Программа туристическо – краеведческого кружка «Краевед»
для учащихся 6 класса.
Составитель программы
учитель географии
МОУ СОШ
пгт. Демьяново с УИОП
Подосиновского района
2
Пояснительная записка.
В 6 классе ученики продолжают изучать историю, начинают изучение географии, биологии. Данные предметы знакомят детей с законами природы, дают представление об окружающей среде, учат любить свою Родину. Но все начинается с малого. И чтобы познать окружающий мир, надо сначала познать родной край.
Поэтому данная программа позволяет изучать историю, природу и население Подосиновского района, в том числе и через туристическую работу.
Предлагаемый курс рассчитан на 68 часов. Данная программа предназначена для учащихся 6 классов. Основу занятий составляет материал по истории заселения родного края, особенностям его природы, правилам поведения в природе, правилам организации и проведения походов. Во время походов учащиеся смогут лучше познать свой край. При проведении кружка используются видеофильмы о родном крае, материалы из газет, журналов, книг, гербарии, приборы. При проведении занятий используются такие формы, как беседа, выступления с докладами, презентации
Данный курс способствует:
· Интеллектуальному развитию учащихся
· Формирует потребность в самостоятельном приобретении знаний,
· Мотивирует учащихся к изучению родного края
· Формирует позитивное отношение к малой Родине
· Развивает коммуникативные компетенции учащихся.
Данный курс позволяет проводить занятия в режиме учитель – ученик, ученик – ученик, что способствует формированию коммуникативной компетенции в разных ситуациях общения: беседа, дискуссия, обмен мнениями.
Общеучебная компетенция складывается из владения навыками работы с книгой, Интернетом, журналами и газетами.
Цели и задачи кружка
Основная цель: дальнейшее развитие учебно-познавательной компетенции.
Образовательная цель состоит в том, чтобы углубленно изучить историю заселения родного края, особенности природы, населения Подосиновского района.
Практическая цель: сформировать у учащихся умение читать, осмысливать, находить необходимую информацию, пользоваться справочной литературой, использовать в своей работе приборы для ориентирования на местности, наблюдения за погодой, умение подготовиться и провести поход.
Основные задачи:
· расширение и углубление знаний учащихся по истории, географии и биологии.
· приобретение умений и навыков в работе с компасом и картой
· приобретение специальных знаний по вопросам туризма и ориентирования, доврачебной медицинской помощи что может пригодиться в жизни в экстремальных условиях
· формирование жизненной самостоятельности и волевых качеств
Содержательная сторона элективного курса.
Общеучебные умения и навыки:
v Умение обобщать факты, отбрасывать ненужное, второстепенное;
v Умение делать выводы;
v Умение устанавливать причинно-следственные связи;
v Умение привести пример, дать оценку
, сделать сравнение.
Специальные умения:
v Подготовиться к походу, ориентирования на местности, предсказания погоды
v Организации туристического бивака
Занятия состоят из теоретической и практической части. Способ подачи учебного материала построен так, что изучение всех последующих тем обеспечивается знаниями предыдущих, а между частными и общими знаниями прослеживаются связи.
Особенности организации обучения
Основной задачей кружка является привитие интереса к познанию родного края, его истории и природе. Необходимо учить учащихся поведению в природе, бережного отношения к ней, умению вести себя в экстремальных ситуациях.
Тематическое планирование элективного курса
Тема | Кол-во часов | Технологии | Вид занятий | ||
Теор. | Практ. | ||||
1. | Как подготовиться к походу и провести его. | 3 | 8 поход | Информационная | Просмотр видеофильма Беседа |
2. | История Подосиновского района | 5 | 3 экскурсия | Информационная Коммуникативная | Беседа Практикум Экскурсия и поход |
3. | Ориентирование на местности | 3 | Информационная коммуникативная Предметная | Практикум | |
4. | Географическое положение нашего района | 1 | 1 | Предметная Информационная | Беседа Практикум |
5. | Природа родного края | 7 | 14 практикум 8 Поход | Предметная Проектная Коммуникативная | Беседа Практикум Защита презентаций |
6. | Охраняемые исторические и природные объекты Подосиновского района Заказник «Былина» | 2 | 1 | Информационная Предметная | Просмотр видеофрагментов Беседа Практикум Экскурсия |
7. | Население района | 4 | 6 | Информационная | Беседа Практикум |
8. | Оформление папки творческих работ и собранных материалов | 2 | Информационная | Экскурсии |
Промежуточный и итоговый контроль проводится в форме викторины.
При проведении занятий по кружку используются такие формы организации занятий, как беседа, выполнение практических работ, выступление с докладами, экскурсии, походы, на которых используются такие формы работы, как рассказ, самостоятельная работа, сбор и анализ информации.
Содержание курса:
1. Как подготовиться к походу и провести его.
Выбор маршрута похода, его обоснование. Что берут с собой в поход.
Виды костров. Техника безопасности на маршруте.
Практикум: «Как правильно сложить рюкзак».
«Первая медицинская помощь в походе» - оказание первой медицинской доврачебной помощи пострадавшему при ушибе, вывихе, переломе, ране, ожоге, потере сознания, асфиксии.
«Знаешь ли ты правила поведения в природе?» - игра
Поход выходного дня
Сбор трав и листьев. Зарисовать увиденных в походе птиц.
2. История Подосиновского района
Древние городища. История формирования Подосиновского района. Древние церкви.
Наш район в 20 веке.
Практикумы «Изучение печатных материалов: подшивок старых местных газет, книг»
«Старая фотография рассказывает»
Экскурсия в Краеведческий музей.
3. Ориентирование на местности.
Если ты заблудился, то как найти дорогу домой?
Определение сторон горизонта - работа с компасом и картой. Движение по азимуту. Методы ориентирования. Ориентирование в заданном направлении (игра «Найди приз»). Определение высоты солнца над горизонтом.
Как определить время без часов (по солнцу, компасу, птицам, растениям).
4. Географическое положение нашего района
Практикум «Площадь территории района, конфигурация, протяженность с севера на юг и с запада на восток.»
Соседи, главные географические объекты.
5. Природа родного края.
Горные породы родного края. Практикум «Определение горных пород». Водные источники родного края. Практикумы: «Гидрохимический анализ воды», «Научно – художественное описание объектов гидросферы», «Выявление источников загрязнения вод своей местности», «Водные объекты на карте района».
«Растения и животные Подосиновского района» - выполнение электронных презентаций. Практикумы: «Определение растений» - работа с гербарием, определителем растений с использованием трав и листьев собранных в походе. Практикум «Умение читать следы животных». Практикум «Перелетные птицы нашего края», работа с определителем птиц по рисункам, сделанным в походе. «Ядовитые растения нашего края. Съедобные и ядовитые грибы» - выполнение электронных презентаций.
Почвы, их использование и охрана.
Творческая работа: «Рассказы об отношении к земле, отраженном в народном творчестве, обычаях, традициях»
Творческая работа: «Научно – художественное описание природной зоны» (на основе примеров из художественной литературы) Отражение природы в народном творчестве, народных промыслах и искусстве. Конкурс работ.
Климат своей местности. Обоснование причин, формирующих климат. Влияние климата на условия жизни людей и виды хозяйственной деятельности. Охрана атмосферного воздуха от загрязнения.
Практикум «Наблюдение за погодой и обработка результатов»
Поход выходного дня.
6. Охраняемые исторические и природные объекты Подосиновского района. Заказник «Былина»
Памятники истории и культуры Подосиновсого района. Видеофрагменты, работа с контурной картой. Заказник «Былина».
7. Население района
Численность населения района, этнический состав. Быт, традиции, обычаи, их взаимосвязь с природными условиями. Национальный костюм, народные праздники, фольклор, особенности жилья.
Трудовые навыки с учетом использования местных природных особенностей.
Социально – психологический портрет жителей села в разные периоды истории: крепостной крестьянин и помещик, кулак, батрак, середняк, член коммуны, колхоза, совхоза, арендатор, фермер.
Основные демографические процессы: продолжительность жизни, проблемы естественного прироста населения, здоровье, уровень образованности; численность занятых в производстве, пенсионеров, молодежи; половозрастной состав.
Трудовые навыки населения, виды хозяйственной деятельности с учетом традиций, местных природных особенностей.
Знатные люди района.
Практические работы: «Сбор данных в книгах, административных органах власти»
«Изучение материалов, собранных детьми в предыдущие годы»
«Работа с энциклопедиями»
Творческие работы: «Национальный костюм жителей района» - конкурс рисунков
«Народные праздники» - рассказы с электронными презентациями
«Устное народное творчество» - запись частушек, песен.
«Национальные блюда» - запись кулинарных рецептов, характерных для данной местности (по-возможности их изготовление дома с родителями, бабушками, дегустация).
Учащиеся должны знать:
- Особенности формирования, заселения территории района, ее освоенность
- особенности природы Подосиновского района
- обычаи, традиции, культуру, виды хозяйственной деятельности населения на разных этапах развития истории
- проблемы жителей поселка
Учащиеся должны уметь:
-подготовиться и провести поход
-ориентироваться на местности
- определять ГП, его влияние на особенности развития поселка
-определять горные породы, растения, птиц
-вести наблюдения за погодой
Литература.
1. Журнал «Народное образование» №3 2002 год
2 Историко-этноrpафический атлас Кировской области
3.Злобин животные и растения Кировской области. Волго-Вятское изд-во,1988 г.
4.Мансуров А. И. «Родной край». Волго-Вятское кв. изд-во, 1988 г.
5. Население и хозяйство Кировской области. Киров, 1997 г.
6. Подосиновский район. Паспорт. 1996 г.
7. . Занимательная география. М. Просвещение 1998г.
8. Учебное пособие для 8 класса. Природа Кировской области. Киров, 1999 г.
9.Энциклопедия Земли Вятской. Том 7. Природа. 1997 год.
Викторина
С помощью каких созвездий и как определить направление сторон горизонта? Как определить направление сторон горизонта с помощью механических часов? Знаешь ли ты правила поведения в природе? Какие древние городища знаешь на территории района? Длина тела до 90 см. Вес до 12 кг. Цвет верха серый, буроватый, с мелкой рябью. По бокам головы черная полоса. Среда обитания: лес, лесостепь. Питание: насекомые, грызуны, амфибии, моллюски, ягоды, грибы. Норы сложные – система лабиринтов площадью до нескольких гектаров. Осенью сильно жиреет. Зимой впадает в неглубокий сон. Граничит ли Кировская область с Пермским краем? Численность населения Подосиновского района? Что означает слово «голбец» в крестьянской избе? Каких знатных людей района знаешь? Какие блюда у вас в семье готовят по старинным народным местным рецептам?