План-конспект урока. Взаимно обратные числа

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Взаимно обратные числа

(Тема урока)

1.	ФИО (полностью)
2.	Место работы	Муниципальное образовательное учреждение Бадажковская основная общеобразовательная школа Барабинского района Новосибирской области
3.	Должность	учитель
4.	Предмет	математика
5.	Класс	6
6.	Тема и номер урока в теме	Взаимно обратные числа. Урок №1 в теме.
7.	Базовый учебник	, , Чесноков 6 класс

8.  Цель урока: Ознакомить с понятием взаимно обратных чисел

9. Задачи:

- обучающие

Ввести понятие взаимно обратных чисел;

повторить правило умножения дробей

-развивающие

Развивать логическое мышление учащихся

-воспитательные

Прививать интерес к предмету математики, аккуратность

10. Тип урока – Урок–введения нового материала с использованием ЭОР НП при ведущей роли учителя

11.  Формы работы учащихся – фронтальная, групповая.

12.  Необходимое техническое оборудование- мультимедиа, ПК

13.  Структура и ход урока

Таблица 1.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№	Этап урока	Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2)	Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)	Деятельность ученика	Время (в мин.)
1	2	3	5	6	7
1	Организационный момент		Организует учащихся к уроку	Готовится к уроку	1
2	Сообщение темы урока		Сообщает тему урока, сообщает цель урока	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем	1
3	Изучение нового материала				33
Подготовительная работа	1	Демонстрация ЭОР (тест) для повторения правила нахождения чисел, обратных данным	Выполняют задание, повторяя правило нахождения чисел, обратных данным
Работа над новой темой		Введение определения взаимно обратных чисел	Воспринимают информацию, сообщаемую учителем
Закрепление изученного материала	2	Демонстрация ЭОР (презентация) для закрепления новой темы. Фронтальная работа.	Выполняют фронтальную работу
4	Итог урока		Анализирует ответы учащихся, оценивает их деятельность Формулирует выводы	Выполняют задание. Фиксируют выводы	5
5	Домашнее задание		Проводит инструктаж по домашнему заданию	Записывают домашнее задание	5

Приложение к плану-конспекту урока

Взаимно обратные числа

(Тема урока)

Таблица 2.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№	Название ресурса	Тип, вид ресурса	Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)	Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1	Нахождение числа, обратного данной дроби. К2	Контроль знаний	тест
2	Взаимно обратные числа	Фронтальная работа на этапе закрепления новых знаний	презентация

Конспект урока по теме: «Взаимно обратные числа»

Цель: Ознакомить с понятием взаимно обратных чисел

Задачи;

Ввести понятие взаимно обратных чисел; повторить правило умножения дробей, сокращения дробей; Развивать логическое мышление учащихся. Прививать интерес к предмету, аккуратность.

Оборудование: мультимедиа, ПК
Программное оснащение:  Microsoft Office PowerPoint 

Ход урока

I. Организационный момент. Сегодня на уроке мы вспомним правила с которыми знакомились на предыдущих уроках и познакомимся с новыми понятиями.
II. Сообщение темы урока. Сегодня на уроке мы познакомимся с новым понятием -  взаимно обратные числа.
III. Изучение нового материала.
1. Подготовительная работа
1. Найдите числа, обратные данным:

1. Нахождение числа, обратного данной дроби. К2

2. - Догадайтесь, какое число (слово) нужно записать вместо вопросительного знака?

3. Найдите  произведение  дробей.

а) 3/5 • 5/3 б) 4/7 • 7/4 в) 23/5 • 5/23

2. Работа над новой темой
- Посмотрите внимательно на данные выражения. Можете ли вы сами выявить закономерность в этих выражениях?
  - Произведение двух данных чисел равно 1.
- Как же мы можем назвать эти числа?
- Какие числа мы можем назвать взаимно обратными? (Два числа, произведение которых равно 1, называются взаимно обратными).
- Какие условия должны соблюдаться для чисел а и в?
Числа а и в не должны быть равны 0.
3. Закрепление изученного материала
3.1.Выполните задание с подробным комментированием:
2. Взаимно обратные числа

3.2.Выполните задание:
- Найдите значение выражения с подробным комментированием у доски.

Проверка выполнения с комментированием учащихся.
3.3.Выполните действия самостоятельно. По окончании – проверка с объяснением.

3.4.Решите уравнения. У доски трое учащихся выполняют действия с комментированием (проверка решения на слайде по щелчку).

А) 5/6 х = 1

Б) 6/7 х = 1

В) 9/13 х = 1

3.5. А теперь познакомимся с свойством взаимно обратного числа: Если число х сначала умножить на некоторое число а, а потом умножить на число обратное а, то в результате получим опять число х. Пример:

4/7 • а • 7/4 = а

3. А теперь подумайте, как решить уравнение, используя взаимно обратное число? (Учитель объясняет уч-ся правила выполнения данного задания).

IV. Итог урока.
1. Ответить на вопросы:
а) Какие числа называют взаимно обратными?
б) Как записать число, обратное дроби a/ b?
в) Как записать число, обратное натуральному числу?
г) Как записать число, обратное смешанному числу?
2. Привести свои примеры.

  V. Домашнее задание
п. 16 (выучить правила)
в рабочей тетради выполнить:
№ 000 (а);
№ 000 (а; в),