Разработка методической рекомендации к подготовке ЕНТ

ШЫҒЫС ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫНЫҢ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫ

КММ «ШЫҒЫС» ӨҢІРЛІК ОРТАЛЫҒЫ

ҰБТ – ға дайындалуға арналған

әдістемелік ұсынымдар

Разработка методической рекомендации

к подготовке ЕНТ.

Өскемен қаласы – 2013

Для эффективной подготовки всех участников ЕНТ в школе нужно создать комплексную программу подготовки. Рекомендуем следующие направления:
- психологическое,
- организационное,
- технологическое,
- информационное.
Психологическая подготовка учеников, родителей и учителей потребует большого количества времени, поэтому необходимо начать работу уже сейчас. Провести обучающие семинары с учителями 11-10 классов и классными руководителями (довести до сведения правила организации и проведения ЕНТ), настроить на позитивное отношение к новой форме итоговой аттестации, дать слово психологу «Важность позитивного отношения взрослых к нововведениям в процессе психологической подготовки учащихся».
Разработать серию классных часов с выпускниками на темы: «Как побороть страх», «Как снять стрессовое состояние». «Способы психологического настроя».
Провести родительские собрания «Мой выпускник»:
- как настроить своего ребенка на ЕНТ,
- как готовится к тестированию,
- как развивать скорость мышления, реакцию, умение сосредоточиться.
Организационная подготовка:
- распространить документ о правилах организации и проведения ЕНТ, сделать его общедоступным,
- организовать стенд об ЕНТ (правила, приказы, инструкции, результаты предыдущих тестирований),
- активизировать профориентационную подготовку, усилить связь с ВУЗами, колледжами.
Цель: осознанно определить предмет по выбору,
- назначить ответственных за организацию тестирования в школе, за ведение документации,
- организовать рейды по проверке объективности школьных текущих оценок, сравнить с результатами предварительных тестов.
Технологическая подготовка – система подготовки учащихся по работе с тестами:
- посещение педагогами курсов в ИПК и ПРО,
- освоение теории тестообразования, технологии обработки тестов,
- регулярное использование тестов на текущих и контрольных уроках (на время).
Оценки должны быть только стимулирующие, чтобы не формировать негативного отношения к тестам:
- научить выпускников, в случае затруднения, при решении сложных заданий перейти к решению более легких, потом вернуться к трудному, если останется время,
- составление банка данных (тестов по предмету в школе для следующих выпускников.
Информационная подготовка:
- регулярно знакомить коллективы с новостями из периодической печати, документами МОиН и Центра тестирования, включить в план самообразования учителя тему:
«Теория тестообразования, способы использования тестов на уроках».

Некоторые советы, рекомендации, памятки учителям, родителям, выпускникам.

Советы учителям:

Учителям, помня о том, что «нельзя научить плавать, стоя на берегу», следует активнее вводить тестовые технологии в систему обучения. В последние годы выпущено много сборников тематических тестов. С их помощью можно оценивать уровень усвоения материала учениками и отработать у них навык работы с тестовыми заданиями.
Такие тренировки в выполнении тестовых заданий позволят учащимся в ходе сдачи ЕНТ реально повысить балл. Зная типовые конструкции тестовых заданий, ученик практически не будет тратить время на понимание инструкции. Во время таких тренировок формируются соответствующие психотехнические навыки саморегуляции и самоконтроля.
При этом основную часть работы желательно проводить не перед самим экзаменом, а заранее, отрабатывая отдельные детали при сдаче зачетов по пройденным темам, т. е. в случаях не столь эмоционально напряженных, как сдача ЕНТ.
Психотехнические навыки, полученные учащимися в процессе обучения, не только повышают эффективность подготовки к сдаче ЕНТ, но и позволяют учащимся более успешно вести себя во время экзамена, способствуют развитию навыков мыслительной работы, умению мобилизовать себя в решающей ситуации, овладевать собственными эмоциями.

Советы родителям:

Успешность сдачи экзамена во многом зависит от настроя и отношения к этому родителей. Чтобы помочь детям как можно лучше подготовиться к экзаменам, попробуйте выполнить несколько советов:
- не тревожьтесь о количестве баллов, которые ребенок получит на экзамене, внушайте ему мысль, что количество баллов не является совершенным;
- не повышайте тревожность ребенка накануне экзаменов – это отрицательно скажется на результате тестирования, ребенок в силу возрастных особенностей может не справиться со своими эмоциями и «сорваться»;
- обеспечьте дома удобное место для занятий, проследите, чтобы никто из домашних не мешал;
- помогите детям распределить темы подготовки по дням;
- ознакомьте ребенка с методикой подготовки к экзаменам, подготовьте различные варианты тестовых заданий по предмету и потренируйте ребенка, ведь тестирование отличается от привычных ему письменных и устных экзаменов;
- во время тренировки по тестовым заданиям приучайте ребенка ориентироваться во времени и уметь его распределять. Если ребенок не носит часов, обязательно дайте ему часы на экзамен;
- подбадривайте детей, повышайте их уверенность в себе;
- контролируйте режим подготовки ребенка к экзаменам, не допускайте перегрузок;
- обратите внимание на питание ребенка. Такие продукты, как рыба, творог, орехи, курага и т. д. стимулируют работу головного мозга;
- накануне экзамена обеспечьте полноценный отдых, он должен отдохнуть и как следует выспаться;
- не критикуйте ребенка после экзамена;
- помните: главное – снизить напряжение и тревожность ребенка и обеспечить ему подходящие условия для занятий.

Советы выпускникам.

Подготовка к экзамену:

- подготовьте место для занятий: убери со стола лишние вещи, удобно расположи нужные учебники, пособия, тетради, бумаги, карандаши и т. д.;
- введите в интерьер комнаты желтый и фиолетовый цвета (они повышают интеллектуальную активность). Для этого достаточно картинки или эстампа в этих тонах;
- составьте план занятий. Для начала определите: кто Вы – «сова» или «жаворонок», и в зависимости от этого максимально используйте утренние или вечерние часы.
Составляя план на каждый день подготовки, необходимо четко определить, что именно сегодня будет изучаться. Не вообще: «немного позанимаюсь» а какие именно разделы и темы: - начните с самого трудного раздела, с того материала, который знаете хуже всего.

Но если Вам трудно! Раскачаться», можно начать с того материала, который наиболее интересен и приятен:

- чередуйте занятия и отдых: 40 минут занятий, затем 10 минут – перерыв. Во время перерыва можно помыть посуду, полить цветы, сделать зарядку, принять душ;
- выполняйте как можно больше различных опубликованных тестов по этому предмету.

Эти тренировки ознакомят Вас с конструкциями тестовых заданий:
- тренируйтесь с секундомером в руках, засекайте время выполнения тестов (на 1 задание в среднем должно уходить не более 2 минут);
- готовясь к экзаменам, мысленно рисуйте себе картину триумфа. Никогда не думайте о том, что не справитесь с заданием;
- оставьте один день перед экзаменом на то чтобы еще раз повторить самые трудные вопросы.

Накануне экзамена:

Многие считают: для того, чтобы полностью подготовиться к экзамену, не хватает всего одной, последней перед ним ночи. Это неправильно. Вы устали, и не надо себя переутомлять. Напротив, с вечера совершите прогулку, перед сном примите душ.
Выспитесь как можно лучше, чтобы встать с ощущением «боевого» настроя;
- в пункт сдачи экзамена Вы должны явиться, не опаздывая, лучше за 15-20 минут до начала тестирования;
-если на улице прохладно, не забудьте тепло одеться, ведь Вы будете сидеть 3 часа.

Перед началом тестирования:

- в начале тестирования Вам сообщат необходимую информацию (как заполнять бланк, какими буквами писать, и т. д.) Будьте внимательны!!! От того, как Вы внимательно запомните все эти правила, зависит правильность Ваших ответов!

Во время тестирования:

- пробегите глазами весь текст, чтобы увидеть, какого типа задания в нем содержатся;
- внимательно прочитайте вопрос до конца, чтобы правильно понять его смысл;
- если не знаете ответа на вопрос или не уверены, пропустите его, чтобы потом к нему вернуться. Начните отвечать на те вопросы, в знании которых Вы не сомневаетесь, не останавливаясь на тех, которые могут вызвать долгие раздумья;
- научитесь пропускать трудные или не понятные задания. Помните: в тексте всегда найдутся вопросы, с которыми Вы обязательно справитесь;
- думайте только о текущем задании! Когда Вы делаете новое задание, забудьте все что было в предыдущем. Помните, задания в текстах не связаны друг с другом, поэтому знания, которые Вы применили в одном, решенном Вами, как правило, не помогают, а только мешают сконцентрироваться и правильно решить новое задание;

- многие задания можно быстрее решить, если не искать сразу правильный вариант ответа, а последовательно исключать те, которые явно не подходят. Метод исключения позволяет в итоге сконцентрировать внимание всего на одном-двух вариантах, а не на всех пяти-семи;
- оставьте время для проверки своей работы, чтобы успеть пробежать глазами и заметить явные ошибки;
- если не уверены в выборе ответа, доверьтесь интуиции!

Работая с тестами:

При работе с тестами следует придерживаться следующих рекомендаций:

прежде чем отвечать на вопрос теста или решать их, необходимо вспомнить все, что Вы знаете на эту тему; надо настроиться на тему и внимательно, а при необходимости, неоднократно, прочитать вопрос или условие, пояснительный текст; приступая к ответу нужно только после изучения содержания вопроса; работать нужно быстро, без излишней торопливости; нужно помнить, что на каждый вопрос и в целом на весь процесс тестирования отводится определенное время; не нужно стремиться давать ответ наугад, так как в процентном отношении возможность угадывания правильного ответа или ответов ничтожно мала; при тестировании метод отгадывания ответов никогда не приведет к положительным результатам.

Не бойтесь страха!

(Памятка выпускнику)

Что такое экзамен? (И как с ним бороться?)

Это стресс, вызванный:

- необходимостью работать с большими объемами информации (осваивай технику запоминания, учись концентрировать внимание и расслабляться;
- выясни, какой из каналов восприятия является ведущим лично для тебя – визуальный, аудиальный или кинестетический и максимально используй свои сильные стороны);
- нехваткой времени (выясни свой индивидуальный биоритм, время наибольшей активности, научись расставлять приоритеты).
Это чувство неуверенности из-за того, что ситуация слишком неопределенная, незнакомая (тренируй навыки уверенного поведения, моделируй аналогичные ситуации).

Это необходимость выступать публично, быстро отвечать на вопросы, порой провокационные (учись устанавливать контакт с незнакомыми, вести диалог, рассказывать то, что и сам не до конца понимаешь).

Это страх провала (повышай самооценку, учись самостоятельно поддерживать себя и знай, к кому можешь обратиться за помощью, конкретизируй цели и поищи разные способы их осуществления).

Используя имеющийся положительный опыт подготовки школьников к ЕНТ, предлагаем учителю придерживаться следующих рекомендаций:

- готовить 11-классников по программе, учебникам, атласам, географическим и историческим картам, рекомендованным МО и НРК;
- школьники должны повторить к тестированию школьную программу по тем школьным учебникам, по которым они занимались все предыдущие годы учебы в школе;
- в подготовке использовать Сборники тестов по математике, физике, истории, химии, биологии и т. д. опубликованные Национальным центром Государственных стандартов образования и тестирования (НЦ ГОСТ);
- научить правильно заполнять лист ответов (Ф. И. О. , вариант, четко заштриховывать кружочки, аккуратно, без сдвигов и исправлений;
- научить старшеклассника бегло и уверенно работать с тестовыми заданиями, не теряя зря времени, для чего предложить памятки по работе с тестами.

Советы по работе с тестами.

- Необходимо правильно и рационально распределить время (180 минут, 1,5 мин. В среднем на 1 вопрос), установленное для ЕНТ. Затем определиться в последовательности работы над тестовыми заданиями по предметам.
- Лучше начинать отвечать на тестовые задания по тому предмету, который считается для вас наиболее легким, например по русскому языку и истории Казахстана, т. К. для успешной работы с тестом по данным предметам не нужно решать задач, тратить драгоценное время на решение, здесь выбор ответа «знаю» или «не знаю», а затем переходить к другим в возрастающей сложности.
- На этих двух предметах вы сможете сэкономить время для решения задач по математики, физики, химии.
- Следующим предметом следует выбирать предмет по выбору, особенно, если это биология, география и т. д., а на последнем – математику, к этому предмету добавится все оставшееся время.
- Прежде чем отвечать на вопрос теста или решать их, необходимо вспомнить все, что Вы знаете на эту тему.
- Надо настроиться на тему и внимательно, а при необходимости – неоднократно, прочитать вопрос или условие, пояснительный текст;
- Приступать к ответу нужно только после изучения содержания вопроса;
- Выполнять сам тест по любому предмету необходимо сразу же отмечая кружок, не оставляя закрашивание на потом.
- Работать нужно быстро, но без излишней торопливости.
- Если вы не знаете ответа на вопрос, его нужно пропустить и отвечать дальше. Особенно это касается математики – выбрать сначала самые легкие и знакомые примеры, пролистав весь текст, а потом вернуться и спокойно пересматривать текст заново.
- Не нужно стремиться давать ответ наугад, так как в процентном отношении возможность угадывания правильного ответа или ответов ничтожно мала.
- При тестировании метод отгадывания ответов никогда не приведет к положительным результатам.

- Готовясь к тестам вы, должны иметь навыки работы, уметь выбирать сначала хорошо знакомый материал, а затем вернуться и работать дальше.
- Рекомендуется применять метод «тройного прочтения», т. е. вы читаете задания по предмету, отмечая правильные ответы, затем переходите ко второму, третьему, четвертому предмету, долго не задерживаясь над осмыслением тех вопросов, которые вызывают затруднение.
- После того, как вы прочли и отметили правильные ответы на тестовые задания четырех предметов, вы приступаете ко второму прочтению тестовых заданий и в том же порядке.
- Наконец вы приступаете к третьему прочтению тестовых заданий в том же порядке.
- У вас должно остаться время для контрольного прочтения и анализа тех заданий, которые вызвали затруднения и на которые вы так и не нашли ответ при «тройном прочтении» тестовых заданий.
- Эти рекомендации не обязательны для тех, кто уже имеет свой положительный опыт работы с тестовыми заданиями.

Не следует забывать, что ЕНТ является серьезным этапом в жизни ребенка, ведь результаты тестирования решают его судьбу и во многом определяют пути достижения будущей профессии. Школьник может разволноваться во время тестирования, поэтому, к его подготовке к ЕНТ необходимо подключить психологов, которые, в свою очередь, должны помочь ребенку преодолеть нервозность, сконцентрировать внимание на заданиях, успокоится, не поддаваться панике. Школьный психолог может успешно провести с выпускниками ряд тренингов.


Учитель должен иметь программу подготовки школьников к ЕНТ.

Литература в которой описано о ЕНТ и ЕГЭ:

Журнал «Творческая педагогика» № 4-2004 «Обучение истории-системный подход» ( учитель истории, директор ГУ СШ № 95» г. Алматы, эксперт тестовых заданий НЦ ГСОТ Журнал «Директор школы» № 6-2005. «Подготовка учащихся к ЕГЭ: условия, которые необходимы, создать в школе» ( КПН, ведущий сотрудник Регионального Центра мониторинга в образовании г. Самара) Журнал «НО» № 2-2004 «Как подготовиться к ЕГЭ» (Т. Шамова – декан факультета повышения квалификации и переподготовки работников образования Московского государственного педуниверситета, заведующая кафедрой управления и развития школы МПГУ, член-корреспондент РАО, профессор и другие, где авторы дают советы учителям, ученикам и их родителям. Ж. «НО» № 1-2004 а) «О результатах единого экзамена» (Г. Ковалева, директор Центра оценки качества РАО, кандидат педнаук); Ж. «Бiлiмдегi ; жаналыктар» № 1 (5)-2004, «ЕНТ: теория и практика. Методические рекомендации к подготовке ЕНТ» , зам. Директора РЦТ.