Утверждено
на заседании педагогического
совета №1 от 01.01.2001
Фомкинской средней
общеобразовательной школы
Директор школы:
Воспитательная программа
Фомкинской средней общеобразовательной школы
на годы.
Введение
Новые социально-экономические условия в стране требуют от ребенка, подростка, юноши быстрой адаптации к новым условиям существования. Встает проблема: как в условиях жесткой конкуренции и погони за материальным достатком, наживы личности сохранить лучшие нравственные качества подрастающего человека.
Школа обязана помочь взрослеющему человеку быть субъектом собственной жизни, способным на сознательный выбор, на разумный отбор жизненных позиций, на самостоятельную выработку идей. Целью органически развитой личности, способной обеспечить себя и свою семью в современных условиях.
Следовательно, встает задача создать ребенку условия для получения знаний в нравственном, моральном, экономическом направлениях, расти физически здоровым; воспитать стремление и потребность вести здоровый образ жизни, привить навыки, умение жить своим трудом.
Совершенствование воспитательной работы
Истоки духовного возрождения России, прежде всего родного края, начинается в школе, а значит, и система образования должна быть национально ориентирована. Самым надежным стержнем учебно - воспитательного процесса может стать идея воспитания учащихся на ценностях своей этнической культуры.
Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности татарского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле. Обращение к народной культуре предоставляет ребенку возможность попробовать себя в разных ролях и видах деятельности, а также формирует навыки межличностного общения, помогает классному руководителю вести работу по сплочению коллектива, вовлекать в воспитательный процесс воспитания школьников, дает возможность решить многие воспитательные задачи.
Проблемы воспитания всегда были в центре внимания педагогического коллектива школы. Однако особую актуальность они приобрели в период социальных и экономических изменений, связанных со становлением рыночных социально-экономических отношений.
В такой ситуации новая воспитательная концепция требует от учителей максимального содействия развитию потенциальных возможностей личности ученика, способной творческой мысли, стремящейся к самосовершенствованию.
К настоящему времени в школе создана целостная воспитательная система.
В 2001 году в творческих объединениях, секциях занималось 55% учащихся школы. В настоящее время охват учащихся составляет 275%. Каждый ученик школы занимается в 2-4 творческих объединениях.
К организации ученического самоуправления привлечены 65% учащихся школы. В олимпиадах, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях учащиеся школы показывают высокие результаты, завоевывая звания победителей, призеров, дипломантов.
Однако анализ жизнедеятельности школы показал, что необходимо изменить соотношение между воспитанием и обучением. Обширная информация, которая предоставляется детям в ходе их обучения, отодвинула на задний план формирование у них нравственных начал.
Это выражается в том, что в среде учащихся проявляются неуважительное отношение друг к другу. Слабо развита нравственная саморегуляция.
Особое внимание необходимо уделить патриотическому воспитанию. Его актуальность определяется тем, что учащиеся не испытывают гордости за героическое прошлое и настоящее нашей страны. Гражданские качества личности формируются там, где учащиеся вовлечены в самоуправление и могут самостоятельно решать проблему школьной жизни.
Анализ деятельности ученического самоуправления школы показывает, что снизилась общественная активность мальчиков и юношей. В целях повышения роли ученического самоуправления необходимо разработать программу обучения ребят коллективно-организаторской деятельности.
Эффективность воспитательной системы школы зависит от классных руководителей, их профессионального мастерства. Анализ их деятельности показывает, что классные руководители ставят перед собой и своим классом актуальные и реально выполнимые задачи.
На основании проведенного анализа разработана программа.
Цели и задачи программы
Цель: воспитание нравственно - устойчивой, физически развитой личности, способной обеспечить себя и свою семью жизненно необходимыми условиями.
Задачи:
-формирование гражданских и нравственно-эстетических качеств личности;
-выявление и развитие творческого потенциала личности, воспитание культуры общения;
-развитие способности учащихся к самооценке и саморегуляции поведения;
-сохранение и укрепление здоровья учащихся;
-координация воспитывающего воздействия среды на личность ребенка.
Совершенствование воспитательной системы
Формы реализации: традиционные праздники татарского народа,
школьные праздники: День знаний, День пожилых, День матери, Новый год, День защитника Отечества, 8 Марта, Навруз, День театра, Праздник детства, Последний звонок. Конкурсы:«Самый классный класс», «Замечательный вожатый», «Веселые нотки», «Юный сочинитель», «Папа, мама и я - спортивная семья», «А ну-ка, юноши!», «Мисс-весна»,
детские творческие объединения дополнительного образования, театр здоровья, читательские конференции, встречи с писателями, передовиками производства, ветеранами Великой Отечественной войны, студентами, малый сабантуй, физкультурно-оздоровительные мероприятия, дни здоровья, экскурсии, походы.
Направления деятельности
1.Воспитание санитарно-гигиенических навыков
2.Воспитание сознательного отношения к укреплению здоровья
3.Приобщение к общечеловеческому этикету
4.Воспитание нравственности, моральной устойчивости
5.Воспитание потребности вести здоровый образ жизни
6.Формирование культуры межличностных отношений
7.Формирование чувства долга перед Родиной
8.Воспитание на традициях татарского народа
9.Воспитание чувства уважения к пожилым
Детализированные задачи воспитания
1 ступень. Воспитание в начальном классе
1.Оказание помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности.
2.Развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности.
3.Развитие художественно - эстетических способностей.
4.Воспитание общественности, чувства товарищества.
5.Формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений.
2ступень. Воспитание в среднем звене
1.Оказание помощи в преодолении трудностей подросткового периода, требующего особого педагогического внимания.
2.Оказание помощи подросткам в расширении круга их интересов и развитии их ответственности.
3.Создание условий для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.
4.Создание условий для поддержки стабильного здоровья учащихся.
5.Дальнейшее развитие национального самосознания на основе краеведческой, художественно-эстетической деятельности.
3 ступень. Воспитание и образование в старшем звене
1.Обеспечение высокого уровня общего интеллектуального развития личности учащихся.
2.Создание необходимых условий для завершения базовой общеобразовательной подготовки, необходимой для дальнейшей профессиональной учебы, выполнения гражданских обязанностей.
3.Оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения.
4. Дальнейшее физическое развитие личности.
Структура ученического самоуправления
Органами ученического самоуправления в нашей школе являются ученические комитеты - их 5.
Комитет «Законы школьной жизни» - помогает педагогам организовать учебный процесс в школе; следит за выполнением правил для учащихся, Устава школы, помогает организовать конкурс «Самый классный класс».
Комитет «Забота» - работает по программе «Дом без одиночества», цель которой – развивать милосердное, чуткое отношение к пожилым.
Комитет «Затейник» - ведет работу по программе «Веселая карусель»,руководит культурно-массовой жизнью школы.
Комитет «Свой голос» - организует работу по программе «Балкыш», информирует о жизни школы, является печатным органом школы.
Комитет «Олимп» - работает по программе «Здоровье», руководит спортивной жизнью школы, ведет профилактическую работу по предупреждению ДТП с участием детей.
Программное обеспечение воспитательной системы
Программа «Производственный труд» (Приложение)
План работы по реализации программы «Здоровье» (Приложение)
Бизнес план (Приложение).
Программа «Профориентация учащихся»
Программа «Совет наследников Татарстана»
Программа «Следопыты»
Программа «Молодежная организация «Единая Россия»
Программа «Дополнительное образование»
План
работы по реализации программы «Профориентация учащихся»
№ | Содержание работы | Сроки | Ответственный |
1 | Диагностика интеллектуального развития детей 1 класса | август | Абдуллина РВ |
2 | Групповой интеллектуальный тест,4кл | май | Абдуллина РВ |
3 | Опрос профпредпочтений, 9 класс | май | Сафиуллин ХС |
4 | Анкетирование учащихся с целью определения запроса на факультативные занятия, предметные кружки | сентябрь | Нуруллин СШ |
5 | Обследование будущих первоклассник. | сентябрь | Администрация |
6 | Создание индивидуальной программы допрофессионального развития ребенка | сентябрь | Классные руководители |
7 | Вовлечение учащихся в исследовательскую работу | ежегодно | Учителя-предметники |
8 | Изучение учителями –предметниками программы допрофессионального развития ребенка | ежегодно | Нуруллин СШ |
9 | Организация занятий дополнительного образования | ежегодно | Нуруллин СШ |
10 | Проведение школьных олимпиад | ежегодно | Абдуллина РВ |
11 | Научно-исследовательская работа учащихся | ежегодно | Учителя-предметники |
12 | Проведение научно-исследовательских конференций | ежегодно | Учителя-предметники |
13 | Участие в районных мероприятиях | ежегодно | Администрация |
14 | Конкурсы рисунков, сочинений «Профессии моих родителей» | ежегодно | Творческая группа |
15 | Встреча со студентами | ежегодно | Нуруллин СШ |
16 | Оформление стенда «Тебе, выпускник» | ежегодно | Абдуллина РВ |
17 | Сотрудничество с Центром занятости населения по трудоустройству учащихся | ежегодно | Администрация |
18 | Оформление стенда «Твой выбор» | ежегодно | Библиотекарь |
19 | Оказание помощи в подборе материала для классных часов | ежегодно | Библиотекарь |
20 | Обучение по программе курса «Школа молодого фермера» | ежегодно | Абдуллина РВ |
21 | Тестирование с целью отслеживания правильности выбранного профиля | ежегодно | Сафиуллин ХС |
22 | Совместное празднование государственных и профессиональных праздников: День учителя, День защитника Отечества, День Победы | ежегодно | Администрация |
Ожидаемые результаты
1.Формирование личности, ориентированной на высокие нравственные качества татарского народа.
2. Формирование гражданской и социальной активности личности.
3. Формирование личности, способной вести здоровый образ жизни.
