Муниципальное Образовательное Учреждение
Средняя общеобразовательная школа № 78
города Челябинска
Программа
профильного отряда «Сударушка»
в школьном летнем лагере «Радуга»
Руководитель:
,
учитель музыки,
педагог дополнительного
образования,
высшая категория
2010 год
Пояснительная записка
В летний период в условиях школьного оздоровительного лагеря особое внимание должно уделяться эстетическому воспитанию детей, в котором большую роль играет музыка, обладающая ярко выраженным эмоциональным характером воздействия. Она создает и «предлагает» своеобразные модели эмоционально-чувственного отношения к окружающему, обогащая духовный опыт и способность к переживанию, становится всё более значительным компонентом духовной жизни человека.
Пение – наиболее доступный исполнительский вид музыкальной деятельности детей любого возраста. Они любят петь. Поют охотно, с удовольствием, что способствует развитию у них активного восприятия музыки, умения искренне, глубоко выразить чувства, переживания. Встреча с песней, общение с ней окрашивается для ребят светлой радостью, вызывает положительные эмоции. У них появляется заинтересованное отношение к музыке, эмоциональная отзывчивость на неё. Пение развивает у детей музыкальные способности, музыкальный слух, память и чувство ритма, расширяет общий музыкальный кругозор. Приучая детей в процессе пения к совместным действиям, объединяя их общим настроением, педагог воспитывает у ребят дружеские взаимоотношения, чувство коллективизма.
Профильный музыкальный отряд «Сударушка» в школьном летнем оздоровительном лагере «Радуга» МОУ № 78 создан на основе ансамбля русской песни «Сударушка» и предполагает продолжение творческой жизни коллектива в период летних каникул.
Цель и задачи программы
Цель программы – художественно-эстетическое развитие воспитанников ансамбля русской песни «Сударушка» средствами традиционной народной культуры в условиях школьного оздоровительного лагеря в летний период.
Задачами являются:
1. Объединение любителей народной музыки и песни.
2. Создание творческой атмосферы летнего отдыха детей.
3. Знакомство ребят с лучшими образцами народного песенного творчества.
4. Воспитание любви и бережного отношения к традиционной культуре народа.
5. Развитие творческих способностей детей.
6. Продолжение работы по формированию вокально-хоровых навыков участников ансамбля русской песни «Сударушка».
Перед руководителем ансамбля стоит ответственная задача – научить детей любить песню, продолжать формировать певческие навыки. С этой целью целесообразно тщательно продумать весь вокальный репертуар, который будет использован в работе с детьми, – и для слушания, и для разучивания. Необходимо расширять репертуар в первую очередь за счёт народных песен, так как народная песня обладает художественно-воспитательной ценностью, не перестаёт восхищать и удивлять своим глубоким содержанием и совершенной формой.
На занятиях ансамбль русской песни знакомится с подлинными произведениями народного творчества, а также обработками народных песен и произведениями композиторов России, написанными с учётом народно-песенных исполнительских традиций, как без сопровождения, так и в сопровождении народных шумовых инструментов.
Определённые разделы программы дают возможность знакомить детей с народными традициями, культурно-национальными особенностями, фольклором Урала, что очень актуально в наше время.
Предлагаемая программа рассчитана на одну лагерную смену (18 дней) для детей младшего и среднего школьного возраста (7–12 лет) – воспитанников ансамбля русской песни «Сударушка». Эмоциональная восприимчивость, богатое воображение, пытливость ума, сильная увлечённость, характерные для данного возраста, способствуют органическому восприятию народной музыки и быстрому освоению вокально-хоровых навыков.
Формы занятий профильного музыкального отряда «Сударушка» могут быть самыми разнообразными: от группового занятия внутри отряда до совместного общелагерного музыкального праздника (концерта, конкурса и т. п.).
Результаты деятельности
Подведением итогов деятельности объединения, несомненно, должен стать заключительный концерт в конце лагерной смены, иллюстрирующий творческие достижения ребят, результаты деятельности всего музыкального объединения.
Примерный тематический план работы музыкального объединения «Сударушка»
№ | Тема занятия | Краткое содержание |
1 | Да здравствуют каникулы! | Музыкальный песенно-игровой конкурс о лете, солнце, цветах, дружбе. Выбор и разучивание отрядной песни. |
2 | Детский игровой Фольклор | Знакомство и разучивание народных игровых песен, игр, хороводов с игровыми припевами, музыкальных считалок и жеребьёвок. |
3 | Здравствуй, хоровод! | Знакомство с народными весенне-летними обрядами и праздниками. Разучивание народных песен, игр, хороводов согласно сценарию праздника. Подготовка костюмов и реквизита. |
4 | «Кто загадку отгадает, тот в жизни горя не знает!» | Конкурсно-игровая программа на основе любимых жанров детского фольклора: загадок, головоломок, ребусов, шарад и др. |
5 | Праздник «Здравствуй, хоровод!» | Театрализованное костюмированное представление перед отрядами школьного лагеря. |
6 | «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!» | Заключительный концерт, который может проходить в форме Голубого огонька или большого Орлятского круга, где прозвучат все разученные за лето песни. |
Содержание занятий музыкального объединения «Сударушка»
1. Тема: «Да здравствуют каникулы!»
Цель: Создание праздничного летнего настроения средствами музыки: песен, игр, музыкальных конкурсов.
Задачи:
· в конкурсно-игровой форме познакомить детей с песнями о лете;
· выбрать и разучить отрядную песню;
· в процессе занятия поближе познакомиться друг с другом, развивая при этом коммуникативные навыки ребят.
Содержание занятия:
Первое занятие приурочено к Международному дню защиты детей (1 июня), а также к началу летних каникул. Поэтому важно создать праздничную атмосферу детского веселья, предложив ребятам участие в музыкальных песенно-игровых конкурсах. Победителей конкурсов обязательно поощрять призами.
Содержание конкурсов может быть самым разнообразным, например, кто больше вспомнит песен о лете, солнце, дружбе; песен с упоминанием различных цветов, имён и т. п.
Можно поздравить всех летних именинников, предложив им поучаствовать в отдельном конкурсе песни.
Знакомиться друг с другом также можно в игровой форме: пропеть свои имена на предложенный мотив или, встав в круг, сыграть в игру «Меня зовут…» («Меня зовут Ира», «Меня зовут Ира, Коля», «Меня зовут Ира, Коля, Паша» и т. д.)
Развитию коммуникативных навыков способствуют русские народные песни-игры «У медведя во бору», «Как у тётушки Арины», «Дударь» и др.
Желательно выбрать с ребятами песню, которая соответствовала бы духу данного конкретного отряда и совместно разучить её.
2. Тема: «Детский игровой фольклор»
Цель: Знакомство с народной игровой культурой.
Задачи:
· познакомить детей с лучшими образцами детского игрового фольклора;
· научить детей исполнять произведения музыкального (песенного, инструментального), танцевального и поэтического детского игрового фольклора;
· привить детям любовь и уважение к своей традиционной культуре.
Содержание занятия:
Летний отдых детей невозможно представить себе без детских игр на свежем воздухе! Народная игровая культура донесла до нас несметное количество игр, игровых хороводных песен, хороводов с игровыми припевами, музыкальных считалок, жеребьёвок и других жанров детского игрового фольклора.
Знакомство с народными играми, несомненно, обогащает внутренний мир детей, пробуждает интерес к народному творчеству, прививает детям культуру игрового поведения в кругу друзей, воспитывает любовь и уважение к своей традиционной культуре.
В народных играх слово и музыка тесно соединяются с театральным действием. Несложные инсценировки доставляют детям много радости, активизируют эмоциональный отклик на музыку. Интересный сюжет, шуточный текст, задорный характер образов привлекают детей, способствуют раскрытию их творческих сил в условиях певческой деятельности. Освоение народных игр собирает внимание ребят, активизирует чувство коллективизма, самостоятельность.
Разучивая такие народные игры как «Горелки», «Дедушка Сысой», «Растяпа», мы развиваем у детей смекалку, память, быстроту реакции.
Игры «Звонарь и Жмурка», «Огородник», «Олень» направлены на развитие музыкального слуха и вокально-хоровых навыков.
Хороводные игры «Уж я ул(ы)ком шла», «Бояре и Княгини», «Тетёра» знакомят детей с различными видами хоровода: «улитка», «стенка на стенку», «змейка».
Особую радость детям составляют ролевые игры, в которых происходит перевоплощение в конкретные персонажи. При этом дети передают своё отношение к персонажу, свои представления, мысли и чувства.
Весь вокальный игровой материал должен основываться на детской тематике и соответствовать детскому восприятию и возрасту.
Подготовка и проведение увлекательных фольклорных игр на песенно-игровом материале могут стать истинным праздником детской души. После игры коллективно обсуждаются её результаты, отмечаются положительные стороны и неудавшиеся моменты.
Каждое занятие желательно начинать или заканчивать своей отрядной песней.
3. Тема: «Здравствуй, хоровод!»
Цель: Подготовка к празднику «Здравствуй, хоровод!»
Задачи:
· познакомить детей с народными весенне-летними обрядами и праздниками;
· разучить народные песни, игры, хороводы согласно сценарию праздника;
· подготовить элементы народных костюмов, декораций и необходимый реквизит для праздника.
Содержание занятия:
Участие в школьных концертах и праздниках необходимо как мощное средство усиления творческой активности участников коллектива «Сударушка». Сценический успех является объективным показателем значимости ансамбля.
Постановка народных обрядов и праздников даёт возможность участникам ансамбля знакомиться самим и знакомить зрителей с народными традициями, культурно-национальными особенностями, фольклором Урала, что очень актуально в наше время и находит горячий отклик в их сердцах.
Подобный костюмированный праздник, проведённый летом на природе, на свежем воздухе, в народных традициях, с играми, песнями, плясками, должен не только надолго запомниться детям и зрителям, но и сформировать у них ценностное отношение к своей национальной культуре.
Желательно тщательно продумать все этапы праздника, начиная с создания элементов народного костюма до выбора подходящего места для проведения театрального действия, которое должно сопровождаться русскими народными песнями, играми, хороводами, согласно сценарию праздника: «То не гусельки рокочут», «Уж как зоренька-заря», «Сидит Олень», «Ой, горе моё», «Чижик».
4. Тема: «Кто загадку отгадает, тот в жизни горя не знает!»
Цель: Знакомство с различными видами загадок и головоломок.
Задачи:
· в конкурсно-игровой форме познакомить детей с различными видами загадок;
· в условиях летнего отдыха тренировать детскую логику, смекалку и сообразительность;
· расширить кругозор детей, приобщив их к сокровищнице народной культуры.
Содержание занятия:
Загадки, головоломки, ребусы, шарады и другие малые жанры русского фольклора занимают особое место среди разнообразных произведений устного народного поэтического творчества. При всём различии их сближают краткость и устойчивость формы, удивительная ёмкость содержания, метафорический принцип построения образов, ритмический строй, древность происхождения. С их помощью издревле испытывали мудрость, находчивость, образованность человека.
Детям нравиться отгадывать загадки. У них вызывают радость и процесс, и результат этого своеобразного умственного состязания. Отгадывание загадок оттачивает и дисциплинирует ум, приучая детей к чёткой логике, к рассуждению и доказательству.
Загадывая загадки, ребята проверяют друг друга на внимание, смекалку, сообразительность. Каких только загадок для этого не придумано! Одни состоят из простого вопроса, другие похожи на задачки. Есть и такие, что рисуются, и, прежде чем отгадать картинку-загадку, приходиться как следует поломать голову.
Загадки и головоломки, ребусы и шарады, включённые в конкурсно-игровую программу, обогатят и расширят детский игровой репертуар. Ребята узнают для себя много нового и интересного, соприкоснутся с удивительным образным языком загадок, поэтичностью, красотой и оригинальным сочетанием слов в них. Ведь нельзя воспитать цельного, духовно богатого человека, не приобщив его к сокровищнице народной культуры!
5. Тема: Праздник «Здравствуй, хоровод!»
Цель: Реализация творческих способностей детей в форме театрализованного костюмированного представления.
Задачи:
· создать творческую атмосферу праздника, способствующую воплощению сценического замысла;
· познакомить зрителей с народным весенне-летним обрядом;
· привить любовь и уважение к традиционной культуре народа.
Сценарий праздника:
– Наконец-то лето пришло, тепло принесло!
– А наш луг мягким зелёным ковром покрылся!
– А птиц-то сколько вокруг!
– Так чего ж мы стоим? Пора нам и хороводы заводить! Побежали?
Все:
– Побежали!
Хоровод «То ни гусельки рокочут»:
То ни гусельки рокочут,
Ни свирели говорят.
Э – э, ой, лёли, лёли,
Ни свирели говорят.
То воробышек по улицам
Поскакивает.
Э – э, ой, лёли, лёли,
Он поскакивает.
То Иванушка по сеничкам
Похаживает.
Э – э, ой, лёли, лёли,
Он похаживает.
Красных девушек на игрища
Заманивает.
Э – э, ой, лёли, лёли,
Всё заманивает.
Иванушка:
– Распожалуйте, девчата, с нами погуляти,
В игры поиграти!
– А во что играть будем?
– А давайте в «Оленя»?!
– А кто ж водить-то будет?
– А считалки на что? Ведь в народе и поговорка есть:
«Счёт дружбы не портит!»
Считалочка:
Уж как зоренька-заря
Русы косыньки плела.
Кто те косы сосчитает,
Играть вместе с нами станет.
– Ваня водить будет! Смотри, Иван, «игру водить – не кисель варить!»
Хороводная игра «Олень»:
Сидит олень, сидит молодой
Под кустичком, под березничком.
Тепло ли те, олень? Холодно ли те, олень?
Мне не так тепло, мне не так холодно,
Приоденьте меня, приокутайте!
Уж как дёрни-подёрни со нашей губёрни
Со девушки платок, со молодушки венок,
Со старой старушки кокошничек,
Со малого ребёнка – рубашка с плеч,
С мужичка-старичка – опоясочка!
Тепло ли те, олень? Холодно ли те, олень?
Жарко! А теперь за каждый фант спойте-ка мне частушки!
Шуточные припевки «Ой, горе моё».
– Гармонь – не огонь, а всех разогревает!
– Но вот уж и стемнело! Пора нам по домам расходиться!
– А завтра снова все вместе соберёмся!
– Давайте-ка мы на прощание «Чижика» спляшем!
– Плясовая кадриль «Чижик»!
Кадриль уральская, незабываемая,
На зависть всем исполняемая!
Р. н. п. «Чижик»:
Чижик, чижик, чижачок,
Деревенский мужичок,
Деревенский мужичок,
Серенький воробушок.
У чижочка на руке
Сидит красавица,
Видит чижика во сне,
Улыбается.
Что за дамы за такие,
Пошли дамы танцевать,
Пошли дамы танцевать,
Алым лентом рисовать.
Алым лентом рисовали,
Музыкантам приказали:
«Музыканты мои,
Да поиграйте-ка вы!»
Уж как я была бедна
Да танцевать пошла одна,
Да танцевать пошла одна,
Без мила дружка.
А дружок мой чижачок,
Деревенский мужичок,
Деревенский мужичок,
Серенький воробушок!
– Ещё раз с летом вас, с хороводом, со всем родом!
6. Тема: «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!»
Цель: Подведение итогов деятельности музыкального объединения «Сударушка» в школьном лагере в форме праздничного заключительного концерта.
Задачи:
· в конкурсно-развлекательной, игровой форме вспомнить все разученные за лето песни и исполнить их;
· собрав всех друзей песни в один круг, способствовать развитию в детях чувства коллективизма, товарищества;
· создать тёплую дружественную атмосферу праздника.
Содержание занятия:
Само название заключительного музыкального мероприятия предполагает создание тёплой дружественной атмосферы праздника, который можно организовать в форме Голубого огонька или большого Орлятского круга. Естественно, что главное место здесь опять же уделяется песне, которая за столь короткое время, надо надеяться, успела сдружить ребят, сплотить их в единый дружный коллектив.
Обязательно здесь исполняются все полюбившиеся ребятам разученные за лето песни, свои отрядные песни, а также поощряются самые активные, творческие участники музыкального объединения «Сударушка», истинные носители народной культуры.
