ГБОУ СОШ с этнокультурным литовским компонентом образования № 000
им. Юргиса Балтрушайтиса
Согласовано: Утверждено:
_____________________ ____________________
_____________________ ____________________
«_____»__________20_ г. «_____»__________20_ г.
Школа танца
Программа для общеобразовательного учебного заведения
III ступень (10, 11 классы) – 34 ч. за два года обучения
г. Москва
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Хореография, являясь одним из синтетических видов творчества, включает в себя основы различных видов искусств: музыкального и театрального, декоративно-прикладного и художественного творчества, народного танца и пластики. Занятия танцами способствуют не только развитию внешних данных ребенка, но и формированию его внутреннего мира Искусство танца - искусство коллективное. Воспитывающие функции занятий танцем разнообразны :
- выявление способностей и ценностных ориентаций;
- формирование художественного, образного восприятия и мышления;
- овладение языком и техникой танца;
- развитие эмоциональной сферы, творческой интуиции и артистизма;
- становление важнейших качеств личности – трудолюбия, дисциплинированности, стремления к совершенству, чувства ответственности, взаимопомощи.
Курс «Школа танца» преподается в 10 и 11 классах школы. Он продолжает курсы «Хореография» в 1 – 5 классах и курс «Народный танец» в 6 – 9 классах школы. В 10 и 11 классах школы в курс «Школа танца» интегрирован курс «Народный танец».
Цель образовательной программы:
- формирование приемов передачи художественного образа языком танца;
- культурно-эстетическое образование и развитие художественной активности;
- ознакомление учащихся с богатством искусства танца, обучение культуре исполнения и этике танца.
Задачи образовательной программы:
Социально-культурные: способствовать культурному общению учащихся старших классов между собой, умению работать в коллективе, поощрять их стремление к творчеству, способствовать выступлению учащихся старших классов на внутришкольных мероприятиях и праздниках.
Психофизические: привитие навыков точного и грамотного исполнения танцевальных композиций и отдельных элементов.
Интеллектуальны: приобретение знаний по истории хореографии, умение различать различные танцевальные жанры и стили.
Эстетические: закрепление навыков культурно - эстетического исполнения танцев.
Содержание образовательной программы «Школа танца»
1. Теория
· Танец и исторический контекст (история возникновения танцев: бальные, народные литовские, народные русские, и др.).
2. Исполнение:
· Практические занятия по изучению различных танцевальных жанров и
Стилей: народные литовские танцы («Polka Keturine», «Syvis»), русские
народные танцы ( «Во саду ли, в огороде», «Барыня»), польки и
бальные танцы («Ча-ча-ча», вальс, «Сальса»).
· Отработка с учащимися чистоты, точности и выразительности
исполнения танцев.
3. Творческие задания:
· Составление танцевальных композиций на основе изученного материала, танцевальные этюды, сценки, сюжетные истории в танцевальной форме.
· Воспроизведение движения как формы выразительности и характера танца
· Выполнение элементов танца: 1) по одному; 2) в парах; 3) все вместе согласно рисунку танца
· Овладение навыками грамотного и точного исполнения элементов танца. Движения в характере танца в музыкальном размере 2/4 и 3/4.
Итоговые умения учащихся 11 класса
· Уметь анализировать, наблюдать, оценивать и сравнивать видеоматериалы, узнавать различные танцевальные формы (народный танец, классический, характерный, бальный и т. д.)
· Выполнять элементы танца: по одному; в парах; все вместе, согласно рисунку танца.
· Уметь отличать варианты популярных и классических танцев (вальсы, танго, сальса, румба, кадриль, полька и др.).
· Уметь исполнять народные литовские танцы, русские народные танцы, польки и бальные танцы (например, вальс, «Ча-ча-ча», «Сальса» и т. д.).
Оценка знаний, умений и навыков учащихся
Оценивание учебных достижений учащихся 10-11 классов осуществляется с использованием четырех оценок: 2 - «плохо», 3 - «удовлетворительно», 4 - «хорошо», 5 - «отлично».
Литература
1. Возрастная и педагогическая психология. /под ред. Петровского. - М.: Педагогика.
2. Сочинения танца. - М.: Искусство, 1989.
3. Народно-сценический танец - М.: Искусство.
4. Музыка и движение. - М.: Просвещение, 1984.
5. Народный танец. - Ч. II. М.: Искусство, 1975.
6. С. Казлаускас, Танцуем и играем, Шауляйский университет, 1997.
7. А. Вакаринене. Танцевали братья танец, Литовский цент народной культуры. 2001.
