Ключ к олимпиадным заданиям: история 6 класс
Часть I
1 – б, 2 – в, 3 – б, 4 – а, г, 5 – г, 6 – в, 7 – б, 8 – в, 9 – б, 10 – б, 11 – в, 12 – в, 13 – г, 14 – б, 15 – а, 16 – г, 17 – 1в, 2а, 3б, 18 – в, 19 – б, 20 – г.
Часть II
1.
а) Уже в древности в Китае были сделаны важные для истории человечества изобретения: хлопковые ткани, компас, удивительная посуда из фарфора.
б) Китайские мудрецы записывали свои изречения на дощечках из расщепленного бамбука.
в) Самый знаменитый китайский мудрец — Конфуций — оставил целую библиотеку глиняных книг.
2. Карл Великий
3.
а) три из семи чудес света
б) персидские цари, воевавшие с Древней Грецией
4.
а) Одиссей
б) забрало
5. Константинополь и Царьград один и тот же город
Ключи к олимпиаде по истории 7 класс
1) Население Византии говорит на греческом языке, а не на латыни,
2) Бритты и норманны не проживали в Византии,
3) Галлия не входила в Византию,
4) Рим не принадлежал Византии.
2. беддуны, Мекка, ислам, Мухамед или Магомед
3. рыцарь XI века: копье, щит, шлем, кольчуга, меч.
рыцарь XV века: копье, меч, щит, шлем, забрало, латы.
4. Феод – земельное владение, дающиеся за службу.
Феодал – владелец земли.
Натуральное хозяйство – хозяйство, в котором все выращенное используют для собственного потребления, а не для продажи.
Барщина – даровые работы крестьян в поместье феодала.
Оброк – натуральные или денежные выплаты крестьян феодалу.
5. 1) Мост через ров; 2) Главные запасные ворота. 3) Сторожевые и дозорные башни. 4) Собор. 5) Ратуша. 6) Башня с набатным колоколом. 7) Фонтан на центральной площади.
8) Городские крепостные стены.
6. Фарфор, порох
7. Картофель, помидоры, кукуруза, фасоль, какао.
8. Софийский собор – Византия,
Великая стена – Китай,
Дворец Тадж - махал – Индия,
Собор в Реймсе – Франция,
Карлов мост – Чехия,
Храм Кааба – Арабское государство.
9. Использование фактов биографического и исторического характера, творческий подход в изложении материала – 5 баллов; общие фразы без подкрепления фактами – 2 балла
10. Археология, лингвистика, фольклористика, нумизматика, геральдика, палеография.
11. Земледелие скотоводство, охота, рыболовство, собирательство, бортничество.
12. Ярослав Мудрый.
13. Кормление – система содержания должностных лиц за счет местного населения.
Пожилое – денежный сбор с крестьян при уходе от феодала в Юрьев день.
14. 988 – крещение Руси, 1147 – первое упоминание о Москве, 1242 – Ледовое побоище,
1478 – первый земский собор, 1549 – присоединение Новгорода к Москве,
1552 – взятие Казани,
15. «Задонщина»
16. Не писал А. Рублев: «Владимирскую Богоматерь», «Спас Нерукотворный», «Богоматерь Одигитрия».
17. Если использованы все слова в правильном контексте, то 11 баллов.
18. Раскрыт смысл, приведены аргументы – 5 баллов,
Высказано мнение, но нет аргументов – 2 балла.
Ключи история 8 класс
1. 1)Петр Первый – сын царя Алексея Михайловича,
2) правил с конца 17 по первую четверть 18 века,
3) постоянное войско сформировалось по принципу рекрутских наборов,
4) он не смог завоевать выхода в Черное море, тем более, вместе с Австрией и Данией,
5) «Великое посольство» осуществило поездку по западно - европейским странам, Польша входила в Речь Посполитую, Петр Первый был рядовым членом посольства,
6) Северная война была между Россией и Швецией во главе с Карлом XII,
7) первое сражение под Нарвой шведам было проиграно,
8) Земский собор был упразднен,
9) губернского деления страны не было на тот момент времени,
10) в первую очередь боярам было велено стричь бороды, длинные кафтаны заменялись короткими,
11) театров не было,
12) при политике меркантилизма вывоз товаров превышает над ввозом,
13) Петр Первый был дважды женат.
2. интервенция, монархия, Реформация, Лютер.
3. черты феодализма: 1, 4, 5,6, 9, 11, 12, 13, 15
черты капитализма: 2, 3, 7, 8, 10, 14, 16
4. Натуральное хозяйство – хозяйство, в котором все выращенное используют для собственного потребления, а не для продажи.
Просвещенный абсолютизм – монархическая форма правления вт. п. 18 столетия, разделяющая идеи эпохи Просвещения.
Рекрутские наборы – система комплектования постоянного войска с петровских времен и до вт. п. 19 века.
Барщина – даровые работы крестьян в поместье феодала.
Оброк – натуральные или денежные выплаты крестьян феодалу.
5 1) Мост через ров; 2) Главные запасные ворота. 3) Сторожевые и дозорные башни. 4) Собор. 5) Ратуша. 6) Башня с набатным колоколом. 7) Фонтан на центральной площади.
8) Городские крепостные стены.
6 Фарфор, порох
7 Картофель, помидоры, кукуруза, фасоль, какао.
8 Софийский собор – Византия,
Великая стена – Китай,
Дворец Тадж - махал – Индия,
Собор в Реймсе – Франция,
Карлов мост – Чехия,
Храм Кааба – Арабское государство.
9 Использование фактов биографического и исторического характера, творческий подход в изложении материала – 5 баллов; общие фразы без подкрепления фактами – 2 балла
10 Археология, лингвистика, фольклористика, нумизматика, геральдика, палеография.
11 Екатерина Первая, Петр Второй, Анна Иоанновна, Иоанн Антонович, Елизавета Петровна, Петр Третий, Екатерина Вторая, Павел Первый
12 Екатерина Великая.
13 Меркантилизм – политика государства, нацеленная на поощрение вывоза товаров и ввоза оттуда денег.
Цензура – надзор за печатными изданиями.
г. - Соляной бунт, 1703г - Основание С-Петербурга, 1709г.- Полтавское сражение,
1725г. - Учреждение Академии наук, 1755г. - Основание Московского университета,
1783г. - Присоединение Крыма.
15. в 18 веке Россия вывозила за границу: Лес, деготь, сало, пенька, кожи, лен, железо, парусное полотно, ввозила: краски, фарфор, оружие, инструменты, предметы роскоши, шерстяное сукно, колониальные товары (сахар, пряности).
16. первый музей, первая печатная газета, первый зоопарк.
17. Если использованы все слова в правильном контексте, то 16 баллов.
18. Раскрыт смысл, приведены аргументы – 5 баллов,
Высказано мнение, но нет аргументов – 2 балла.
Ключ ответов к олимпиаде по истории 9 класс.
Задание 1
1-б; 2-в, г; 3-г; 4-б;
Задание 2
1-в; 2-г; 3-а; 4-б;
Задание 3
Тохтамыш не является участником Куликовской битвы.
Задание 4
1-5;
2-2;
3-4;
4-8;
5-7;
6-1;
7-6;
8-3.
Задание5
Г, В, А, Д, Б.
Задание 6
Полтина - из 50 копеек, или сто денег, или 200 полушек.
Полу – полтина – 25 копеек, 50 денег, 100 полушек.
Гривна – 10 копеек,20 денег, 40 полушек.
Алтын – 3 копейки, 6 денег, 12 полушек.
Задание 7
а) Некоторые виды платья имели рукава длиннее рук, их обычно собирали в мелкие складки и если «спустить рукава», то работать было почти невозможно. Поэтому о плохой работе говорят» спустя рукава».
б) Богатые люди использовали мех соболя, а те, кто бедные – бараний мех, а иногда и собачий, поэтому появилось выражение «У него шуба дом стережет».
в) В сельской местности основным видом обуви были лапти. Эта обувь была непрочной и недаром существовала поговорка» В дорогу идти – пять пар лаптей плести».
Задание 8
1, 3, 5.
Задание 9
4. Существованием крестьянской общины.
Задание 10
1)Князь Олег
2)Князь Святослав
3)Княгиня Ольга
4)Гаврила Олексич
Задание 11
Фаворит – придворный, пользующийся особой благосклонностью монарха, оказывающий влияние на внутреннюю и внешнюю политику.
Кондиции – условия.
Патриотизм – любовь к Родине, преданность Отечеству и своему народу.
Аскетизм – крайняя степень воздержания отречение от жизненных благ.
Резиденция – местопребывание высокопоставленных лиц.
Эксплуатация – присвоение результатов чужого труда.
Ассигнации – бумажные деньги.
Задание 12
1)1801 – 1825 гг.
2) Может быть указано, что Александром 1 были проведены следующие преобразования:
-учреждение министерств (1802 г.);
-указ о вольных хлебопашцах (1803 г.);
-учреждение Государственного совета (1810 г.);
- установление Конституции царства Польского (1815 г.).
3)Могут быть указаны причины:
-непоследовательность преобразований;
-Указ о вольных хлебопашцах привел к микроскопическому результату и не решил проблемы освобождения крестьян;
-административные реформы (министерства) и новые центральные учреждения (Государственный совет) не внесли обновления в русскую жизнь, зато усилили противоречия в государственном управлении;
-Польская конституция не удовлетворила польское общество, а в 1830 г. в Польше произошло восстание.
4)Могут быть названы имена:
-;
-;
-.
Ключи
Олимпиада по истории России.
Школьный этап
10 – 11 классы
I. Выберите правильный ответ: (1 балл за каждый правильный ответ)
1. Вскоре после своего вступления на престол «оставить бесплодные мечтания» о народном представительстве в органах государственной власти призвал сторонников этой идеи император:
а) Александр I;
б) Николай I;
в) Александр III;
г) Николай II.
2.
3. Произведение древнерусской литературы, посвященное Куликовской битве, – это
а) "Слово о погибели Русской земли";
б) "Задонщина";
в) "Повесть временных лет";
г) "Русская правда".
3. Определите, из какого документа взят приведенный ниже отрывок.
"Также будет кто вотчинники и помещики учнут государю бити челом о беглых своих крестьянах и бобылях тех крестьян и бобылей по сыску отдавати по писцовым книгам без урочных лет.
Суд за крестьян своих ищут и отвечают они же дворяне и дети боярские во всех делах, кроме татьбы и разбою, и поличного и смертных убийств".
а)
а) "Соборное Уложение" 1649 г.;
б)
б) "Судебник" 1497 г.;
в)
в) "Судебник" 1550 г.;
г)
г) "Русская правда".
12.
4. В каком году происходили события, о которых говорится в отрывке из рассказа начальника артиллерии ?
"Между тем на Сенатской площади шум, доказывающий брожение мятежнических умов, усиливался. ...Государь... подозвал меня и послал сказать им последнее слово пощады. Я погнал лошадь в галоп и въехал в толпу мятежников...
"Ребята! – сказал я, – пушки перед вами, но государь милостив, не хочет знать имен ваших и надеется, что вы образумитесь, – он жалеет вас". Все солдаты потупили глаза..., но несколько фраков и мундиров начали... произносить поругания: "Сухозанет, разве ты привез конституцию?"
а)
а) 1801 г.;
б)
б) 1812 г.;
в)
в) 1825 г.
г);
г) 1848 г.
5. Что означало широко употреблявшееся в СССР в 1930-е годы понятие "реконструкция"?
а)
а) социалистическое преобразование всего народного хозяйства;
б)
б) техническое обновление старых заводов и фабрик;
в)
в) техническое обновление крестьянских хозяйств;
г)
г) увеличение заданий плана ГОЭЛРО в несколько раз.
26.
Ответ: 1-г, 2-б,3-,4-в,5-б.
II. Вставьте пропущенные слова: (1 балл за каждую вставку)
1. Первая русская печатная датированная книга, созданная дьяконом ______________________ и его помощником называлась – «______________________________».
2. Высшее государственное учреждение России в гг., созданное указом ______________________________ как совещательный орган при монархе, в состав которого входили видные государственные сановники, фактически решавшие важнейшие вопросы внутренней и внешней политики, называлось - __________________________________________________________________________.
3. Подушная подать – основной _____________________________________ в Российской империи XVIII – XIX вв., которым облагались __________________________________ податных сословий независимо от ____________________________________________.
1-Федоров Иван, “Апостол-тетр”
2- Екатерины I, ВЕРХОВНЫЙ ТАЙНЫЙ СОВЕТ
3- основной прямой налог, облагались все мужчины податных сословий независимо от возраста
III. Расположите события в хронологической последовательности (от более раннего к более позднему) (2 балла за цепочку)
1. 1 - б, 2 - г, 3 - е, 4 - в, 5 - д , 6 - а .
а) Семилетняя война; гг
б) Северная война;
в) Русско-турецкая война времени Анны Иоанновны
г) Каспийский поход Петра Великого;
д) Абоский мир; 1743
е) Война за «польское наследство». 1733—1735
2. 1 - в, 2 - б, 3 - а.
а) Начинает издаваться официальная газета «Ведомости»;
б) Открытие «Комедийной храмины» на Красной площади;
в) Открытие Кунсткамеры, первого естественно-исторического музея.
IV. По какому принципу образованы ряды. Дайте краткий ответ: (2 балла за ряд)
1. , -Нащокин, .
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
2. 912г., 1598 г., 1613 г.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
1- Государственные деятели в правление Алексея Михайловича
2- Правители России, вступление на престол
V. Установите соответствие позиций, представленных в нескольких перечнях:
(1 балл за каждое правильное сочетание)
1. Соотнесите исторических деятелей и проводимые ими реформы:
Исторические деятели: | Реформы: |
1. | А) Денежная реформа |
2. | Б) Судебная реформа |
3. Александр II | В) Аграрная реформа |
4. | Г) Реформа государственных крестьян |
Ответ: 1 - г; 2 - в; 3 - б; 4 – а.
VI. Кем и в связи с чем (о чем) было сказано? (до 4 баллов в зависимости от полноты ответа)
1. «Чудище обло, озорно, огромно, стозевно и лайяй»
Ответ: Михаил Ситников
О формировании _новой тоталитарной идеологии на национально-религиозной основе
2. «Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если я овладею Петербургом, я возьму ее за голову; заняв Москву, я поражу ее в сердце».
Ответ: Так определил Наполеон значение этих трех городов и потому избрал путь на Москву. Шел второй месяц войны.
VII. О ком идет речь? Впишите правильный ответ (2 балла за каждое имя)
1. Летописец изображает его идеалом русского князя: он мирит враждующих, свято соблюдает крестное целование, подает пример набожности, правосудия, гостеприимства и всех превосходит воинскими доблестями. … он был первым князем, осуществившим понятие единовластия: младшие родичи повиновались ему, как отцу, и ничего не предпринимали без его совета, а непокорных он наказывал лишением уделов.
О ком идет речь – Владимир Монамах
. «Толста, смугловата, и лицо у нее более мужское, чем женское. В обхождении она приятна, ласкова и чрезвычайно внимательна … строго требует повиновения себе и желает знать все, что делается в ее государстве».
О ком идет речь – Анна Иоанновна
VIII. Заполните пропуски в представленной блок-схеме, восстановив цепочку. Расшифруйте ее, заменив стрелки связующими фразами:
Развитее мануфактурного производства в России и его особенности:
| |||||||||
|
|
|
|
|
1.Задачей преобразовательной деятельности Петра I было вывести Россию из состояния экономической отсталости. Заботясь о развитии производительных сил страны, Петр I придавал большое значение развитию промышленности. Он видел в ней основу экономической и политической мощи Русского государства.
2. Крупная промышленность насаждалась в форме мануфактуры как за счет казны, так и с помощью частных капиталов.
3.Российская мануфактура, хотя и имела капиталистические черты, но использование на ней преимущественно труда крестьян — посессионных, приписных, оброчных и др. — делало ее крепостническим предприятием. В зависимости от того, чьей собственностью они являлись, мануфактуры делились на казенные, купеческие и помещичьи.
4. Вывод:_ Возникновение «крупной» мануфактурной промышленности в России XVIII в. по существу своему было теснейшим образом связано с государством, с его военными и хозяйственными задачами, а вместе с тем и с той финансовой помощью, которую это государство оказывало нарождающейся промышленности.
(Задание оценивается от 1 до 7 баллов в зависимости от полноты ответа).
IX. Прочтите отрывок из документа, называвшегося «Указом», и назовите фамилию того, кто его издал:
«Самодержавного императора нашего, великого государя Петра Федоровича, Всероссийского и прочая, и прочая, и прочая.
Сим моим имянным указом регулярной команде повелеваю:
Как вы, мои верные рабы, регулярные солдаты, рядовые и чиновные, напредь сего служили мне и предкам моим, великим государям, императорам всероссийским, верно и неизменно, так и ныне послужите мне, законному своему великому государю Петру Федоровичу, до последней капли крови. И. оставя принужденное послушание к неверным командирам вашим, которые вас развращают и лишают вместе с собой великой милости моей. Придите ко мне спослушанием, и, положа оружие свое пред знаменами моими, явите верноподданническую мне, великому государю, верность. За что награждены и пожалованы мною будете и хлебным жалованием и чинами; и как вы, так и потомки ваши первыя выгоды иметь в государстве моем будете и славную службу при лице моем служить определитесь».
УКАЗЫ ПУГАЧЕВА
Укажите на основании каких фрагментов текста вы сделали свой вывод.
(Задание оценивается от 1 до 4 баллов в зависимости от полноты ответа).
X. Утверждают, что именно умение «разговорить источник» отличает хорошего историка. Поставьте к приведенному ниже источнику 4 - 5 конкретных вопроса, которые помогут разобраться в нем и определить его возможности для исследования проблемы. Сформулируйте проблему. Кратко объясните, почему вы задаете именно эти вопросы.
Кредо министра просвещения графа :
Мы, то есть люди девятнадцатого века, в затруднительном положении: мы живем среди бурь и волнений политических. Народы изменяют свой быт, обновляются, идут вперед. Никто здесь не может предписывать своих законов. Но Россия еще юна, девственна и не должна вкусить, по крайней мере теперь еще, сих кровавых тревог. Надобно продлить ее юность и тем временем воспитать ее. Вот моя политическая система … Если мне удастся отодвинуть Россию на пятьдесят лет от того, что готовят ей теории, то я исполню мой долг и умру спокойно.
(Задание оценивается от 1 до 7 баллов в зависимости от полноты ответа).
XI. Переведите на современный русский язык фрагмент из первого послания Ивана Грозного Андрею Курбскому. Составьте комментарий к нему. Слова, подлежащие комментированию, выделены курсивом и пронумерованы.
«Или убо се свет, яко попу и прегордым лукавым рабом¹ владети, царю же токмо председанием и царскою честию почтенну быти, властию же неичим же лучше быти раба? А се ли тма, яко царю содержати царство и владети²², рабом же, рабская содержати повеленная³? Како же и самодержец наречется, аще не сам строит? Яко же рече апостол Павел к галатам: «В несколько лет наследник младенец есть, ничим не лучше есть раба, но под повелительми и приставники есть, до нарока отча». Мы же благодатию Христовою, доидохом лет нарока отча, и под повелительми и приставники нам были не пригоже».
Курбскому — это уникальный духовно-политический памятник, ибо в них впервые в русской истории сам государь полностью, в законченном виде сформулировал, исторически и духовно-политически обосновал основные принципы самодержавной власти русских монархов.
Коментарии:
1. в том, что подданные его — это такие же рабы и холопы его, как он сам раб и холоп Господний.
2. Свою главную ответственность перед Господом на Страшном суде, он видит в одном — Господь спросит с него за то, как он управлял своими рабами, смог ли наставить их на путь истины.
3. Только он, Иван IV, является истинным самодержцем Российским, ибо так повелел Господь. Поэтому даже не он, грешный человек, правит государством, а сам Господь через него проливает на Россию свою Благодать
(Задание оценивается от 1 до 10 баллов в зависимости от полноты ответа).
Максимальный балл, который можно набрать, выполняя тест – 64 балла.
