Календарный план по курсу Современный русский язык (Словообразование)
(050100 Педагогическое образование, профиль «РЯ»)
Календарный план по курсу по разделу Словообразование
Преподаватель:
Семестр 4
№ лек | Тема и содержание лекции | Часы |
1 | Словообразование как раздел языкознания. Понятия морфемики и словообразования. Место морфемики и словообразования в системе современного русского языка. Предмет и задачи морфемики и словообразования. Связь морфемики и словообразования с другими разделами лингвистики. | 2 |
2 | Понятие морфемы. Виды морфем. Понятие морфемы в современной лингвистике. Морфема и другие единицы языка. Понятия морфа, алломорфа и варианта морфемы. Деление морфем на корневые и аффиксальные. Понятие об аффиксоидах. Позиционная классификация аффиксов. Функциональная типология аффиксов. Морфемы нулевые и материально выраженные. Регулярные и нерегулярные, продуктивные и непродуктивные морфемы. Парадигматические отношения между морфемами. Омонимия, синонимия, антонимия морфем. | 4 |
3 | Основа слова. Понятие основы слова в отечественном языкознании. Основы грамматические и словообразовательные. Основы членимые и нечленимые. Степени членимости основ. Основы производные, непроизводные и производящие. Отличия основы от морфемы и слова. | 2 |
4 | Исторические изменения в морфемной структуре слова. Опрощение, его виды и причины. Переразложение и его причины. Понятие усложнения морфемной структуры слова. Декорреляция и её причины. | 2 |
5 | Понятие производного слова. Винокура. Виды отношений производности. Отношения множественной производности. | 2 |
6 | Способы словообразования в современном русском языке. Неморфологические способы словообразования в русском языке. Лексико-семантический способ словообразования. Лексико-синтаксический способ образования слов в русском языке. Морфолого-синтаксический способ словообразования, его виды. Морфологический способ образования слов в современном русском языке. Сложение. Понятия сложных, сложносокращённых слов и аббревиатур. Аффиксальные способы словообразования. Комбинированная аффиксация. | 4 |
7 | Комплексные единицы словообразования. Словообразовательная пара и словообразовательная цепочка. Понятие словообразовательного значения. Словообразовательный тип. Классификация словообразовательных типов. Словообразовательная парадигма и словообразовательное гнездо. | 2 |
8 | Морфонологические процессы при словообразовании: чередование фонем; интерфиксация; наложение морфем; усечение производящей основы; перемещение ударения. | 2 |
ИТОГО | 20 |
Практические и лабораторные занятия
Семестр 4
№ пр. | Тема и содержание занятия | Вид занятия | часы |
1 | Понятие морфемы. Виды морфем | Практ. и лаб. | 6 |
2 | Основа слова | Практ. и лаб. | 6 |
3 | Морфемный анализ слова | Практ. | 2 |
4 | Исторические изменения в морфемной структуре слова | Практ. | 2 |
5 | Базовые понятия словообразования | Практ. | 4 |
6 | Способы словообразования в современном русском языке | Практ. и лаб. | 6 |
7 | Комплексные единицы словообразования | Практ. и лаб. | 6 |
8 | Словообразовательный анализ | Практ. | 2 |
ИТОГО | 34 |
Использование рейтинговой оценки работы студентов
В СГПИ используется рейтинговая оценка работы студентов. По дисциплине запланирован экзамен. В соответствии с Положением (действующим в СГПИ) для допуска к экзамену в семестре необходимо набрать не менее 30 баллов (при выполнении всех видов обязательных работ), максимальные количество баллов в семестре – 60. На экзамене студент может получить 40 б (минимальный – 20). Оценка выставляется в соответствии с Положением: «5» - 85-100; «4» – 70-84; «3» – 50-69. По видам работы баллы распределяются следующим образом:
Обязательные виды работы | |
Проверочные работы на практических занятиях | До 2 |
Лабораторные работы | До 5 |
Контрольные работы | До 10 |
Дополнительные виды работы | |
Выполнение дополнительных письменных работ | До 5 |
Всего в семестре при условии выполнения всех обязательных видов работ. | 30-60 баллов |
Сдача экзамена | 20-40 |
Примечание. Набранные дополнительные баллы суммируются с обязательными. Общее количество баллов в семестре не должно превышать 60.
Основная литература:
1. Богачев язык с основами языкознания: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений.– М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 304с.
2. Современный русский язык / Под ред. .– М.: Азбуковник, 2002.– 164с.
Интернет-ресурсы
1. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
2. Педагогическая библиотека: http://www. *****.
3. Портал «Центр развития русского языка»: http://**
4. Программа «Этимология и история слов русского языка»: http://www. *****
5. Российская государственная библиотека: http://www. *****
6. Русский филологический портал «*****»: http://www. *****
7. «Словарь устаревших и диалектных слов»: http://www. ctel. *****/misc/day/dis. htm
8. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
9. Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
10. Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
11. Система Антиплагиат: http://www. ***** - для подготовки и проверки рефератов и других письменных работ.
Календарный план по курсу «Методика обучения русскому языку»
(050100 Педагогическое образование, профиль «РЯ»)
Преподаватель:
Семестр 4
№ лек | Тема и содержание лекции | Часы |
1 | Общие вопросы курса теории и методики обучения русскому языку. Цели, предмет, содержание и структура курса. Взаимосвязь методики преподавания русского языка с другими науками. Методы исследования, применяемые в МПРЯ; способы обработки исследовательских материалов. Вклад выдающихся отечественных ученых в развитие МПРЯ как науки. | 2 |
2 | Содержание и структура современного школьного курса русского языка. Основные нормативные документы, регламентирующие содержание обучения русскому языку. Содержание и структура курса русского языка в ныне действующих школах. Русский язык как учебный предмет в старших классах. | 4 |
3 | Средства обучения русскому языку. Типы средств обучения; учебник как ведущее средство обучения. Особенности действующих школьных учебников по русскому языку. Пособия, дополняющие учебник русского языка. Средства наглядности в обучении русскому языку. Школьный кабинет русского языка: его назначение, оборудование и оснащение. | 4 |
4 | Организация учебного процесса по русскому языку в школе. Планирование учебного материала. Урок русского языка; основные требования к организации современного урока русского языка. Конспект урока русского языка, требования к его составлению. | 2 |
5 | Особенности преподавания фонетики в 5 классе средней школы. Задачи и содержание обучения фонетике в школе. Формы обучения пятиклассников фонетике. Формы обучения школьников фонетическому разбору. | 2 |
6 | Методика преподавания морфемики и словообразования в 5-6 классах средней школы. Задачи и содержание обучения морфемике и словообразования в школе. Типы упражнений по морфемике и словообразованию. Трудности, возникающие у учащихся при морфемном анализе, и пути их преодоления. Словообразовательный и этимологический анализ на уроке русского языка в средней школе. | 2 |
7 | Организация работы по лексике и фразеологии на уроках русского языка в средней школе. Задачи и содержание обучение лексике и фразеологии в средней школе. Основные направления лексической работы на уроках русского языка в средней школе: изучение лексики как раздела науки о языке в 5-6 классах и работа по лексике при изучении грамматики. Работа со словарями на уроках русского языка. | 2 |
8 | Методика изучения морфологии и синтаксиса на уроках русского языка в средней школе. Задачи, принципы и содержание изучения грамматике в школе. Изучение грамматических определений и формирование грамматических понятий. Методы преподавания грамматики. Морфологический и синтаксический разбор: типичные ошибки и пути их устранения. | 2 |
ИТОГО | 20 |
Практические и лабораторные занятия
Семестр 4
№ пр. | Тема и содержание занятия | Вид занятия | часы |
1 | Содержание обучения русскому языку в 5 – 9 классах | Практ. | 4 |
2 | Средства обучения русскому языку | Практ. и лаб. | 8 |
3 | Тематическое планирование | Лаб. | 2 |
4 | Урок русского языка | Практ. и лаб. | 6 |
5 | Методика преподавания фонетики в 5 классе | Практ. | 2 |
6 | Методика преподавания морфемики и словообразования в средней школе | Практ. | 4 |
7 | Методика преподавания лексикологии в 5 – 6 классах | Практ. | 4 |
8 | Методика преподавания грамматики | Практ. | 4 |
ИТОГО | 34 |
Использование рейтинговой оценки работы студентов
В СГПИ используется рейтинговая оценка работы студентов. По дисциплине запланированы зачёт и экзамен. В соответствии с Положением (действующим в СГПИ) для зачёта в семестре необходимо набрать не менее 30 баллов (при выполнении всех видов обязательных работ), максимальные количество баллов в семестре – 60. По видам работы баллы распределяются следующим образом:
Обязательные виды работ | |
Проверочные работы на практических занятиях | До 2 |
Лабораторные работы | До 6 |
Составление конспекта урока | До 10 |
Реферат | До 10 |
Дополнительные виды работ | |
Разработка параграфа учебника | До 10 |
Всего в семестре при условии выполнения обязательных видов работ | 60 баллов |
Сдача экзамена | 20-40 |
Примечание. Набранные дополнительные баллы суммируются с обязательными. Общее количество баллов в семестре не должно превышать 60.
Основная литература:
1. Воителева и методика обучения русскому языку: учеб. пособие для вузов. – М.: Дрофа, 2006.
2. Обучение русскому языку в школе: учеб. пособие для студентов пед. вузов / под ред. . – М.: Дрофа, 2004.
Интернет-ресурсы
1. Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
2. Педагогическая библиотека: http://www. *****.
3. Портал «Центр развития русского языка»: http://**
4. Программа «Этимология и история слов русского языка»: http://www. *****
5. Российская государственная библиотека: http://www. *****
6. Русский филологический портал «*****»: http://www. *****
7. «Словарь устаревших и диалектных слов»: http://www. ctel. *****/misc/day/dis. htm
8. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
9. Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
10. Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
11. Система Антиплагиат: http://www. ***** - для подготовки и проверки рефератов и других письменных работ.
Календарный план по курсу Русский язык (Морфология глагола)
(050100 Педагогическое образование, профиль «Начальное образование»)
Календарный план по курсу по разделу Морфология глагола
Преподаватель:
Семестр 4
№ лек | Тема и содержание лекции | Часы |
1 | Глагол как самостоятельная часть речи. Общая характеристика глагола: его категориальная семантика, грамматические категории глагола, объем глагольной лексемы, синтаксические свойства глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола (инфинитив, причастие, деепричастие). | 2 |
2 | Две основы глагола. Классы глагола. Отличие глагольной основы от именной. Две основы глагола. Классы глагола. Образование глагольных форм. Основные схемы ударения. | 2 |
3 | Категория вида глагола. Характеристика вида как глагольной категории. Значение совершенного и несовершенного вида. Видовая пара. Способы образования глаголов, коррелятивных по виду. Одновидовые глаголы. Двувидовые глаголы. Вид у глаголов движения. Сочетательные возможности глаголов. Способы глагольного действия, их связь с категорией вида. | 2 |
4 | Категория залога глагола. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные и невозвратные глаголы. Связь понятия переходности и возвратности с категорией залога. Залог как грамматическая категория. Различные залоговые концепции в русистике. Теория трех залогов. Глаголы действительного, страдательного и возвратного залога. Разновидности возвратного залога. Ограничения в образовании пассива. | 2 |
5 | Категория наклонения. Наклонение как грамматическая категория. Изъявительное наклонение. Значение и образование форм сослагательного наклонения. Значение и образование форм повелительного наклонения. Переносное употребление форм наклонений. | 2 |
6 | Категория времени. Время как грамматическая категория. Связь категории времени с другими грамматическими категориями глагола. Категориальное значение и система временных форм. Частные значения видо-временных форм глагола. Образование временных форм глагола. Особые формы, имеющие значение прошедшего времени (с многократным значением, с внезапно-мгновенным значением, со значением мгновенно-произвольного действия). Переносное употребление временных форм. | 2 |
7 | Категория лица глагола. Характеристика лица как грамматической категории. Значение личных форм. Глаголы с неполной личной парадигмой. Безличные глаголы: значение, грамматические признаки. | 2 |
8 | Спряжение глагола. Спряжение глагола. Типы спряжения. Определение спряжения. Разноспрягаемые и изолированные глаголы. Категории рода и числа глаголов. | 2 |
9 | Причастие. Вопрос о месте причастия в системе частей речи. Глагольные признаки причастий. Признаки причастий, общие с прилагательными. Образование причастий: состав причастных форм, образование действительных и страдательных причастий. Временные значения причастных форм. Залоговые корреляции причастий. | 2 |
10 | Деепричастие. Вопрос о месте деепричастия в системе частей речи. Глагольные признаки деепричастия. Наречные признаки деепричастия. Образование деепричастий. Временные значения деепричастий. | 2 |
ИТОГО | 20 |
Практические занятия
Семестр 4
№ пр. | Тема и содержание занятия | Вид занятия | часы |
1 | Глагол как часть речи | Практ. | 4 |
2 | Основы и классы глаголов | Практ. | 4 |
3 | Категория вида глагола | Практ. | 4 |
4 | Категория залога глагола | Практ. | 2 |
5 | Категория наклонения глагола | Практ. | 4 |
6 | Категория времени глагола | Практ. | 4 |
7 | Категория лица глагола | Практ. | 2 |
8 | Спряжение | Практ. | 2 |
9 | Причастие | Практ. | 4 |
10 | Деепричастие | Практ. | 4 |
ИТОГО | 34 |
Использование рейтинговой оценки работы студентов
В СГПИ используется рейтинговая оценка работы студентов. По дисциплине запланирован зачёт. В соответствии с Положением (действующим в СГПИ) для зачёта в семестре необходимо набрать не менее 30 баллов (при выполнении всех видов обязательных работ), максимальные количество баллов в семестре – 60. По видам работы баллы распределяются следующим образом:
Обязательные виды работы | |
Проверочные работы на лекционных и практических занятиях | До 2 |
Контрольные работы | До 8 |
Дополнительные виды работы | |
Выполнение дополнительных письменных работ | До 5 |
Всего в семестре при условии выполнения всех обязательных видов работ. | 30-60 баллов |
Сдача зачёта | 20 |
Примечание. Набранные дополнительные баллы суммируются с обязательными. Общее количество баллов в семестре не должно превышать 60.
Основная литература:
Алефиренко языка. Вводный курс: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М.: Изд. центр «Академия», 2004.– 368с. Богачев язык с основами языкознания: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений.– М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 304с. , , Фомина русский язык. Учеб. для вузов.– М.: Логос, 2001.– 528с.Интернет-ресурсы
1.Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
2.Педагогическая библиотека: http://www. *****.
3.Портал «Центр развития русского языка»: http://**
4.Программа «Этимология и история слов русского языка»: http://www. *****
5.Российская государственная библиотека: http://www. *****
6.Русский филологический портал «*****»: http://www. *****
7.«Словарь устаревших и диалектных слов»: http://www. ctel. *****/misc/day/dis. htm
8.Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
9.Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
10. Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
11. Система Антиплагиат: http://www. ***** - для подготовки и проверки рефератов и других письменных работ.
Календарный план по курсу «Русский язык с основами языкознания»
(Морфология глагола)
050700 «Специальное (дефектологическое) образование» профиль «Логопед»
Календарный план по курсу по разделу Морфология глагола
Преподаватель:
Семестр 6
№ лек | Тема и содержание лекции | Часы |
1 | Глагол как самостоятельная часть речи. Две основы глагола. Классы глагола. Спряжение глагола. Общая характеристика глагола: его категориальная семантика, грамматические категории глагола, объем глагольной лексемы, синтаксические свойства глагола. Спрягаемые и неспрягаемые формы глагола (инфинитив, причастие, деепричастие). Отличие глагольной основы от именной. Две основы глагола. Классы глагола. Образование глагольных форм. Основные схемы ударения. Спряжение глагола. Типы спряжения. Определение спряжения. Разноспрягаемые и изолированные глаголы. Категории рода и числа глаголов. | 2 |
2 | Категория вида и залога глагола. Характеристика вида как глагольной категории. Значение совершенного и несовершенного вида. Видовая пара. Способы образования глаголов, коррелятивных по виду. Одновидовые глаголы. Двувидовые глаголы. Вид у глаголов движения. Сочетательные возможности глаголов. Способы глагольного действия, их связь с категорией вида. Переходные и непереходные глаголы. Возвратные и невозвратные глаголы. Связь понятия переходности и возвратности с категорией залога. Залог как грамматическая категория. Различные залоговые концепции в русистике. Теория трех залогов. Глаголы действительного, страдательного и возвратного залога. Разновидности возвратного залога. Ограничения в образовании пассива. | 2 |
5 | Категория наклонения, времени и лица глагола. Наклонение как грамматическая категория. Изъявительное наклонение. Значение и образование форм сослагательного наклонения. Значение и образование форм повелительного наклонения. Переносное употребление форм наклонений. Время как грамматическая категория. Связь категории времени с другими грамматическими категориями глагола. Категориальное значение и система временных форм. Частные значения видо-временных форм глагола. Образование временных форм глагола. Особые формы, имеющие значение прошедшего времени (с многократным значением, с внезапно-мгновенным значением, со значением мгновенно-произвольного действия). Переносное употребление временных форм. Характеристика лица как грамматической категории. Значение личных форм. Глаголы с неполной личной парадигмой. Безличные глаголы: значение, грамматические признаки. | 2 |
9 | Причастие. Вопрос о месте причастия в системе частей речи. Глагольные признаки причастий. Признаки причастий, общие с прилагательными. Образование причастий: состав причастных форм, образование действительных и страдательных причастий. Временные значения причастных форм. Залоговые корреляции причастий. | 2 |
10 | Деепричастие. Вопрос о месте деепричастия в системе частей речи. Глагольные признаки деепричастия. Наречные признаки деепричастия. Образование деепричастий. Временные значения деепричастий. | 2 |
ИТОГО | 10 |
Практические занятия
Семестр 6
№ пр. | Тема и содержание занятия | Вид занятия | часы |
1 | Основы и классы глаголов. Спряжение | Практ. | 2 |
2 | Причастие | Практ. | 2 |
3 | Деепричастие | Практ. | 2 |
ИТОГО | 6 |
Использование рейтинговой оценки работы студентов
В СГПИ используется рейтинговая оценка работы студентов. По дисциплине запланирован экзамен. В соответствии с Положением (действующим в СГПИ) для допуска к экзамену в семестре необходимо набрать не менее 30 баллов (при выполнении всех видов обязательных работ), максимальные количество баллов в семестре – 60. На экзамене студент может получить 40 б (минимальный – 20). Оценка выставляется в соответствии с Положением: «5» - 85-100; «4» – 70-84; «3» – 50-69. По видам работы баллы распределяются следующим образом:
Обязательные виды работы | |
Проверочные работы на лекционных занятиях | До 2 |
Проверочные работы на практических занятиях | До 7 |
Контрольная работа | До 10 |
Дополнительные виды работы | |
Выполнение дополнительных письменных работ | До 5 |
Всего в семестре при условии выполнения всех обязательных видов работ. | 30-60 баллов |
Сдача экзамена | 20-40 |
Примечание. Набранные дополнительные баллы суммируются с обязательными. Общее количество баллов в семестре не должно превышать 60.
Основная литература:
1.Алефиренко языка. Вводный курс: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений.– М.: Изд. центр «Академия», 2004.– 368с.
2.Богачев язык с основами языкознания: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений.– М.: Изд. центр «Академия», 2005. – 304с.
3., , Фомина русский язык. Учеб. для вузов.– М.: Логос, 2001.– 528с.
Интернет-ресурсы
1.Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
2.Педагогическая библиотека: http://www. *****.
3.Портал «Центр развития русского языка»: http://**
4.Программа «Этимология и история слов русского языка»: http://www. *****
5.Российская государственная библиотека: http://www. *****
6.Русский филологический портал «*****»: http://www. *****
7.«Словарь устаревших и диалектных слов»: http://www. ctel. *****/misc/day/dis. htm
8.Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
9.Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
10. Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
11. Система Антиплагиат: http://www. ***** - для подготовки и проверки рефератов и других письменных работ.
Календарный план по курсу «Современные средства оценивания
результатов обучения»
специальность «Русский язык и литература»
Преподаватель:
Семестр 8
№ лек | Тема и содержание лекции | Часы |
1 | Диагностика процесса обучения. Понятия «диагностика», «педагогическая диагностика». Компоненты, функции диагностики обучения. | 2 |
2 | Контроль обучения. Понятие «контроль знаний и умений», принципы контроля. Виды и функции контроля. | 2 |
3 | Педагогическая оценка. Анализ категорий «оценка», «отметка». Субъективизм оценки учителя; возможные ошибки. Характеристика современных подходов к оценке качества подготовки обучаемых. Технологические правила оценочной деятельности учителя. | 2 |
4 | Мониторинг. Понятие «мониторинг». Требования к мониторингу. Оперативный мониторинг эксперимента. Методы диагностики. | 2 |
5 | Количественная оценка качества образования: квалиметрический подход. Понятие квалиметрии; принципы и требования к квалиметрическому подходу. Различные подходы к решению проблемы количественной оценки качества обучения. Оценочные шкалы как инструмент педагогической квалиметрии. Таксономия учебных задач как основа квалиметрического обеспечения мониторинга качества. | 2 |
6 | Технология оценивания «Портфолио». Понятие аутентичного оценивания. Понятие учебного портфолио, его возможности. Модели портфолио. | 2 |
7 | Система рейтинг-контроля как составная часть учебного процесса. Рейтинг-контроль в системе обучения. Функции рейтинговой технологии обучения. Принципы и структурные элементы рейтинговой системы обучения. Рейтинговая система контроля. Применение системы рейтингового контроля в образовательной практике. | 2 |
8 | Тестирование как современное средство оценивания результатов обучения. Понятия «тест», «тестирование». Виды тестов; требования к тестам. История развития системы тестирования в России и за рубежом. | 2 |
ИТОГО | 16 |
Практические занятия
Семестр 8
№ пр. | Тема и содержание занятия | Вид занятия | часы |
1 | Технология оценивания «Портфолио» | Практ. | 2 |
2 | Рейтинговая система контроля в образовательном учреждении | Практ. | 2 |
3 | Тестирование как современное средство оценивания результатов обучения | Практ. | 4 |
4 | Государственная итоговая аттестация, её содержание и организационно-технологическое обеспечение. Контрольно-измерительные материалы | Практ. | 4 |
5 | Единый государственный экзамен, его содержание и организационно-технологическое обеспечение. Контрольно-измерительные материалы | Практ. | 4 |
ИТОГО | 16 |
Использование рейтинговой оценки работы студентов
В СГПИ используется рейтинговая оценка работы студентов. По дисциплине запланирован зачёт. В соответствии с Положением (действующим в СГПИ) для зачёта в семестре необходимо набрать не менее 20 баллов (при выполнении всех видов обязательных работ), максимальные количество баллов в семестре – 40. По видам работы баллы распределяются следующим образом:
Обязательные виды работы | |
Составление тестов по русскому языку | До 6 |
Разработка конспектов уроков по подготовке к ГИА и ЕГЭ | До 8 |
Проверка школьных изложений и сочинений | До 8 |
Дополнительные виды работы | |
Разработка фрагментов уроков по подготовке к ГИА и ЕГЭ | До 6 |
Всего в семестре при условии выполнения всех обязательных видов работ. | 20-40 баллов |
Сдача зачёта | 20 |
Примечание. Набранные дополнительные баллы суммируются с обязательными. Общее количество баллов в семестре не должно превышать 60.
Основная литература:
1. Безусова средства оценивания результатов обучения: Учебно-методическое пособие. – Соликамск, 2007.
Интернет-ресурсы
1.Информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам»: свободный доступ к каталогу образовательных интернет-ресурсов и полнотекстовой электронной учебно-методической библиотеке для общего и профессионального образования: http://window. *****
2. Педагогическая библиотека: http://www. *****.
3. Портал «Центр развития русского языка»: http://**
4. Программа «Этимология и история слов русского языка»: http://www. *****
5. Российская государственная библиотека: http://www. *****
6. Русский филологический портал «*****»: http://www. *****
7. «Словарь устаревших и диалектных слов»: http://www. ctel. *****/misc/day/dis. htm
8. Электронная Библиотечная Система (ЭБС) «РУКОНТ» – вход под своим паролем с главной страницы СГПИ: http://www. ***** или из библиотеки института.
9. Электронная гуманитарная библиотека: http://www. *****
10. Электронно-библиотечная система: образовательные и просветительские издания: http://www. *****
11. Система Антиплагиат: http://www. ***** - для подготовки и проверки рефератов и других письменных работ.
