1) Компьютеризация науки и образования. Основные понятия: информационная революция, наука и научное знание, образование и обучение, информационный процесс, информационная технология и информационная система, информационная культура.
2) Особенности компьютеризации юридической науки и деятельности.
3) Особенности применения математических методов для анализа и формализации объектов изучения юридической науки.
4) Автоматизированные системы научной информации (АСНИ).
5) Активные и пассивные методы обучения. Применение компьютерных технологий для реализации активных методов обучения.
6) Достоинства и недостатки использования компьютерных технологий в образовании.
7) Автоматизированные обучающие системы: понятие, виды и особенности создания.
8) Применение компьютерных технологий для реализации игрового метода обучения.
9) Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования.
10) Гипертекстовые и Мультимедиа технологии
11) Машинный и автоматизированный перевод текстов. Возможности использования в научной и образовательной деятельности.
12) Компьютерные технологии обработки статистической информации.
13) Трехмерная компьютерная графика и специализированные программные средства создания трехмерных моделей. 4D и 5D модели.
14) Применение сетевых технологий в научных исследованиях и образовании. Грид технологии.
15) Применение нанотехнологий в научной деятельности.
16) Компьютерный и компьютеризированный эксперимент в науки и образовании.
17) Технологии дистанционного образования.
18) Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом.
19) Системы искусственного интеллекта.
20) Системы управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации.
21) Системы оптического распознавания, обеспечивающие обработку сканированных документов и их экспорт в базы данных.
22) Ситуационное моделирование и экспертные системы. Примеры, используемые в юридической деятельности.
Примерная тематика контрольной работы
1) Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании.
2) Информационный процесс как основа познавательной деятельности.
3) Проблемы информатизации и компьютеризации профессиональной деятельности человека.
4) История внедрения компьютерных технологий в научную деятельность.
5) Особенности компьютеризации юридической науки и деятельности.
6) Понятие и виды информационных автоматизированных образовательных систем и технологий.
7) История компьютеризации средней и высшей школы в Российской Федерации.
8) Применение компьютерных технологий для реализации активных методов обучения.
9) Достоинства и недостатки использования компьютерных технологий в образовании.
10) Моделирование в различных областях науки и образования.
11) Имитационное моделирование в науке и образовании.
12) Особенности применения математических методов для анализа и формализации объектов изучения юридической науки.
13) Математическое моделирование как метод познания и основа применения компьютерных технологий.
14) Применение методов теории вероятности и математической статистики для выявления закономерностей объектов изучения юридической науки.
15) Метод экстраполяции и интерполяции в научных исследованиях.
16) Понятие прогноза и математические методы научного прогнозирования.
17) Роль и значение систем искусственного интеллекта в развитии современной науки.
18) Математическое и компьютерное моделирование когнитивных процессов.
19) Вычислительная лингвистика: понятие, история и значение для развития современной науки.
20) Методы автоматизированного распознавания речи человека в системах искусственного интеллекта и пути использования их в научных исследованиях.
21) Компьютерный и компьютеризированный эксперимент в науке и образовании.
22) Особенности сбора и обработки экспериментальных диагностических данных с использованием компьютерных технологий.
23) Типы математических моделей в экспериментальном исследовании психологических функций человека, межличностных взаимодействий в обществе.
24) Использование трехмерных моделей с целью визуализации и иллюстрации материалов уголовного дела, следственного эксперимента и т. д.
25) Системы управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации.
26) Методы и технологии поиска информации.
27) Автоматизированные системы научной информации (АСНИ).
28) Использование табличных процессоров при выполнении математических расчетов, математическом моделировании и обработке научных данных.
29) Визуализация информации с помощью конструкторов электронных учебных пособий.
30) Место информационных баз и справочных систем в современном образовании.
31) Деловые игры в образовании и возможности их компьютерной реализации.
32) Теоретическая основа построения образовательных программ.
33) Средства и системы компьютерного тестирования и контроля знаний
34) Программные средства, автоматизирующие статистическую обработку данных.
35) Применение сетевых технологий в научных исследованиях и образовании.
36) Грид технологии в науке и образовании.
37) История развития технологии дистанционного образования.
38) Компьютерные системы, используемые в управлении дистанционным образованием.
39) Отличительные особенности построения дистанционного курса.
40) Проблемы внедрения дистанционного образования в России и возможные пути решения.
41) Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом.
42) Ситуационное моделирование в компьютеризации научных исследований.
43) Экспертные системы в науке и образовании.
Учебно-методические материалы для СРС
1. Белянин, аспекты применения информационных технологий в подготовке сотрудников органов внутренних дел // Информатизация образования№ 2. - С. 78-84.
2. Гаврилов правовой информатики. Учебник для вузов. – М.: Норма, 2000.
3. Гончаров, "информационного общества": социально-философский анализ // Гуманитарные и социально-экономические науки№ 1. - С. 36-39.
4. Еляков, А. Интернет - тотальная угроза обществу? // Библиотека в эпоху перемен№ 2. - С. 120-129.
5. Ерофеев геоинформационных систем (ГИС) в судебной статистике, криминологии, деятельности правоохранительных органов// Вестник УдГУ, 1995.
6. Ерофеев картография в науке, практике и учебном процессе// Вестник УдГУ, 1994. №1. С.104-106.
7. Ершов, непрерывной информационной подготовки юриста // Информационное право№ 3. - С. 29-33
8. Игнатьев, образовательные среды // Педагогическая информатика№ 2. - С. 73-80. - Библиогр.: с. 80.
9. Информатика : учеб. для вузов рек. МО РФ / , , и др. ; под ред. . - 3-е изд., перераб. - М.: Финансы и статистика, 2009 и др. издания.
10. Йирка, технологии на службе у правового государства:средства связи и исследования. - Петрозаводск: Изд-во Петразавод. ун-та, 2000.
11. , Русских системы и технологии в профессионалной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005.
12. Кашинский, Ю. И. К вопросу о создании необходимых условий для эффективного использования информационных технологий в правовых исследованиях // Юридическое образование и наука№ 3. - С. 32-37.
13. Компьютерное моделирование социально-политических процессов. - М.: Интерпракс, 1994.
14. Костюкова, моделирование и компьютерные игры в обучающем процессе // Открытое образование9.
15. Леонова, управление учебным процессом, обеспечивающее многофункциональную поддержку профессиональной деятельности преподавателей. // Открытое образование4.
16. , Жук технологии обработки информации : Учеб. пособие для вузов. - М.: Финансы и статистика, 1995.
17. Поспелов интеллект - основа новой информационной технологии.- М.: Наука, 1988.
18. Румшиский обработка результатов эксперимента.- М.: Наука, 1971.
19. Спектор, В. Единая информационная система вуза // Высшее образование в России№ 7. - С. 92-96.
20. Феданов, обучающие системы: современное состояние и перспективы развития // Открытое образование3.
21. Филиппов, средства визуальной информации в современной графической культуре(скрин-дизайн:эволюция, основные характеристики, структура) : Спец.17.00.06-Техн. эстетика и дизайн:Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. искусствоведения. - СПб., 2003.
22. Фридланд, и ее сущность (место информатики в современном мире) // Информатика и образование№ 4. - С. 76-88.
23. Чусавитина, стандартизации в области дистанционных образовательных технологий // Стандарты и мониторинг в образовании9.
24. Элькин, юридического образования в условиях информационного общества // Юридическое образование и наука2.
График контроля СРС
Недели семестра | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 |
формы контроля | опр | опр | кр |
Условные обозначения: кр – реферат задач, опр -.устный опрос по изучаемым темам
6. Образовательные технологии
При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных умений по образцу: чтение лекций, обсуждение теоретического материала на практических занятиях - семинарах, отработка и закрепление полученных навыков в ходе лабораторных занятий.
Использование традиционных технологий обеспечивает усвоение больших объемов информации в условиях отсутствия по дисциплине комплексных специализированных учебников и учебных пособий.
В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: электронные презентации, используемые для визуализации лекционного материала и для самостоятельной подготовки студентов; информационные технологии автоматизированного контроля знаний, интернет-технологии.
При проведении практических занятий, кроме того, используется метод разбора конкретных ситуаций поиска оптимальных решений конкретных практических задач, а также инновационные интерактивные педагогические технологии – деловая игра и кейс-стади.
В совокупности занятия, где применяются интерактивные формы обучения, составляют 8 часов аудиторных занятий (4 час – тема 1.3., 4 часа – тема 2.3.). Таким образом, доля занятий, проходящих в интерактивной форме, составляет 40% от всей аудиторной нагрузки.
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся.
Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета.
Оценочные средства по дисциплине
Примерный перечень вопросов к зачету
1) Компьютеризация науки и образования. Основные понятия: информационная революция, наука и научное знание, образование и обучение, информационный процесс, информационная технология и информационная система, информационная культура.
2) Значение компьютерных технологий в современном обществе, науке и образовании.
3) Понятие модели и моделирования, этапы моделирования. Моделирование как основа применения информационных технологий в науке и образовании.
4) Классификация моделей, используемых в науке и образовании.
5) Компьютерные модели: понятие и виды.
6) Информационный процесс как основа познавательной деятельности. Теоретическое знание как модель предметной области.
7) Направления использования компьютерных технологий в научной деятельности.
8) Особенности компьютеризации естественных и точных наук.
9) Особенности компьютеризации гуманитарных наук.
10) Особенности компьютеризации юридической науки и деятельности.
11) Особенности применения математических методов для анализа и формализации объектов изучения юридической науки.
12) Автоматизированные системы научной информации (АСНИ).
13) Цели и задачи информатизации и компьютеризации в образовании.
14) Активные и пассивные методы обучения. Применение компьютерных технологий для реализации активных методов обучения.
15) Виды образовательных задач, решаемых с помощью компьютерных технологий.
16) Достоинства и недостатки использования компьютерных технологий в образовании.
17) Компьютерные средства обучения: понятие и виды.
18) Автоматизированные обучающие системы: понятие, виды и особенности создания.
19) Применение компьютерных технологий для реализации игрового метода обучения.
20) Средства и системы тестирования и контроля знаний. Виды автоматизированных систем тестирования.
21) Гипертекстовые и Мультимедиа технологии
22) Машинный и автоматизированный перевод текстов. Возможности использования в научной и образовательной деятельности.
23) Компьютерные технологии обработки статистической информации.
24) Трехмерная компьютерная графика и специализированные программные средства создания трехмерных моделей. 4D и 5D модели.
25) Глобальные информационные системы. Интернет. Примеры использования в научных целях: проведение научных теле и видеоконференций, ведение научной переписки и т. д.
26) Применение сетевых технологий в научных исследованиях и образовании. Грид технологии.
27) Применение нанотехнологий в научной деятельности.
28) Компьютерный и компьютеризированный эксперимент в науки и образовании.
29) Технологии дистанционного образования.
30) Применение компьютерных технологий в организации и управлении образовательным процессом.
31) Системы искусственного интеллекта.
32) Системы управления базами данных как средство сбора и предварительной обработки научной информации.
33) Системы оптического распознавания, обеспечивающие обработку сканированных документов и их экспорт в базы данных.
34) Визуализация информации с помощью средств подготовки презентаций, конструкторов электронных учебных пособий.
35) Ситуационное моделирование и экспертные системы. Примеры, используемые в юридической деятельности.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная литература
Информатика : учеб. для экон. спец. вузов рек. МО РФ / , , [и др.] ; под ред. . - 3-е изд., перераб. - М. : Финансы и статистика, 2009. Информатика : учеб. для экон. спец. вузов рек. МО РФ / , , [и др.] ; под ред. . - 3-е изд., перераб. - М. : Финансы и статистика, 2007. Информатика : учеб. для вузов рек. МО РФ / , , [и др.] ; под ред. . - 3-е изд., перераб. - М. : Финансы и статистика, 2005. Информатика для юристов и экономистов : [учеб. для вузов] / , , [и др.] ; под ред. . - СПб. : Питер, 2008. Информатика для юристов и экономистов : [учебник для вузов] / под ред. . - СПб. : Питер, 2007. Информатика для юристов и экономистов : [учебник для вузов] / под ред. . - СПб. : Питер, 2004. Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для втузов рек. МО РФ / под ред. . - 2-е изд. - СПб.: Питер, 2009. Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для втузов рек. МО РФ / , , [и др.] ; под ред. . - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008. Информатика. Базовый курс : учеб. пособие для втузов рек. МО РФ / , , [и др.] ; под ред. . - 2-е изд. - СПб. и др. : Питер, 2007. , Русских системы и технологии в профессиональной деятельности юриста: Учеб. пособие. Ижевск: Детектив-информ, 2005. Коноплёва, технологии [Электронный ресурс] : электрон. учебник рек. МО РФ / ёва, , . - М. :КноРус : Проспект, 2009.Нормативно – правовые источники:
Дополнительная литература
Компьютерные технологии в высшем образовании. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994 Назаров, С. В.,Жук технологии обработки информации : Учеб. пособие для вузов. - М.: Финансы и статистика, 1995 Гаврилов, технологии в правотворческой деятельности : Учеб. пособие. - М.: НОРМА-ИНФРА-М, 1999 Йирка, технологии на службе у правового государства:средства связи и исследования. - Петрозаводск: Изд-во Петразавод. ун-та, 2000 Филиппов, средства визуальной информации в современной графической культуре(скрин-дизайн:эволюция, основные характеристики, структура) : Спец.17.00.06-Техн. эстетика и дизайн:Автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. искусствоведения. - СПб., 2003 Компьютерное моделирование социально-политических процессов. - М.: Интерпракс, 1994 Компьютерные технологии в юридической деятельности : Учеб. и практическое пособ. - М.: Изд-во БЕК, 1994 Информатика в терминах и определениях Российского законодательства. - М.: Славян. диалог, 2000 Олифер, В. Г.,Олифер сети. Принципы, технологии, сети : Учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. - СПб.: Питер, 2004 Информатика и математика для юристов. Сеть ИНТЕРНЕТ : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. - М.: Профобразование, 2003 Информатика и математика для юристов. Информационные ситемы : учеб. пособие для вузов рек. МО РФ. - М.: Профобразование, 2003 Электронные учебники [Электронный ресурс] . N 6 . Информатика. Литература. Технология. - Ижевск: УдГУ, 2004 Ступина, дидактические материалы как средство развития позновательной самостоятельности учащихся : спец. 13.00.01 - общ. педагогика, история педагогики и образования : автореф. дис. на соиск. учен. степ. канд. пед. наук. - Самара, 2005.Электронные периодические издания
Теория и практика общественно-научной информации
Право и образование
Информационное общество –
Наука и инновация – 2010
Информационные технологии - 2010
Электронно-библиотечные системы (ЭБС)
· Цифровые знания : образовательный ресурс. - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://www. *****/.
Всего в библиотеке: 6477 книг, 2926 авторов. Представлены книги по всем областям знаний. Материалы размещены исключительно с целью ознакомления учащихся ВУЗов, техникумов, училищ и школ.
· Российская национальная библиотека. - Б. г. - Доступ к данным: Открытый. - Режим доступа : http://www. *****/.
Российская национальная библиотека известна во всем мире и занимает почетное место в ряду национальных библиотек мира благодаря своей истории, уникальным собраниям рукописных и печатных документов на всех языках мира. В ее фондах? около 34 млн произведений печати и иных информационных ресурсов, доступных широкому кругу пользователей. Удаленным пользователям доступен поиск в электронных каталогах, в электронной библиотеке, доступен сервис ВИРТУАЛЬНАЯ СПРАВОЧНАЯ СЛУЖБА "СПРОСИ БИБЛИОГРАФА".
· Российская Государственная библиотека. - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://*****/.
В стенах Российской государственной библиотеки находится уникальное собрание отечественных и зарубежных документов на 247 языках мира; объем её фонда превышает 43 млн единиц хранения. Здесь имеются специализированные собрания карт, нот, звукозаписей, редких книг, диссертаций, газет и других видов изданий. Для всех пользователей интернет открыт свободный доступ к электронным каталогам РГБ, электронной библиотеке, доступен сервис "ВИРТУАЛЬНАЯ СПРАВОЧНАЯ СЛУЖБА".
· Национальная библиотека Удмуртской Республики. - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://unatlib. *****/.
Универсальный состав фонда Национальной библиотеки, насчитывающий около 1,5 млн. экз. документов, включает в себя книги, рукописи, периодические издания, компакт-диски, грампластинки, электронные издания и позволяет удовлетворять самые разнообразные запросы современного читателя. Удаленным пользователям доступен поиск в электронных каталогах. Электронный каталог библиотеки включает в себя машиночитаемые библиографические записи на все документы, поступающие в фонд Национальной библиотеки Удмуртской Республики с 1995 г. Это различные издания по всем отраслям знания на русском, удмуртском, иностранных языках.
· Электронная образовательная библиотека IQlib. - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://www. *****/.
Уникальный образовательный ресурс, объединяющий в себе интернет-библиотеку и пользовательские сервисы для полноценной работы с библиотечными фондами. Интернет-библиотека IQlib предлагает в свободном доступе электронные учебники, справочные и учебные пособия, а также другие материалы, которые могут быть полезны всем, кто имеет отношение к образовательному и просветительскому процессам. Содержит более 6000 полнотекстовых цифровых версий печатных изданий. Свободный доступ через интернет. Регистрация: Логин : mediateka; Пароль : rybufcc
· Единое окно : информационная система. - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://window. *****/window/library.
ИС "Единое окно" является уникальным образовательным проектом в русскоязычном Интернете и объединяет в единое информационное пространство электронные ресурсы свободного доступа для всех уровней образования в России. ИС "Единое окно доступа к образовательным ресурсам" реализована на технологической платформе Oracle 10g Application Server.
· ***** : Бесплатная электронная интернет библиотека. - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://www. *****/.
Бесплатная электронная интернет библиотека, доступна без регистрации. На сайте можно скачать архивы сайтов и литературу (электронные книги, учебники и др.) в форматах zip-архивов, txt-книг, mp3-книг, еКниги. Тематика : 1. Философия, психология 2. Религия 3. Словари, энциклопедии 4. Диссертации и рефераты, Общественные науки 6. Образование 7. Военное дело 8. Этнография 9. Математика и естественные науки 10. Прикладные науки, техника 11. Медицина 12. Искусство, музыка, спорт.
· Университетская электронная библиотека "In Folio". - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://www. infoliolib. info/.
Электронная библиотека "In Folio" - собрание учебной, научной, художественной, справочной литературы, необходимой для преподавателей и студентов университетских специальностей. Ресурс содержит более 4 тысяч единиц хранения (текстов). Фонды библиотеки «In-Folio» сформированы в соответствии с рабочими программами университетских учебных дисциплин.
· Электронная библиотека Gaudeamus : бесплатные полнотекстовые pdf-учебники студентам. - Б. г. - Доступ к данным: открытый. - Режим доступа : http://www. gaudeamus. /.
Gaudeamus - электронная библиотека полнотекстовых off-line учебников, курсов, учебно-методических материалов в открытом доступе в PDF формате.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Требования к аудитории (помещению, местам) для проведения практических занятий и специализированному программному обеспечению:
№ п/п | Наименование оборудования | Кол-во | Примечание (сведения о наличии, необходимости обновления, приобретения) |
Техническое обеспечение для практических занятий | |||
1 | Компьютерный класс на 12 ЭВМ - 301 ауд. IV корпуса | 1 | В наличии |
· | Интерактивная доска | 1 | В наличии |
· | Мультимедиа проектор | 1 | В наличии |
· | Акустические системы (наушники с микрофоном) | 13 | Требуется приобрести |
· | Веб-камеры | 13 | Требуется приобрести |
Техническое обеспечение для лекционных занятий | |||
1 | Ноутбук | 1 | Требуется приобрести |
2 | Мультимедиа проектор | 1 | Требуется приобрести |
Программное обеспечение | |||
1 | Операционная система MS Windows | В наличии | |
2 | Пакет прикладных программ MS office, включающий приложение: MS Word MS Excel MS Power Point MS Front Page | В наличии В наличии В наличии В наличии Требуется приобрести | |
3. | Система управления дистанционным образованием Adobe ConnectPro | Требуется приобрести | |
4. | Система подготовки электронных тестов Adobe Presentor | Требуется приобрести | |
5. | Информационно-поисковые правовые системы: - «Консультант плюс» - «Гарант» | В наличии В наличии | |
6. | Программное обеспечение для интерактивной доски | В наличии | |
7. | Постоянный доступ к сети Интернет | Требуется приобрести |
Требования к специализированному оборудованию для лекционной аудитории - интерактивная доска
10. Порядок утверждения рабочей программы
Разработчик(и) рабочей программы дисциплины
ФИО | Ученая степень | Ученое звание | Должность | Контактная информация (служебные E-mail и телефон) |
к. ю.н. | доцент | 916-009 Gulfia. *****@***ru | ||
Ст. преподаватель | 916-009 *****@***ini. ***** | |||
Экспертиза рабочей программы
Первый уровень (оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий) | ||
Наименование кафедры | № протокола, дата | Подпись зав. кафедрой |
Выписка из решения |
Второй уровень (соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы) | ||
Методическая комиссия фак-та / инст. в структуре ООП которого будет реализовываться данная программа | № протокола, дата | Подпись председателя МК |
Выписка из решения |
Утверждение рабочей программы дисциплины
должностное лицо (ФИО директора института / декана факультета, заместителя по учебной работе) | № протокола, дата решения ученого совета института / факультета | подпись |
Иные документы об оценке качества рабочей программы дисциплины
(при их наличии - ФЭПО, отзывы работодателей, студентов и пр.)
Документ об оценке качества (наименование) | Дата документа |
[1] СанПиН 2.2.2.542-96 “Гигиенические требования к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы” (утв. постановлением Госкомсанэпиднадзора РФ от 01.01.01 г. N 14).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
