География 9 класс

География 9 класс

Тема урока: Север Восточной Сибири. Факторы формирования района. Природа Севера Восточной Сибири.

1.Используя текст учебника § 52 –на контурной карте обозначить состав района (административные единицы).

2. Используя текст § учебника и карты атласа дать характеристику природы Севера Восточной Сибири по плану

а) особенности внутреннего строения.

б) особенности климата. (полюс холода)

в) состав и особенности природных зон.

3. На контурной карте отметить ресурсы данного региона.

д/з - § 51, 52. Вопросы и задания стр. 217. Стр.221. На классной карте уметь показывать обозначенные объекты и объяснять особенности природы.

Биология 9 класс

Тема урока: Основные этапы развития жизни на земле.

1. На основании гипотез Опарина, Холдейна и современных ученых выделить 3 этапа зарождения жизни на земле Результаты работы оформить в виде таблицы.(см. ниже).

Название этапа	Основные изменения	результат	особенности
1
2
3

2. Интернет: Основные гипотезы появления клетки. (задание для желающих)

3. Интернет : Основные гипотезы появления кода ДНК.

4. д/з – а) § 8.4

б) вопросы и задания стр. 243

в) определения после § стр 243.

Окружающий мир 4 класс

Тема урока: Права и обязанности граждан России.

1.  Учебник: стр. 150, стр. 151 –прочитать.

2.  Рис. Стр.151 – задание к рисунку.

3.  Тетрадь – таблица.

Права гражданина

Обязанности гражданина

4.Права и обязанности учащегося школы. См. сайт школы.
5.Конституция – основной документ о правах и обязанностях граждан.

6.д/з. стр. 150 – 151. Интернет – ознакомиться с основными разделами Конституции.(оглавление).

География 8 класс

Тема урока: Сельское хозяйство ( АПК)

1.Учебник § 50 прочитать.

2.Выделить особенности с/х. (стр. 232).

3. Составить схему земельных ресурсов.(стр. 233).

Земельн ые ресурсы

↙↓↘

4.Мелиорация. (определение) –вспомнить, либо найти в интернете.

5. Выделить факторы, негативно влияющие на почву.

( фактор – влияние)

6.д/з. § 50 Вопросы стр. 234.

География 10 класс

Тема урока: Латинская Америка ( Общий обзор).

1.  Учебник – стр. 331 прочитать.

2.  Состав территории – оформить в виде схемы. (6 регионов)

3.  Оценить страны - а) по размеру территории.

б) по государственному устройству.

в) по форме правления.

4. Оценить ЭГП региона по плану (см. тетрадь). Выделить благоприятные черты и неблагоприятные.

5.Интернет – Панамский канал. (история и значение для региона).

6. д/з. стр. 331, 332. Повторить политическую карту Латинской Америки.

География 6 класс

Тема урока : Биосфера. Распространение организмов на земле.

1.Прочитать параграф 46.

2. В тетради составить схему Биосферы.

Биосфера (определение)

↓

Верхняя и нижняя границы Биосферы.

↙ ↘

Растения Животные

(условия, необходимые для жизни данных организмов)

3.Карта –«Природные зоны». Изучить условные знаки. Стр. 144 учебника.

4.Определения – Широтная зональность и высотная поясность. (уметь приводить примеры).

5.д/з. Читать пар. 46. Уметь по карте показывать основные природные зоны. Уметь объяснять причину смены разных природных зон.