Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент образования администрации г. Самары
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 99 Кировского района г. Самары
Учебная программа курса по выбору
«В мире профессий»
Составитель: учитель черчения,
инженерной графики,
ИЗО
Самара 2004
«В мире профессий»
(программа спецкурса по выбору предпрофильной подготовки в 9 классе).
Автор:
Пояснительная записка
Курс «В мире профессий» - это курс профильной ориентации для учащихся 9 классов (17 часов в рамках предпрофильной подготовки). Данный курс дает учащимся представление о некоторых профессиях.
Знакомит с типами и классами профессий. От каждого типа профессий рассматривается несколько. Знание их обеспечит учащимся принятие правильного решения как в выборе профессии, так и дальнейшем образовании. Курс сопровождается программой, содержащей практико-ориентированные творческие задания, упражнения, способствующие выработке собственной позиции в выборе профессии.
Цель курса: оказать помощь учащимся в выборе профессии и профиля дальнейшего образования.
Задачи:
- сформировать у учащихся представления и требования к различным профессиям;
- развить у учащихся отношение к себе, как к будущему работнику выбранной профессии;
- помочь принять правильное решение в выборе дальнейшего образования;
- способствовать приобретению практического опыта, соответствующего интересам, склонностям личности учащегося и профилю дальнейшего обучения.
Курс представляет собой сочетание теоретического и практического знакомства с той или иной профессией, рынком образовательных услуг, а также данными:
- о родственных профессиях;
- о требованиях к личности;
- о медицинских противопоказаниях;
- о том, где можно получить профессию.
Формы проведения занятий: лекции, уроки-диалоги, собеседование, игра.
Курс сопровождается индивидуальными консультациями и завершается творческими работами.
Количество часов, отведенных на реализацию данного курса в соответствии с программой – 17 часов (из них 6 – теория, 11 – практические занятия).
В результате изучения данного курса у учащихся должны быть сформированы:
Знания:
- о требованиях современного общества к профессиональной деятельности человека, о рынке профессионального труда и образовательных услуг;
- о возможности получения образования по выбранной профессии и о перспективах профессионального роста.
Представление о данных профессиях, включающее:
1. Условия труда и содержание профессиональной деятельности.
2. Доминирующие и сопутствующие интересы. Профессиональную направленность.
3. Необходимые и нежелательные качества. Ограничения по состоянию здоровья.
4. Родственные профессии.
5. Спрос на рынке труда. Возможные места трудоустройства. Карьерный рост.
6. Уровень и адресная справка получения образования.
Умения:
- объективно оценивать свои индивидуальные возможности в избираемой профессии;
- ставить цели и планировать свои действия для их достижения;
- выполнять пробы выбора профиля обучения, приобретая практический опыт;
- находить выход из проблемной ситуации, связанной с выбором профессии и дальнейшего образования.
Тематическое планирование курса
№ п/п | Тема | Количество часов | ||
Всего | теорети-ческих | практи-ческих | ||
1 | Ориентация в мире профессий – классификация профессий. Секреты выбора профессии. Анкета «Что я знаю о своих возможностях» | 2 | 1 | 1 |
2 | Что ты знаешь о мире профессий? Игра «Аукцион» | 1 | 1 | |
3 | Специфические профессионально важные качества для различных типов профессий. 1) Тип «Человек-человек»: адвокат, менеджер. 2) Тип «Человек-техника»: инженер-конструктор, водитель. 3) Тип «Человек-природа»: геолог, эколог. 4) Тип «Человек-знаковая система»: экономист, программист. 5) Тип «Человек-художественный образ»: архитектор, дизайнер. | 2 2 2 2 3 | 1 1 1 1 1 | 1 1 1 1 2 |
4 | Личный профессиональный план. Анкета | 1 | 1 | |
5 | Защита творческой работы по предложенным темам | 2 | 2 | |
ВСЕГО | 17 |
Программа
1. Ориентация в мире профессий – классификация профессий.
Что такое профессия? Термин «профессия». Специальность. Профессиограмма. Классификация профессий. Тип профессий. Класс профессий.
Секреты выбора профессии. Мотивы и основные условия выбора профессии. Группы мотивов выбора профессии. Социальные факторы выбора профессии (внешние и внутренние).
Три главных составляющих условия выбора профессии «хочу», «могу», «надо».
Анкета «Что я знаю о своих возможностях».
2. Что ты знаешь о мире профессий. Игра «Аукцион».
3. Специфические профессионально важные качества для разных типов профессий:
- знания необходимых предметов по профессии;
- требования к личности;
- медицинские противопоказания;
- родственные профессии;
- где можно получить профессию.
1) Тип «Человек-человек» - непременное условие профессиональной деятельности – необходимость устанавливать контакты с другими людьми. Умение быстро реагировать на внезапно возникшую ситуацию. Доброта, способность к сопереживанию.
Менеджер – профессиональный управляющий. Звенья менеджеров. Специальности менеджера.
Адвокат – защитник законных интересов клиента. Виды профессиональной помощи. Адвокат – носитель профессиональной тайны. Конкретные ситуации – правовая помощь.
2) Тип «Человек-техника». Необходимо иметь пространственно образное представление, уметь оперировать объектом в уме, ручную умелость.
Инженер-конструктор. Содержание условия труда. Ведущий профессиональный тип и интересы. Необходимые качества. Перспективы карьеры.
Дискуссия на конкретных примерах «Что должен знать водитель».
3) Тип «Человек-природа» характеризует отношение человека к природе. Хорошая наблюдательность, терпение, способность к планированию, к прогнозу, самостоятельность в мышлении и поведении.
Защита жизни и здоровья людей, животных и растений.
4) Тип «Человек – знаковая система». Классы профессий. Обладать вниманием, вербальной памятью, мышлением, оперативностью и подвижностью нервной системы, усидчивостью.
Экономист. Основные функции экономической деятельности.
Программист – преобразователь информации.
Создание алгоритма выбора профессии.
5) Тип «Человек – художественный образ» занимаются эстетическим преобразованием окружающего мира, вносят в него красоту и гармонию. Делятся на творческие и рабочие. Специфические профессиональные качества – образное мышление и память, пространственное воображение, ручная умелость. Требования.
Архитектор.
Выполнение эскиза архитектурного сооружения «Культурно-развлекательного центра».
Дизайнер.
Выполнение рисунка любой красивой вещи (промышленный дизайн).
4. Личный профессиональный план. Анкета.
Планируя свою профессиональную карьеру, выдели следующие моменты:
1. Главную цель (кем хочу стать, чего достичь, каким хочу быть).
2. Цепочка ближних и дальних целей.
3. Пути и средства достижения целей.
4. Внешние условия достижения целей.
5. Запасные варианты и пути их достижения.
5. Защита творческой работы.
Темы предполагаемых творческих работ учащихся (на выбор):
1. Труд архитектора.
2. Профессиональные обязанности адвоката.
3. Графический дизайнер.
4. Книговед – кто он?
5. Аудитор-ревизор.
6. Специалист по формированию имиджа.
7. Работа маркетолога.
8. Профессиональный управляющий – менеджер.
9. Создатель программ.
10. Задачи нотариуса.
11. Реклама – двигатель прогресса.
12. Моя будущая профессия.
13. Хочу быть инженером-конструктором.
14. Водитель – ответственная профессия.
15. Геолог и его труд.
16. Хранитель окружающей среды – эколог.
17. Слесарь – мастер на все руки.
18. Специалист по собакам.
19. Искусствовед.
20. Экскурсовод-переводчик.
Литература для учителя:
1. , , Симоненко ориентация учащихся. М.: Просвещение, 1993 г.
2. О трудовом воспитании. Хрестоматия. Составитель , М.: Просвещение, 1993г.
3. Профессия. Информация. Карьера. Самара: Самарский областной центр профессиональной ориентации, 2002 г.
4. Психология популярных профессий. / Под ред. , СПб.: Речь, 2003 г.
5. , Ясюкевич профессию, выбираем образ жизни. М.: ЦГЛ, 2004 г.
6. На пути к выбору профессии. СПб.: КАРО, 2003 г.
Литература для учащихся:
1. , Ясюкевич профессию, выбираем образ жизни. М.: ЦГЛ, 2004 г.
2. «Я и моя профессия». Рабочая тетрадь учащегося. М.: ГЕНЕЗИС, 2000 г.
3. Психология популярных профессий. / Под ред. , СПб.: Речь, 2003 г.
4. «Сочинения о профессиях» для поступающих в ВУЗы. Волгоград: Издательство «Учитель», 2003 г.
