Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский университет

«Высшая школа экономики»

Санкт-Петербургский филиал

Факультет социологии

Кафедра гуманитарных наук

Утверждаю Директор

НИУ-ВШЭ – Санкт-Петербург

________________

Программа дисциплины «История и философия науки»

для соискателей ученой степени кандидата наук по направлениям:

08.00.05 - Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям и сферам деятельности в т. ч.: экономика, организация и управление предприятиями, отраслями, комплексами);

23.00.02 - Политические институты, процессы и технологии

Автор программы:

, кандидат философских наук,

старший преподаватель,

e-mail: *****@***com

Одобрена на заседании кафедры гуманитарных наук

«___»____________ 20 г

Зав. кафедрой

Санкт-Петербург,

РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данный курс предназначен для аспирантов первого года обучения в третьем модуле, а также для соискателей. Предполагается, что, приступая к изучению курса, аспиранты и соискатели обладают необходимыми навыками пересказа и интерпретации научных текстов, имеют опыт устных докладов и способность к самостоятельной письменной работе.

В рамках данного курса аспирантам и соискателям предлагается ознакомиться с историей науки и с основными проблемами философии науки. В курсе также широко представлена историко-философская картина развития научного знания. В частности, в курсе будут рассмотрены основные этапы становления науки в целом от ее зарождения в древней Греции и до наших дней; основные концепции научного знания; основные принципы научной методологии; философские интерпретации результатов научного познания и т. д. Помимо этого аспиранты и соискатели познакомятся с основными понятиями, концепциями и проблемами современной философии науки.

Проведение семинарских занятий предполагает работу с заданным набором философских текстов и первоисточников. Каждому семинару предшествует предварительная выработка одного или нескольких «тезисов», соответствующих теме данного семинара. Предполагается, что аспиранты и соискатели уже имеют навыки грамотно аргументировать свою точку зрения при заимствовании и интерпретации тех или иных из усвоенных идей и понятий, а также умеют прослеживать взаимосвязи между различными традициями и течениями. Данный курс в качестве промежуточного контроля предусматривает написание аспирантом и соискателем одного реферата.

В конце курса в качестве итогового контроля проводится экзамен (в устной форме).

Общая оценка представляет собой сумму следующих составляющих:

25% - реферат

40% - экзамен

25% - работа на семинарах

10% - присутствие на лекциях и семинарах.

РАЗДЕЛ 2. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Занятие 1. Зарождение науки и философии в древней Греции

Предмет философии науки. Специфика философских вопросов и философские проблемы знания. Предпосылки возникновения философии в Древней Греции. Вопрос о первых началах и природе вещей. Философия досократиков: милетская и элейская школы. «Натурфилософия» и первые философы: Фалес, Гераклит, Эмпедокл, Анаксагор и др. Появление рационально-логической линии в древнегреческой философии: Пифагор о числах, Парменид о бытии и парадоксы Зенона. Софисты. Релятивизм и открытие языка. Протагор и тезис «человек есть мера всех вещей». Философский скептицизм и проблема обоснования знания: тропы Пиррона и Агриппы. Проблема бесконечного регресса и логический круг. Атомизм Демокрита и Эпикура. Принцип изономии и Великая Пустота. Бесконечность и множественность миров.

Литература к семинару:

- Диоген Лаэртский О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1979. Книга IX («Пиррон», стр. 378 – 396).

- Занимательная Греция. М., 1998, (стр. 63-74, 104-110, 153-164, 205-217, 221-229, 287-299).

- Дж. Реале, Д. Антисери Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 2000. (Т.1. Античность).

Занятие 2. Метафизика и первые научные понятия

Сократ и открытие человека: гуманитарный поворот в античной философии. Софисты и проблемы морали. Протагор и Горгий. Метафизика Платона. Теория идей и критика сенсуализма: аргументы против софистов. Знание и сверхчувственное: мир идей и идея Блага. Иерархия в идеальном мире и идея Блага. Концепция анамнезиса и бессмертия души. Платон о справедливости и миф о пещере. Критика теории идей Аристотелем: аргумент «третьего человека». Метафизика Аристотеля: структура наук, логика и познания. Первоматерия, субстанция и форма. Аристотель о возможности и необходимости. Учение о четырех причинах. Этика Аристотеля.

Литература к семинару:

- Платон «Менон» // Платон Собрание сочинений. М., 1990 , Т.1.

- Аристотель «Метафизика». Книга 1, глава 1-3; Книга 4, глава 3 // Аристотель Сочинения в 4 т. М, 1975, Т.1.

- Аристотель «Вторая аналитика». Книга первая. Гл. 1-3. // Аристотель Сочинения в 4 т. М, 1978.

- Дж. Реале, Д. Антисери Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 2000. (Т.1. Античность).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

- Барнс Дж. Аристотель: краткое введение. М., 2006. Главы 7 – 13.

Занятие 3. Наука и ученые в эпоху Возрождения

Гуманизация и филологизация науки в эпоху Возрождения. Религия, политика и наука в эпоху Возрождения. Научная революция и новый тип знания. Фигура ученого и принципы научного исследования. Отношение к традиции и магии. Неоплатонизм. Н. Коперник и гелиоцентрическая теория. Бесконечная Вселенная в концепции Дж. Бруно. Ф. Бэкон о роли науки в культуре. Против магии и против традиции. Техника, опыт и сообщество ученых. Новый идеал научного знания и интерпретация природы. Открытие «форм». Теория идолов. Опытное познание и индукция путем исключения.

Литература к семинару:

- «Афоризмы об истолковании природы и царстве человека» // Собрание сочинений в 2-х томах. – М.: 1978. (Т.2).

- Дж. Реале, Д. Антисери Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 2000. (Т.2. От Возрождения до Канта).

Занятие 4. Философия и наука Нового времени

Философия и наука в Новое время. Методическое сомнение Декарта и особенности «нового» скептицизма. Злой обманщик и проблема достоверности знания: достоверность и безошибочность познания сознанием самого себя. «Врожденные» и «благоприобретенные» идеи. Логический круг в доказательстве Декарта. Философы об идеях первичных и вторичных качеств вещей. Дуализм субстанций и психофизическая проблема. Правила научного метода Декарта. Математизация естествознания (Г. Галилей и Н. Ньютон). Спор картезианцев и Ньютона. Единообразие природы и великий мировой механизм. Рационализм и эмпиризм в философии Нового времени (Д. Локк, Дж. Беркли, Б. Спиноза, Г. Лейбниц, Д. Юм).

Литература к семинару:

- «Рассуждение о методе» // Сочинения в 2-х томах. М., 1989, Т.1.

- Дж. Реале, Д. Антисери Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 2000. (Т.2. От Возрождения до Канта).

Занятие 5. Идея прогресса и критика разума в эпоху Просвещения

Идеология и программа Просвещение? Идея прогресса. Кантовский трансцендентализм и критика метафизики. Ноумен и феномен: ограничение притязаний разума в познании. Пределы научного познания. Три познавательные способности разума и три источника знания. Время и пространство как априорные формы чувственности в трансцендентальной эстетике. Схематизм рассудка и трансцендентальная дедукция категорий. Логика иллюзии и трансцендентальная диалектика. Антиномии разума. Интуиция внешней реальности, «скандал в философии» и идеалы разума. Послекантовский немецкий идеализм и формирование историзма (Ф. Шеллинг, Г. Фихте, Г. В.Ф. Гегель, К. Маркс).

Литература к семинару:

- Критика чистого разума. «Предисловие» (к 1-му и 2-му изданию), «Введение», Пролегомены (§ 1-13) // Сочинения в 6-ти томах. М., 1963 – 1966.

- Дж. Реале, Д. Антисери Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 2000. (Т.3. От романтизма до наших дней).

Занятие 6. Понимание и объяснение в науке

Позитивизм: общая характеристика. О. Конт о стадиях развития научного знания (закон трех стадий). Социология как социальная физика и классификация наук. Утилитаристский позитивизм Дж. С. Милля и эволюционистский позитивизм Г. Спенсера. Методология историко-гуманитарного познания . Институциональная история философского и научного знания от античности до наших дней. Понимание и объяснение. Герменевтика и «науки о духе». Особенности естественнонаучных и социально-гуманитарных теорий.

Литература к семинару:

- Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении. М., 2011.

- «Очерк историки» (§§1-18, 37-44, 72-86) // Историка. СПб., 2004.

- Дж. Реале, Д. Антисери Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 2000. (Т.3. От романтизма до наших дней).

Занятие 7. Неопозитивизм и понятие научного факта

Неопозитивизм Венского кружка. Эмпиризм в обосновании научного знания. «Протокольные предложения». Р. Карнап о языковых каркасах, онтологии и бессмыслице. Логический позитивизм и стандартная модель научного знания. Структура научного знания. Эмпирический базис и теоретический уровень обобщения. Феноменализм и опыт «непосредственного» наблюдения. Критерии демаркации. Истина и эмпирическое значение. Осмысленность и принцип верифицируемости. Эмпирическая редукция. Эмпирические методы научного познания: наблюдение, измерение и научный эксперимент. Виды экспериментального исследования. Понятие научного факта. Научный факт и его теоретическая интерпретация. Виды научного объяснения. Научная картина мира и ее исторические формы.

Литература к семинару:

-   Нейрат О. «Научное миропонимание — венский кружок» // Логос, 2005, № 2 (47).

- Философия и методология науки в их истории. М., 2006.

Занятие 8. Постпозитивизм и концепция научной революции

Проблема обоснования научного знания. Логика открытия и логика обоснования. Методологический фальсификационизм К. Поппера. Аргументы ad hoc и научная теория. Наука и псевдонаука. Анализ развития научного знания и условия его роста. Содержание и правдоподобие теорий. Индуктивизм и конвенционализм. Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса. Критика кумулятивизма. Парадигма и научное сообщество в концепции Т. Куна. Научная революция как переломный момент в развитии научного знания. Понятие «нормальной науки». Проблема выбора научной теории: логические, эмпирические и социальные аспекты. Эпистемологический анархизм П. Фейерабенда. Исторические типы научной рациональности.

Литература к семинару:

- Дополнение 1969 года: § 1. Парадигмы и структура научного сообщества (§ 1) // Структура научных революций. М., 2001.

- История науки и ее рациональные реконструкции: § 1. Конкурирующие методологические концепции. Рациональная реконструкция как ключ к пониманию реальной истории (раздел 1) // Структура научных революций. М., 2001.

- Философия и методология науки в их истории. М., 2006.

Занятие 9. Социология науки

Понятия «стиль мышления» и «мыслительный коллектив» в концепции Л. Флека. Этические проблемы современной науки. Экологические принципы в современных стратегиях научного развития. Экономика науки как научная проблема. Основные проблемы социологии науки. Междисциплинарность как характеристика современных научно-технических проектов. Идеи синергетики в современной философии науки. Наука об искусственном интеллекте: основные проблемы.

Литература к семинару:

- Возникновение и развитие научного факта: Введение в теорию стиля мышления и мыслительного коллектива. М., 1999.

- Н.  Людвик Флек: от сравнительной к социальной эпистемологии // Социальная эпистемология: идеи, методы, программы. М., 2010.

- Философия и методология науки в их истории. М., 2006.

РАЗДЕЛ 3. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1.  Философия науки как специальная область философского исследования. Основные проблемы и направления ее развития.

2.   Досократическая философия: основные проблемы и представители

3.  Гераклит и Парменид: различие моделей мира

4.   Сократ и софистика: гуманитарный поворот в античной философии и образовании

5.   Знание и познание в философии Платона (на материале диалога «Менон»)

6.  Структура сущего в философии Платона

7.  Источники и структура научно-философского знания у Аристотеля (на материале «Метафизики» и «Второй аналитики»)

8.  Древнегреческий атомизм

9.  Основные характеристики античной модели научно-философского знания

10.  Эпоха Возрождения: гуманизация и филологизация науки

11.  Мировоззренческий смысл работ Н. Коперника и Дж. Бруно.

12.  Модель научного познания Ф. Бэкона

13.  Р. Декарт: радикальное сомнение, научный метод и учение о субстанциях

14.  Формирование идеалов математизированного естествознания (от Г. Галилея к И. Ньютону).

15.  Картезианцы и Ньютон: полемика о проблеме «скрытых качеств» в естествознании XVII-XVIII вв.

16.  Социальные, экономические и технические условия развития науки в XVI - XVII вв.

17.  Рационализм и эмпиризм Нового времени как философские программы обоснования научного знания.

18.  Идеология Просвещения: наука как движущая сила социального, экономического и нравственного прогресса.

19.  Обоснование значимости и проблема границ научного познания в философии И. Канта.

20.  Послекантовский немецкий идеализм и формирование историзма

21.  Конта, Дж. С. Милля и Г. Спенсера.

22.  Стадии развития научного знания О. Конта. Взгляды Конта на место и роль общественных наук в системе научного знания.

23.  Методология историко-гуманитарного познания

24.  Институциональная история философского и научного знания от античности до наших дней: основные этапы.

25.  Основные идеи работы «Научное миропонимание – Венский кружок»

26.  Структура научной теории. Особенности естественнонаучных и социально-гуманитарных теорий.

27.  Неопозитивистская программа эмпирического обоснования научного знания.

28.  «Стандартная» концепция научной теории.

29.  Структура научного знания. Эмпирический и теоретический уровни.

30.   Понятие научного эксперимента. Виды экспериментального исследования в науке.

31.  Научный факт и его теоретическая интерпретация.

32.  Научная картина мира, ее исторические формы. Роль научной картины мира в определении перспектив научных исследований.

33.  Методы научного исследования и их классификация.

34.  Проблема обоснования научного знания. Логика открытия и логика обоснования.

35.  История науки и философия науки: взаимосвязь и противоречия между ними.

36.  Методологический фальсификационизм К. Поппера и его критика

37.  Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса

38.  Методология индуктивизма и его критика

39.  Методология конвенционализма и его критика

40.  Научная революция как переломный момент в развитии научного знания.

41.  Методологический смысл понятий «парадигма», «научное сообщество», «нормальная наука», «научная революция» в концепции Т. Куна

42.  Проблема выбора научной теории: логические, эмпирические и социальные аспекты.

43.   Исторические типы научной рациональности.

44.   Понятия «стиль мышления» и «мыслительный коллектив» в концепции Л. Флека

45.  Этические проблемы современной науки.

46.  Экологические принципы в современных стратегиях научного развития.

47.  Экономика науки как научная проблема.

48.  Основные проблемы социологии науки.

49.  Междисциплинарность как характеристика современных научно-технических проектов.

50.  Идеи синергетики в современной философии науки.

51.  Наука об искусственном интеллекте: основные проблемы.

РАЗДЕЛ 4. ЛИТЕРАТУРА

а) основная

1.  Диоген Лаэртский О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. М., 1979.

2.  Занимательная Греция. М., 1998.

3.  Дж. Реале, Д. Антисери Западная философия от истоков до наших дней. В 4 т. СПб., 2000.

4.  Платон Собрание сочинений. М., 1990 , Т.1.

5.  Аристотель Сочинения в 4 т. М, 1975, Т.1 - 2.

6.  Сочинения в 2-х томах. М., 1989, Т.1.

7.  Сочинения в 6-ти томах. М., 1963 – 1966.

8.  Дух позитивной философии: Слово о положительном мышлении. М., 2011.

9.  Историка. СПб., 2004.

10.    Нейрат О. «Научное миропонимание — венский кружок» // Логос, 2005, № 2 (47).

11.  Философия и методология науки в их истории. М., 2006.

12.  Структура научных революций. М., 2001.

13.  Возникновение и развитие научного факта: Введение в теорию стиля мышления и мыслительного коллектива. М., 1999.

б) дополнительная

Барнс Дж. Аристотель: краткое введение. М., 2006. Собрание сочинений в 2-х томах. – М.: 1978. (Т.2).  П. История новоевропейской философии в ее связи с наукой. М.: ПЭР СЭ; СПб.: Университетская книга, 2000.  П. История греческой философии в ее связи с наукой. М., 1980. Микешина Л. А. Философия науки. М., 2005. Порус В. Н. Рациональность, наука, культура. М., 2002. Н.  Людвик Флек: от сравнительной к социальной эпистемологии // Социальная эпистемология: идеи, методы, программы. М., 2010. С. Философия науки. М., 2004.

РАЗДЕЛ 5. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

№

Название раздела

Всего часов

Аудиторные часы

Самостоя­тельная работа

Лекции

Семинары

Практические занятия

1

Зарождение науки и философии в древней Греции

8

2

2

4

2

Метафизика и первые научные понятия

8

2

2

4

3

Наука и ученые в эпоху Возрождения

8

2

2

4

4

Философия и наука Нового времени

8

2

2

4

5

Идея прогресса и критика разума в эпоху Просвещения

8

2

2

4

6

Понимание и объяснение в науке

8

2

2

4

7

Неопозитивизм и понятие научного факта

8

2

2

4

8

Постпозитивизм и концепция научной революции

8

2

2

4

9

Социология науки

8

2

2

4

Всего

72

18

18

36