языка, секция классных руководителей.

Большое внимание уделяется здоровью и здоровому образу жизни школьников. Проводится утренняя зарядка, динамическая пауза в начальных классах, физминутки на уроках, спортивные соревнования и мероприятия «Папа, мама, я –спортивная семья».

Осуществляется горячее питание учащихся один раз в день – 100 %.

Учащиеся школы занимают призовые места на районных предметных олимпиадах по математике, русскому языку, ОБЖ, являются победителями конкурсных сочинений.

Учителя школы участвуют в различных районных конкурсах: «Учитель года», «Класс года», в конкурсах на методические разработки уроков или внеклассных мероприятий, занимают призовые места.

Воспитательная работа в школе строится исходя из того, что воспитание есть управление процессом развития личности. Гуманизация образования предполагает реализацию воспитательных задач на каждом занятии, создание воспитательной среды во внеурочное время, построение системы внеклассной работы, нацеленной на духовное развитие каждого ученика. В школе действует ученическое самоуправление, организуются Дни самоуправления. Ученики являются активными участниками различных школьных мероприятий.

Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, ПС, МС, Управляющий Совет.

Заместители директора реализуют, прежде всего, оперативное управление образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационно-аналитическую, планово-прогностическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.

Добиваться хороших результатов в обучении и воспитании подрастающего поколения педагогам позволяет эффективное использование современных образовательных технологий, в том числе информационно - коммуникационных, хотя школа испытывает значительные неудобства, связанные с недостаточным количеством компьютеров. Несмотря на это, каждый учитель находит время для совершенствования своего профессионального мастерства в области ИКТ.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Интерактивные формы и методы обучения завоёвывают сегодня всё большее и большее признание наших учителей, так как помогают научить ученика находить идеи и пути решения различных проблем. В их педагогической деятельности удачное применение находят нестандартные уроки: уроки – деловые игры, компьютерные уроки, интегрированные уроки, уроки - конкурсы, уроки - диалоги и так далее. Систематически используются различные дидактические средства: тесты, в том числе, составленные самими учителями с помощью компьютера, дидактические карточки, проблемные вопросы и другие. Многие учителя применяют игровые технологии, так как игра повышает интерес учащихся к занятиям и стимулирует рост познавательной активности учащихся. Это позволяет учителю более эффективно достигать поставленной цели и задачи конкретного занятия и всего учебного процесса.

Профессиональный рост педагога во многом зависит от хорошо поставленной методической работы. У нас в школе эту работу возглавляет методический совет, в состав которого входят самые лучшие педагоги. В осуществлении плана работы методического совета существенную помощь оказывают методические объединения учителей, творческие группы. Все усилия педагогического коллектива направлены на решение поставленной перед школой проблемы: «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе принципа гуманизации в воспитании». Ежегодно выбираются единые методические темы. Например, «Эффективность урока – стимул успеха учителя и ученика», «Дифференцированный подход в обучении», «Метод проектов». Два раза в год проходят тематические педагогические советы и семинары: «Учитель-профессионал. Каков он?», «Система работы по внедрению в учебный процесс активных и интерактивных форм обучения», «Влияние общности обучающих и обучаемых на процессы социализации в системе образования», «Метод проектов как средство формирования ключевых компетентностей учащихся».

Ведётся работа по самообразованию, каждым педагогом своевременно пройдены курсы повышения квалификации. В учебном году 7 человек прошли аттестацию на первую и высшую квалификационную категории, дистанционное обучение -2чел.

Участие учащихся в конкурсах «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Русское лото» (1 – первое место в России), «Чип» - 66%.

- в региональных конкурсах – 13%

- в муниципальных конкурсах -50%

Призовые места: 4.

Участие в районной предметной олимпиаде: 3 чел.-10%.

Победители: 2 чел.

Участие учителей:

- в региональных конкурсах – 16%

- в муниципальных конкурсах – 91%.

В школе проводятся открытые уроки и внеклассные мероприятия по предметам. Большой успех имеют праздники, в проведении которых участвуют не только учителя, но и родители учащихся. Декады по предметам планируются с учётом интересов всех участников образовательного процесса, поэтому они получают положительную оценку при подведении итогов. Это могут быть викторины, конкурсы рисунков, стенгазет, конкурсы выразительного чтения, интеллектуальные игры, литературно - музыкальные композиции, школьные олимпиады.

В школе ведётся работа по изучению и обобщению передового педагогического опыта. Собран материал по темам: «Игровые технологии в начальных классах», «Пути совершенствования уроков словесности», «Эстетическое воспитание на уроках литературы», «Основы здорового образа жизни».

Ученический коллектив также является реальной силой, способной решать многие задачи, поставленные перед школой, потому что наши ученики хотят, чтобы в школе было интересно учиться, чтобы к ним относились с уважением, видели в них личность, чтобы им можно было общаться друг с другом, хотят иметь учебный успех, хотят получить качественное образование. Поэтому в школе имеет место демократичный характер принятия решений, что способствует более эффективной деятельности органов самоуправления. Ребята участвуют в проведении школьных линеек, являются соучастниками учебно-воспитательного процесса.

В школе созданы все условия для сохранения здоровья обучающихся. Систематически осуществляется контроль за соблюдением норм САНПИНа, введена утренняя физзарядка, 2 раза в год проводятся дни здоровья, постоянно организуются спортивные праздники и соревнования, ведутся спортивные секции. Ни один из наших учащихся не был поставлен на учёт в комиссии по делам несовершеннолетних.

Введена в действие пожарная сигнализация, соблюдаются условия по пожарной безопасности и условия охраны труда участников образовательного процесса в общеобразовательном учреждении.

Школа славится активным участием в смотрах художественной самодеятельности. Некоторые ребята посещают музыкальную школу по классу аккордеона. Традиционными стали у нас такие замечательные праздники как: «День Матери», «Новогодний карнавал», «День Защитника Отечества», «Вечер встречи с выпускниками», «День Победы!» и многие другие. Каждый из праздников проводится с приглашением родителей и всех желающих односельчан, которые всегда остаются довольны школьными выступлениями, инсценировками.

В учебном году меняется статус школы со средней общеобразовательной школы на основную.

Раздел 2.

Характеристика социального заказа

на образовательные услуги.

Описание «модели» выпускника, вытекающей из социального заказа.

Сегодняшняя социальная ситуация диктует потребность в выпускнике школы как человеке, владеющем способами и средствами сохранения и развития себя как личности, преобразования общества и общественных отношений, транслирующем образцы культурных взаимодействий во всем многообразии социальных отношений с людьми, с природой. Это предполагает построение такого образовательного пространства, в котором каждый ученик школы сможет самореализоваться, самоопределиться, найти себя в деле, почувствовать и прожить в школе «ситуацию успеха» в решении учебных проблем и проблемных ситуаций.

Модель выпускника нашей школы.

1.Освоил на уровне требований государственных программ учебный материал по всем предметам школьного учебного плана;

2.Овладел основными общеучебными умениями и навыками, способами познавательной деятельности, необходимыми для дальнейшего общего среднего образования, начального и среднего профессионального образования:

а) основными мыслительными операциями (анализа, синтеза, сравнения, конкретизации, обобщения, абстрагирования, классификации, систематизации в рамках возрастных ограничений предъявляемых к уровню сформированности основных элементов абстрактного мышления).

б) навыками планирования, проектирования, моделирования, исследовательской, творческой деятельности.

в) трудовыми умениями и навыками по работе с тканью, деревом, ухода за землей, приготовление пищи, навыками самосохранения в экстремальной ситуации.

г) личными особенностями восприятия, обработки, переработки, хранения, воспроизведения информации, основами компьютерной грамотности; техникой пользования компьютером и другой вычислительной техникой.

д)ознакомлен с основными информационными технологиями, оптимальными для ученика формами, методами, средствами самостоятельной, познавательной деятельности, основанной на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

е) овладел на необходимом уровне умениями и навыками саморозвития, самосовершенствования, самореализации, самоконтроля, личной и предметной рефлексии.

ж)овладел на необходимом уровне навыками языкового и речевого развития, культурой разного языка, сформированы необходимые умения и навыки владения иностранным языком.

3.Уровень ключевых компетенций, связанных с физическим развитием и укреплением здоровья.

Овладел знаниями и умениями здоровьесбережения:

а) знание и соблюдение норм здорового образа жизни;

б) знание и соблюдение правил личной гигиены и обихода;

в) знание опасности курения, алкоголизма, токсикомании, наркомании, СПИДа;

г) знание особенностей физического, физиологического развития своего организма, типа нервной системы, темперамента, суточного биоритма;

д) знание и владение основами физической культуры человека.

4.Уровень сформированности ключевых компетенций, связанных с взаимодействием человека и социальной сферы, человека и окружающего его мира.

- уровень сформированности мотивационного, когнитивного, поведенческого, ценностно-смыслового аспекта, эмоционально-волевой регуляции процесса и результата компетенции социального взаимодействия: с обществом, общностью, коллективом, семьей, друзьями, партнерами;

- уровень владения умениями и навыками сотрудничества, толерантности, уважения и принятия другого (раса, национальность, религия, статус, пол) погашение конфликтов;

- уровень владения основами мобильности, социальной активности, конкурентноспособности, умением адаптироваться в социуме;

- уровень владения знаниями, умениями, навыками общения: основами устного и письменного обучения, умение вести диалог, монолог, знание и соблюдение традиций, этикета.

5.Уровень сформированности компетенций, связанных с грамотностью:

- правовой культуры человека (прав и обязанностей гражданина, свободы и ответственности за свои поступки, самоконтроль в своих действиях);

- норм и правил поведения в социуме;

- гражданского долга, чувства патриотизма к своей Родине, малой родине, гордости за символы государства (герб, флаг, гимн);

- осознание собственной индивидуальности (социальной взрослости, уверенности в себе, собственного достоинства, потребность в общественном признании, уровень стремления к самоутверждению.

6.Уровень сформированности культуры личности:

- культуры внешнего вида, одежды, оформления, жилища, рабочего места;

- экологической культуры;

- восприятие, понимание и использование ценностной живописи, литературы, искусства, музыки, народного изобразительного творчества;

- уровень познания и использования истории цивилизаций, собственной страны, религии.

Раздел 3.

Цели и задачи

образовательного процесса.

Цель. Предоставлять качественное образование в условиях сохранения психологического и физического здоровья школьников.

Задачи:

1.Выработать новые подходы к воспитанию и обучению в условиях гуманизации образования.

2. Использовать новые образовательные технологии, активные и интерактивные формы и методы обучения.

3. Создать условия для раскрытия творческого потенциала учителя и ученика.

4. Повышать роль семейного воспитания и воспитание будущего семьянина.

5. Формировать у учащихся стремление к здоровому образу жизни.

6. Заложить в развитие учащихся такие качества как коммуникабельность, конкурентоспособность, толерантность, саморазвитие.

Раздел 4.

Учебный план

и его обоснование.

Образовательный план

МОУ «Основная общеобразовательная школа

п. Октябрьский Краснопартизанского района Саратовской области»

на учебный год.

Пояснительная записка к учебному плану

на 2010 – 2011 учебный год.

1. Общие положения.

Учебный план МОУ «ООШ п. Октябрьский» на 2010 – 2011 учебный год разработан с учётом федерального базисного учебного плана для общеобразовательных учебных учреждений Российской Федерации, введённого приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 года № 000 в соответствии с действующими санитарными правилами СанПиНом 2.4.2.1178-02.

Содержание и структура учебного плана определяются требованиями регионального базисного учебного плана для образовательных учреждений, реализующих программы общего образования (Приказ Министерства образования и науки Саратовской области, приказ МО Саратовской области № 000 от 01.01.2001 года), государственных образовательных стандартов, а также задачами деятельности МОУ «ООШ п. Октябрьский» на 2010 – 2011 учебный год, сформулированными в годовом плане работы ОУ.

В 5 – 9 классах введена экология, в 5, 6 классах – основы информатики и ВТ.

В рамках изучения предметов: «Литература» в 5 классе, «География» в 6 классе, «Биология» в 7 классе, «История» в 9 классе вводится учебный предмет «Краеведение». Формирование навыков безопасной трудовой деятельности и в повседневной жизни, ознакомление с правилами поведения в чрезвычайных ситуациях диктует необходимость изучения в рамках регионального компонента предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на второй ступени обучения: в 7 классе – 0,5 часов в неделю, в 8, 9 – 1 час в неделю.

В целях здоровьесбережения учащихся в 5 – 9 классах введён третий час физкультуры.

По географии, химии, физике, истории, изобразительному искусству, музыке учебные часы соответствуют региональному учебному плану. Начальные классы занимаются по четырехлетней программе

Учебным планом предусмотрено изучение регионального курса «Основы здорового образа жизни», который изучается:

в 1 – 4 ,6 классах– интегрировано с другими предметами.

В 5, 7 – 9 – 1 час в неделю.

На 2 ступени обучения осуществлён переход на 6 – дневную учебную неделю.

Обязательная недельная нагрузка учащихся школы соответствует нормам, определённых СанПиНом п. 2.4.2.1178-02 и составляет по классам:

1 класс – 20 часов, 2 класс – 22 часа, 3 класс – 22 часа, 4 класс – 22 часа,

5 класс – 31 час, 6 класс – 32 часа, 7 класс – 34 часа, 8 класс – 35 часов, 9 класс – 35 часов.

Образовательный (учебный) план 1 ступени

МОУ «ООШ п. Октябрьский»

Начальное общее образование

Образовательная область

Предметы

Количество часов в неделю

1

2

3

4

Филология

Русский язык

Литературное чтение

Литература

Иностранный язык

5

4

5

4

2

5

3

2

5

3

2

Математика

Математика

Информатика

4

4

4

4

Обществознание

Окружающий мир

Природоведение

2

2

2

2

Искусство

Музыка

ИЗО

1

1

1

1

1

1

1

1

Физическая культура

Физическая культура

ОЗОЖ

2

2

2

2

Технология

Технология

1

1

2

2

Итого:

20

22

22

22

Учебный план I ступени.

Учебный план начальной школы разработан на основе Федерального базисного учебного плана и Федерального компонента государственного стандарта общего образования и является основой для разработки учебных планов образовательных учреждения, работающих по образовательной системе «Школа 21 века».

1-3 классы занимаются по программе Виноградовой план составлен в соответствии с правилами и нормами СанПиН п. 2.4.2.1178-02 на пятидневный режим работы при продолжительности урока 35 минут с максимальной недельной нагрузкой в 1 классе – 20 часов, во 2 – 4 классах с минимально допустимой нагрузкой – 22 часа.

Причинами перехода на пятидневную учебную неделю являются:

·  Необходимость уменьшения нагрузки учащихся начальных классов;

·  Желание обеспечить индивидуализацию учебного процесса за счет высвободившегося шестого дня;

Региональный курс «Основы здорового образа жизни» в 1 классе реализуется через интеграцию динамической паузы, которая проводится ежедневно между 2 – м и 3 – м уроками и введена в расписание уроков.

В начальных классах нет деления на подгруппы при организации занятий:

·  По иностранному языку;

·  По физической культуре.

Внеучебная деятельность

(кружки, секции, проектная деятельность

и др.)

Направления

Часы

Классы

Количество детей

Художественно-эстетическое

«Литературное краеведение»

2

2-4

2

Музыкальное

Музыкальный кружок

2

1-4

10

Всего

4

2 ступень

Основное общее образование

Образовательная

область

Предметы

Количество часов в неделю

5

6

7

8

9

Филология

Русский язык

Литературное чтение

Литература

Иностранный язык

6

2

3

6

2

3

5

2

3

3

2

3

2

3

3

Математика

Математика

Информатика

5

1

5

1

5

5

1

5

2

Обществознание

История

Обществознание

География

Природоведение

2

2

1

1

2

1

2

2

1

2

2

1

2

Естествознание

Биология

Физика

Химия

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Искусство

Музыка

ИЗО

Из. иск. и худ. труд

1

1

1

1

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

Физическая культура

Физическая культура

ОБЖ

3

3

3

0,5

3

1

3

1

Технология

Технология

2

2

2

2

Региональный компонент

Элект. курс по обществознанию

Элект. курс по информатике

Элект. курс по истории

Элект. курс по физике

Экология

История Саратовского края

Литературно-этнографический курс «Мифы Древней Волги»

Природные сообщества Саратовской области

География Саратовской области

ОЗОЖ

1

1

1

1

1

1

0,5

1

1

1

1

1

1

0,5

0,5

0,5

0,5

Итого:

31

32

34

35

35

Внеучебная деятельность

(кружки, секции, проектная деятельность)

Направления

Часы

Классы

Количество детей

Музыкальное

Музыкальный кружок

4

5-9

17

Туристическое

Туристический кружок

2

5-9

8

Эколого-краеведческое

Экологический кружок

Краеведческий кружок

Кружок «Литературное краеведение»

2

2

3

5-9

5-9

5-9

9

7

Спортивно-оздоровительное

Спортивные секции

2

5-9

18

Декоративно-прикладное

Кружок «Умелые руки»

3

5-7

7

Художественное

«Проба пера»

2

Учебный план школы II ступени.

Инвариантная часть учебного плана соответствует требованиям, устанавливаемым региональным базисным учебным планом для образовательных учреждений от 01.01.2001 года № 000, реализующий программы общего образования.

Часы вариативного блока в 5 классе распределяются следующим образом:

1 час – Экология.

1 час – Краеведение.

Школьный компонент:

1 час - Физическая культура

1 час - Информатика

1 час - ОЗОЖ

Часы вариативного блока в 6 классе распределяются следующим образом:

1 час – Экология.

1 час – География. Краеведение.

Школьный компонент:

1 час - Физическая культура

1 час - География

1 час - Биология

Часы вариативного блока в 7 классе распределяются следующим образом:

1 час – Экология

0,5 часа – Биология. Краеведение

Школьный компонент:

1 час - Физическая культура

1 час - Русский язык

1 час - ОЗОЖ

Часы вариативного блока в 8 классе распределяются следующим образом:

1 час – Экология.

Школьный компонент:

1 час - Физическая культура

1 час - ОЗОЖ

1 час – Элективные курсы

Часы вариативного блока в 9 классе распределяются следующим образом:

1 час – Экология.

1 час – История Саратовского края.

Школьный компонент:

1 час - Физическая культура

1 час - ОЗОЖ

1 час – Элективные курсы

Раздел 5.

Организация

образовательного процесса.

Режим работы учреждения:

8.10 – Приход учащихся в школу.

8.15 – Утренняя зарядка.

8.30 – Начало занятий.

8.30 – 9.10 - Первый урок

9.10 – 9.20 - перемена 10 минут

9.20 – 10.00 - второй урок

10.00 – 10.10 - перемена 10 минут

10.10 – 10.50 - третий урок

10.50 – 11.10 - перемена 20 минут. Обед учащихся 1 – 6 классы.

11.10 – 11.50 - четвертый урок

11.50 – 12.10- перемена 20 минут. Обед учащихся 7 – 9 классы.

12.10 – 12.50 – пятый урок

12.50 – 13.00 - перемена 10 минут

13.00 – 13.40- шестой урок

16.00 – 20.00– внеклассные мероприятия, кружки, спортивные секции.

Продолжительность учебного времени.

Детский сад

Начальная школа

Продолжительность учебной недели (дней)

5

5

Продолжительность уроков, занятий (мин)

15-20

35-40

Продолжительность перерывов (мин)

30

Минимальная 10

Максимальная 20

Периодичность проведения промежуточной аттестации

-

1 раз в год во 2-4 кл.

Используемые образовательные технологии:

Объяснительно - иллюстративные, проблемно - поисковые, информационно-коммуникационные, диалогические, игровые, здоровьесберегающие технологии.

Неаудиторная занятость педагогических работников на первое полугодие 2010 – 2011 учебного года.

МОУ «Средняя общеобразовательная школа п. Октябрьский Краснопартизанского района Саратовской области».

№

ФИО

Классное руководство

Кружковая работа

Работа с родителями

Подготовка призеров, участников олимпиад

Консультации

Подготовка дидактического материала

Подготовка к урокам

Итого

Часы

Кл.

Часы

Кл.

Часы

Кл.

Часы

Кл.

Часы

Кл.

Часы

Кл.

Часы

Кл.

1

2

3

4

Мурзагалиева Айтканм Каббасовна

5

6

7

8

Сиитова Мервит Николаевна

9

10

Керешев Жасхайрат Мухангалиевич

11

12

Директор школы: ________________ ()

Раздел 6.

Программно – методическое

обеспечение образовательной

программы.

№

Предмет

класс

Наличие учебно-методического обеспечения

Учебники

1

Математика, русский язык, обучение грамоте, письмо, литературное чтение, окружающий мир, ИЗО, технология, немецкий язык

1-4

УМК по программе «Школа 21 века».

Немецкий язык.

2

Русский язык

5 -9

5кл.- и др.

6 - 7 кл.- , , и др.

8 – 9 кл. Бархударов, ,

3

Литература

5-9

5 - 9кл. .

4

История

5-9

5 кл. , «История древнего мира»

6 кл. , «История средних веков»,

6 кл. Преображенский, «История Отечества»,

7 кл. «История Отечества»,

8 кл. , , «Новая история 1800 – 1918 г»

. «История России XIX века»

9 кл. , «История России XX век»,

9 кл. «Новейшая история зарубежных стран XX век»,

6

Обществознание

6-9

8 – 9 кл. «Введение в обществознание»

7

Математика

5-9

5кл. - ,

6 - , .

7 кл. – алгебра - , под редакцией

7 класс Геометрия - , . 8-9- алгебра - , . Геометрия. -

8

Химия

8,9

УМк под ред. .

9

Физика

7 - 9

,

7 – 9 классы.

11

Информатика

5,6,8,9

и др.

. Преподавание курса «Информатика и ИКТ в основной и старшей школе» 7 – 11 классы. Компьютерный практикум.

12

Немецкий язык

5-9

УМК и др

14

Экология

5-9

. , , .

15

Биология

5-9

.

16

География

6-9

, . , , ёв. . , .

17

Изобразительное искусство

5-9

УМК под ред. .

19

Технология

5-9

.

20

Основы безопасности жизнедеятельности

5-9

, , .

Автор-составитель и др.

Раздел 7.

Мониторинг полноты и качества реализации образовательной программы (критерии, показатели (измерители) реализации программы).

Сведения об уровне знаний учащихся выпускных 3-4 классов за последние три года (средний балл по предмету и по классу)

Учебный год

Класс

Предметы федерального компонента

Ср. балл

по классу

4

Русский язык

Математика

Литературное чтение

Окружающий мир

Физкультура

Технология

4

4

Русский язык

Математика

Литературное чтение

Окружающий мир

Физкультура

Технология

4

4

Русский язык

Математика

Литературное чтение

Окружающий мир

Физкультура

Технология

4

Мониторинг качества знаний по литературному чтению в 4 классе в учебном году.

№

ФИО

Годовые оценки

Оценки за тестирование

1.

5

4

2.

5

3

3.

5

3

УЗ-100% КЗ-33%

Результаты ГИА выпускников 9 класса.

Поготовка Ирина

Русский

язык

Математика

Общест-ие

Лит-ра

Годовая

отметка

5

5

5

5

ГИА

5

5

5

5

Муртаев

Максим

Русский

язык

Математика

ОБЖ

Физ-ра

Годовая

отметка

3

3

3

5

ГИА

3

3

3

3

Результаты ЕГЭ выпускников 11 класса.

Долгий

Дмитрий

Русский

язык

Мат-ка

Физика

История

Обществознание

Химия

Биология

Годовая

отметка

4

4

4

4

4

Баллы на ЕГЭ

60

60

34

76

67

Васильев Александр

Годовая

отметка

3

3

3

Баллы на ЕГЭ

46

47

42

Утешкалиев Кайрат

Годовая

отметка

3

3

3

3

3

Баллы на ЕГЭ

57

52

37

38

38

Шепелешев

Аскар

Годовая

отметка

5

4

4

4

Баллы на ЕГЭ

68

60

59

59

Доля обучающихся, сдавших ЕГЭ ниже установленного «допустимого « порога, превышает среднестатистические показатели по области(хотя бы по одному предмету)

На уровне установленного

«допустимого «

порога

Выше

установленного

«допустимого «

порога и не менее 50% от максимального балла по региону

50-65% от максимального балла по региону

66-80% от максимального балла по региону

81-100% от максимального балла по региону

факт

0

2- 50%

2 - 50%

Анализ анкет, проведённых среди родителей учащихся

МОУ «СОШ п. Октябрьский» в учебном году.

1.Анкета удовлетворённости родителей учащихся работой ОУ.

Количество родителей, принявших участие в анкетировании: 20 чел.

Варианты ответов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Совершенно согласен

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

2

6

3

-

Согласен

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

18

14

17

19

Трудно сказать

-

-

-

-

-

-

--

-

-

-

-

-

-

-

1

Не согласен

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Совершенно не согласен

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

Вывод: Родители дали положительные отзывы о работе ОУ.

Анализ анкет, проведённых среди учащихся

МОУ «СОШ п. Октябрьский» в учебном году.

Анкета №1. Отношение старшеклассников к школе.

11 класс. Всего уч-ся -4. Отвечали на вопросы анкеты – 3.

Варианты ответов

1

2

3

4

5

6

7

8

Совершенно согласен

2

3

1

3

Согласен

1

3

3

2

2

Не согласен

1

1

2

Совершенно

не согласен

Вывод: У старшеклассников сложилось положительное отношение к школе.

Анкета №2. Соответствует ли образование, получаемое вами, вашим ожиданиям

от школы?

9, 11 классы. Всего уч-ся -5. Отвечали на вопросы анкеты – 5.

Варианты ответов

Да, по большинству предметов

3

Да, по нескольким предметам

2

Да, по 1-2 предметам

Нет, в целом не соответствует

Затрудняюсь ответить

Вывод: Учащиеся считают, что образование, получаемое ими, соответствует их ожиданиям от школы.

Раздел 8.

Управление реализацией

образовательной программы.

Внутришкольный контроль

на учебный год.

№

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Где обсуждается

1.

Комплектование учебных классов.

август

Зам. дир. по УВР

Совещание при директоре

2.

Составление отчётности на начало года, трудоустройство выпускников.

сентябрь

Администрация

3.

Расстановка кадров и их тарификация.

сентябрь

Директор

4.

Составление и утверждение расписания.

август

Зам. дир. по УВР

Планёрка

5.

Обеспеченность учащихся учебниками.

август

Зам. дир. поУВР,

библиотекарь.

Сов. при дир.

6.

Утверждение рабочих программ педагогов

август

Администрация

7.

Организация работы кружков.

сентябрь

Зам. дир. по воспит. работе

Сов. при дир.

8.

Отчёты классных руководителей по посещаемости учащихся

ежемесячно

Зам. дир. поУВР

Совещание при зав.

9.

Организация горячего питания.

сентябрь

Директор

Сов. при дир.

10.

Оформление школьной документации

сентябрь

Зам. дир. по УВР

Сов. при завуче

11.

Проверка оформления личных дел, журналов

сентябрь

Зам. дир. по УВР

Сов. при завуче

12.

Заполнение данных в АИС УКО,

КПМО

в течение года

ежемесячно

Зам. дир. по УВР

13.

Мониторинг здоровья обучающихся

октябрь,

апрель

учитель физ-ры ,

медработник

Сов. при дир.

14.

Стартовые контрольные работы по русскому языку и математике

сентябрь

Зам. дир. по УВР

Сов. при зав.

15.

Классно-обобщающий контроль в 5 классе

октябрь

Зам. дир. поУВР

Сов. при завуче

16.

Контроль по охране труда и технике безопасности

сентябрь

Зам. дир. по УВР

Сов. при дир.

17.

Составление графика проведения предметных декад

сентябрь

Зам. дир. по УВР

Планёрка

18.

Педагогический мониторинг

октябрь,

апрель

Зам. дир. по УВР

Сов. при завуче

19.

День здоровья

октябрь

учитель физ-ры

Сов. при дир

20

Проведение школьных предметных олимпиад

октябрь

Зам. дир. по УВР

Совещание при завуче

22.

Педсовет «Гражданское воспитание: опыт, проблемы и перспективы».

ноябрь

Администрация

24.

Участие школьников в международных играх – конкурсах: «Русский медвежонок», «Кенгуру», «Золотое руно», «ЧИП», молодёжный предметный чемпионат.

В течение года

Зам. дир. по УВР

Совещание при зав.

27.

Контроль прохождения учебных программ.

Декабрь

Зам. дир. поУВР

Совещание при зав.

28.

Проведение срезов знаний по линии администрации

Декабрь, май

Зам. дир. поУВР

Совещание при зав.

29.

Адаптация уч-ся 1 класса к школьному обучению.

Декабрь

Зам. дир. поУВР

Совещание при зав.

30.

Проверка журналов.

1 раз в четверть

Зам. дир. поУВР

Совещание при директоре

31.

Педсовет «Современный урок: проблемы, перспективы».

декабрь

Зам. дир. поУВР

38.

Кл.-обобщающий контроль в 9 классе

февраль

Зам. дир. по УВР

Совещание при завуче

39.

Тематический контроль «Контроль и оценка знаний обучающихся».

февраль

Зам. дир. по УВР

Совещание при зав.

42.

Проверка ведения школьной документации

март

Зам. дир. по УВР

Совещание при завуче

43.

Подготовка учащихся 9 класса к ГИА.

Организация повторения учебного материала.

март

Зам. дир. по УВР

Совещание при завуче

44.

Отчёты о работе кружков.

апрель

Зам. дир. по воспит. работе

Совещание при директоре

45.

Апрельский учёт детей

апрель

Зам. дир. по УВР

46.

Отчё о работе ШМО учителей русского языка и литературы

апрель

Рук. ШМО

Совещание при директоре

48.

Проверка выполнения программ.

май

Зам. дир. поУВР

Совещание при зав.

50.

Промежуточная аттестация

май

Зам. дир. поУВР

Совещание при директоре

51.

Анализ учебно-воспитательной работы за год.

май

Администрация

Педсовет

Декады по предметам:

Ноябрь – начальные классы.

Декабрь – математика.

Январь – технология.

Февраль – физкультура и ОБЖ.

Март – русский язык и литература, немецкий язык.

Апрель – предметы естественно – научного цикла.

Май – история.

План методической работы

на учебный год.

№

Содержание работы

Сроки

Ответственный

Где обсуждается

1

Подготовка к аттестации педагогических работников. ( Н)

август

Зам. дир. по УВР

Заседание МС

2

Планирование образовательных маршрутов.

Август-сентябрь

Зам. дир. по УВР

Заседание МС

2.

Заседание ШМО учителей русского и литературы.

15 сентября

Рук. ШМО

Заседание МС

3.

Прохождение курсов повышения квалификации учителей истории и географии

(, )

Июнь

Зам. дир. по УВР

Совещание при директоре

4.

Работа над единой методической темой «

В течение года

Администрация

Педсовет

5.

Участие в районных конкурсах методического мастерства

В течение года

Администрация

Педсовет

6.

Проведение методической недели. «Поделись опытом проведения нестандартного урока».

декабрь

Администрация

Педсовет

7.

Обсуждение докладов и выступлений коллег на семинарах, заседаниях ПС

В течение года

Зам. дир. по УВР

Заседания МС

8.

Обсуждение экзаменационных материалов

для промежуточной аттестации

Март-апрель

Зам. дир. по УВР

Заседание МС

9.

Ознакомление с новинками педагогической литературы

В течение года

Зам. дир. по УВР

Заседание МС

10.

Отчёты учителей о выполнении образовательных маршрутов.

май

Зам. дир. по УВР

Сов при зав.