Рабочая программа по специальности

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УТВЕРЖДАЮ:

декан агрономического факультета

профессор

_______________________

«____» _______________2010г.

ГСЭ. В1 ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

110200.62 - «Агрономия» (бакалавр с.-х.)

Форма обучения заочная

СТАВРОПОЛЬ - 2010

Рабочая программа по дисциплине «Введение в специальность» рассмотрена и утверждена (протокол № __ от ______________ 2010 года) на методической комиссии агрономического факультета

Данные по рабочему учебному плану:
Трудоемкость по Госстандарту - из них:	120
самостоятельная работа -	102
аудиторные занятия – в том числе:	18
лекции -	10
лабораторные -
семинарские -
практические –	8
год	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
Форма контроля:
экзамен	1
зачет	-
курсовая работа	-
курсовой проект	-

контрольная работа +

1.  Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины (модуля) введение в специальность «Агрономия» и «Защита растений» является формирование у студентов профессионального видения приобретаемой профессии. Понимание главных особенностей взаимодействия природы и общества на современном этапе его развития, значения продуктов питания в стратегии устойчивого развития России в масштабах мира.

На примере земледельческой деятельности человека и научных работ ученых в этой области заинтересовать и подготовить студентов к углубленному изучению этой дисциплины. В связи с поставленными целями должны быть решены задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности, а именно, ознакомление с историей СтГАУ, современными научными достижениями ученых кафедр факультетов агрономического и защиты растений, в том числе, формирование теоретических представлений и практических навыков в области агрономии, на основе углубленного изучения и анализа истории, современного состояния уровня науки, промышленности, истории своего населенного пункта, достижений знаменитых земляков

Студент должен знать:

- жизненные процессы растений, морфология и систематика растений, закономерности распределения растительных сообществ, определения понятий: вещество, химическая формула, относительная атомная масса, относительная молекулярная масса, валентность, оксиды, кислоты, основания,  соли, амфотерность, индикатор, периодический закон, периодическая система, периодическая таблица, изотопы, химическая связь, степень окисления, электролит; химическая реакция.

Умения: разработка приемов управления обменом веществ, фенологические наблюдения в природе, описывать и различать изученные классы неорганических соединений, простые и сложные вещества, химические реакции;· классифицировать изученные объекты и явления;· наблюдать демонстрируемые и самостоятельно проводимые опыты, химические реакции, протекающие в природе и в быту, делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных химических закономерностей, прогнозировать свойства неизученных веществ по аналогии со свойствами изученных, структурировать изученный материал и химическую информацию, полученную из других источников.

Навыки: управление ходом роста и развития, формированием урожая и его качеством, описывать самостоятельно проведенные наблюдения, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык химии

Для успешного освоения дисциплины должны быть сформирована(ны)ОК -4 компетенция(и) на повышенном уровне.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ пп	Разделы дисциплины и темы занятий	Количество часов (очная форма обучения)	Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Всего	Лекции	Практические (Семинарские, лабораторные)	Сам. работы
1	I. Основы профессиональной деятельности по направлению подготовки 110201 «Агрономия»	17	2	-	14	устный опрос, реферат
2	II. Создание и история развития Ставропольского государственного аграрного университета	17	-	2	14	устный опрос, реферат
3	III. Создание и история развития агрономического факультета и факультета защиты растений	17	2	-	16	устный опрос, реферат
4	IV. Ставропольский государственный аграрный университет: состояние и перспективы развития	17	-	2	14	устный опрос, реферат
5.	V. Выдающиеся ученые биологи России	17	2	-	16	устный опрос, реферат
6.	VI. Выдающиеся ученые Ставропольского государственного аграрного университета	18	2	2	14	устный опрос, реферат, коллоквиум
7.	VII. Достижения и перспективы аграрной науки и сельскохозяйственного производства Ставропольского края	17	2	2	14	устный опрос, реферат
	Итого	120	10	8	102

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Лекционный курс

№	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Содержание раздела	Всего часов
1	I. Основы профессиональной деятельности по направлению подготовки 110201 «Агрономия»	Введение. Цели и задачи курса. Сферы, виды и объекты профессиональной деятельности. Нормативные основы профессиональной деятельности по направлению. «Агрономия»	2
2	II. Создание и история развития агрономического факультета и факультета защиты растений	История и развитие факультета защиты растений и агрономического факультета Ставропольского государственного аграрного университета. История, ученые, научные достижения кафедр факультета: агрохимии и физиологии растений, общего и мелиоративного земледелия, землеустройства и кадастра, плодоовощеводства, виноградарства и виноделия, почвоведения им. Профессора , растениеводства , кормопроизводства, ботаники и дендрологии, селекции, семеноводства и технологии хранения продуктов растениеводства им. , а также научные достижения кафедры экологии ландшафтного строительства, химии и защиты растений, фитопатологии и энтомологии.	2
3	III. Выдающиеся ученые биологи России	Жизнь и творческая деятельность , , и И. А Стебута, ,	2
4	IV. Выдающиеся ученые Ставропольского государственного аграрного университета	Жизнь и творческая деятельность профессоров аграрного университета: , , Соляник Н. И., , , Ректор Ставропольского государственного аграрного университета –	2
5	V. Достижения и перспективы аграрной науки и сельскохозяйственного производства Ставропольского края	История ученических бригад,. История образования Вашего населенного пункта, Вашего сельскохозяйственного предприятия Лучшие аграрные хозяйства Ставропольского края и их руководители. Структура сельскохозяйственного образования в Ставропольском крае (училища, колледжи, техникумы, вузы)	2

Перечень практических (лабораторных, семинарских) работ

Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Наименование практических (лабораторных, семинарских) работ	Всего часов
I. Создание и история развития Ставропольского государственного аграрного университета	Знакомство с основными лабораториями кафедр факультета агрохимии и физиологии растений, общего и мелиоративного земледелия, землеустройства и кадастра, плодоовощеводства, виноградарства и виноделия, почвоведения им. Профессора , растениеводства, кормопроизводства, ботаники и дендрологии, селекции, семеноводства и технологии хранения продуктов растениеводства им. , а также научные достижения кафедры экологии ландшафтного строительства, научные достижения кафедры химии и защиты растений, кафедры фитопатологии и энтомологии.	2
II. Ставропольский государственный аграрный университет: состояние и перспективы развития	Структура Ставропольского государственного аграрного университета – факультеты, направления, подготовки. Научная инфраструктура университета. Факультет общественных профессий. Общественная работа и ее значение в становлении молодого специалиста.	2
III. Выдающиеся ученые Ставропольского государственного аграрного университета	Жизнь и творческая деятельность профессора , профессора , профессора , деятельность профессора , профессора , профессора профессора , профессора , профессора , Ректор Ставропольского государственного аграрного университета – .	2
IV. Достижения и перспективы аграрной науки и сельскохозяйственного производства Ставропольского края	Знаменитые выпускники агрономического факультета Лучшие аграрные хозяйства Ставропольского края	2
Итого		8

Примерная тематика курсовых проектов (работ)

«Курсовой проект (работа), учебным планом не предусмотрен».

Самостоятельная работа студента

№ п/п	№ семестра	Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)	Виды СРС	Всего часов
1.	1	Основы профессиональной деятельности по направлению подготовки 110201 «Агрономия»	работа с основной и дополнительной литературой	14
2.	Создание история развития Ставропольского государственного аграрного университета	подготовка реферата, доклада; работа с основной и дополнительной литературой	14
3.	Создание и история развития агрономического факультета и факультета защиты растений	подготовка реферата, доклада; работа с основной и дополнительной литературой	16
4.	Вклад в развитие сельскохозяйственной науки выдающихся ученых-биологов России	подготовка реферата, доклада; работа с основной и дополнительной литературой	14
5.	Выдающиеся ученые Ставропольского государственного аграрного университета	подготовка реферата, доклада; работа с основной и дополнительной литературой	16
6.	История образования Вашего населенного пункта История образования и достижения Вашего сельскохозяйственного предприятия	подготовка реферата, доклада; работа с основной и дополнительной литературой	14
7.	История образования Вашего населенного пункта История образования и достижения Вашего сельскохозяйственного предприятия	подготовка реферата, доклада; работа с основной и дополнительной литературой	14
	102

Виды СРС:

- подготовка к контрольной работе;

- подготовка к коллоквиуму;

- подготовка реферата, доклада;

- подготовка к деловым играм;

По одной теме может быть несколько видов СРС.

Темы рефератов:

1.  История образования Вашего населенного пункта.

2.  История развития моего района.

3.  История развития моего сельскохозяйственного предприятия.

4.  История развития Ставропольского края.

5.  Развитие аграрного образования на Ставрополье в начале ХХ века.

6.  Ставропольский сельскохозяйственный институт в годы Великой Отечественной войны. Испытание войной и разрухой.

7.  История ученических бригад, организованных на Ставрополье в 1951 г.

8.  Приоритетные направления сельскохозяйственного производства вашего района.

9.  Жизнь и творческая деятельность первого русского агронома .

10.  Жизнь и творческая деятельность .

11.  Жизнь и творческая деятельность .

12.  Жизнь и творческая деятельность .

13.  Жизнь и творческая деятельность .

14.  Жизнь и творческая деятельность и И. А Стебута.

15.  Жизнь и творческая деятельность .

16.  Жизнь и творческая деятельность .

17.  Жизнь и творческая деятельность .

18.  Жизнь и творческая деятельность .

19.  Жизнь и творческая деятельность .

20.  Жизнь и творческая деятельность .

21.  История и развитие факультета защиты растений Ставропольского государственного аграрного университета.

22.  История и развитие агрономического факультета Ставропольского государственного аграрного университета.

23.  Жизнь и творческая деятельность профессора

24.  Жизнь и творческая деятельность профессора

25.  Жизнь и творческая деятельность профессора

26.  Жизнь и творческая деятельность профессора

27.  Жизнь и творческая деятельность профессора

28.  Перспективы освоения природных богатств Ставрополья.

29.  Лучшие аграрные хозяйства Ставропольского края.

30.  Руководители предприятий внесших значительный вклад в развитие и укрепление отрасли сельского хозяйства Ставропольского края.

Образовательные технологии

Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)	Тема занятия	Интерактивная форма	Объем, ауд. часов/в том числе в интерактивной форме
практическое	Работа с каталогами учебного отдела библиотеки. Знакомство с руководителями научных школ. , М, , ,, ,	Групповая дискуссия, Мультимедийные средства, экскурсия в лаборатории	2
практическое	Научная инфраструктура университета. Факультет общественных профессий. Общественная работа и ее значение в становлении молодого специалиста.	Групповая дискуссия, Мультимедийные средства	2
практическое	Выдающиеся ученые-аграрии России.	Мультимедийные средства	2
практическое	Достижения и перспективы аграрной науки и сельскохозяйственного производства Ставропольского края	Групповая дискуссия, Мультимедийные средства	2
	Итого		8

Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов

расчетно – графические работы – не предусмотрены

контрольные работы - не предусмотрены

курсовое проектирование - не предусмотрено

Вопросы к контрольной работе

Контрольная работа по дисциплине «Введение в специальность (История территориального образования)» для студентов заочного факультета по специальности 110201.65 – Агрономия бакалавр с.-х. включает четыре задания.

Номера заданий студент определяет по предлагаемой таблице согласно шифру зачетной книжки. Четвертое задание посвящено населенному пункту, где проживает студент. Следует осветить историю населенного пункта (села, города), наличие и специализацию учебных заведений и научных учреждений сельскохозяйственного профиля и других, представить известных ученых, передовиков и руководителей производства, внесших значительный вклад в развитие и укрепление отрасли сельского хозяйства.

ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.  Квалификационные требования к выпускнику агрономического факультета (согласно Государственного образовательного стандарта ВПО, 2000).

2.  Требования к профессиональной подготовленности дипломированного специалиста по направлению «Агрономия» (согласно Государственного образовательного стандарта ВПО, 2000).

3.  Развитие аграрного образования на Ставрополье в начале ХХ века.

4.  Осветить историю населенного пункта (села, города), наличие и специализацию учебных заведений и научных учреждений сельскохозяйственного профиля и других, представить известных ученых, передовиков и руководителей производства, внесших значительный вклад в развитие и укрепление отрасли сельского хозяйства.

5.  Становление вуза в период коллективизации.

6.  Деятельность Союзного учебного института овцеводства учебно-научно-производственного комбината в довоенные годы ( годы).

7.  Руководство, материально-производственная база и организация работ в учебном хозяйстве «Лесные ключи» в 1930 годы.

8.  Ставропольский сельскохозяйственный институт в годы Великой Отечественной войны. Испытание войной и разрухой.

9.  Восстановление производственной базы вуза и налаживание учебного процесса в первые послевоенные годы ( гг.).

10.  Страницы славы ученических бригад, организованных на Ставрополье в 1951 году.

11.  Становление и развитие Ставропольского сельскохозяйственного института ( гг.).

12.  Внедрение в учебный процесс проблемных лекций и программированного обучения (1980-е годы).

13.  Трудности и достижения на пути от института к академии ().

14.  Новый этап развития Ставропольской сельскохозяйственной академии в связи с избранием на должность ректора Владимира Ивановича Трухачева.

15.  Государственные награды Ставропольского государственного аграрного университета.

16.  Структура и кадровое обеспечение Ставропольского государственного аграрного университета в настоящее время.

17.  История агрономического факультета Ставропольского государственного аграрного университета.

18.  История, ученые и научные достижения кафедры агрохимии.

19.  История, ученые и научные достижения кафедры общего и мелиоративного земледелия.

20.  История, ученые и научные достижения кафедры почвоведения имени .

21.  История, ученые и научные достижения кафедры растениеводства и кормопроизводства.

22.  История, ученые и научные достижения кафедры плодоовощеводства, виноградарства и виноделия.

23.  История, ученые и научные достижения кафедры селекции, семеноводства и технологии, хранения продукции растениеводства.

24.  История, ученые и научные достижения кафедры землеустройства и земельного кадастра.

25.  История и опыт работы факультета заочного обучения СтГАУ (основан в 1948 г.).

26.  Трактат «Земледелие» и книга «О делах деревенских» Марка Порция Катона – важные руководства об организации рабовладельческого поместья в Древнем Риме.

27.  Вклад Теофраста и Марка Теренция Варона в развитие науки о почвах.

28.  Сведения по земледелию и по вопросам применения удобрений в трактате Гая Плиния Секунда (Плиний Старший).

29.  Двенадцать книг Колумеллы (Луций Юний Модерат Колумелла) «О сельском хозяйстве» (I век н. э.).

30.  Труды средневековых авторов, посвященные агрономии (Альберт Великий, Петр Кресценций, Вальтер Хенли, сборники Киевской Руси).

31.  Рассуждения о водном питании растений Леонардо да Винчи.

32.  «Научный трактат о различных почвах (солях) и сельском хозяйстве» Бернара Палисси (1563 г.).

33.  «Водная теория питания растений» Иоганна Батиста Ван Гельмонта (1629 г.).

34.  Агрономические опыты Джона Вудворда и Иоганна Рудольфа Глаубера.

35.  Значение работ Антуана Лорана Лавуазье в объяснении сущности питания растений.

36.  Значение научных работ Карла Линнея, Юхана Готтшалка Валлериуса и Николо Теодора Соссюра для становления агрономической науки.

37.  Гумусовая теория питания растений Альбрехта Даниэля Тэера. Книга «Основы рационального сельского хозяйства» - как руководство по агрономии для земледельцев XIX в.

38.  Теория минерального питания растений Юстуса Либиха.

39.  Роль Михаила Васильевича Ломоносова в развитии знаний о почве и агрономии в России.

40.  Значение работ Джозефа Пристли, Яна Ингенхауза и Жана Сенебье для теории углеродного питания растений.

41.  Развитие учения о питании растений в работах Климента Аркадьевича Тимирязева.

42.  Василий Васильевич Докучаев – основоположник отечественного генетического и агрономического почвоведения.

43.  Павел Андреевич Костычев – великий агроном России, популяризатор научной агрономии, основатель микробиологического почвоведения.

44.  Василий Робертович Вильямс – выдающийся агропочвовед, основатель травопольной системы земледелия.

45.  Дмитрий Николаевич Прянишников – основоположник отечественной агрохимической научной школы.

46.  Фундаментальные исследования Константина Каэтановича Гедройца по химии почв – теоретическая основа применения удобрений и химических мелиорантов.

47.  Развитие идей и в отечественной агрохимии (с 1918 г.).

48.  Роль Климента Аркадьевича Тимирязева в становлении агрохимии, физиологии растений и земледелия в нашей стране.

49.  Мичурина в познание законов управления процессами развития растений.

50.  Николай Иванович Вавилов – автор систематики видового, сортового и экологического разнообразия сельскохозяйственных культур.

51.  Достижения сельскохозяйственной науки в области селекции масличных культур. Василий Семенович Пустовойт.

52.  Павел Пантелеймонович Лукьяненко, Василий Николаевич Ремесло – выдающиеся селекционеры современности. Достижения в области селекции зерновых культур.

53.  Значение научных работ Александра Александровича Корнилова.

54.  Значение научных работ Дмитрия Анатольевича Сабинина.

55.  Значение научных работ Василия Григорьевича Минеева.

56.  Значение научных работ Валентина Васильевича Агеева.

57.  Значение научных работ Федора Ивановича Бобрышева.

58.  Значение научных работ Николая Николаевича Перегудова.

59.  Значение научных работ Николая Михайловича Соляника.

60.  Значение научных работ Вячеслав Иванович Харечкина.

61.  Значение научных работ Людмилы Николаевны Петровой.

62.  Значение научных работ Вадима Ивановича Тюльпанова.

63.  Значение научных работ Владимира Михайловича Докучаева.

64.  Современная система сельскохозяйственного образования в России.

65.  Приоритетные направления в совершенствовании системы высшего сельскохозяйственного образования в соответствии со стратегией экономической и аграрной реформы.

66.  Актуальность, научная новизна и практическая значимость журналов «Агрохимия», «Земледелие», «Почвоведение».

НОМЕРА ВОПРОСОВ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Предпослед-няя цифра шифра	Последняя цифра шифра
0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
0	1, 9, 37, 4	2, 10, 38, 4	3, 11, 39, 4	5, 12, 40, 4	6, 13, 41, 4	7, 14, 42, 4	8, 15, 43,4	9, 16, 44, 4	10,17, 45, 4	11,20, 46,4
1	12,25, 47, 4	13,26, 48, 4	14,27, 49, 4	15,28, 50, 4	16,29, 51, 4	17,30, 52, 4	18,31, 53, 4	19,32, 54, 4	20,33, 55,4	21,34, 56, 4
2	22,35, 57, 4	23,36, 58, 4	24,37, 59, 4	25,38, 60, 4	26,39, 61, 4	27,40, 62, 4	28,41, 63, 4	29,42, 64, 4	30,43, 65, 4	31,44, 66, 4
3	1, 32, 45, 4	2, 33, 46, 4	3, 34, 47, 4	5, 35, 48, 4	6, 36, 49, 4	7, 37, 50, 4	8, 38, 51, 4	9, 39, 52, 4	10,40, 53, 4	11,41, 54, 4
4	12,42, 55, 4	13,43, 56, 4	14,44, 57, 4	15,45, 58, 4	16,46, 59, 4	17,47, 60, 4	18,48, 61, 4	19,49, 62, 4	20,50, 63, 4	21,51, 64, 4
5	22,52, 65, 4	23,53, 66, 4	1, 24, 54, 4	2, 25, 55, 4	3, 26, 56, 4	5,27, 57, 4	6,28, 58, 4	7,29, 59, 4	8,30, 60, 4	9, 31, 61, 4
6	10,32, 62, 4	11,33, 63, 4	12,34, 64, 4	13,35, 65, 4	14,36, 66, 4	1, 15, 40, 4	2, 16, 41, 4	3, 17, 42, 4	5, 18, 43, 4	6, 19, 44, 4
7	7, 20, 45, 4	8, 21, 46, 4	9, 22, 47, 4	10,23, 48, 4	11,24, 49, 4	12,25, 50, 4	13,26, 51, 4	14,27, 52, 4	15,28, 53, 4	16,29, 54, 4
8	17,30, 55, 4	18,31, 56, 4	19,32, 57, 4	20,33, 58, 4	21,34, 59, 4	22,35, 60, 4	23,36, 61, 4	24,37, 62, 4	25,38, 63, 4	26,39, 64, 4
9	27,40, 65, 4	28,41, 66, 4	1, 29, 42, 4	2, 30, 43, 4	3, 31, 44, 4	4,32, 45, 4	5, 33, 46, 4	6, 34, 47, 4	7, 35, 48, 4	8, 36, 49, 4

Вопросы к экзамену

I. Основы профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 110400.62 «Агрономия»

1.  Введение. Цели и задачи курса.

2.  Сферы, виды и объекты профессиональной деятельности.

3.  Формы обучения в университете.

4.  Требования к результатам освоения основных образовательных программ (общекультурные и профессиональные компетенции).

5.  Структура основной образовательной программы по направлению 110201.62 «Агрономия».

6.  Условия реализации основных образовательных программ в университете.

7.  Дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла (базовая часть).

8.  Дисциплины математического и естественного цикла (базовая часть).

9.  Дисциплины профессионального цикла (базовая часть).

10.  Практическая подготовка студентов.

II. Создание и история развития Ставропольского государственного аграрного университета

11. Развитие аграрного образования на Ставрополье 20-го века.

12. Начало развития Ставропольского сельскохозяйственного института (гг.).

13.  Ставропольский сельскохозяйственный институт в годы отечественной войны (гг.).

14.  Становление и развитие Ставропольского сельскохозяйственного института ( гг.).

15.  Ставропольский сельскохозяйственный институт в годы перестройки ( гг.).

16.  Рождение ГСХА - новый этап развития Ставропольского сельскохозяйственного института (гг.).

17.  Современный этап развития вуза: от академии к университету ( гг.).

III. Создание и история развития агрономического факультета и факультета защиты растений

18. История и развитие факультета защиты растений Ставропольского государственного аграрного университета.

19. История и развитие агрономического факультета Ставропольского государственного аграрного университета.

20. История, ученые, научные достижения кафедры агрохимии и физиологии растений.

21. История, ученые, научные достижения кафедры общего и мелиоративного земледелия.

22.  История, ученые, научные достижения кафедры землеустройства и кадастра.

23.  История, ученые, научные достижения кафедры плодоовощеводства, виноградарства и виноделия.

24.  История, ученые, научные достижения кафедры почвоведения им. Профессора .

25.  История, ученые, научные достижения кафедры растениеводства, кормопроизводства, ботаники и дендрологии.

26.  История, ученые, научные достижения кафедры селекции, семеноводства и технологии хранения продуктов растениеводства им. .

27.  История, ученые, научные достижения кафедры экологии ландшафтного строительства.

28.  История, ученые, научные достижения кафедры химии и защиты растений.

29.  История, ученые, научные достижения кафедры фитопатологии и энтомологии.

IV. Ставропольский государственный аграрный университет: состояние и перспективы развития

30. Структура Ставропольского государственного аграрного университета – факультеты, направления, подготовки.

31.  Научная инфраструктура университета: лаборатория агрохимического анализа.

32.  Научная инфраструктура университета: лаборатория мониторинга почв.

33.  Научная инфраструктура университета: лаборатория кадастра и землеустройства.

34.  Научная инфраструктура университета: лаборатория качества зерна и продуктов его переработки.

35.  Научная инфраструктура университета: лаборатория технологии возделывания полевых культур.

36.  Научная инфраструктура университета: лаборатория Биотеххимвектор (НОЦ).

37.  Научная инфраструктура университета: лаборатория фитосанитарного мониторинга.

38.  Научная инфраструктура университета: лаборатория ландшафтного проектирования.

39.  Научная инфраструктура университета: лаборатория экологического мониторинга.

40.  Научная инфраструктура университета: теплично-оранжерейный комплекс.

41.  Формирование направлений подготовки студентов на факультетах СтГАУ.

42.  Центр эстетического воспитания студентов СтГАУ.

43.  Учебно-опытное хозяйство СтГАУ.

44.  Научная библиотека СтГАУ.

45.  Музей истории СтГАУ.

46.  Основные достижения и награды СтГАУ.

47.  Патриотическое воспитание студентов СтГАУ.

V. Выдающиеся ученые биологи России

48.  Жизнь и творческая деятельность первого русского агронома .

49.  Жизнь и творческая деятельность .

50.  Жизнь и творческая деятельность .

51.  Жизнь и творческая деятельность .

52.  Жизнь и творческая деятельность .

53.  Жизнь и творческая деятельность .

54.  Жизнь и творческая деятельность и И. А Стебута.

55.  Жизнь и творческая деятельность .

56.  Жизнь и творческая деятельность .

57.  Жизнь и творческая деятельность .

58.  Жизнь и творческая деятельность .

59.  Жизнь и творческая деятельность .

60.  Жизнь и творческая деятельность .

VI. Выдающиеся ученые Ставропольского государственного аграрного университета

61.  Жизнь и творческая деятельность профессора

62.  Жизнь и творческая деятельность профессора

63.  Жизнь и творческая деятельность профессора

64.  Жизнь и творческая деятельность профессора

65.  Жизнь и творческая деятельность профессора

66.  Жизнь и творческая деятельность профессора

67.  Жизнь и творческая деятельность профессора

68.  Жизнь и творческая деятельность профессора

69.  Жизнь и творческая деятельность профессора

70.  Жизнь и творческая деятельность профессора

71.  Ректор Ставропольского государственного аграрного университета –

72.  – руководитель научной школы «Теоретические и технологические основы биохимических потоков веществ в агроландшафтах».

73.  – руководитель научной школы «Современные технологии возделывания сельскохозяйственных культур на агроландшафтной основе».

74.  – руководитель научной школы «Рациональное природопользование, ресурсосбережение в сельскохозяйственном производстве засушливых регионов России».

75.  – руководитель направления «Совершенствование технологий выращивания посадочного материала плодовых и ягодных культур».

76.  - руководитель научной школы «Почвообразование и эволюция почв».

77.  - руководитель научной школы «Биологические основы селекции и семеноводства полевых культур».

78.  - руководитель научной школы «Интегрированная защита сельскохозяйственных культур от вредителей».

79.  - руководитель направления «Экологический мониторинг природных и антропогеннотрансформированных экосистем».

VII. Достижения и перспективы аграрной науки и сельскохозяйственного производства Ставропольского края

80.  История ученических бригад, организованных на Ставрополье в 1951 г.

81.  История образования Вашего населенного пункта.

82.  Природные богатства и климатические особенности вашего района.

83.  Приоритетные направления сельскохозяйственного производства вашего района.

84.  Перспективы освоения природных богатств Ставрополья.

85.  История образования и достижения Вашего сельскохозяйственного предприятия.

86.  Лучшие аграрные хозяйства Ставропольского края.

87.  Руководители предприятий внесших значительный вклад в развитие и укрепление отрасли сельского хозяйства Ставропольского края.

88.  Структура сельскохозяйственного образования в Ставропольском крае (училища, колледжи, техникумы, вузы).

89.  Знаменитые выпускники агрономического факультета.

90.  Знаменитые выпускники факультета защиты растений.

ЛИТЕРАТУРА

Основная литература:

1.  Листая страницы истории: Ставропольскому государственному аграрному университету – 80 / под ред. . – Ставрополь: АГРУС, 2010. – 640 с.

2.  Листая страницы истории: Ставропольскому государственному аграрному университету – 75 / под ред. . – Ставрополь: АГРУС, 2005. – 464 с.

3.  Агеев, В. В. Агрохимия (Южно-Российский аспект): учебник для студентов вузов по агрон. специальностям. Т. 1: Питание растений. Свойства почвы в связи с питанием растений и применением удобрений / , ; под ред. . - Ставрополь: СтГАУ, 20с.: ил. - (Гр. МСХ РФ). - ISBN -2:

4.  Агеев, В. В. Агрохимия (Южно-Российский аспект) : учебник для студентов вузов высш. учеб. заведен. – Т. 2: Удобрения. Система удобрения. Экология / , ; под ред. . – Ставрополь : СтГАУ, 2006. – 480 с.: ил. – (Гр. МСХ РФ). – ISBN 68-8:

5.  Лабораторный практикум по агрохимии для агрономических специальностей : учеб. пособие / , , Ю. И., . Гречишкина, , . ; СтГАУ. - Ставрополь: АГРУС, 20с.

Дополнительная литература:

1.  Листая страницы истории: Ставропольскому государственному аграрному университету – 75 / под ред. . – Ставрополь: АГРУС, 2005. – 152 с.

2.  Практикум по агрохимии/Под ред. . - М.: Изд-во МГУ, 2001.

3.  Ягодин, Б. А. Агрохимия : учебник для вузов / ; под ред. . - М. : Колос, 20с.: ил. Дополнительная литература:

4.  Минеев, В. Г.  Агрохимия.:М: МГУ ­– КолосС, 200с. ил. - (Классический университетский учебник. Гр.). - ISBN -8; 5-9532

5.  Программное обеспечение интернет ресурсы: Официальный сайт Ставропольского государственного аграрного университета.

6.  Особенности питания и удобрения сельскохозяйственных культур на Юге России: учебно-методическое пособие/ , , // под редакцией проф. - Ставрополь: с.

Специальная литература:

1.  О национальной доктрине развития образования в России //Известия высших учебных заведений Сев.-Кавказского региона. Общественные науки.-2000.-№2.-с. 13-14.

2.  Национальная доктрина образования в РФ (проект) //ОВД; Межведомственный информационный бюллетень.-2000, №8.-С.19-25.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)

1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:

Стандартно оборудованные лекционные аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный, др. оборудование или компьютерный класс.

2. Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:

Видеопроектор, ноутбук, переносной экран. В компьютерном классе должны быть установлены средства MS Office __: Word, Excel, PowerPoint и др.

3. Требования к специализированному оборудованию:

Технологическое оборудование, лабораторные установки (стенды), мультимедийные средства, и др.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта ВПО по направлению

Направление 110200.62 - «Агрономия бакалавр с.-х.»

Профиль подготовки: «Агрономия»

Автор(ы)

, д. с.-х. наук, профессор;

С. доцент, канд. с.-х. наук,

Рецензент (ы) д. с.-х. наук, профессор

, доктор с.-х. наук, профессор

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры протокол №___ от “___ “ ________ 2010_ г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по направлению 110200.62 - «Агрономия бакалавр с.-х.»

Зав. кафедрой агрохимии

и физиологии растений, профессор