Квалификационный экзамен

Аттестация для учителей физики Демонстрационный вариант

Квалификационный экзамен

для учителей физики

Департамент образования администрации Владимирской области

ГУ ВО «Центр экспертизы образовательной деятельности и обработки

информации единого государственного экзамена (ЕГЭ)»

Аттестация для учителей физики

Учитель физики.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого Вами задания (А1 – А12) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

А1. Ящик затаскивают вверх по наклонной плоскости с постоянной скоростью. Система отсчёта, связанная с наклонной плоскостью, является инерциальной. В этом случае сумма всех сил, действующих на ящик,

1)  равна нулю

2)  направлена в сторону движения ящика

3)  направлена перпендикулярно наклонной плоскости

4)  направлена в сторону, противоположную движению ящика

А2. Камень массой 100 г брошен под углом 45° к горизонту с начальной скоростью υ = 10 м/с. Модуль силы тяжести, действующей на камень в момент броска, равен

1)  0 Н

2)  1,7 Н

3)  1,0 Н

4)  2,0 Н

А3. На тело, движущееся прямолинейно в инерциальной системе отсчёта, действует постоянная сила, равная 2 Н. За какое время изменение импульса тела составит 4 кг⋅м/с?

1)  2 с

2)  8 с

3)  6 с

4)  12 с

А4. В сосуде с подвижным поршнем находятся вода и её насыщенный пар. Объём пара изотермически уменьшили в 2 раза. Концентрация молекул пара при этом

1)  уменьшилась в 2 раза

2)  не изменилась

3)  увеличилась в 2 раза

4)  увеличилась в 4 раза

Аттестация для учителей физики

А5. В баллоне объёмом 1,66 м3 находится 2 кг молекулярного кислорода при давлении 105 Па. Какова температура кислорода?

1)  160 К

2)  640 К

3)  831 К

4)  320 К

А6. В области пространства, где находится частица с массой 1 мг и зарядом 2 нКл, создано однородное горизонтальное электрическое поле напряжённостью 50 В/м. За какое время частица переместится на расстояние 0,45 м по горизонтали, если её начальная скорость равна нулю? Действием силы тяжести пренебречь.

1)  95 с

2)  4,2 с

3)  3 с

4)  9,5 с

А7. Как нужно изменить частоту световой волны, чтобы энергия фотона в световом пучке увеличилась в 1,5 раза?

1) уменьшить в 1,5 раза

2) увеличить в 1,5 раза

3) уменьшить в 2,25 раза

4) увеличить в 2,25 раза

А8. Чтобы рассчитать в равновесном состоянии плотность ρ разреженного газа с известной молярной массой μ, достаточно знать значение универсальной газовой постоянной и измерить

1)  давление газа p и его объём V

2)  массу газа m и его температуру T

3)  температуру газа T и его объём V

4)  давление газа p и его температуру T

А9. Пылинка, имевшая отрицательный заряд – 2е, потеряла один электрон. Каким стал заряд пылинки?

1)  + 3е

2)  е

3)  – 3е

4)  + е

Аттестация для учителей физики

A10. Толчёный мел размешали в воде, каплю жидкости поместили под микроскоп и увидели, что частички мела беспорядочно движутся в воде. Какое утверждение объясняет это явление?

1)  Силы взаимодействия между молекулами мела и молекулами воды существенно больше сил взаимодействия между молекулами воды.

2)  Сила тяжести, действующая на мелкие частицы мела, меньше архимедовой силы.

3)  Молекулы воды движутся хаотически и толкают мелкие частички мела.

4)  Мел плохо смачивается водой, и частицы удерживаются поверхностным натяжением воды.

A11. На рисунке приведены осциллограммы напряжений на двух различных элементах электрической цепи переменного тока.

Колебания этих напряжений имеют:

1)  различные частоты и различные амплитуды

2)  одинаковые частоты, но различные амплитуды

3)  различные частоты, но одинаковые амплитуды

4)  одинаковые частоты и одинаковые амплитуды

A12. Автомобиль с выключенным двигателем проехал 50 м вверх по склону горы под углом 30° к горизонту. Скорость автомобиля при этом уменьшилась до 20 м/с. Какова начальная скорость автомобиля? Трением пренебречь.

1)  30 м/с

2)  40 м/с

3)  10 м/с

4)  20 м/с

Ответом на задания В1 – В5 является последовательность цифр.

В1. В процессе расширения одного моля разреженного гелия его внутренняя энергия всё время остается неизменной. Как изменяются при этом температура гелия, его давление и объём? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличивается

2)  уменьшается

3)  не изменяется

Аттестация для учителей физики

Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В2. Свет с длиной волны λ падает на поверхность металла, вызывая фотоэффект. После изменения энергии падающих фотонов модуль запирающего напряжения Uзап уменьшился. Как изменились при этом длина волны λ падающего света, максимальная кинетическая энергия фотоэлектронов и длина волны λкр, соответствующая «красной границе» фотоэффекта? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличилась

2)  уменьшилась

3)  не изменилась

Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В3. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией В по окружности радиуса R со скоростью v. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении индукции магнитного поля?

1)  увеличится

2)  уменьшится

3)  не изменится

Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В4. Как изменятся при α-распаде следующие характеристики атомного ядра:

массовое число ядра, заряд ядра, число протонов в ядре?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличится

2)  уменьшится

3)  не изменится

Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В5. В первой серии опытов исследовались малые колебания груза на нити некоторой длины. Затем этот же груз закрепили на нити большей длины. Максимальные углы отклонения нити от вертикали в опытах одинаковые. Как при переходе от первой серии опытов ко второй изменятся период колебаний, частота и амплитуда колебаний груза? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1)  увеличится

2)  уменьшится

3)  не изменится

Запишите выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Для записи ответов на задания С1 – С2 используйте дополнительный бланк ответов.

С1. В калориметре находится 1 кг. льда при температуре - 5°С. Какую массу воды, имеющей температуру 20°С, нужно добавить в калориметр, чтобы температура его содержимого после установления теплового равновесия оказалась - 2°С? Теплообменом с окружающей средой и теплоёмкостью калориметра пренебречь.

С2. Свободный пион (π0-мезон) с энергией покоя 135 МэВ движется со скоростью v, которая значительно меньше скорости света. В результате его распада образовались два γ-кванта, причём один из них распространяется в направлении движения пиона, а второй – в противоположном направлении. Энергия первого кванта на 10% больше, чем второго. Чему равна скорость пиона до распада?

ИКТ – компетентность

При выполнении заданий А13 – А15 в бланке ответов под номером выполняемого задания поставьте знак «х», в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

А13. Для сохранения документа на новом месте и/или под другим именем

выбирают пункт меню Файл:

1) сохранить 2) сохранить как 3) создать 4) открыть

А14. Укажите правильную запись почтового электронного адреса:

1)  general. dok

2) *****@

3) www. *****

4) *****@***vladinfo

А15. Педагог создал в современном текстовом редакторе (…) список воспитанников с их оценками по нескольким предметам. Можно ли отсортировать этот список в алфавитном порядке фамилий?

Аттестация для учителей физики

1) нет, это можно сделать только при условии, если документ создан в современных электронных таблицах

2) да, если таблица содержит только три столбца

3) да

4) ответ зависит от ориентации листа бумаги

Педагогика и психология.

При выполнении заданий этой части в бланке ответов №1 под номером выполняемого Вами задания (А16 – А18) поставьте знак «×» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного Вами ответа.

А16. Направленность и сосредоточенность психической деятельности в данный момент на каком либо объективном или субъективном, реальном или идеальном объекте (предмете, событии, образе, рассуждении):

1) наблюдение 3) внимание

2) запоминание 4) волевое усилие

А17. Мотив деятельности, хорошо осознанный по своей цели, с которым стойко связан, и который достигается волевым усилием

1) вдохновение 3) убеждение

2) целеустремленность 4) стремление

А18. Индивидуальное качество личности, являющееся субъективным, но определяющим условием успешности овладения определенной деятельностью и совершенствования в ней.

1) характер 3) способности

2) темперамент 4) талант

Ответом на задание В6 должны быть некоторый адрес web-страницы или его часть. Ответ надо записать в бланк ответов № 1.

В6. Найдите на сайте системы электронного мониторинга образовательных учреждений (СЭМОУ - http://www. *****/) web-страницу, содержащую «Новости сайта». Укажите в ответе продолжение адреса web-страницы.

Решением задания С3 должен быть созданный Вами файл, в соответствии с указанными ниже требованиями.

С3. Создать слайд в одной из программ для подготовки презентаций. Слайд должен содержать ФИО автора и 1-2 графических примитива (эллипс, квадрат и т. п.) Сохранить файл на рабочем столе. Он должен иметь имя, совпадающее с Вашей фамилией.