Классный час
Экологическая тропа «Памятник природы на реке Н. Тогузак»
Цель и задачи:
- способствовать формированию экологического образования и культуры учащихся; способствовать созданию условий для развития у учащихся творческой инициативы и коллективно-мыслительной деятельности; развивать умения публично выступать, участвовать в обсуждении, выдвигать идеи; способствовать формированию навыков правильного поведения человека в природе
Комплексно-методическое обеспечение: слайды, листы-задания
Команды сидят за столами. Заранее каждая команда выбирает капитана.
Слайд 1.
Ведущий. В условиях углубляющегося экологического кризиса проблема гуманизации отношений в системе «природа - общество - человек» приобретает особое значение. Потому что всё большее значение приобретают показатели, характеризующие не только количество, но и качество населения - это сложное комплексное понятие учитывает: экономические, социальные, культурные, экологические условия жизни людей.
Слайд 2. Остановимся на экологическом условии.
Эколо́гия (от др.-греч. οἶκος — обиталище, жилище, дом, имущество и λόγος — понятие, учение, наука) — наука об отношениях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой.
Слайд № 3.
В Постановлении Правительства Челябинской области от 01.01.01 года №34-п «Об утверждении Схемы развития и размещения особо охраняемых природных территорий Челябинской области на период до 2020 года» предусматривается решение ряда задач, в том числе следующей: Организация экологического просвещения населения, развитие экологического и познавательного туризма с учетом вида ООПТ.
Существуют разнообразные формы исполнения данного Постановления. Одна из них экологические тропы.
Аукцион для команд:
1. Знаете ли вы, в какой стране и в каком году были организованны первые экологические тропы? Ответ: США В 1922. Она пролегла через все Аппалачи.
2. Знаете ли вы о существовании экологических троп в Челябинской области, где они проложены? Ответ: Самое большое число экологических троп проложено в Горно-Заводском крае. Первая тропа создана в 1989 году в Саткинском районе на реке Ай.
3. Знаете ли вы ООПТ в Варненском районе? Ответ: 1.Скальные выходы граптолитов на р. Н. Тогузак; 2.Шумный брод в долине реки тогузак;3.Белый камень в долине реки Тогузак; 4. Урочище Кесенэ, памятник
Ведущий. Слайд №4
Так что же такое экологические тропы?
В 2011 году коллективом творческой группы учителей естественных наук Варненского муниципального района было принято решение организовать совместно с учащимися школ на территории Шумного брода экспедиции по комплексному изучению природы для открытия здесь образовательного маршрута.
Цели: Организация непрерывного экологического образования детей для устойчивого развития в условиях внеучебной деятельности; развитие экологической культуры личности и общества, усиление охраны окружающей среды, формирование практического опыта природопользования.
Задачи:
1.1. Определить маршрут экологической тропы;
1.2.Выбрать объекты исследований;
1.3. обеспечить методическое сопровождение исследовательской деятельности учащихся;
1.4.организовать изучение природных объектов в ходе полевого практикума по лабораториям;
1.5. Поддержание интереса школьников к изучению и сохранению культурно-исторического прошлого родного края.
1.6.Способствовать повышению экологической культуры населения.
И вот что получилось:
Тропа проложена на северо – востоке Варненского района, на правом берегу реки Тогузак около 5 км от села Алексеевка. Общая протяженность тропы составляет около 5 км. Направление маршрута с юго-запада на северо - восток по азимуту 30°. Самая высокая точка исследуемой территории - 241 м над уровнем моря, минимальная высота - 206 м над уровнем моря. Высотные отметки постепенно понижаются от 240 до 206 м. Общий характер рельефа - всхолмленная равнина, или Зауральский пенеплен. По маршруту следования встречаются зачаточные формы рельефа: овраги, балки, промоины, созданные периодическими водотоками. Впечатляют скопление камней, выходы скальных пород на правом берегу Тогузака. Растительный и животный мир ООПТ «Шумный брод»
Высшие растения представлены 4 отделами: Хвощеобразные, Папоротникообразные, Голосеменные, Покрытосеменные.
· Водные растения: кубышка желтая, кувшинка белая, калужница болотная, ряска малая, сусак зонтичный.
· Степные растения: чабрец, ирис карликовый, подорожник большой, подорожник средний, медуница темная
· Категорию редких растений составляют можжевельник казацкий, клаусия солнцепечная, лук синий, ирис карликовый и другие.
На исследуемом нами участке обнаружено 20 видов лишайников.
В пойме реки Тогузак и на террасе нами определено 40 видов беспозвоночных животных.
Полужесткокрылые, Стрекозы, Жесткокрылые, Двукрылые (на прибрежном участке);
- Прямокрылые, Жесткокрылые, Перепончатокрылые, Чешуекрылые (на травяном ярусе).
Фауна позвоночных в пойме реки представлена двумя видами млекопитающих, ведущих околоводный образ жизни. Это русская выхухоль, и речной бобр.
Экологическая тропа имеет историческую ценность. На левом берегу Тогузака напротив самой высокой точки этой территории перпендикулярно руслу реки в любое время года виден след Великого Шелкового Пути.
В настоящее время готовится муниципальная программа охвата малыми экологическими тропами всей территории района, в которой примут активное участие педагоги и их воспитанники – учащиеся школ района.
Творческая группа учителей естественных наук чувствует поддержку муниципальной власти и благодарит за оказанную научно-методическую помощь , эксперта по экологии Общественной палаты при Правительстве Челябинской области.
Ведущий. Слайд 12. Я предлагаю принять участие в создании проекта малой экологической тропы на р. Н. Тогузак. Для этого у нас есть всё необходимое: атласы, книги, отборный материал и главное желание. В итоге мы можем составить паспорт нашего маршрута, организовать поход, выразить свою гражданскую позицию в выполнении постановления правительства Челябинской области «Об утверждении Схемы развития и размещения особо охраняемых природных территорий Челябинской области на период до 2020 года»
Цели: Организация экологической тропы в долине р. Н. Тогузак.
Для реализации цели необходимо решить задачи:
1. Определить географическое положение изучаемого объекта
2. Определить геохронологические особенности скальных выходов на р. Н. Тогузак
3. Разработать правила поведения на малой экологической тропе
Приложение 1.
Подведём итоги
Прошу ознакомит всех участников проекта с результатами своей работы
1. План тропы. Географическое положение. Способ движения к маршруту и по маршруту. Команда 1. Навигатор
2. Геохронологическое описание исследуемого объекта. Команда 2. Геологи
3. Правила поведения. Аншлаги экологическое тропы. Команда 3. Дизайнеры
Заключительный этап. Составление паспорта экологической тропы
Приложение 2.
Приложение 1.
Команда 1. Навигатор
1. По карте определить местонахождение Скальных выходов граптолитов на р. Н. Тогузак.
2. Каким образом можно пройти к исследуемому объекту? (На машине; пешком; по реке?) На каком расстоянии от Варны располагается объект исследования?
3. Нанести на план исследуемый объект
Команда 2. Геологи
1. С помощью геологического словаря определите происхождение граптолитовых сланцев.
2. С помощью геохронологической таблицы определите время образования граптолитовых сланцев.
3. Может ли на нашу территорию вернуться море?
Команда 3. Дизайнеры
1.С помощью книги Экологические тропы Ю. Урала ознакомитесь с правилами поведения на экологической тропе.
2.Составьте свои правила поведения на экологической тропе в форме стихов (стр 26, стр.32, 34, 41)
3. Сделайте подборку аншлагов для ориентирования на экологической тропе.
Скальные выходы сланцев с останками ископаемых. Объявлен решением облисполкома № 000 от 01.01.2001 г. Геологический памятник расположен в 4 км на северо-восток от села Варна. В береговой зоне реки Нижний Тогузак обнаружены скальные выходы метаморфических пород с ископаемой палеофауной и флорой.
Приложение 2.
Паспорт
На учебную экологическую тропу
Законодательная база проекта……………………………………………….
Местонахождение………………………………………………………………
Способ движения к тропе и по маршруту…………………………………..
Значение тропы…………………………………………………………………
Направление маршрута……………………………………………………….
Режим использования………………………………………………………….
Шефствующие учреждения……………………………………………………
