ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА.

1.  ФИО – .

2.  Место работы – муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа» с. Мутный Материк.

3.  Должность – учитель физики (директор школы).

4.  Предмет – физика.

5.  Класс – 9.

6.  Тема урока и номер урока в теме – «Второй закон Ньютона», урок 1/13.

7.  Базовый учебник – , , Физика-9 класс, М., Дрофа, 2004 год.

8.  Цель урока: создать условия для выяснения причины ускоренного движения тел, организовать деятельность обучающихся по работе с ОМС-файлами (ЭОР), определить количественную связь между ускорением, силой и массой тела.

9.  Задачи:

обучающие

·  Дать определение второму закону Ньютона, выяснить на конкретном материале, как надо правильно рассчитывать силу и ускорение, дать определение единице измерения силы.

развивающие

    развивать физическое мышление, память, внимание; развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать коммуникативные навыки; навыки  самостоятельной  работы;

воспитательные

    воспитание положительной мотивации к обучению через информационную среду Интернет пространства; развивать умение высказывать и обосновывать свою точку зрения, дисциплинированности.

10.  Тип урока: урок изучения нового материала

11.  Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная и групповая.

12.  Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, ЕК ЦОР, презентация, компьютеры для каждого обучающегося.

13.  Структура и ход урока.

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

2

3

4

5

6

1

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся. Отмечает отсутствующих. Постановка целей урока.

Ученики приветствуют учителя

2

2

Повторение.

Тест к уроку Первый закон Ньютона. Масса тела

( №1)

Учитель проводит устный опрос по тестам ЭОР

Смотрят на экран, отвечают на вопросы по ранее пройденному материалу

5

3

Объяснение нового материала.

Второй закон Ньютона

(№2)

Слайд 1-5

На данном этапе урока учитель ставит проблему, тем самым показывает практическую значимость данной проблемы, мотивируя учащихся к ее изучению.

Создает проблему: Начнем с примера. Автомобиль, когда начинает трогаться с места в течении какого-то промежутка времени движется равноускоренно.

Вопрос: Что заставляет его так двигаться?

Ответ: на него действует сила (сила тяги двигателя и сила трения).

Предлагает изучить теоретический материал, используя ЭОР.

Ученики прослушивают, участвуют в обсуждении.

Работают с ЭОР ресурсом: выполняют практическую работу по определению взаимосвязи между силой, ускорением и массой тела, записывают определение закона и формулу, определение единицы силы. Отвечают на вопросы самоконтроля.

Самостоятельно каждый на своем компьютере работает с ОМС файлом – Изучение второго закона Ньютона

15

4

Физкультминутка

Слайд - 6

Руководит физкультминуткой: «Поездка на автобусе».

- Автобус плавно отъезжает от остановки;

- Автобус резко тормозит;

- Поворот влево на большой скорости;

- Поворот вправо на большой скорости;

- Автобус плавно отъезжает от остановки;

- Автобус резко тормозит;

- Поворот влево на большой скорости;

- Поворот вправо на большой скорости;

- Автобус движется равномерно и прямолинейно.

Под руководством учителя обучающиеся выполняют упражнения.

1

5

Первичное закрепление новых знаний.

Решение задач и тестирование на второй закон Ньютона

(№3)

Предлагает каждому решить задачи, используя ОМС файл и ответить на вопросы теста

Каждый выполняет задание ЭОР после чего всем классом отвечают на вопросы теста из ОМС файла

10

6

Закрепление новых знаний

Решение задач

Слайд - 7

Организует работу в группах. (по рядам)

Первая группа - выполняет задачу №1; вторая-№2; третья -№3

Выполняют задание в группе: решают задачу на определение силы в тетрадях

10

7

Итоги урока

Слайд - 8

Дома: Параграф 11, упр. 11(1,4)

Записывают задание в дневник

Отвечают на вопросы учителя

2

- Что делали на уроке?

- Что нового узнали на уроке?

- Где применяются знания сегодняшнего урока?

Сделайте вывод.

Учитель оценивает работу: учитывает правильность, самостоятельность, оригинальность.

Учитель выставляет отметки.

ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Тест к уроку «Первый закон Ньютона»

К-тип

ЕК ЦОР

Тест, интерактивное задание

http://fcior. *****/card/9777/pervyy-zakon-nyutona-massa-tela. html

2

Второй закон Ньютона

И-тип

ЕК ЦОР

интерактивное задание, иллюстрация

http://files. school-collection. *****/dlrstore/669bc791-e921-11dc-95ffc9a66/1_9.swf

http://fcior. *****/card/12179/izuchenie-vtorogo-zakona-nyutona. html

3

Тест к уроку «Второй закон Ньютона»

Решения задач на второй закон Ньютона

К-тип

И-тип

ЕК ЦОР

Тест, интерактивное задание

http://school-collection. *****/catalog/rubr/4dc8092d-e921-11dc-95ffc9a66/117133/?interface=pupil&class=51&subject=30

http://fcior. *****/card/12257/resheniya-zadach-na-vtoroy-zakon-nyutona. html