Литературное чтение
(требования к подготовке учеников 4 класса):
- Уметь различать, сравнивать:
- жанры фольклора (загадка, песня, пословица, поговорка, скороговорка),
- сказки народные и литературные;
- элементы книги (обложка, титульный лист, иллюстрация, оглавление).
- Читать осознанно, правильно, целыми словами про себя с ориентировочным темпом чтения 100 слов в минуту; читать вслух синтагмами 90 слов в минуту.
- Отвечать на вопросы по тексту.
- Делить текст на смысловые части и составлять простой план.
- Пересказывать произведение по плану.
- Высказывать оценочное суждение о прочитанном произведении.
- Пользоваться словарями.
Цели изучения литературы в 5 классе:
- приобщение учащихся к искусству слова, богатству русской и зарубежной классической литературы;
- расширение круга чтения, повышение качества чтения, уровня восприятия и глубины проникновения в художественный текст;
- развитие эмоционального восприятия учащихся;
- обучение анализу художественного произведения;
- знакомство с историко-культурными фактами, необходимыми для понимания включенных в программу произведений.
Основные умения и навыки учеников 5 класса
1.Выявлять основную нравственную проблематику произведения. Определять главные эпизоды в эпическом произведении, устанавливать причинно-следственные связи между ними.
2. Прослеживать изменения настроения (интонации) в произведении.
3. Воспринимать многозначность слов в художественном тексте, определять их роль в произведении, выявлять в изобразительно-выразительных средствах языка проявление авторского отношения к изображаемому.
4. Различать особенности композиции и языка произведений.
6. Выразительно читать описательный, повествовательный тексты, монологи, диалоги, учитывая жанровое своеобразие произведения.
7. Подготовить (устно и письменно) краткий, выборочный и подробный пересказы.
8. Словесно воспроизводить картины, созданные писателем (пейзаж, портрет, интерьер).
9. Аргументировать свое отношение к героям, объяснять мотивы их поведения, сопоставлять и оценивать их поступки, переживания, портреты, речь, находить прямые авторские оценки.
10. Видеть общность и различие писателей в пределах тематически близких произведений.
11. Писать творческое сочинение типа описания и повествования на материале жизненных и литературных впечатлений.
12. Сочинять небольшие произведения фольклорного жанра - сказки, загадки, басни и т. д.
13. Создавать сочинения – миниатюры по картине или небольшому музыкальному произведению.
14. Определять способы создания образа героя в литературном произведении.
15. Определять роль пейзажа в литературном произведении.
16. Определять тропы (метафора, сравнение, гипербола, литота, аллегория и т. д.) и их роль в тексте.
17. Принимать участие в художественных проектах.
18. Сопоставлять тексты художественных произведений и их воплощение в живописи, музыке, спектаклях, фильмах.
Список обязательной литературы
для летнего чтения (5 класс).
1. Русские народные сказки.
2. «Бежин луг».
3. «Кладовая солнца».
4. «Васюткино озеро».
5. «Сапсан».
6. Дж. Лондон «Бурый волк».
7. Сказки братьев Гримм.
8. Перро.
9. «Снежная королева». «Соловей».
10. Л. Кэрролл «Алиса в стране Чудес» (перевод Заходера)
11. «Три толстяка».
12. «Кавказский пленник»
13. Крылова
14. «Мгновение»
15. «Парусный мастер»
16. Мифы народов мира. В 2 ч. , .
17. Cб. «Народные русские сказки» .
18. Сб. «Загадки народов мира».
19. Сб. «Пословицы и поговорки народов мира».
20. «Конь с розовой гривой»
21. «Серебряные коньки» М. Додж
22. «Принц и нищий» М. Твен
23. «Король Матиуш Первый» Я. Корчак
24. «Мио, мой Мио!» А. Линдгрен
25. «Тёплый хлеб»
26. «Сапсан», «Белый пудель»
27. «Бурый волк» Дж. Лондон
28. «Каштанка»
29. «Рассказы о животных» Э. Сетон-Томпсон
30. «Маугли» Р. Киплинг
31. «Моя семья и другие звери», «Перегруженный ковчег» Д. Дарелл
32. «Ивиковы журавли», «Кубок»
33. Баллады о Робин Гуде в переводе
