ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА по изобразительному искусству
Зимние развлечения друзей.
(Тема урока)
1.Ф И О (полностью)
2.Место работы МАОУ СОШ №4г. Боровичи Новгородской области
3.Должность учитель начальных классов
4.Предмет изобразительное искусство
5.Класс 2
6.Тема и номер урока в теме: Зимние развлечения детей 1 урок в 3 четверти.
7.Базовый учебник « Изобразительное искусство» 3 класс, .
8..Цель урока: формирование умения самостоятельно выбирать сюжет темы.
9.Задачи:
обучающие: обучать умению составлять композицию;
развивающие: развивать эстетическое восприятие и радостное переживание
изображённых в произведениях русских художников;
воспитательные: воспитание любви к родной природе, умение восхищаться
красотой зимней природы.
10. Тип урока: комбинированный
11. Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная.
12.Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор.
13.Структура и ход урока
Таблица1
Структура и ход урока.
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР ( с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя ( с указанием действий с ЭОР, например демонстрация) | Деятельность ученика | Время ( в мин.) |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Организационный момент. | Приветствие учащихся, проверка готовности к уроку. | Зрительно проверяют свою готовность. | 1 мин. | |
2. | Актуализация знаний учащихся. | Загадки о зиме. Интерактив. №1 | Проводит беседу о проведённых зимних каникулах и впечатлениях от отдыха, загадывает загадки, подводит учащихся к формулировке темы и цели урока. | Вступают в диалог с учителем, разгадывают загадки, формулируют тему и цель урока. | 5 мин. ЭОР 2мин. |
3. | Анализ произведений изобразительного искусства. | Беседа о красоте зимней природы. Слайдшоу. №2 | Демонстрирует видеофрагмент, проводит беседу по картинам во время которой обобщаются представления детей о зимнем лесе, о красоте зимней природы, вызываются в памяти впечатления, полученные от соприкосновения с живой зимней природой и зимним русским лесом, изображённом на картинах. | Наблюдают за красотой зимней природы, делятся своими впечатлениями, анализируют выразительность передачи красоты зимнего леса, В произведениях художников. | 10 мин. ЭОР 2мин. |
4. | Основной этап. Обсуждение композиции рисунка. | Зимние игры. Выбор сюжета. Видеофрагмент. № 3. | Демонстрирует видеофрагмент, помогает выбрать сюжет, рассказывая о его значении в раскрытии темы. Объясняет последовательность выполнения рисунка. | Смотрят видеофрагмент, слушают рассказ и объяснения учителя, задают вопросы на уточнение и понимание, дополняют высказывания одноклассников. | 8 мин. ЭОР 1мин. |
5. | Творческий этап. Самостоятельная работа учащихся. | Музыка. ПИ. Чайковский « Времена года», (февраль). № 4. | Организует слушание музыки «Времена года» (февраль), контролирует ход выполнения самостоятельной работы, помогает наметить рисунки. | Под музыку самостоятельно выполняют рисунок по теме в карандаше. | 10 мин. |
6. | Итоги урока. Рефлексия. | Оценивает и комментирует достижения учащихся. Просит поделиться учащихся своими впечатлениями об уроке. | Учащиеся оценивают собственные достижения, делятся своими впечатлениями о проделанной работе, о своих чувствах. | 6 мин. |
Таблица 2
Приложение к плану – конспекту урока.
Зимние развлечения друзей.
Перечень используемых на данном уроке ЭОР.
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса. | Форма предъявления информации ( иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т. д. | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР. |
1. | Загадки о зиме. | И | Интерактив | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-3190-/i02_17_18_07.swf |
2. | Беседа о красоте зимней природы | И | слайдшоу | http://files. school-collection. *****/dlrstore/0000065b-1000-4ddd-1e9a-/102_17_18_02.swf |
3. | Зимние игры. Выбор сюжета. | П | видеофрагмент | http://files. school-collection. *****/dlrstore/00-4ddd-0cd7-1f004795e15f/lyzhnik_3.swf |
4. | Времена года. . Февраль. | М | музыка | DL_RES_f99cf14a-fb52-057b587c0b60-1.zip |
