Рассмотрено Согласовано «Утверждаю»
на заседании М/О завучем директор школы
пр. № от «___» __________ 2010 г. ___________________ ______________________
_______________________
«___» __________ 2010 г. «___» __________ 2010 г. «___» __________ 2010 г.
Календарно-тематическое планирование
по истории в 6 классе,
МОУ Мирнинская СОШ
на учебный год
Пояснительная записка
Количество часов в неделю по учебному плану _2_
Общее количество часов в соответствии с программой __68__
Школьный компонент __история_____
Основание для планирования: образовательный региональный стандарт
Учебники, по которым работают учащиеся
1. История Средних веков.6 класс - М.: Просвещение.,
2. , История России с древнейших времен до конца ХVI века 6 класс. - М.: Просвещение.
Программа, по которой работает учитель
История. Обществознание». 5-11 классы. - М.: Просвещение, 2007.
1. история Средних веков 6 класс (34 часа). Авторы:
2. история России 6 класс (34 часа) Авторы: ,
Внесены изменения:
Изменения связаны.
Знания, умения, навыки
В основные цели курса входит:
• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;
• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира,
• показать их общие черты и различия;
• охарактеризовать наиболее яркие личности Средневековья, их роль в истории и культуре;
• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали);
• уделить при этом особое внимание истории мировых религий христианства и ислама.
В ходе изучения курса имеется возможность вести работу по формированию у учащихся:
• умения связно пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
• умения анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;
• умения сравнивать исторические явления в различных странах и регионах. выделяя сходство и различия;
• умения давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
• умения полемизировать и отстаивать свои взгляды;
• умения самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные;
• умения работать с исторической картой; -
• умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений.
Навыки:
• называют даты военных событий в истории европейского и русского средневековья, хронологические рамки истории средних веков;
• устанавливают длительность и синхронность событий и процессов зарубежной и отечественной истории средних веков;
• работают с исторической картой, читают ее, пользуясь легендой; используют ее как источник знаний;
• умеют работать с историческими документами;
• анализируют важнейшие исторические события европейского и русского средневековья, привлекая текст и иллюстрации учебника, отрывки из документов;
• на основе текста и иллюстраций учебника составляют описание памятников культуры;
• устанавливают причинно-следственные связи исторических событий и явлений;
• сравнивают исторические события и явления, положение различных слоев населения, определяют в них общее и отличия;
• раскрывают смысл важнейших исторических понятий;
• составляют характеристики исторических деятелей, определяют свое отношение к их действиям;
• дают оценки важнейшим историческим событиям, достижениям культуры средневековья.
Список литературы:
1. Давыдова и поурочное планирование по истории Средних веков: 6-й класс: к учебнику «История Средних веков»/. – М.: Экзамен, 2006
2. Ведюшкин Средних веков: 6 кл.: поурочные рекомендации: пособие для учителя/ , ; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». – М.: Просвещение, 2008
3. Давыдова по истории Средних веков: 6-ой Кл.: К учебнику «История Средних веков. 6 класс»/ . – М.: «Экзамен», 2006
4. Запорожец для чтения по истории средних веков: Пособие для учащихся / Сост. ; Под ред. . – М.: Просвещение, 1986
5. , Соловьев поурочные разработки по истории Средних веков: 6 класс. – 2-е изд., перераб. И доп. – М.: ВАКО, 2008
6. Горбачев по истории для 6 класса средней школы / - М.: ЮНВЕС, 1997
7. . История России с древнейших времен до конца XVI века: 6 кл.: поурочные разработки: пособие для учителя / , . – М.: Просвещение, 2007
8. , История России с древнейших времен до конца XVI века. Рабочая тетрадь. 6 класс. – М.: Просвещение, 2009
9. История России с древнейших времен до конца XVI века. 6 класс: дидактический материал (контрольные задания, тесты, кроссворды)/ авт.-сост. . – Волгоград: Учитель, 2009
10. Шаповал материалы по истории России с древнейших времен до конца XVI века: к учебнику , «История России с древнейших времен до конца ХVI века 6 класс». (М.: Просвещение): 6 класс / . – 2-е изд., стереотип. М.: Издательство «Экзамен», 2007
11. Агафонов и поурочное планирование по истории России с древнейших времен до конца XVI века: 6 класс.: к учебнику , «История России с древнейших времен до конца ХVI века 6 класс» / . – М.: Экзамен, 2005
12. Саломатина разработки к учебнику , «История России 6-7 класс». – М.: Интеллект-Пресс, 2002
13. История России с древнейших времен до конца ХVI века по учебнику , . 6 класс / Авт.-сост. . Волгоград: Учитель, 2005
14. , , Шестаков России с древнейших времен до наших дней. – М.: Махаон, 2005
Виды контроля | I | II | III | IV | год |
Контрольных работ | |||||
Других видов работ |
№ уроков | Тема Подтема: | Количество часов | Календарные сроки (дата) | Контроль знаний (вид контроля) | Мультимедиа, Интернет, средства обучения | Межпредметные связи (интеграция) | Практические работы, лабораторные работы | Повторение на конкретном уроке | Дополнительный материал | Домашнее задание |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ | 34 | 22222 | 222 | 000 | ||||||
1/1 | Введение. Что и как изучает история Средних веков | 1 | Текущий (беседы), работа на «ленте времени» | Карта, учебник с. 6-13, раб. тетрадь | История др. мира | История др. мира | 1, 2, 5 | С.7-13 | ||
1. РАННЕЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ | 10 | |||||||||
Тема 1. Западная Европа в раннее Средневековье | 5 | |||||||||
2/1 | Великое переселение народов и образование германских королевств | 1
| Устный опрос, игра | Карта, учебник §1, раб. тетрадь | История др. мира | с. 6-13 | 1, 2, 5 | §1, словарь, документы | ||
3/2 | Христианская церковь в раннее Средневековье | 1 | Тестирование | Карта, учебник §2, раб. тетрадь | Обществознание | §1 | 1, 2, 5 | §2, новые слова, схема | ||
4/3 | Империя Карла Великого: возникновение, расцвет и распад | 1 | Устный опрос, интеллектуальная разминка, карты | Карта, учебник §3, раб. тетрадь | История др. мира | §2 | 1, 2, 3, 4, 5 | §3, вопросы, задания, слова, схемы | ||
5/4 | Среди невзгод и опасностей: Западная Европа в IХ - ХI вв. | 1 | Текущий, карта, карточки (тесты) | Карта, учебник §4, раб. тетрадь | §3 | 1, 2, 3, 5 | §4, рассказ «Викинги, воины завоевания» | |||
6/5 | Культура раннего Средневековья. | 1 | Викторина, текст с ошибками, установи соответствие | Карта, учебник §5, раб. тетрадь | Литература История др. мира | §4 | 1, 2, 5 | §5, задание на карточке | ||
Тема 2. Византия и славянский мир | 3 | |||||||||
7/1 | Византийское тысячелетие | 1 | Задание на карточке, кроссворд | Карта, учебник §6, раб. тетрадь | §5 | 1, 2, 4, 5 | §6, задание, документ | |||
8/2 | Культура Византии | 1 | Задание на карточках, кроссворд | Карта, учебник §7, раб. тетрадь | Литература, обществознание | §6 | 1, 2, 5 | §7, новые слова, задание на карточке | ||
9/3 | Образование славянских государств | 1 | Задание на карточке, | Карта, учебник §8, раб. тетрадь | Обществознание | §7 | 1, 2, 5 | §8, рисунок | ||
Тема 3. Арабский мир в VI - ХI веках. | 2 | |||||||||
10/1 | Рождение новой религии | 1 | Экспресс-опрос | Карта, учебник §9, раб. тетрадь | §8 | 1, 2, 5 | §9, задание на карточке | |||
11/2 | Мир ислама | 1 | Карты, игра | Карта, учебник §10, раб. тетрадь | §9 | 1, 2, 5 | §10, словарь, карта | |||
II. РАСЦВЕТ СРЕДНЕВЕКОВЬЯ | 13 | |||||||||
Тема 4. Феодальное общество | З | |||||||||
12/1 | Крестьяне и сеньоры | 1 | тест | Карта, учебник §12, раб. тетрадь | §10 | 1, 2, 3, 5 | §11, творческое задание «Один день из жизни рыцаря» | |||
13/2 | Рыцарство: на войне и у себя дома | 1 | Ролевая игра, защита творческой работы | Карта, учебник §11, раб. Тетрадь | §11 | 1, 2, 5 | §12, карточки | |||
14/З | Средневековая деревня | 1 | Устный опрос, тест | Карта, учебник §13, раб. тетрадь | §12 | 1, 2, 3, 5 | §13, карточки, рассказ о жизни и быте крестьян | |||
Тема 5. Средневековый город | 2 | |||||||||
15/1 | Возникновение и расцвет средневековых городов | 1 | Устный опрос, решение исторических задач | Карта, учебник §14, раб. тетрадь | §13 | 1, 2, 5 | §14, вопросы, новые слова | |||
16/2 | Ремесло и торговля в средневековой Европе | 1 | Тест, схема | Карта, учебник §15, раб. тетрадь | §14 | 1, 2, 3, 5 | §15, вопросы, схема | |||
Тема 6. Католическая церковь в ХI - XIII вв. | 3 | |||||||||
17/1 | Католическая церковь: путь к вершине могущества | 1 | Защита сообщений, аукцион понятий | Карта, учебник §16, раб. тетрадь | §15 | 1, 2, 5 | §16, новые понятия | |||
18/2 | Крестовые походы | 1 | Проверка, составление таблицы + тест по § 16-18 | Карта, учебник §17, раб. тетрадь | §16 | 1, 2, 3, 4, 5 | §17, закончить составление таблицы | |||
19/3 | Католическая церковь в борьбе с еретиками | 1 | Игра, проверка таблицы | Карта, учебник §18, раб. тетрадь | §17 | 1, 2, 5 | §18, сообщения по плану урока | |||
Тема 7. Разные судьбы государств | 3 | |||||||||
20/1 | Франция: долгий путь к единству | 1 | Проверка сообщений по плану + диктант понятий | Карта, учебник §19, раб. тетрадь | §18 | 1, 2, 5 | §19, вопросы, ответы на вопросы: причины (объединение Франции)+ схематические таблицы | |||
21/2 | Англия: от нормандского завоевания до парламента | 1 | Экспресс-опрос | Карта, учебник §20, раб. тетрадь | §19 | 1, 2, 4, 5 | §20, вопросы, задания на карточках | |||
22/3 | Несбывшиеся надежды германских завоевателей | 1 | Зачет по §19-21 | Карта, учебник §21, раб. тетрадь | §20 | 1, 2, 3, 5 | §21, вопросы 1-2, 4-5, выписать даты и понятия | |||
Тема 8. Культура западной Европы в ХI — ХIII вв. | 2 | |||||||||
23/1 | Образование, наука и философия в эпоху расцвета Средневековья | 1 | Экспресс-опрос, кроссворд | Карта, учебник §22, раб. тетрадь | Литература, обществознание | §21 | 1, 2, 5 | §22, составить кроссворд | ||
24/2 | Время сборов | 1 | Проверка д/з (кроссвордов) | Карта, учебник §23, раб. тетрадь | Обществознание | §22 | 1, 2, 4, 5 | §23. | ||
III. «ОСЕНЬ» СРЕДНЕВЕКОВЬЯ | 6 | |||||||||
Тема 9. Западная Европа в ХIV - XV вв. | 4 | |||||||||
25/1 | Столетие бедствий | 1 | Устный опрос, проверка таблицы | Карта, учебник §24, раб. тетрадь | §23 | 1, 2, 4, 5 | §24, сравнительная таблица «Жакерия», «Восстание Уота Тайлера» | |||
26/2 | Самая долгая война в истории | 1 | Проверка таблицы, блиц-опрос | Карта, учебник §25, раб. тетрадь | §24 | 1, 2, 4, 5 | §25, вопросы + закончить таблицу «Итоги войны для Англии» | |||
27/3 | Трудный путь к торжеству королевской власти | 1 | Тест, устный опрос в форме игры | Карта, учебник §26, раб. тетрадь | §25 | 1, 2, 3, 4, 5 | §26, даты и новые понятия, составить тест по второму и третьему вопросу | |||
28/4 | Польша и Чехословакия: время рассвета | 1 | Проверка тестов, блиц-опрос | Карта, учебник §27, раб. тетрадь | §26 | 1, 2, 3, 5 | §27, выучить даты, понятия, схемы, таблицы | |||
Тема 10. Центральная и Юго-Восточная Европа в ХIV - XV вв. | 2 | |||||||||
29/1 | Полумесяц против креста | 1 | Проверка таблицы | Карта, учебник §28, раб. тетрадь | §27 | 1, 2, 5 | §28, новые даты, карта с. 271, вопросы к ней | |||
30/2 | Культура Западной Европы в ХIV - ХV вв.: новые горизонты | 1 | экспресс-опрос | Карта, учебник §29, раб. тетрадь | Литература, обществознание | §28 | 1, 2, 5 | §29, новые слова, задания на карточках | ||
IV. ВДАЛИ ОТ ЕВРОПЫ | З | |||||||||
Тема 11. Культуры и государства Азии | 2 | |||||||||
31/1 | Многоликая Индия. «Небесная империя» | 1 | Проверка заданий | Карта, учебник §30-31, раб. тетрадь | §29 | 1, 2, 5 | §30, 31 новые слова, даты. Составить кроссворд | |||
32/2 | В глубинах Азии: империя Чингисхана и держава Тимура | 1 | Проверка кроссвордов | Карта, учебник §32, раб. тетрадь | §30-31 | 1, 2, 5 | §33, новые слова | |||
Тема 12. Культуры и государства Африки и Америки | 1 | |||||||||
33/1 | Народы и государства доколумбовой Америки. Африка. | 1 | Интеллектуальная разминка, блиц-опрос | Карта, учебник §33-34, раб. тетрадь | §31-32 | 1, 2, 5 | §33, 34, вопросы | |||
Итоговое повторение | 1 | |||||||||
34/1 | Повторительно-обобщающий урок | 1 | Итоговый контроль, тест | Карта, учебник, раб. тетрадь | §1-34 | 1, 2, 3, 5 | ||||
ИСТОРИЯ РОССИИ с древнейших времен до конца XVI века | 34 | |||||||||
35/1 | Введение | 1 | беседа | Карта, учебник с. 4-6, раб. тетрадь | История др. мира история ср. веков | 7, 8, 11, 13 | Введение, записи в тетради | |||
Тема 1. Восточные славяне | 2 | |||||||||
36/1 | Восточные славяне | 1 | Устный опрос | Карта, учебник §1,раб. тетрадь | История др. мира история ср. веков | с.4-6 | 7, 8, 10, 11, 13 | §1, историческая карта | ||
37/2 | Соседи восточных славян | 1 | Проверка карты, блиц-опрос | Карта, учебник §2, раб. тетрадь | §1 | 7, 8, 11, 13, 14 | §2, творческое задание + кроссворд | |||
Тема 2. Русь в IХ - первой половине ХII в. | 8 | |||||||||
38/1 | Формирование древнерусского государства | 1 | Тестирование, защита творческой работы | Карта, учебник §3, раб. Тетрадь | §2 | 6, 7, 8, 11, 13 | §3, документы, вопросы, схема «Социально - политический строй Руси» | |||
39/2 | Первые киевские князья | 1 | Проверка схемы, исторический диктант | Карта, учебник §4, раб. Тетрадь | Литература | §3 | 7, 8, 11, 12, 13 | §4, составление схемы «Первые русские князья» + составить кроссворд + карта, устно сообщение о Владимире Красно солнышко | ||
40/3 | Владимир Святославович. Принятие христианства | 1 | Проверка кроссворда + карта, тест, устно о Владимире Красно солнышко | Карта, учебник §5, раб. Тетрадь | История России | §3 - §4 | 6, 7, 9, 11, 12, 13 | §5, составление таблицы, причины, значение принятия христианства, подготовить сообщение о Ярославе Мудром | ||
41/4 | Расцвет древнерусского государства при Ярославе Мудром | 1 | Проверка таблиц, устно сообщение о Ярославе Мудром | Карта, учебник §6,раб. Тетрадь | История др. мира история ср. веков Литература | §5 | 7, 8, 10, 11, 13 | §6, вопросы, анализ документов | ||
42/5 | Древнерусское государство при сыновьях и внуках Ярослава Мудрого | 1 | Анализ документов, карточки | Карта, учебник §9, раб. Тетрадь | §6 | 7, 8, 11, 13 | §9, вопросы, документы | |||
43/6 | Культура древней Руси | 1 | тест | Карта, учебник §7, раб. Тетрадь | §9 | 6, 7, 9, 11, 13 | §7, закончить таблицу | |||
44/7 | Быт и нравы древней Руси | 1 | Проверка таблицы | Карта, учебник §8, раб. Тетрадь | §7 | 7, 8, 11, 13 | §8, подготовка к зачету | |||
45/8 | Повторительно - обобщающий урок по теме «Русь Древняя» | 1 | Зачет | Карта, учебник, раб. Тетрадь | 6, 7, 8, 9, 11, 13 | |||||
Тема 3. Русь во второй половине ХII - ХIII в. | 9 | |||||||||
46/1 | Начало раздробления древнерусского государства | 1 | Карточки | Карта, учебник §9, раб. Тетрадь | История ср. веков | §8 | 7, 8, 11, 13 | §9, вопросы, карты, закончить таблицу | ||
47/2 | Главные политические центры Руси | 1 | Проверка таблицы, карта | Карта, учебник §10-11, раб. Тетрадь | §9 | 7, 8, 11, 13 | §10-11, составление схемы | |||
48/3 | Главные политические центры Руси | 1 | Заполнение таблицы | Карта, учебник §10-11, раб. Тетрадь | §10-11 | 7, 8, 11, 13 | §10 -11 | |||
49/4 | Нашествие с востока | 1 | Блиц-опрос | Карта, учебник §12, раб. Тетрадь | История ср. веков | §10-11 | 6, 7, 8, 10, 11, 13 | §12, вопросы, карта, сообщение «Александр Невский» | ||
50/5 | Борьба Руси с западными завоевателями | 1 | Тест, устно сообщение | Карта, учебник §13, раб. Тетрадь | История ср. веков | §12 | 6, 7, 8, 11, 13 | §13, картосхемы | ||
51/6 | Русь и Золотая Орда | 1 | Устный опрос, карточки | Карта, учебник §14, раб. Тетрадь | История ср. веков | §13 | 7, 8, 11, 13 | §14, вопросы, задания, таблицы | ||
52/7 | Русь и Литва | 1 | Устный опрос, проверка таблицы, задания на карточках | Карта, учебник §15, раб. Тетрадь | История ср. веков | §14 | 7, 8, 11, 13, 14 | §15, вопросы, карта | ||
53/8 | Культура русских земель в ХII – XIII вв. | 1 | Викторина | Карта, учебник §16, раб. Тетрадь | История ср. веков | §15 | 6, 7, 8, 11, 13, 14 | §16, вопросы, задания, документы | ||
54/9 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая раздробленность на Руси» | 1 | Тест | Карта, учебник, раб. Тетрадь | §1-16 | 6, 7, 9, 11, 13 | Сообщение «Иван Калита» | |||
Тема 4. Образование единого русского государства | 6 | |||||||||
55/1 | Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. | 1 | Устные ответы, карточки, сообщение «Иван Калита» | Карта, учебник §17, раб. Тетрадь | История ср. веков | 7, 8, 11, 13 | §17, вопросы и задания, характеристика правления Ивана Калиты, сообщение «Дмитрий Донской» | |||
56/2 | Москва - центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва | 1 | сообщение «Дмитрий Донской», проверка схемы | Карта, учебник §18, раб. Тетрадь | История России | §17 | 7, 8, 11, 13 | §18 | ||
57/3 | Московское княжество и его соседи в конце ХIV- середине ХV в. | 1 | Блиц – опрос, карточки | Карта, учебник §19, раб. Тетрадь | История России | §6, §17, §15, §18 | 6, 7, 8, 11, 13, 14 | §19, карта, ответы на вопросы | ||
58/4 | Создание единого Русского государства и коней ордынского владычества | 1 | Устный развернутый ответ, проблемное задание на карте | Карта, учебник §20, раб. Тетрадь | История России | §17, 18, 19 | 7, 8, 10, 11, 13 | §20, предпосылки выучить | ||
59/5 | Московское государство в конце ХV - начале ХVI в. | 1 | Карта, схема, устный опрос, карточки | Карта, учебник §21, раб. Тетрадь | История России | §20 | 7, 8, 11, 13 | §21, работа по карте, даты, новые слова, схема | ||
60/6 | Церковь и государство в конце ХV - начале ХVIв. | 1 | Устный опрос, карточки | Карта, учебник §22, раб. Тетрадь | История ср. веков | §21 | 7, 8, 11, 12, 13 | §22, записи, новые слова, сообщение «Иван Грозный» | ||
Тема 5. Московское государство в ХVI в. | 7 | |||||||||
61/1 | Реформы Избранной рады | 1 | сообщение «Иван Грозный», таблица, карточки, устный опрос | Карта, учебник §23, раб. Тетрадь | История ср. веков История России | §4, 20, 21 | 6, 7, 8, 11, 12, 13 | §23, таблица «Реформа Избранной Рады» | ||
62/2 | Внешняя политика Ивана IV | 1 | Проверка, хронологическая таблица «Внешнее положение» | Карта, учебник §24, раб. Тетрадь | История ср. веков История России | §19,23 | 7, 8, 11, 13 | §24, вопросы, хронологическая таблица, карта | ||
63/3 | Опричнина | 1 | Решение познавательных задач по карточкам, устный блиц-опрос | Карта, учебник §25, раб. Тетрадь | История России | §23, 24 | 6, 7, 8, 10, 11, 13 | §25, вопросы, карта, новые слова, сообщения | ||
64/4 | Просвещение, устное народное творчество, литература в ХIV - ХVI вв. | 1 | Сообщения, кроссворды | Карта, учебник §26, раб. Тетрадь | История ср. веков История России история др. мира | §25 | 7, 8, 11, 13 | §26, сообщения | ||
65/5 | Архитектура и живопись в ХIV - ХVI вв. | 1 | Тест | Карта, учебник §27, раб. Тетрадь | История ср. веков История России | §7, 16, 26 | 6, 7, 8, 11, 13, 14 | §27, сообщения | ||
66/6 | Быт в ХV - ХVI вв. | 1 | Таблица | Карта, учебник §28, раб. Тетрадь | История России | §8, 26 | 7, 8, 11, 13 | §28, подготовка к зачету | ||
67/7 | Повторительно-обобщающий урок по теме «Русь Московская» | 1 | Тест, карты | Карта, учебник, раб. тетрадь | 6, 7, 8, 9, 11, 13 | Повторить курс 6 класса | ||||
Тема 6. Обобщение | 1 | |||||||||
68/1 | Итоговое повторение и обобщение | 1 | Тесты | Карта, учебник | 6, 7, 8, 9, 11,13 |
