Что такое радуга

Урок окружающего мира 1 класс.

Тема урока: Что такое радуга?

Цель: Развитие образного мышления, любознательности учащихся и интереса к явлениям природы.

Задачи урока: 1. Учить детей наблюдать и замечать красоту вокруг себя.

2. Познакомить детей с цветами радуги и их последовательностью.

3. Учить правильно рисовать радугу.

Планируемые результаты учащихся:

Усвоить, что радуга возникает, когда солнечные лучи, попадая на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики;

Научиться воспроизводить последовательность цветов радуги с опорой на фразу – подсказку.

Проблемный вопрос:

Как расположены цвета в радуге?

Ход урока:

1.Организационный момент, сообщение целей урока.

Здравствуйте, дети!

Приглашаю всех вас на урок «Окружающего мира», и думаю, что всем нам будет интересно на уроке.

Я прочитаю стихотворение, а вы по содержанию будете показывать движения.

Почему повсюду лужи?

(дети разводят руки в стороны и помахивают плечами)

Мама зонтик свой берёт.

( имитируют движение)

Почему же? Почему же?

( движения, как в 1-ой строке)

Потому что…….

(хором: «Дождь идёт!»)

Дети хлопают в ладони, показывая какой сильный дождик

2. Актуализация знаний. ( Слайд Муравьишка)

Однажды Муравей –Вопросик попал под сильный дождь и спрятался под зонтиком. А когда дождь почти закончился, появилось солнце. Счастливый Муравьишка посмотрел вокруг и вдруг на небе он заметил чудо……

А какое? Вы узнаете, если разгадаете кроссворд

·  А теперь разгадайте кроссворд Муравьишки.

Ключевое слово – Р А Д У Г А (Слайд «Кроссворд»)

								1. Как называется движущийся воздух?
	1							2. Из чего состоит туча?
						6		3. Туча, туча! Что несёшь? Отвечает туча…….
								4. Тёмное, густое облако.
		2		4				5. Гром гремит, молния сверкает, льёт дождь. Что это?
			3		5			6. После дождя в луже …….

-Что появилось на небе? ( Слайд)

1.  Как называется движущийся воздух? (ветер)

2.  Из чего состоит туча? (капля)

3.  Туча, туча! Что несёшь? Отвечает туча…….(дождь)

4.  Тёмное, густое облако. (туча)

5.  Гром гремит, молния сверкает, льёт дождь. Что это? (гроза)

6.  После дождя в луже - ……..(вода).

3.Постановка проблемного вопроса.

Да, ребята, мы сегодня с вами поговорим о радуге. Должны узнать, что такое радуга и ответить на вопрос Черепашки « Почему радуга разноцветная?» Чтение стихотворения Н. Михайловой: (читает ученица)

Солнце светит и смеётся,

А на Землю дождик льётся.

И выходит на луга

Семицветная дуга.

4.Решение проблемной ситуации.

а/ - Дети, кто из вас видел радугу?

- Какое настроение было, когда ты увидел радугу?

- Ребята, когда в небе появляется радуга? (когда светит солнце и идёт дождь)

- Сколько цветов у радуги? (семь)

- Как поэтесса назвала радугу в стихотворении? (Семицветная дуга )

- Кто знает, из каких цветов состоит радуга?

б/ Чтобы запомнить цвета радуги, люди придумали такие фразы – подсказки:

« Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан».

(Слайд )

Или

«Как Однажды Жан – Звонарь Голубой Сломал Фонарь»

(Слайд)

Повторить фразы – подсказки. (Слайд)

в/Обобщение ответов учащихся. ( По слайду) рассказать о цветах радуги.

В радуге семь цветов и располагаются они в определённом порядке.

Красный цвет всегда на верхней стороне, а фиолетовый всегда на нижней, внутренней стороне.

Слово «радуга» похоже на слово «радость». И в самом деле, радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно красивая дуга. «Райская дуга» называли её в старину и верили, что она приносит счастье. С тех пор так и зовут - радуга.

Радуга появляется только тогда, когда одновременно идёт дождь и светит солнце.

( Слайд)

Иногда на небе можно увидеть не одну, а две радуги. А очень редко – даже три или четыре.

Когда дождь стихает, будто кто–то стирает радугу с неба.

г/ Муравьишке стало интересно: «Почему же радуга разноцветная?» (Слайд – Черепашка просит обратиться к учебнику)

Как вы думаете?

(дети пытаются ответить на вопрос)

Чтение объяснения Мудрой Черепахи. стр.97. или по слайду.

-На что попадают в небе солнечные лучи? (На капельки дождя)

-Что происходит с солнечными лучами? (Распадаются на разноцветные лучики.)

-Что при этом образуется? (Радуга).

д/( Показ слайда.)

Солнечные лучи, попадая на капельку дождя, распадаются на разноцветные лучики.

е/ Физкультминутка. (Слайд)

В небе дождь, гроза

Закрывай глаза.

Дождь прошёл, трава блестит,

В небе радуга стоит.

Поскорей, поскорей

Выбегай из дверей!

По траве босиком

Прямо в небо прыжком.

С. Маршак.

5. Первичное закрепление знаний. Работа по учебнику (стр.96-97).

- Что делают Черепаха и Муравьишка? Поливают.

- Как вы думаете, что они хотят получить? Радугу.

- Может ли получиться у них радуга?

- Почему?

(Солнечные лучи пройдут через капли воды и получится радуга.)

- Работа в паре.

- Помогите Черепашке и Муравьишке раскрасить полоски в цвета радуги.

6. Проверка знаний. ( Слайды – 6 шт)

А сейчас поиграем в игру «Третий лишний». Из трёх названных цветов вы должны назвать тот цвет, которого нет в радуге, проверим свои знания по компьютеру.

Оранжевый, коричневый, жёлтый;

Зелёный, голубой, белый;

Фиолетовый, малиновый, жёлтый;

-МОЛОДЦЫ! (Слайд)

- Посмотрите, какая бывает радуга? (3 слайда)

7. Организация групповой работы.

Задание: 1 группа – нарисовать радугу на листе бумаги.

2 группа – нарисовать «Мастеров, которые строят радугу». (Дети должны нарисовать Солнышко и Дождик).

Проверка:

1 группа – если цвета радуги расположены в верном порядке, то учащиеся 2 группы рисуют на радуге глазки, носик, ротик.

2 группа – Ребята, а кто же «мастерит радугу»?

-Посмотрите, какие Мастера нарисованы у ребят!

- Как получается радуга?

(Солнечные лучи, попадая в небе на капельки дождя, распадаются на разноцветные лучики.)

-Почему наша радуга получилась такая весёлая?

-Чему она рада?

-Дети запомнили все её цвета.

- Молодцы!

8. Домашнее задание по выбору :

1.  Поискать загадку о радуге.

2.  Выучить стихотворение о радуге.

3.  Выучить фразы – подсказки.

9. Рефлексия.

(Слайд)

- Какое настроение у вас было на уроке?

- Почему?

-Что узнал новое на уроке?

Подарите своё настроение Тучке или Солнышку.