Учебный план разработан на основе (стр. 2 )

Тема 48. Падение республики

Положение в Риме после убийства Цезаря. Последние республиканцы и наследники Цезаря. Второй триумвират. Проскрипции и гибель Цицерона. Битва при Филиппах. Самоубийство Кассия и Брута. Борьба за власть Октавиана и Антония. Битва при Акции и захват римлянами Египта. Падение республики.

Повторение и проверка знаний
(1 час)

Причины гражданских войн и падения республики в Риме. Основные этапы борьбы.

Раздел XVI

Расцвет и могущество
Римской империи

(4 часа)

В разделе изучается период ранней Римской империи: правление Октавиана Августа и его преемников, быт и культура Рима конца республики – начала империи, характеризуются достижения римской культуры.

Опорные понятия и термины: император, империя, преторианцы, обожествление императоров, императорский культ, внутренняя и внешняя политика, акведук, термы, атрий, колон, аренда.

Учебное оборудование: карта «Римская империя в I–III вв. н. э.», диафильмы, диапозитивы, альбомы по истории культуры Древнего Рима.

Тема 49. Император Октавиан Август

«Восстановление республики» Октавианом Августом. Власть императора и власть сената. Преторианская гвардия. Правление Августа: внутренняя и внешняя политика. Поражение в Тевтобургском лесу. «Золотой век» поэзии. Роль Мецената. Творчество Горация. Вергилий и его поэма «Энеида».

Тема 50. Цезари Рима

Правление преемников Августа. Правление Нерона. Пожар Рима. «Наилучший» император Траян и последние завоевания Рима. Война с даками. Наивысшее могущество римской империи в начале II века. Древнеримский историк Корнелий Тацит.

Темы 51-52. Жизнь в Римской империи

Рим – столица империи. Пантеон. Колизей. Акведуки Рима. Триумфальные арки. Дворцы, особняки, многоэтажные дома. Устройство римского дома. В цирке и в термах. В провинциях империи. Строительство дорог. Предоставление прав гражданства свободному населению империи. Жизнь в деревне. Римский колонат.

Раздел XVII

ПозднЯЯ РимскаЯ империЯ
и закат антиЧной цивилизации

(4 часа)

В разделе изучается период заката античной цивилизации и переходный к Cредневековью период поздней Римской империи. Учащиеся узнают: а) о кризисе империи в III веке, который являлся не только социально-экономическим и политическим, но и общим кризисом античной культуры и идеологии; б) о возникновении и победе христианства, о становлении и развитии христианской церкви; в) о реформах Диоклетиана и Константина; г) о развитии мира «варваров»; г) о причинах и исторических условиях падения Западной Римской империи.

Опорные понятия и термины: кризис, реформы, колоны, христианство, церковь, падение Западной Римской империи.

Учебное оборудование: карта «Римская империя в IV – V вв. Падение Западной Римской империи».

Тема 53. Кризис Римской империи в III веке

Упадок рабовладения. Натиск на границы империи варваров— готов, франков, алеманнов. Внутреннее ослабление империи. Частая смена императоров, мятежи, захват власти полководцами, отпадение от империи провинций. Император Аврелиан – «восстановитель империи». Нерешенные проблемы. Натурализация хозяйства. Кризис идеологии.

Тема 54. Христианство

Христианство – мировая религия. Исторические условия возникновения христианства. Иудейский мессианизм. Пророки в Палестине. Жизнь и учение Христа. Распространение христианства. Евангелия. Первые христиане. Гонения на христиан. Христианская церковь.

Тема 55. Императоры Диоклетиан и Константин

Императорская власть при Диоклетиане. Последние гонения на христиан. Константин Великий и его реформы. Укрепление императорской власти. Победа христианства. Перенесение столицы империи в Константинополь («Новый Рим»).

Тема 56. Падение Западной Римской империи

Ухудшение положения империи. Римляне и варвары. Великое переселение народов. Восстание готов на Дунае и битва при Адрианополе. Император Феодосий I. Разделение империи на Западную и Восточную. Деятельность Стилихона. Взятие Рима готами во главе с Аларихом. Нашествие гуннов. Битва на Каталаунских полях («Битва народов»). Разграбление Рима вандалами и падение Западной Римской империи.

Повторение и проверка знаний
(1 час)

Знаменитые римляне. Сравнение истории римлян с историей греков. Вклад греков и римлян в мировую культуру.

Примерные вопросы длЯ итогового контролЯ знаний

К части I. «Жизнь первобытных людей и их открытия»

1. Что называют историческим памятником? Какие виды исторических памятников вам известны?

2. Как выглядели древнейшие люди? Чем они отличались от современных людей?

3. Почему первый период истории человечества называется «каменным веком»? Почему орудия труда вначале изготовлялись из камня?

4. Каковы были основные занятия древнейших людей? В чем состоит главное различие между ними и возникшими из них новыми занятиями?

5. Как развивались орудия труда первобытных людей: а) после Великого оледенения; б) после возникновения земледелия и скотоводства; в) после открытия металлов?

6. Какие достижения и открытия первобытных людей были наиболее важными?

7. Что называется искусством? Когда оно возникло? Какие произведения искусства первобытных людей вам известны?

8. Что такое религия? Когда она возникла? Как религия объясняет происхождение человека?

К части II. «Древний Восток»

1. Какие письменные исторические памятники по истории Древнего Востока вам известны?

2. Что такое «цивилизация»? Перечислите ее основные признаки.

3. Что использовалось в древности как материал для письма?

4. Почему древнейшие государства возникли в долинах рек? Какое значение в истории древних обществ имело строительство ирригационных сооружений?

5. В чем сходство и отличие природных условий Египта и Междуречья? В какой из стран было больше природных богатств?

6. Что называется «восточной деспотией»? В каких странах Древнего Востока она существовала?

7. С какими событиями в истории Древнего Востока связаны имена Хаммурапи, Хеопс, Тутмос III, Эхнатон, Синаххериб, Кир, Камбиз, Дарий I, Цинь Шихуан?

8. Перечислите известные вам государства эпохи бронзы и покажите их на карте.

9. Какие изменения произошли в истории народов древности с открытием железа?

10. Какие государства последовательно господствовали в Западной Азии в первом тысячелетии до н. э.?

11. Покажите на карте великие державы Древнего Востока.

12. В чем состоит вклад народов Древнего Востока в мировую культуру? Какие открытия и изобретения, сделанные в древности, используются и в наше время?

13. Какой древний народ изобрел алфавит? Какой народ – цифры, которыми мы пользуемся? Какой народ – бумагу?

14. Какой народ первым перешел к вере в единого Бога?

К части III. «Древняя Греция»

1. Покажите на карте три части Греции и остров Крит.

2. Что такое полис, как и когда он возник? Чем греческий полис отличался от государств Древнего Востока?

3. Каковы причины Великой греческой колонизации? Покажите на карте ее основные направления.

4. В какой стране возникла демократия? В чем состоит ограниченность демократии древности?

5. Как доказать, что в Афинах была демократия, а в Спарте ее не было?

6. С какими событиями в истории Греции связаны имена Мильтиад, Фемистокл, Перикл, Алкивиад, Демосфен?

7. Покажите на карте направление похода Александра Македонского на Восток и места важнейших сражений.

8. Назовите знаменитых греческих ученых, писателей, поэтов, скульпторов.

9. В чем состоит вклад древних греков в мировую культуру?

К части IV. «Древний Рим»

1. Почему в центре Рима стояла статуя волчицы? Какие легенды древних римлян вам известны?

2. На какие три периода делится история Древнего Рима?

3. Проследите по карте этапы территориального роста Римской республики.

4. Сравните военную организацию греческих полисов, Македонии и Рима.

5. В чем состояли последствия римских завоеваний II века до н. э.?

6. С какими событиями в истории Рима связаны имена Ромул, Тарквиний Гордый, Ганнибал, Тиберий и Гай Гракхи, Сулла, Спартак, Цезарь, Август, Нерон, Траян, Диоклетиан, Константин, Аларих?

7. В чем причины падения республики в Риме?

8. Сравните власть Августа и власть Константина Великого.

9. Почему Западная Римская империя погибла, а Восточная —нет?

10. В чем состоит вклад римлян в мировую культуру?

Ко всему курсу

1. Кого называют «отцом истории»? Назовите имена других древних историков.

2. Какие вы помните древние государства в Африке, в Азии, в Европе?

3. Какие древние города вам известны? Покажите их на карте.

4. Объясните слова и выражения: восточная деспотия, демократия, олигархия, республика, империя. Где в Древнем мире существовали эти государственные формы?

5. Перечислите знаменитые сооружения древности.

6. Назовите основные культурные достижения древних народов.

7. С какими событиями связаны выражения: валтасаров пир, со щитом или на щите, гуси Рим спасли, пиррова победа, перейти рубикон?

РекомендуемаЯ литература

КНИГИдлЯ уЧителЯ

Преподавание истории в 5 классе: Пособие для учителя. М., 1985.

Задания и задачи по истории Древнего мира: Пособие для учителя. М., 1996.

История Древнего мира / Под ред. , , . Т. I - III. М., 1989.

История Древнего мира. 5 класс: Книга для чтения / Под ред. . М., 1999.

История первобытного общества. Учебник для исторических факультетов вузов. М., 1997.

История Древнего Востока / Под ред. . М., 1999.

История Древней Греции / Под ред. . М., 1999.

История Древнего Рима / Под ред. . М., 1998.

Книга для чтения по истории Древнего мира. М., 1996.

История Древнего мира: Античность. В 2 ч. М., 2000.

Хрестоматия по истории Древнего мира: Пособие для учителя / Сост. . М., 1991.

Хрестоматия по истории Древнего Востока. М., 1998.

Хрестоматия по истории Древнего Рима. М., 1996.

Археологический словарь / Пер. с англ. М., 1990.

История цивилизации: архитектура, вооружение, одежда, утварь. Иллюстрированная энциклопедия в 3 т. М., 1998. Т. 1: Классическая древность (до IV в. н. э.).

История цивилизации: Быт и нравы древних греков и римлян / Пер. с чеш. М., 2000.

Частная и общественная жизнь греков / Пер. с фр. СПб., 1996.

Частная и общественная жизнь римлян / Пер. с фр. СПб., 1996.

Древние изобретения / Пер. с англ. М., 1997.

Мифы народов мира: Энциклопедия / Под ред. . Т. 1-2. М., 1991.

Мифологический словарь / Под ред. . М., 1990.

Римские древности. СПб., 1886; М., 1995.

Словарь античности / Пер. с нем. М., 1989.

Выдающиеся портреты античности. 337 портретов в слове и образе / Пер. с нем. М., 1984.

Хроника человечества. М., 1996.

Человек в культуре Древнего Ближнего Востока. М., 1986.

Люди, нравы и обычаи Древней Греции и Рима / Пер. с польск. М., 1988.

Занимательная Греция. М., 1995; 1996.

Греческий мир в доклассическую эпоху / Пер. с англ. М., 1998.

Классическая Греция / Пер. с англ. М., 1998.

Двенадцать цезарей / Пер. с англ. М., 1998.

Крушение Римской империи / Пер. с англ. М., 1998.

А. Политическая история Ахеменидской державы. М., 1985.

М. Гибель античного мира / Пер. с англ. Ростов н/Д, 1997.

Боги, гробницы, ученые. СПб., 1994.

История начинается в Шумере. М., 1991.

История культуры Древней Греции и Рима / Пер. с польск. М., 1992.

, Легенды и мифы Древней Греции и Древнего Рима. СПб., 2000.

Они писали на глине / Пер. с англ. М., 1984.

У колыбели истории. М., 1972.

Александр Македонский. М., 1997.

Египет Рамсесов. Повседневная жизнь египтян во времена великих фараонов / Пер. с фр. М., 1989.

, Семь чудес Древнего мира. М., 1966.

Древняя Месопотамия. Портрет погибшей цивилизации /Пер. с нем. М., 1990.

Раннее христианство. Страницы истории. М., 1988.

Первобытная культура / Пер. с англ. М., 1989.

Политика и политики «золотого века» римской республики. М., 1986.

Поздний Рим. Пять портретов. М., 1992.

Древний Рим. События. Люди. Идеи. М., 1969.

Императорский Рим в лицах. М., 1979.

Тематическое планирование

курса «История древнего мира» 5 класс (68 часов)

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Оборудование	Основные понятия	Вид учебной деятельности
1	Введение в историю. История наука о прошлом человечества. Исторический счет времени. Лента времени.	1		У. п. карта	Лента времени, археология, история
Первобытный мир (6 ч) Становление и развитие человеческого общества (3 часа)
2	1	Происхождение человека. Первобытные собиратели и охотники.	1		У. п. карта	Первобытный мир
3	2	Природа и человек в первобытном мире. Совершенствование орудий труда. Овладение речью. Родовой строй. Стоянки древних людей.	1		У. п. карта.	Орудия труда
4	3	Религия и искусство в первобытном мире. наскальная живопись. Мифы. Религиозные представления.	1		У. п. карта	Религия, мифы
Переход от первобытности к цивилизации (2 часа)
5	1	Новый каменный век и «неолитическая революция». Возникновение скотоводства и земледелия. Род и племя.	1		У. п. карта	Скотоводство, земледелие, старейшина племени
6	2	Возникновение цивилизаций. Развитие ремесла. Обработка металлов. Появление знати. Войны между общинами роль вождей. Города.	1		У. п. карта	Знать, классы государства
7	Повторительно-обобщающий урок «Человеческое общество от первобытности к цивилизации»	1
Цивилизации Древнего Востока (17 ч) Цивилизация Древнего Египта (7 часов)
8	1	Природа и занятия людей в Древнем Египте. Северное и Южное царство. Общественное устройство Древнего Египта.	1		У. п. карта	Ирригация, папирус.
9	2	Жизнь простых людей в Древнем Египте. Ремесла и торговля. Рабы их положение в Древнем Египте.	1		У. п. карта	Налоги, шадуф, ремесленники
10	3	Фараон и ближайшее окружение. Нравы и обычаи. При дворе фараонов. Вельможи.	1		У. п. карта	Фараон, вельможа, гробница
11	4	Военные походы фараонов. Войско. Колесницы. Завоевания Тутмоса III и Рамзеса II.	1		У. п. карта	Бронза
12	5	Религия и искусство древних египтян. Обожествление сил природы. Боги и жрецы. Древнеегипетская мифология. Вера в загробную жизнь. Обожествление фараона. Пирамиды. Храмы.	2		У. п. карта	Мумия, пирамида, храм, жрец, саркофаг
13	6	Школа, литература и наука в Древнем Египте. Иероглифическая письменность. Египетские папирусы. Жрецы-хранители научных знаний.	1		У. п. карта	Иероглифы, папирус, свиток
Древние цивилизации Передней Азии (6 часов)
15	1	Государства древнего Междуречья. Природа и климат. Города-государства. Боги и храмы Междуречья. Клинопись. Древний эпос Междуречья.	1		У. п. карта	Передняя Азия, междуречье, клинопись
16	2	Древнее Вавилонское царство. Правление Хаммурапи и его законы. Город Вавилон-«ворота богов». Рабство в Вавилонии.	1		У. п. карта	Закон
17	3	Финикия. Расцвет финикийских городов. Колонии, дальние путешествия финикийцев. Древнейший алфавит и его значение для развития письменности.	1		У. п. карта	Финикия, колонизация, алфавит
18	4	Древнееврейские государства. Палестина. Царство Давида и Соломона. Израильское и Иудейское царства.	1		У. п. карта
19	5	Ассирийская держава. Ассирийское войско. Создание первой мировой державы. Столица Ассирии-Ниневия. Религия и научные знания. Библиотека Ашшурбанипала.	1		У. п. карта	Таран, X в. до н. э.
20	6	Нововавилонское царство и Персидская держава. Вавилонская башня. Царь Кир. Дарий I. Религия Древнего Ирана.	1		У. п. карта	VII в. до н. э.
Древние цивилизации Южной и Восточной Азии (4 часа)
21	1	Древняя Индия. Природные условия. Особенности хозяйства индийской общины.	1		У. п. карта	Джунгли, раджа, династии
22	2	Государство и общество в Древней Индии. Роль религии в жизни древнеиндийского общества. Индийские касты. Брахма.	1		У. п. карта	Касты, отшельник, иудаизм, буддизм
23	3	Природа и занятия Древнего Китая. Учителя мудрости Конфуций, Лоа Цзы. Единое китайское государства. Власть китайского императора. Великая китайская стена.	1		У. п. карта	Конфуцианство
24	4	Повторительно-обобщающий урок «Культурное наследие древних цивилизаций. Их роль в мировой истории»	1
Цивилизация Древней Греции (21 ч) Древнейшая Греция (5 часов)
25	1	Крит и Микены. Древнейшее Критское царство. Миф о Тесе, и Минотавре.	1		У. п. карта	Илиада, ахиллесова пята
26	2	Микенское царство. Миф о начале Троянской войны. Каменное строительство.	1		У. п. карта	Миф
27	3	Поэма Гомера «Илиада» как памятник культуры и исторический источник.	1		У. п. карта	Илион
28	4	Поэма Гомера «Одиссея». Одиссей и его спутники.	1		У. п. карта
29	5	Религиозные верования греков. Олимпийские боги.	1		У. п. карта	Олимп, боги, миф
Полисы Греция и их борьба с персидскими нашествием (7 часов)
30	1	Создание греческого алфавита. Местоположения и природные условия Аттики. Разведение оливок и винограда. Понятие «полис». Законы Дракона. Долговое рабство.	1		У. п. карта	Полис, демос, ареопаг, архонты
31	2	Понятие «демос». Знать во главе управления Афин. Запрещение долгового рабства. Реформы Солона. Понятие «гражданин», «демократия»	1		У. п. карта	Демократия, реформы, граждане, народное собрание
32	3	Спартанский полис. Спартанское воспитание. Спартанцы и илоты.	1		У. п. карта	Илоты
33	4	Образование греческого колоний на берегах Средиземного и Черного моря. Греки и скифы.	1		У. п. карта	Колония
34	5	Олимпийские игры – общегреческие празднества. Понятие «атлет».	1		У. п. карта	Пятиборье, ипподром
35	6	Угроза порабощения греков персами. Победа афинян в Марафонской битве.	1		У. п. карта	Стратег, фаланга, марафон
36	7	Греко-персидские войны. Вторжение персов в Элладу. Саламинское сражение	1		У. п. карта	Триера
37	8	Повторительно – обобщающий урок по главам учебника VII-VIII.	1
Возвышение Афин в V в. до н. э. и расцвет демократии (5 часов)
38	1	Последствия победы над персами для Афин. Гавани Пирея. Военный и торговый флот.	1		У. п. карта	Верфи, совет, пятисот, пифос
39	2	Город Афины: Керамик, Агора, Акрополь.	1		У. п. карта	Агора, амфора, акрополь
40-41	3-4	Образование афинян. Рабы – педагоги. Начальная школа. Возникновение театра. Здание театра. Комедия Аристофана «Птицы».	2		У. п. карта	Палестра, педагог
42	5	Афинская демократия в V в. до н. э. Народное собрание. Перикл во главе. Афин. Друзья и соратники Перикла.	1		У. п. карта	Народное собрание
Македонские завоевания в IV веке до н. э. (3 часа)
43	1	Возвышение Македонии при царе Филиппе. Потеря Греции независимости. Александр Македонский.	1		У. п. карта
44	2	на Восток. Основание Александрии. Разгром войск Дария III у Исса.	1		У. п. карта
45	3	Распад державы Александра после его смерти. Фаросский маяк. Музей.	1		У. п. карта	Мусей, маяк
46	Повторительно – обобщающий урок по разделу «Цивилизация Древней Греции»	1
Древний Рим (17 ч) Рим: от его возникновения до установления господства над Италией (3 часа)
47	1	Местоположение и природные особенности Италии. Легенда об основании Рима. Управление древнейшим Римом.	1		У. п. карта	Патриции, плебеи, сенат
48-49	2-3	Понятия «весталка», «ликторы», «патриции», «плебеи», «сенат». Возникновение республики. Нашествие галлов. Устройство Римской республики. Выборы консулов. Принятие законов.	2		У. п. карта	Патриции, плебеи
Рим: сильнейшая держава средиземноморья (3 часа)
50	1	Карфаген – крупное государство в Западном Средиземноморье. Вторая война Рима с Карфагеном. Окончание войны.	1		У. п. карта	Ганнибал, канны
51	2	Установление господства Рима в Восточном Средиземноморье. Разгром Сирии и Македонии. Разрушение Коринфа и Карфагена.	1		У. п. карта	Император
52	3	Рабство в Древнем Риме. Завоевание – главный источник рабства. Гладиаторские игры.	1		У. п. карта	Раб, рабство
53	Повторительно – обобщающий урок по главам учебника XI-XII.	1
Гражданские войны в Риме (4 часа)
54	1	Земельный закон Тиберия Гракха. Гай Гракх – продолжатель дела брата.	1		У. п. карта	Гражданская война
55	2	Крупнейшее восстание рабов. Победы Спартака. Создание армии восставших.	1		У. п. карта	Помпей, Везувий, Галлия
56	3	Превращение Римской армии в наемную. Возвышение Цезаря. Убийство Цезаря в сенате.	1		У. п. карта
57	4	Борьба Антония и Октивиана. Характер власти Октивиана Августа.	1		У. п. карта	Империя, преторианцы
Римская империя в первые века нашей эры. (5 часов)
58	1	Отношения с Парфянским царством. Разгром римских войск германцами. Предки славянских народов.	1		У. п. карта
59	2	Обожествление императоров. Нерон и Сенека. Методы правления Нерона.	1		У. п. карта	Христиане	Повторить §52
60	3	Возникновение христианства. Моральные нормы Нагорной проповеди. Идея равенства перед богом.	1		У. п. карта	Христиане, апостол. Христос
61-62	4-5	Рассвет Римской империи. Строительство в Риме и провинциях: дороги, мосты, водопроводы, бани, амфитеатры, храмы.	2		У. п. карта	Триумфальная арка, Колизей пантеон, термы
63	Повторительно – обобщающий урок по главам учебника XIII-XIV.	1
Падение Западной Римской империи (2 часа)
64	1	Вторжение варваров. Правление Константиана. Ухудшение положения колонов и их прикрепление к земле.	1		У. п. карта
65	2	Разделение Римской империи на Восточную и Западную Римскую империю. Вторжение готов в Италию. Падение Западной римской империи.	1		У. п. карта	Готы, вандалы, Повторить слова
66	Повторительно – обобщающий урок по теме «Этапы развития римской цивилизации и ее роль в истории Европы и Западной Азии»	1
67-68	Итоговое повторение	2